第1頁/共1頁2025年河南省普通高中招生考試模擬試卷語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共23分）班級(jí)開展“河南——華夏文明的搖籃”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。1.小組成員想用下面這段文字說明河南在華夏文明中的重要地位，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。河南地處黃河流域，是古人類繁衍生息的地方，是華夏文明的搖籃。早在新石器時(shí)代，文明的曙光就已在河南悄然升起。裴李崗文化遺址和仰韶文化遺址的發(fā)現(xiàn)足以說明，原始社會(huì)晚期的河南文化業(yè)①（已以）達(dá)到了一定的高度。此外，河南是中華民族的主要發(fā)祥地，它②（長常）期作為全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，自古就有“得中原者得天下”之說。（1）語段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。繁衍（）悄然（）（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。①______②______【答案】（1）①.yǎn②.qiǎo（2）①.已②.長【解析】【小問1詳解】本題考查字音。繁衍：fányǎn，詞義指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣；使生物數(shù)量逐漸增加或增多。悄然：qiǎorán，釋義是憂愁的樣子；形容寂靜無聲?！拘?詳解】本題考查字義辨析?！耙选北硎就瓿桑耙浴倍啾砟康幕蚴侄?。第①空：這里強(qiáng)調(diào)河南文化“已經(jīng)”達(dá)到一定高度，故用“已”?！伴L期”指時(shí)間長久，“常期”非規(guī)范用法。第②空：這里形容河南作為全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心已經(jīng)很久了，故用“長”。2.小組成員找到了河南省省會(huì)——鄭州的城市LOGO，請(qǐng)你就主要構(gòu)圖元素及其寓意進(jìn)行解讀。（不必介紹“鄭州”二字及其拼音）【答案】示例：主要構(gòu)圖元素：主體是“中”字的藝術(shù)化呈現(xiàn)，融入武術(shù)人物形象。其中巧妙嵌入鑰匙形狀，且有絲帶元素纏繞。寓意：“中”既代表鄭州地處中原，是天地之中；武術(shù)元素體現(xiàn)鄭州作為少林武術(shù)發(fā)源地，武術(shù)文化源遠(yuǎn)流長，傳達(dá)出鄭州活力與陽剛之氣。鑰匙象征鄭州是打開發(fā)展機(jī)遇之門的關(guān)鍵所在，寓意城市發(fā)展前景廣闊，能開啟無限可能。絲帶增添靈動(dòng)之感，寓意鄭州活力充沛，在交流合作中如絲帶般連接各方，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化等多元領(lǐng)域的交融互通?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換?！爸小弊郑骸爸小弊质钦麄€(gè)LOGO的核心造型。在中國文化里，“中”具有特殊意義。從地理位置看，鄭州處于中原地區(qū)，是華夏文明重要發(fā)祥地之一，自古就有“天地之中”的說法，這個(gè)“中”字直觀體現(xiàn)了鄭州的地理位置優(yōu)勢和在中原地區(qū)的核心地位。武術(shù)人物形象：鄭州是少林武術(shù)的發(fā)源地，少林武術(shù)聞名遐邇，是中華武術(shù)的重要代表。將武術(shù)人物形象融入其中，是對(duì)鄭州特色武術(shù)文化的彰顯。武術(shù)動(dòng)作充滿力量感和動(dòng)態(tài)美，象征著活力與陽剛。“中”字融入鑰匙造型，寓意鄭州是中原崛起的“金鑰匙”，能開啟發(fā)展新征程，也是對(duì)外開放、連接世界的重要樞紐。天地之中：“中”字點(diǎn)明鄭州在地理位置上的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)其處于中原大地的核心位置，是交通、文化、經(jīng)濟(jì)等多方面交流匯聚的中心地帶，承載著深厚的歷史文化內(nèi)涵。武術(shù)文化：武術(shù)元素寓意著鄭州深厚的文化底蘊(yùn)，尤其是武術(shù)文化的源遠(yuǎn)流長。同時(shí)，也傳達(dá)出一種積極向上、拼搏奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出鄭州這座城市的活力與陽剛之氣，激勵(lì)著人們勇往直前、積極進(jìn)取。鑰匙寓意鄭州是開啟中原崛起、區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵，也象征其對(duì)外開放、連接世界；展示鄭州獨(dú)特地域文化與發(fā)展愿景。示例：主體為藝術(shù)化的“中”字，融入武術(shù)人物動(dòng)態(tài)造型，還有類似鑰匙的線條元素。“中”字凸顯鄭州地處中原的區(qū)位優(yōu)勢，是華夏之中。武術(shù)人物展現(xiàn)鄭州作為少林武術(shù)發(fā)源地的深厚武術(shù)文化底蘊(yùn)，彰顯頑強(qiáng)拼搏、剛健有為的精神。鑰匙線條寓意鄭州是中原發(fā)展的關(guān)鍵“鑰匙”，能開啟區(qū)域繁榮、連接世界的大門，寓意城市發(fā)展充滿機(jī)遇與活力。3.小組成員找到了一段與河南神話人物有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。伏羲、女媧造人的傳說，為華夏民族的誕生蒙上了一層美麗的面紗。______，______。______：______；我們擁有同一個(gè)祖先，我們是龍的傳人。①現(xiàn)在淮陽和西華分別有他們的陵墓，香火旺盛②我們的根在河南③伏羲、女媧的主要活動(dòng)區(qū)域都在河南④這個(gè)古老神話說明了一個(gè)事實(shí)【答案】③①④②【解析】【詳解】本題考查句子銜接與排序。句③作為事實(shí)錨點(diǎn)，承接首句“伏羲、女媧造人傳說”，直接點(diǎn)明神話人物與河南的地理關(guān)聯(lián)，為后文“根在河南”的結(jié)論提供史實(shí)依據(jù)，故放在首句。句①作為實(shí)證補(bǔ)充，通過“陵墓”“香火”等具體意象，將抽象的“活動(dòng)區(qū)域”具象化為可感知的文化符號(hào)，強(qiáng)化③句中“河南”作為文化原點(diǎn)的可信度，故放第②句。句④作為轉(zhuǎn)折啟下句，用冒號(hào)引出核心結(jié)論，將前文“伏羲女媧與河南”的史地關(guān)聯(lián)，升華為對(duì)民族身份的哲學(xué)思考。句②作為終極結(jié)論，以“根”的隱喻呼應(yīng)前文“陵墓”“香火”等文化根系意象，并自然銜接尾句“龍的傳人”，形成“文化根系-民族認(rèn)同”的閉環(huán)。故正確排序?yàn)椋孩邰佗堍凇?.小組成員來到安陽殷墟博物館，看到甲骨文之后，想用一段生動(dòng)的文字將它介紹給大家。請(qǐng)你續(xù)寫一段解說詞。（80字左右）【答案】示例：它們以古拙的刀刻，記錄先民祈福、征戰(zhàn)與日常智慧；穿越滄海桑田，如今仍向我們?cè)V說文明的脈動(dòng)，啟迪后世，激勵(lì)探尋。感受華夏文明魅力。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。本題考查解說詞。要介紹甲骨文，需涵蓋甲骨文的特點(diǎn)、歷史地位等關(guān)鍵信息，用生動(dòng)文字展現(xiàn)其魅力。80字左右，語言要簡潔凝練。示例：（一片甲骨驚天下，千年文字貫古今。）甲骨文，刻在龜甲獸骨上的神秘符號(hào)，是漢字的源頭。它以刀為筆，鐫刻著殷商的風(fēng)云萬象，一橫一豎皆是歷史的沉淀，一撇一捺盡顯古人的智慧，帶我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略古老文明的璀璨。5.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。同學(xué)們，作為一名河南人，我們應(yīng)該摒棄“①____________？青衫濕”（秋瑾《滿江紅》）的孤獨(dú)失意，保持“②____________，不亦君子乎”（《〈論語〉十二章》）的平和心態(tài)，胸懷“③____________，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子·密州出獵》）的豪情壯志與“④____________，⑤____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的共情之心，送出“⑥____________，⑦_(dá)___________”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的真誠祝福，為河南人爭光！“⑧____________，歌以詠志”（曹操《觀滄海》），作為一名河南人，我們應(yīng)為家鄉(xiāng)感到驕傲?！敬鸢浮竣?莽紅塵，何處覓知音②.人不知而不慍③.會(huì)挽雕弓如滿月④.海內(nèi)存知己⑤.天涯若比鄰⑥.但愿人長久⑦.千里共嬋娟⑧.幸甚至哉【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“莽、覓、慍、挽、雕、己、涯、鄰、嬋、娟、哉”等字的正確書寫。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。一塊豬肉①到了六月，學(xué)制兩年的初中生畢業(yè)了。一件重大的事情擺在了父親的面前，他必須推薦上高中的學(xué)生了。那時(shí)候的升學(xué)不用考試，是推薦。②在父親的班里，父親最喜歡的一個(gè)學(xué)生叫黃俊祥，他來自一個(gè)叫“金雀”的村子。父親每次見到黃俊祥，臉上都有笑容，這是很不容易的。父親在我的面前都很少笑，他嚴(yán)厲和缺笑的面容，方圓十幾里都很著名。③然而，不幸的事情立即就發(fā)生了，父親送出了他的高中生推薦名單，黃俊祥所在的大隊(duì)也送出了推薦名單。這兩個(gè)名單有出入，一個(gè)有黃俊祥，一個(gè)沒有。④在父親的教師生涯里，最緊張的一件事就這樣來臨了。⑤我相信父親沒有預(yù)料到這樣的結(jié)果，他去了一趟金崔大隊(duì)，帶回來的消息很不好，黃俊祥的“家庭成分”有些“小問題”，要不就是黃俊祥外婆的“家庭成分”有些“小問題”。父親很不甘，他開始了他的努力。一連好幾個(gè)來回，形勢都不容樂觀，父親越來越沉郁了。黃俊祥的老父親終于出面了，他來到了我的家。他把他所有的希望都寄托在我父親的身上。他笨拙地說著“好話”，希望能感動(dòng)我的父親。父親呢，也一直在說“好話”，他一次又一次地表達(dá)他對(duì)黃俊祥的喜愛。我坐在一邊，心里頭已經(jīng)很清楚了，父親是“沒用”的，他的任何意見都不可能成為“決定”。父親也表達(dá)了這個(gè)意思，就差說“我沒用”了。⑥大概就在發(fā)榜的前夕，一個(gè)大清早，我打開家門，突然發(fā)現(xiàn)我家的門扣上掛著一塊豬肉，兩斤的樣子。雖說只是一個(gè)八九歲的孩子，我第一眼就知道了，這塊肉是黃俊祥的父親在天亮之前送來的。這是他最后的希望了。他一定看出來了，唯一愿意幫著他兒子說話的，只剩下我的父親。他依然沒有放棄，他在做最后的掙扎。⑦我至今還記得那一天的情形，我們一家人都在回避那兩斤豬肉。家里的氣氛很沉重。我估計(jì)我的父親一直在盤算：如何去處理這兩斤豬肉呢？退是沒法退的，因?yàn)槟愀静恢肋@塊豬肉是從哪里來的；不退也不行，因?yàn)槲覀兌贾肋@塊肉是從哪里來的。心知肚明而又無法言說，這大概是人生當(dāng)中極為糾結(jié)的一件事了。⑧天氣太熱，一塊豬肉是不能存放太久的。扔掉？這是不可能的。我敢肯定我的父親想都沒有這樣想過。在1972年，沒有人會(huì)做出那樣瘋狂的舉動(dòng)。大約在傍晚，父親決定了，他讓我的母親拾掇那塊豬肉去了。⑨孩子都是饞的。但是，即便饞成我這樣，我在吃肉的時(shí)候依然有罪惡感。“罪惡感”這個(gè)詞在當(dāng)時(shí)是不存在的，一個(gè)孩子對(duì)自己的內(nèi)心活動(dòng)不可能有那么精確的命名能力，但是，我心里頭極其古怪，這是真的。整個(gè)晚飯都非常古怪，這也是真的。這就是我至今還記得這頓豬肉的根本原因。但我說“罪惡感”一點(diǎn)也沒有夸張——后來我見過已經(jīng)成為“社員”的黃俊祥，我選擇了回避。⑩那之后，父親一直在創(chuàng)造機(jī)會(huì)“補(bǔ)償”黃俊祥。機(jī)會(huì)終于來了，就在第二年的秋天，我的父親專門把黃俊祥“請(qǐng)”回了學(xué)校，父親讓黃俊祥給在校的學(xué)生作了一次報(bào)告。這個(gè)報(bào)告我沒有聽，我知道黃俊祥會(huì)說什么：沒有上高中，一樣可以為國家作貢獻(xiàn)——就像毛主席所說的那樣：“廣闊天地，大有作為。”當(dāng)然了，這個(gè)“廣闊天地”不包括工廠、部隊(duì)、學(xué)校、商店。它是農(nóng)田，它只是農(nóng)田。?這么多年過去了，公正地說，父親是不該愧疚的。他把我們?nèi)齻€(gè)孩子養(yǎng)大已是不易，他又能有什么“用”呢？在最困難的時(shí)候，他的大女兒退過學(xué)；他的二女兒和他的小兒子是小學(xué)里的同班同學(xué)，為了避免兩個(gè)孩子同時(shí)“推薦”上初中，他只能讓他的小兒子在小學(xué)五年級(jí)的那一年選擇留級(jí)。對(duì)自己的孩子他也只能如此——他又有什么“用”呢？?我不知道黃俊祥現(xiàn)在在哪里，他也是年過半百的人了。兄弟，你還好嗎？我的父親沒有能夠幫助你，我在這里祝福你的兒女、祝福你的孫輩。最重要的是，如果你能讀到這本書，我想告訴你，作為你的老師，我的父親，他真的非常非常喜歡你，你要原諒他……?我們有機(jī)會(huì)見面嗎？我多么希望我們能夠坐在一起，好好吃一頓豬肉。（節(jié)選自畢飛宇《蘇北少年“堂吉訶德”》人民文學(xué)出版社2022年4月版，有改動(dòng)）6.本文主要寫了父親與黃家人之間發(fā)生的故事，請(qǐng)分四點(diǎn)概括。7.本文敘事時(shí)一直直呼“黃俊祥”，第?段卻改稱“兄弟”，這樣寫有什么作用？8.文章以《一塊豬肉》為題，第⑨、?段中提到的兩頓“豬肉”分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.本文第?段中寫道：“你要原諒他……”父親真的需要被“原諒”嗎？說說你的理由。【答案】6.①父親推薦黃俊祥上高中，但大隊(duì)名單未通過；②黃父登門懇求父親幫助，但父親無力改變結(jié)果；③黃父暗中送來豬肉，全家陷入矛盾與愧疚；④父親后續(xù)通過邀請(qǐng)黃俊祥作報(bào)告等方式補(bǔ)償。7.①拉近情感距離，表達(dá)愧疚與關(guān)懷；②強(qiáng)調(diào)作者對(duì)黃俊祥的歉意與和解愿望；③隱含對(duì)時(shí)代悲劇的反思，突顯底層人物的共同命運(yùn)。8.第⑨段：吃豬肉時(shí)感到“罪惡感”，體現(xiàn)對(duì)黃家心意的愧疚與無力相助的自責(zé)；第?段：希望“一起吃豬肉”，表達(dá)對(duì)過往的釋懷、對(duì)黃俊祥的歉意與和解的渴望。9.不需要。理由：①父親已盡力推薦，但受時(shí)代政策限制無力改變結(jié)果；②父親自身生活艱難（如孩子退學(xué)、留級(jí)），無力幫助他人；③“原諒”是作者對(duì)黃俊祥的愧疚投射，而非父親的過錯(cuò)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“一塊豬肉”為情感載體，通過特殊年代里的升學(xué)推薦事件，展現(xiàn)了知識(shí)分子在時(shí)代洪流中的無力感與道德困境。作者采用雙線敘事：明線是父親對(duì)愛徒黃俊祥的推薦失敗，暗線則是特殊年代下知識(shí)分子的生存困境。豬肉作為核心意象，既是貧瘠年代的珍貴禮物，更是道德負(fù)疚的象征?！?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第③段“然而，不幸的事情立即就發(fā)生了，父親送出了他的高中生推薦名單，黃俊祥所在的大隊(duì)也送出了推薦名單。這兩個(gè)名單有出入，一個(gè)有黃俊祥，一個(gè)沒有”可知，父親想推薦自己喜愛的學(xué)生黃俊祥上高中，然而黃俊祥所在大隊(duì)的推薦名單中并無他，因家庭成分“小問題”導(dǎo)致推薦受阻，父親為此開啟了艱難的努力。結(jié)合第⑤段“黃俊祥的老父親終于出面了，他來到了我的家。他把他所有的希望都寄托在我父親的身上。他笨拙地說著‘好話’，希望能感動(dòng)我的父親”可知，父親去金崔大隊(duì)了解情況，與黃俊祥父親溝通，黃俊祥父親也來到父親家，二人雖都表達(dá)對(duì)黃俊祥的重視與喜愛，但形勢不容樂觀，父親努力無果，深感無力。結(jié)合第⑥段“大概就在發(fā)榜的前夕，一個(gè)大清早，我打開家門，突然發(fā)現(xiàn)我家的門扣上掛著一塊豬肉，兩斤的樣子。雖說只是一個(gè)八九歲的孩子，我第一眼就知道了，這塊肉是黃俊祥的父親在天亮之前送來的”，第⑧段“大約在傍晚，父親決定了，他讓我的母親拾掇那塊豬肉去了”可知，發(fā)榜前夕，黃俊祥父親在天亮前送來兩斤豬肉，掛在“我”家門扣上，這是他最后的希望與掙扎。一家人面對(duì)這塊豬肉氣氛沉重，既無法退還，又深知來源，內(nèi)心糾結(jié)不已，最終父親決定讓母親拾掇豬肉。結(jié)合第⑩段“那之后，父親一直在創(chuàng)造機(jī)會(huì)“補(bǔ)償”黃俊祥。機(jī)會(huì)終于來了，就在第二年的秋天，我的父親專門把黃俊祥‘請(qǐng)’回了學(xué)校，父親讓黃俊祥給在校的學(xué)生作了一次報(bào)告”可知，第二年秋天，父親專門把已成為“社員”的黃俊祥“請(qǐng)”回學(xué)校，讓他給在校學(xué)生作報(bào)告，講述沒有上高中也可以為國家作貢獻(xiàn)，以此創(chuàng)造機(jī)會(huì)“補(bǔ)償”黃俊祥。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①情感變化的體現(xiàn)：前文直呼“黃俊祥”，是一種客觀的敘述，而第?段改稱“兄弟”，表現(xiàn)了“我”對(duì)黃俊祥情感上的親近，從單純的對(duì)父親學(xué)生的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N帶有深厚情感的兄弟般的情誼，體現(xiàn)了“我”對(duì)黃俊祥的牽掛和同情；②人物關(guān)系的升華：這樣的稱呼變化，使“我”和黃俊祥的關(guān)系不再僅僅是老師和學(xué)生家屬的關(guān)系，更像是經(jīng)歷了歲月沉淀后的兄弟關(guān)系，也反映出“我”對(duì)黃俊祥多年來的愧疚和想要親近的心理；③主題的深化：稱呼的改變進(jìn)一步突出了文章的主題，不僅僅是父親對(duì)黃俊祥的感情，還有“我”對(duì)這件事的深刻反思和對(duì)黃俊祥的歉意，使文章的情感更加豐富和真摯，同時(shí)“黃俊祥”也不僅是個(gè)人的悲哀，也是那個(gè)時(shí)代不可改變的悲劇，表達(dá)對(duì)底層小人物的同情，也有對(duì)自身的反思?！?題詳解】本題考查情感分析。第⑨段：結(jié)合“孩子都是饞的。但是，即便饞成我這樣，我在吃肉的時(shí)候依然有罪惡感……但我說‘罪惡感’一點(diǎn)也沒有夸張——后來我見過已經(jīng)成為‘社員’的黃俊祥，我選擇了回避”可知，作者一家在父親無奈決定下吃了黃俊祥父親送來的豬肉，這一行為背后是黃俊祥因家庭成分問題錯(cuò)失推薦上高中的機(jī)會(huì)，家庭深陷困境，而作者一家卻因這塊豬肉“獲利”，強(qiáng)烈的反差讓作者內(nèi)心煎熬。作者深知黃俊祥家庭的艱難處境，明白父親雖盡力卻無法改變推薦結(jié)果，此時(shí)接受豬肉，如同在黃家傷口上撒鹽，讓作者內(nèi)心充滿愧疚，覺得自己一家“占了便宜”。目睹黃俊祥從有望上高中到成為“社員”的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，作者對(duì)黃俊祥的遭遇深感同情，這種同情與吃肉時(shí)的“罪惡感”緊密相連，每一口豬肉都仿佛在提醒作者黃俊祥失去的機(jī)會(huì)和家庭的無奈。此后見到已成為“社員”的黃俊祥選擇回避，這一行為反映出作者內(nèi)心的不安，害怕面對(duì)因這塊豬肉而帶來的復(fù)雜情感，害怕自己的行為或存在讓黃俊祥想起那段不愉快的經(jīng)歷。第?段：結(jié)合“我們有機(jī)會(huì)見面嗎？我多么希望我們能夠坐在一起，好好吃一頓豬肉”可知，文章結(jié)尾處，作者從回憶回到現(xiàn)實(shí)，時(shí)光流轉(zhuǎn)，對(duì)黃俊祥的牽掛與情感愈發(fā)濃烈。多年過去，作者對(duì)當(dāng)年黃俊祥因家庭成分問題未能上高中，以及自己一家在特殊情境下吃了豬肉等事一直難以釋懷。如今不知黃俊祥現(xiàn)狀，更覺遺憾，遺憾命運(yùn)對(duì)黃俊祥的不公，也遺憾自己未能為黃俊祥做更多。“兄弟，你還好嗎？……我在這里祝福你的兒女、祝福你的孫輩”，作者直呼黃俊祥為“兄弟”，用最真摯的語言表達(dá)對(duì)黃俊祥及其家人的祝福，希望他生活順?biāo)?，家庭幸福，這份祝?？缭綍r(shí)間，飽含深情。“我多么希望我們能夠坐在一起，好好吃一頓豬肉”，作者提出一起吃豬肉的期盼，這一場景不再是當(dāng)年充滿糾結(jié)與愧疚的“豬肉宴”，而是承載著對(duì)過往釋懷、對(duì)友情延續(xù)、對(duì)未來美好相聚的期盼，希望與黃俊祥坦誠相對(duì)，彌補(bǔ)曾經(jīng)的情感遺憾。據(jù)此言之有理即可?！?題詳解】本題考查主題理解。結(jié)合時(shí)代背景（推薦制、成分論）和父親處境（家庭困難）分析，父親并無主觀過錯(cuò)，作者強(qiáng)調(diào)“原諒”實(shí)為自我情感的宣泄，凸顯時(shí)代悲劇下個(gè)體的無力感。據(jù)此言之有理即可。第⑤段提到“父親很不甘，他開始了他的努力。一連好幾個(gè)來回，形勢都不容樂觀，父親越來越沉郁了”，父親在得知黃俊祥因家庭成分問題未被大隊(duì)推薦上高中后，沒有選擇放棄，而是主動(dòng)前往金崔大隊(duì)溝通，一連多個(gè)來回為黃俊祥爭取機(jī)會(huì)，這表明父親為了黃俊祥的學(xué)業(yè)付出了巨大的努力，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。文中多次提及，父親只是一個(gè)普通教師，在當(dāng)時(shí)的推薦升學(xué)制度下，他并沒有最終的決定權(quán)。盡管他竭盡全力，也無法改變因家庭成分問題導(dǎo)致黃俊祥無法上高中的結(jié)果。第⑤段中“父親呢，也一直在說‘好話’，他一次又一次地表達(dá)他對(duì)黃俊祥的喜愛……父親也表達(dá)了這個(gè)意思，就差說‘我沒用’了”，父親清楚地認(rèn)識(shí)到自己的無力，但仍在努力嘗試，這種無奈是時(shí)代和制度造成的，并非父親個(gè)人的過錯(cuò)。第?段寫道“公正地說，父親是不該愧疚的。他把我們?nèi)齻€(gè)孩子養(yǎng)大已是不易……對(duì)自己的孩子他也只能如此——他又有什么‘用’呢”，父親不僅要承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重任，還要面對(duì)自己孩子因家庭條件和教育資源限制而做出的犧牲，如大女兒退學(xué)、小兒子留級(jí)等。在如此艱難的情況下，父親依然為黃俊祥的事情奔波，已經(jīng)盡到了他最大的能力。第⑩段“機(jī)會(huì)終于來了，就在第二年的秋天，我的父親專門把黃俊祥‘請(qǐng)’回了學(xué)校，父親讓黃俊祥給在校的學(xué)生作了一次報(bào)告”，父親一直尋找機(jī)會(huì)補(bǔ)償黃俊祥，邀請(qǐng)他回校給學(xué)生作報(bào)告，這體現(xiàn)了父親對(duì)黃俊祥的重視和關(guān)懷，即使無法改變他未能上高中的事實(shí)，也希望通過其他方式給予他肯定和鼓勵(lì)。從作者對(duì)父親行為的描述和情感表達(dá)中可以看出，作者理解父親在當(dāng)時(shí)的處境下所做出的努力和無奈。第⑨段“但我說‘罪惡感’一點(diǎn)也沒有夸張——后來我見過已經(jīng)成為‘社員’的黃俊祥，我選擇了回避”，作者內(nèi)心雖因吃豬肉有愧疚，但也明白父親是被時(shí)代和制度所限，并非故意讓黃俊祥失去機(jī)會(huì)。第?段“最重要的是，如果你能讀到這本書，我想告訴你，作為你的老師，我的父親，他真的非常非常喜歡你”，作者在文中多次表達(dá)對(duì)父親的敬重和愛意，認(rèn)為父親是一個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的好老師，父親對(duì)黃俊祥的喜愛和努力，作者都看在眼里，記在心上，所以作者不會(huì)認(rèn)為父親需要被“原諒”，而是希望黃俊祥能理解父親的難處。示例1：父親不需要被原諒。①父親已經(jīng)盡了最大的努力，為了黃俊祥的事情多次奔走，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，他無法改變因?yàn)榧彝コ煞侄荒芡扑]黃俊祥上高中的局面；②父親后來通過讓黃俊祥回校作報(bào)告的方式對(duì)他進(jìn)行“補(bǔ)償”，這說明父親一直記掛著黃俊祥，他的內(nèi)心也有愧疚；③父親養(yǎng)大自己的三個(gè)孩子都很不容易，在家庭和學(xué)生之間已經(jīng)盡力平衡，不能對(duì)他要求過高。示例2：父親需要被原諒。①黃俊祥因?yàn)榧彝コ煞謫栴}沒有上成高中，雖然這不是父親的主觀意愿，但父親作為推薦人，沒能讓黃俊祥順利上高中，內(nèi)心是有虧欠的；②父親接受了黃俊祥父親送來的豬肉，盡管是在無奈的情況下，但這件事可能讓黃俊祥的父親覺得父親有能力幫忙卻沒幫上，黃俊祥也可能因此對(duì)父親有怨言；③從“我”的角度來看，“我”認(rèn)為父親應(yīng)該得到黃俊祥的原諒，說明在“我”心中父親是有責(zé)任的，也反映出父親在這件事上的無奈和愧疚，所以父親需要被原諒。（二）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣俦本r(shí)間2024年8月6日14時(shí)42分，長征六號(hào)甲運(yùn)載火箭承載著“千帆星座”首批18顆組網(wǎng)衛(wèi)星，從太原衛(wèi)星發(fā)射中心直沖云霄。兩個(gè)小時(shí)后，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定的極地軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功，這標(biāo)志著我國向全球衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域邁出了重要一步。②千帆星座是由上海市政府支持的商業(yè)航天項(xiàng)目，旨在提供寬帶互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，等將來建成，大家在戶外也可以上網(wǎng)了?？赡苡腥藭?huì)感到奇怪，“移動(dòng)基站無處不在，現(xiàn)在在戶外就能上網(wǎng)啊！”其實(shí)，移動(dòng)基站的“無處不在”，基站多、信號(hào)好，只針對(duì)人們平時(shí)生活和工作的地方而言。城市村莊和陸地交通沿線只占整個(gè)地球表面積的5%，在荒山、草原、沙漠、海洋、冰原這些地方，移動(dòng)基站就鞭長莫及了。此外，假如遇到地震、洪水等特大自然災(zāi)害，通信基站和電力系統(tǒng)被大規(guī)模破壞時(shí)，天上這座不受地面基礎(chǔ)設(shè)施限制的寬帶互聯(lián)網(wǎng)便能派上用場。也就是說，較之于地面通信設(shè)施，天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢是無與倫比的。③構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座，不但有實(shí)用性，而且有緊迫性。無論是我國的千帆星座還是美國的SpaceX星鏈，它們都運(yùn)行在2000公里以下的太空中，屬于近地衛(wèi)星（低軌衛(wèi)星）。全球?qū)剀壍蕾Y源的競爭非常激烈，目前除了中國和美國以外，還有英國、加拿大、俄羅斯、德國、韓國等多個(gè)國家相繼規(guī)劃了宏大的近地互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星組網(wǎng)計(jì)劃。本著“先到先得”的分配法則，抓緊機(jī)遇，才能更有效地合理利用軌道資源。④6G通信的實(shí)現(xiàn)也與基于低軌衛(wèi)星的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)。未來的手機(jī)直連等衛(wèi)星應(yīng)用，可以使手機(jī)繞過傳統(tǒng)的信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備，直接與衛(wèi)星進(jìn)行信號(hào)的發(fā)送和接收，從而提供更廣闊的覆蓋范圍和更高的通信可靠性?；谶@些優(yōu)勢，低軌衛(wèi)星通信成了全球熱點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)。截至2024年7月，全球在軌衛(wèi)星超過1萬顆，其中中低軌衛(wèi)星占比超過85%。⑤從更深層次的角度來考慮，建設(shè)自己的互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座，可以擺脫對(duì)國外系統(tǒng)的技術(shù)依賴，對(duì)國家安全和技術(shù)主導(dǎo)地位具有重要的戰(zhàn)略意義。（選自《北京科技報(bào)》2024-08-09）【文本二】①相對(duì)于馬斯克的SpaceX星鏈項(xiàng)目，“千帆星座”也被稱為中國版“星鏈”，別名G60星鏈計(jì)劃，是我國正在建設(shè)的低軌衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)星座計(jì)劃之一。“千帆星座”的最終目標(biāo)，是為全球用戶提供低延時(shí)、高速率及高可靠性的衛(wèi)星寬帶互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。②“千帆星座”空間段遠(yuǎn)景規(guī)劃將部署1.5萬余顆衛(wèi)星。按照規(guī)劃，今年將完成至少108顆衛(wèi)星的發(fā)射和組網(wǎng)運(yùn)營。到2025年，“千帆星座”將完成一期648顆衛(wèi)星的部署，初步構(gòu)建全球覆蓋的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。等到了2030年年底，將打造超過1萬顆的低軌寬頻多媒體衛(wèi)星組網(wǎng)。③為了滿足發(fā)射需要，“千帆星座”專門配套了衛(wèi)星制造工廠——G60衛(wèi)星數(shù)字工廠。去年末，該工廠實(shí)現(xiàn)投產(chǎn)，首星下線。此次成功發(fā)射的千帆極軌01組衛(wèi)星還首次實(shí)現(xiàn)了我國平板式衛(wèi)星批量化研制以及“一箭18星”的堆疊發(fā)射。（選自《軍事文摘·科學(xué)少年》2024年第10期）10.文本一第①段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。11.請(qǐng)分別用一句話概括文本一與文本二說明的主要內(nèi)容。12.下面的材料，能作為文本一第②段的補(bǔ)充說明材料嗎？請(qǐng)簡要說明理由。在通信領(lǐng)域，低軌衛(wèi)星具有距離近、傳輸時(shí)延小、鏈路損耗低等優(yōu)勢，可滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)以及空中、海上通信盲區(qū)等地面網(wǎng)絡(luò)難以覆蓋區(qū)域的聯(lián)網(wǎng)需求?！敬鸢浮?0.內(nèi)容上：開篇點(diǎn)明“千帆星座”首批衛(wèi)星成功發(fā)射的事件，說明我國在全球衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得進(jìn)展，直接點(diǎn)明說明對(duì)象。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)重要性、優(yōu)勢及戰(zhàn)略意義的詳細(xì)說明。11.文本一：說明“千帆星座”項(xiàng)目的優(yōu)勢、戰(zhàn)略意義及全球競爭背景。文本二：介紹“千帆星座”的建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃部署及配套技術(shù)進(jìn)展。12.可以。補(bǔ)充材料列舉低軌衛(wèi)星的技術(shù)優(yōu)勢（距離近、時(shí)延小、覆蓋盲區(qū)），與文本一第②段“衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)在偏遠(yuǎn)地區(qū)及災(zāi)害中的實(shí)用性”形成呼應(yīng)，進(jìn)一步解釋衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)為何能解決地面基站無法覆蓋的問題。【解析】【導(dǎo)語】這篇科技類說明文通過兩個(gè)文本互補(bǔ)呈現(xiàn)，從事件報(bào)道到戰(zhàn)略分析層層遞進(jìn)。文本一以動(dòng)態(tài)新聞切入，通過“千帆星座”發(fā)射事件帶出衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略價(jià)值，采用“現(xiàn)象——功能——競爭——前景”的邏輯鏈，結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)比和場景化描述凸顯技術(shù)優(yōu)勢；文本二側(cè)重項(xiàng)目規(guī)劃，以時(shí)間軸展現(xiàn)中國航天產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)性布局。兩則材料在“技術(shù)自主”和“全球服務(wù)”的雙重維度上形成呼應(yīng)，既體現(xiàn)科普文章的時(shí)效性，又彰顯國家科技發(fā)展的宏觀視野?！?0題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上：明確指出“2024年8月6日14時(shí)42分，長征六號(hào)甲運(yùn)載火箭承載著‘千帆星座’首批18顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功”這一具體事件，讓讀者清晰了解到我國在衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得的最新重大成果，為后文介紹“千帆星座”及其重要意義等內(nèi)容做鋪墊。結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)明核心事件，引出下文對(duì)“千帆星座”項(xiàng)目的詳細(xì)說明，包括其提供的服務(wù)、相較于地面通信設(shè)施的優(yōu)勢、建設(shè)緊迫性、與6G通信的關(guān)系以及對(duì)國家安全和技術(shù)主導(dǎo)地位的戰(zhàn)略意義等，起到總領(lǐng)全文的作用。效果上：以新聞報(bào)道式的開頭，用具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和時(shí)效性，吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者對(duì)“千帆星座”項(xiàng)目的關(guān)注。【11題詳解】本題考查內(nèi)容概括。文本一采用“總——分”結(jié)構(gòu)。開篇以“千帆星座”首批組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功這一具體事件切入，引起讀者興趣，自然引出下文對(duì)“千帆星座”項(xiàng)目的介紹。隨后從多個(gè)方面進(jìn)行闡述，結(jié)合第②段“也就是說，較之于地面通信設(shè)施，天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢是無與倫比的”可知，先對(duì)比說明較之于地面通信設(shè)施，天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)（以“千帆星座”為代表）具有無與倫比的優(yōu)勢；結(jié)合第③段“構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座，不但有實(shí)用性，而且有緊迫性”可知，接著指出構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座不僅有實(shí)用性，而且有緊迫性，因?yàn)槿驅(qū)剀壍蕾Y源的競爭激烈；然后第④段“6G通信的實(shí)現(xiàn)也與基于低軌衛(wèi)星的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)”說明6G通信的實(shí)現(xiàn)與基于低軌衛(wèi)星的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，低軌衛(wèi)星通信成為全球熱點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)；最后第⑤段“從更深層次的角度來考慮，建設(shè)自己的互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座，可以擺脫對(duì)國外系統(tǒng)的技術(shù)依賴，對(duì)國家安全和技術(shù)主導(dǎo)地位具有重要的戰(zhàn)略意義”從更深層次考慮，強(qiáng)調(diào)建設(shè)自己的互聯(lián)網(wǎng)衛(wèi)星星座對(duì)國家安全和技術(shù)主導(dǎo)地位具有重要戰(zhàn)略意義。各部分之間層層遞進(jìn)，邏輯連貫。由此可知，不僅介紹了“千帆星座”項(xiàng)目本身，還將其放在全球衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景下進(jìn)行討論，涉及項(xiàng)目優(yōu)勢、建設(shè)緊迫性、與前沿通信技術(shù)的關(guān)聯(lián)以及對(duì)國家戰(zhàn)略的意義等多個(gè)層面，使讀者對(duì)“千帆星座”項(xiàng)目有較為全面和深入的認(rèn)識(shí)。故可概括為：介紹了“千帆星座”首批組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功這一事件，并闡述了“千帆星座”項(xiàng)目提供的寬帶互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)優(yōu)勢、建設(shè)的緊迫性、與6G通信實(shí)現(xiàn)的關(guān)系以及對(duì)國家安全和技術(shù)主導(dǎo)地位的戰(zhàn)略意義。文本二同樣采用“總——分”結(jié)構(gòu)。開篇點(diǎn)明“千帆星座”也被稱為中國版“星鏈”以及其最終目標(biāo)，為后文具體說明做鋪墊。接著從空間段遠(yuǎn)景規(guī)劃、不同階段的衛(wèi)星部署數(shù)量、配套的衛(wèi)星制造工廠以及此次發(fā)射衛(wèi)星的研制與發(fā)射方式等方面依次展開，條理清晰，便于讀者理解。圍繞“千帆星座”項(xiàng)目的具體規(guī)劃和實(shí)施情況，給出了詳細(xì)的數(shù)據(jù)和明確的規(guī)劃節(jié)點(diǎn)，如“空間段遠(yuǎn)景規(guī)劃將部署1.5萬余顆衛(wèi)星”“今年將完成至少108顆衛(wèi)星的發(fā)射和組網(wǎng)運(yùn)營。到2025年，‘千帆星座’將完成一期648顆衛(wèi)星的部署，初步構(gòu)建全球覆蓋的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。等到了2030年年底，將打造超過1萬顆的低軌寬頻多媒體衛(wèi)星組網(wǎng)”，讓讀者對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程有清晰的了解。據(jù)此可概括為：說明了“千帆星座”作為中國版“星鏈”的別名、最終目標(biāo)，以及其空間段遠(yuǎn)景規(guī)劃、不同階段的衛(wèi)星部署數(shù)量，還介紹了為滿足發(fā)射需要而配套的衛(wèi)星制造工廠及此次發(fā)射衛(wèi)星的研制與發(fā)射方式?！?2題詳解】本題考查說明材料補(bǔ)充。材料可作為文本一第②段補(bǔ)充說明材料的理由：內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：文本一第②段主要說明較之于地面通信設(shè)施，天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)（以“千帆星座”為代表）具有無與倫比的優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在移動(dòng)基站無法覆蓋荒山、草原、沙漠、海洋、冰原等地方，以及在特大自然災(zāi)害導(dǎo)致地面通信基站和電力系統(tǒng)被破壞時(shí)能發(fā)揮作用。而所給材料提到“在通信領(lǐng)域，低軌衛(wèi)星具有距離近、傳輸時(shí)延小、鏈路損耗低等優(yōu)勢，可滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)以及空中、海上通信盲區(qū)等地面網(wǎng)絡(luò)難以覆蓋區(qū)域的聯(lián)網(wǎng)需求”，與文本一第②段中關(guān)于“千帆星座”等天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)在地面通信設(shè)施難以覆蓋區(qū)域發(fā)揮作用的內(nèi)容緊密相關(guān)，從不同角度闡述了天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，是對(duì)第②段內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。邏輯合理性：第②段先通過與地面通信設(shè)施的對(duì)比，指出地面通信設(shè)施的局限性，進(jìn)而引出天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。材料進(jìn)一步從低軌衛(wèi)星本身特性角度，具體說明了其能滿足地面網(wǎng)絡(luò)難以覆蓋區(qū)域聯(lián)網(wǎng)需求這一優(yōu)勢，使對(duì)“千帆星座”等天上寬帶互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的闡述更加全面、深入，邏輯更加連貫、合理。所以，該材料能作為文本一第②段的補(bǔ)充說明材料。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ā逗耐た囱罚疽摇繚h嘉①登臨山水之勝，既豪②西州，而萬景③所見，又甲于一郡。其前大江之所經(jīng)，犍為、戎、瀘，遠(yuǎn)山縹緲明滅，煙云無際。右列三峨④，左橫九頂，殘山剩水，間見錯(cuò)出。萬景之名，真不濫吹。余詩蓋題為“西南第一樓”也。九頂之傍⑤，有烏尤一峰，小江水繞之，如巧畫之圖。樓前百余步，有古安樂園。山谷⑥常游之，名軒曰“涪翁”，壁間題字猶存。云“見水繞烏尤”，惟此亭耳。是時(shí)未有萬景，故山谷以安樂園為勝，今不足道矣。（節(jié)選自范成大《吳船錄》）【注釋】①漢嘉：漢嘉郡。與下文的“西州”“犍為”等均為地名。②豪：統(tǒng)帥，首領(lǐng)。這里指位于首位。③萬景：萬景樓，位于四川省樂山市的高標(biāo)山（萬景山）上。④三峨：與下文的“九頂”“烏尤”均為山名。⑤傍：同“旁”，旁邊，側(cè)邊。⑥山谷：黃庭堅(jiān)。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“湖中人鳥聲俱絕”中“絕”是“消失”的意思，與“哀轉(zhuǎn)久絕”（《三峽》）中的“絕”意思相同。B.“及下船”中的“及”是“等到”的意思，與“徐公何能及君也”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“及”意思不同。C.“間”有“參與”“更迭”“乘隙”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測，“間見錯(cuò)出”中的“間”是“參與”的意思。D.“足”有“足夠”“滿足”“值得”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測，“今不足道矣”中的“足”是“值得”的意思。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余強(qiáng)飲三大白而別。15.有人說，甲文是一篇體現(xiàn)“景奇”“人癡”的佳作?！捌妗迸c“癡”各體現(xiàn)在什么地方？16.結(jié)合兩文內(nèi)容，為甲文的湖心亭、乙文的萬景樓各寫一則推薦詞。（每則不少于50字）【答案】13.C14.我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。15.景奇：雪夜湖景浩渺空寂（“天與云與山與水，上下一白”），以“一痕”“一點(diǎn)”等微小意象反襯天地蒼茫，畫面奇幻。人癡：作者雪夜獨(dú)往湖心亭，偶遇金陵客，舟子嘆其“癡”，體現(xiàn)對(duì)自然之美的癡迷與超脫世俗的雅趣。16.示例：湖心亭推薦詞：湖心亭，西湖雪夜奇景之絕佳觀處！崇禎五年，張岱獨(dú)往賞雪，見“霧凇沆碭，上下一白”，天地間唯長堤一痕、孤亭一點(diǎn)。更有金陵客煮酒相迎，癡情相惜。此亭不僅是冬日靜謐之化身，更承載文人雅士的超然意趣，堪稱西湖靈魂之眼。萬景樓推薦詞：萬景樓，登臨漢嘉山水之冠！前臨大江，遠(yuǎn)山縹緲；右倚三峨，左橫九頂，殘山剩水間錯(cuò)落如畫。昔黃庭堅(jiān)游安樂園，題“涪翁”軒，今萬景樓更勝一籌。煙云無際，烏尤峰巧畫成圖，登樓可攬“西南第一”之勝景，盡享江山如詩之壯美。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇山水小品展現(xiàn)了明清文人的審美情趣?！炯住课膹堘芬钥侦`筆法勾勒西湖雪霽的“奇景”，而偶遇金陵客的“癡人”情節(jié)，更以戲劇性反差強(qiáng)化了遺世獨(dú)立的情懷?！疽摇课姆冻纱髣t以地理學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)，通過大江遠(yuǎn)山、三峨九頂?shù)膶盈B鋪陳，構(gòu)建雄渾的巴蜀山水畫卷。兩文共同呈現(xiàn)了中國文人“以山為德，以水為性”的精神追求?！?3題詳解】本題考查詞義理解。C.“間見錯(cuò)出”意思是：交錯(cuò)出現(xiàn)?！伴g”應(yīng)是“更迭、交錯(cuò)”的意思，而不是“參與”；故選C?！?4題詳解】本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。余：我；強(qiáng)：盡力、竭力；白：酒杯；別：告別。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！熬捌妗斌w現(xiàn)：環(huán)境之奇：甲文第一段“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了，營造出一種寂靜、清冷、空曠、孤寂的獨(dú)特氛圍，為后文描寫雪景奠定了清幽奇絕的基調(diào)。雪景之奇：第一段“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，作者用白描手法，描繪出一幅天地渾然一體、白茫茫一片的雪景圖，將天、云、山、水融為一體，又以“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！钡燃?xì)微的描寫，展現(xiàn)出雪景的空靈、渺遠(yuǎn)、浩瀚，給人以新奇、震撼之感?！叭税V”體現(xiàn)：行為之癡：甲文第一段“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”，作者在更定時(shí)分，獨(dú)自撐著小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，前往湖心亭看雪，這種在寒冷的冬夜獨(dú)自賞雪的行為，體現(xiàn)出他對(duì)自然美景的癡迷和獨(dú)特的生活情趣。相遇之癡：在湖心亭遇到同樣來賞雪的兩人，第二段“見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別”，作者與他們萍水相逢，卻能一見如故，彼此視為知己，痛快飲酒，這種在茫茫天地間偶遇知音的奇妙經(jīng)歷，也表現(xiàn)出作者的“癡”。據(jù)此言之有理即可?！?6題詳解】本題考查推薦詞撰寫。結(jié)合甲文第一段“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知湖心亭的雪景十分奇妙；結(jié)合第二段“湖中焉得更有此人”“莫說相公癡，更有癡似相公者”可知，在這冰天雪地中還有人前往湖心亭看雪，可見內(nèi)心十分雅致，故湖心亭的推薦詞緊扣雪夜奇景、文人癡情，突出詩意與孤寂感。結(jié)合乙文“其前大江之所經(jīng)，犍為、戎、瀘，遠(yuǎn)山縹緲明滅，煙云無際。右列三峨，左橫九頂，殘山剩水，間見錯(cuò)出”可知萬景樓地理位置十分優(yōu)越，山水錯(cuò)落，若隱若現(xiàn)十分神奇；結(jié)合“樓前百余步，有古安樂園。山谷常游之，名軒曰“涪翁”，壁間題字猶存”可知這里黃庭堅(jiān)曾經(jīng)來游玩過，歷史底蘊(yùn)深厚，故萬景樓的推薦詞可強(qiáng)調(diào)地理優(yōu)勢、歷史底蘊(yùn)，描繪山水錯(cuò)落之美。示例1：湖心亭推薦詞：在崇禎五年的寒冬，一場大雪為西湖披上了素裹銀裝。湖心亭，宛如一顆遺落人間的明珠，靜臥于湖心。當(dāng)你踏上這片寧靜之地，仿佛穿越時(shí)空，與張岱一同感受那“天與云與山與水，上下一白”的浩渺奇景。這里，有遠(yuǎn)離塵囂的寧靜，有與天地相融的豁達(dá)，更有與知音相遇的驚喜。在這里，你可以忘卻世間紛擾，沉醉于這如夢(mèng)似幻的雪景之中，領(lǐng)略古代文人墨客的雅致情懷?？靵砗耐ぃ_啟一場屬于你的心靈之旅吧！示例2：萬景樓推薦詞：萬景樓，坐落于四川省樂山市的高標(biāo)山上，乃西南之勝景。它傲立山巔，俯瞰大江奔騰，犍為、戎、瀘之地的遠(yuǎn)山在煙云中若隱若現(xiàn)，如詩如畫；右有三峨巍峨，左橫九頂連綿，殘山剩水，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，交相輝映。更有烏尤一峰，小江水環(huán)繞，恰似一幅巧奪天工的畫卷。這里，曾留下黃庭堅(jiān)的足跡，他的題字猶存，為萬景樓增添了濃厚的文化底蘊(yùn)。登臨萬景樓，你將飽覽西南絕美風(fēng)光，感受歷史的厚重與文化的韻味?？靵砣f景樓，邂逅一場視覺與心靈的盛宴吧！【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】漢嘉一帶登山臨水的優(yōu)美景致，在整個(gè)西州地區(qū)堪稱一流，而萬景樓所看到的景色，在整個(gè)郡中又是首屈一指的。樓前是大江流經(jīng)之處，犍為、戎州、瀘州一帶，遠(yuǎn)處的山巒隱隱約約，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，煙云無邊無際。西邊排列著峨眉山的三座山峰，左邊橫亙著九頂山，那零碎的山水，交錯(cuò)地出現(xiàn)在眼前。萬景樓這個(gè)名字，確實(shí)不是空有其名。我寫詩時(shí)曾把萬景樓題名為“西南第一樓”。在九頂山的旁邊，有烏尤山一座山峰，青衣江環(huán)繞著它，就如同精心繪制的圖畫一般。萬景樓前一百多步的地方，有一座古安樂園。黃庭堅(jiān)曾經(jīng)游覽過這里，給軒室取名為“涪翁”，墻壁上的題字還留存著。說“看見江水環(huán)繞烏尤山”，大概只有這座亭子能看到這樣的景色了。那個(gè)時(shí)候還沒有萬景樓，所以黃庭堅(jiān)認(rèn)為古安樂園景色優(yōu)美，如今（和萬景樓相比）就不值得一提了。（二）（4分）17.閱讀下面一首詞，回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！詞人借用“鵬”“三山”的典故，寄寓了怎樣的理想？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮吭~人借用“鵬”“三山”的典故，寄寓了擺脫現(xiàn)實(shí)困境、追求自由美好理想的愿望?！谤i”象征著強(qiáng)大的力量和遠(yuǎn)大的志向，詞人希望自己能如大鵬般，憑借強(qiáng)大力量沖破現(xiàn)實(shí)枷鎖，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)；“三山”代表美好、自由、超脫塵世的理想之境，詞人渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的苦難，到達(dá)這樣一個(gè)沒有煩惱的仙境，過上幸福生活。【解析】【導(dǎo)語】這首《漁家傲》展現(xiàn)了李清照豪放超逸的一面。上闋以壯闊的天象開篇，營造出夢(mèng)幻縹緲的意境；下闋則直抒胸臆，通過“鵬”“三山”等意象，表達(dá)了詞人對(duì)自由境界的向往。全詞想象瑰麗，氣勢磅礴。【詳解】本題考查情感主旨?！谤i”的典故出自《莊子·逍遙游》，文中大鵬“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，鵬是巨大、有力、高遠(yuǎn)的象征，代表著強(qiáng)大的力量和遠(yuǎn)大的志向?！叭健敝競髡f中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，是人們心中美好、自由、超脫塵世的理想之境，是人們渴望到達(dá)的幸福彼岸。從詞中“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”可以看出，詞人感慨人生道路漫長，而自己卻已至日暮之年，空有才華卻無法施展，在現(xiàn)實(shí)中遭遇了諸多挫折和困境，內(nèi)心充滿了痛苦、無奈與迷茫。詞人借用“鵬”的典故，希望自己能像大鵬一樣，擁有強(qiáng)大的力量，沖破現(xiàn)實(shí)的束縛，擺脫困境，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。借用“三山”的典故，表明詞人渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的苦難，到達(dá)一個(gè)沒有煩惱、沒有痛苦、自由美好的理想世界，過上幸福的生活。據(jù)此言之有理即可。四、名著閱讀（5分）18.名著中出現(xiàn)的一些事物，看似毫不起眼，然而仔細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)它們或寄寓著作者的某種情感，或具有某種特別的內(nèi)涵。請(qǐng)從下面事物中任選其一，發(fā)揮你的想象，結(jié)合名著內(nèi)容寫一段話，說說你對(duì)它的感悟。100字左右。①土地（《艾青詩選》中的意象）②緊箍兒（《西游記》中孫悟空頭戴之物）【答案】示例：土地是艾青詩行間迸裂的巖漿，是凝著血痂的民族肌膚。當(dāng)“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”在《我愛這土地》中嘶吼，泥土的裂痕里迸出嘶啞的悲歌——那是被鐵蹄踐踏的痛楚，更是向死而生的生命宣言，是永不干涸的赤子淚腺?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查拓展閱讀。如果選“土地”，在《雪落在中國的土地上》，土地是“被寒夜與饑餓啃噬的軀體”，蜷縮的農(nóng)人“像凍僵的蛇蜷曲在田埂”，艾青以“土地發(fā)著痙攣的寒戰(zhàn)”隱喻民族在戰(zhàn)爭與饑饉中的集體陣痛?！段覑圻@土地》中，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”與“鳥的喉嚨嘶啞”形成意象嵌套——鳥的瀕死悲鳴實(shí)為土地的痛覺投射，而“眼里常含淚水”的抒情主體，恰是土地裂痕中滲出的精神鹽粒。土地的深層意蘊(yùn)：創(chuàng)傷記憶：土地的“龜裂”與“凍瘡”不僅是自然意象，更是艾青對(duì)1930年代北方大旱、流民潮的具象化書寫（《北方》中“干裂的嘴唇在渴望著甘霖”）。生命韌勁：土地在《復(fù)活的土地》中由“腐朽的日子”蛻變?yōu)椤疤K醒的河床”，暗合艾青在延安時(shí)期對(duì)根據(jù)地“紅纓槍刺破黎明”的希望書寫，展現(xiàn)土地作為“民族子宮”的再生能力。身份認(rèn)同：艾青在《曠野》中反復(fù)書寫“泥土是我的乳娘”，將土地升華為超越地理坐標(biāo)的精神原鄉(xiāng)，這種“土地情結(jié)”與艾青留學(xué)法國期間目睹殖民地創(chuàng)傷的切膚之痛形成互文，最終凝結(jié)為《向太陽》中“以血澆灌土地”的獻(xiàn)祭式抒情。故表達(dá)時(shí)要表現(xiàn)作者的熱愛和沉痛之情。如果選“緊箍兒”，緊箍兒初現(xiàn)于第十四回，觀音以“金箍咒”馴服“潑猴”，唐僧念咒時(shí)“箍兒陷在肉里有一寸來深淺”，對(duì)應(yīng)《大鬧天宮》中如來五指山對(duì)“心猿”的鎮(zhèn)壓，二者共同構(gòu)成佛門對(duì)“妄念”的物理封印。在《三打白骨精》中，緊箍咒隨唐僧“善惡不辨”的愚癡而收緊，孫悟空“滾在地上亂叫”，此處的疼痛不僅是肉體懲戒，更是對(duì)“嗔怒”心魔的鏡面反射——咒語實(shí)為心魔的具象化顯現(xiàn)。至《真假美猴王》，六耳獼猴實(shí)為孫悟空“二心”所化，緊箍兒在真假猴王頭上同時(shí)顯現(xiàn)，暗示其已從外力枷鎖升華為“斬三尸”的修行法器，最終在靈山成佛時(shí)“緊箍兒自然化去”，完成“由物及心”的佛性蛻變?！熬o箍兒”的深層意蘊(yùn)：權(quán)力規(guī)訓(xùn)：緊箍兒是封建宗法制度下“師徒倫理”的隱喻，唐僧以“緊箍咒”行使父權(quán)威嚴(yán)，孫悟空的“跪地求饒”與“噙淚忍痛”暗合《二十四孝圖》中“郭巨埋兒”式的道德馴化，揭示取經(jīng)路實(shí)為“去妖性存人性”的規(guī)訓(xùn)之旅。心性修行：緊箍咒的疼痛閾值與孫悟空的佛性成長呈反比——初戴時(shí)“腦門皆裂”，后期“雖痛而不驚”，對(duì)應(yīng)《心經(jīng)》“照見五蘊(yùn)皆空”的禪定境界，緊箍兒實(shí)為“以痛覺破我執(zhí)”的修行道具。文明隱喻：緊箍兒的“金屬屬性”（金箍）與“生物屬性”（嵌入血肉）構(gòu)成“禮法”與“人性”的張力，呼應(yīng)《論語》“克己復(fù)禮”的儒家思想，又暗含道家“絕圣棄智”的破執(zhí)精神，最終在靈山“金箍化蓮”的意象中實(shí)現(xiàn)儒釋道三教歸一。作答時(shí)要緊扣“約束與成長”的辯證關(guān)系。示例1：我選①，在《艾青詩選》中，土地是重要的意象?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”土地象征著生養(yǎng)他的祖國，凝聚著詩人對(duì)祖國深深的眷戀和無盡的熱愛，即便歷經(jīng)苦難，詩人對(duì)土地的深情也從未改變。示例2：我選②，緊箍兒是束縛，更是成長的印記。當(dāng)孫悟空被唐僧念咒時(shí)，表面是懲戒，實(shí)則暗含佛家的“戒定慧”修行之道。取經(jīng)路上，它時(shí)刻提醒悟空收斂野性——三打白骨精時(shí)若沒有緊箍約束，師徒早已離散。最終悟空成佛時(shí)緊箍自消，恰印證了“心生則種種法生，心滅則種種法滅”的禪理。這金箍原是觀音的慈悲，將桀驁石猴淬煉成真正的斗戰(zhàn)勝佛。五、作文（50分）19.閱讀下面材料，任選一題作文。體育，一個(gè)民族精神的寫照，一個(gè)國家實(shí)力的縮影。習(xí)近平總書記曾提到過4名體育健兒——?jiǎng)㈤L春、容國團(tuán)、許海峰、鄭欽文，他們的人生際遇，如同時(shí)代的縮影。1932年、1959年、1984年、2024年，4名體育健兒為中國在世界賽場上實(shí)現(xiàn)零的突破的時(shí)間刻度，前后跨越了近百年。（1）請(qǐng)以“我的第一次跨越”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮浚?）例文：我的第一次跨越人生路上，總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，而每一次跨越，都是成長的見證。我的第一次跨越，發(fā)生在去年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上。那時(shí)，我報(bào)名參加了800米長跑比賽。在此之前，我從未參加過任何長跑項(xiàng)目，甚至連800米的距離都沒有完整地跑下來過。當(dāng)我站在起跑線上時(shí)，看著周圍那些信心滿滿的同學(xué)，心里充滿了緊張和不安。我不停地問自己：“我真的能行嗎？”隨著一聲槍響，比賽開始了。其他同學(xué)如離弦之箭般沖了出去，我也緊隨其后?？蓻]過多久，我就感到體力不支，腳步變得越來越沉重，呼吸也急促得難受。漸漸地，我被其他同學(xué)甩在了后面?？粗懊嫱瑢W(xué)遠(yuǎn)去的背影，我心里產(chǎn)生了放棄的念頭。就在我準(zhǔn)備放慢腳步時(shí)，我看到了跑道邊為我加油的同學(xué)們。他們揮舞著手中的彩旗，大聲喊著我的名字，那聲音仿佛有一股力量，注入了我的身體。我又想起了老師對(duì)我說的話：“不要害怕困難，只要堅(jiān)持下去，你就一定能超越自己?！庇谑?，我咬緊牙關(guān)，重新加快了腳步。雖然每一步都很艱難，但我告訴自己不能放棄。我開始調(diào)整呼吸，一步一步地向前跑。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，我感覺自己的雙腿像灌了鉛一樣，喉嚨也干得發(fā)疼。但我沒有停下來，我在心里默默地為自己加油。終于，我看到了終點(diǎn)線。此時(shí)的我，已經(jīng)筋疲力盡，但我拼盡最后一絲力氣，奮力向前沖去。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，我聽到了同學(xué)們熱烈的歡呼聲。雖然我沒有取得很好的名次，但我成功地跑完了800米，完成了對(duì)自己的一次跨越。這次長跑比賽，讓我明白了一個(gè)道理：人生就像一場長跑，總會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去堅(jiān)持，就一定能夠跨越重重障礙，實(shí)現(xiàn)自我超越。我的第一次跨越，雖然只是一個(gè)小小的勝利，但它卻讓我收獲了自信和勇氣，讓我在以后的人生道路