以考促教

以教促學(xué)

——2024年6月浙江選考（選修模塊）試卷分析及備考探討一、試題結(jié)構(gòu)分析試卷年份判斷題2分選擇題3分選擇題主觀題2023年1月有，5題共5分17小題，共34分7小題，共21分5題9問(wèn)題，共40分2023年6月有，5題共5分16小題，共32分7小題，共21分5題10問(wèn)題，共42分2024年1月無(wú)17小題，共34分7小題，共21分5題8問(wèn)題，共45分2024年6月無(wú)17小題，共34分7小題，共21分5題8問(wèn)題，共45分平穩(wěn)為主，力求穩(wěn)重有新6月份試卷延續(xù)了1月份的風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)、試卷難度等方面均保持穩(wěn)定，在保持基本風(fēng)格穩(wěn)定的同時(shí)，在知識(shí)整體性和試題開(kāi)放性方面作了一些新的探索。比如29題“公共外交”這題，首次實(shí)現(xiàn)了模塊間的融合，開(kāi)放度進(jìn)一步加大，這對(duì)落實(shí)新教材提倡的大單元、大任務(wù)教學(xué)起到一定的導(dǎo)向作用。，知識(shí)模塊題號(hào)創(chuàng)設(shè)情境考查知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)（6分）18臺(tái)灣地區(qū)選舉“一國(guó)兩制”（國(guó)家主權(quán)）獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)政治認(rèn)同19美國(guó)的金融霸權(quán)經(jīng)濟(jì)全球化（跨國(guó)公司）獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)政治認(rèn)同科學(xué)精神法律與生活（9分）20編寫小學(xué)教科書、開(kāi)辦個(gè)人獨(dú)資企業(yè)出售宅基地結(jié)婚登記著作權(quán)；個(gè)人獨(dú)資企業(yè)（個(gè)人所得稅）；宅基地；結(jié)婚登記程序獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)法治意識(shí)21相撞爭(zhēng)執(zhí)心臟驟停一般侵權(quán)情形的構(gòu)成要件（因果關(guān)系）；法律援助；舉證責(zé)任獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)法治意識(shí)22借款打賞網(wǎng)絡(luò)主播、購(gòu)買玩具夫妻共同債務(wù)與個(gè)人債務(wù)；上訴時(shí)效獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)法治意識(shí)邏輯與思維（6分）23乘馬周延規(guī)則獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)科學(xué)精神24感官認(rèn)識(shí)世界形式邏輯的基本形式（同一律）；必要條件假言判斷獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)科學(xué)精神1、選擇題（共7小題，每小題3分，合計(jì)21分）——選擇性必修模塊二

考情分析題號(hào)知識(shí)模塊創(chuàng)設(shè)情境考查知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵能力核心素養(yǎng)27法律與生活（6分）AI技術(shù)合成海報(bào)消費(fèi)者的知情權(quán)益；民事主體的肖像權(quán)；侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，辯證思維的能力。

法治意識(shí)28（1）邏輯與思維（2分）全球氣候變暖推理的類型獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，辯證思維的能力。

科學(xué)精神28（2）邏輯與思維（4分）全球氣候變暖辯證思維的特征獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，辯證思維的能力。

科學(xué)精神29當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)、邏輯與思維（12分）“中法友緣”夏令營(yíng)活動(dòng)參與公共外交的個(gè)人素養(yǎng)(先為“公共外交”下定義，然后展開(kāi)論述，可以考慮中國(guó)外交政策、明確概念內(nèi)涵的方法、辯證思維、超前思維等知識(shí)。)獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，辯證思維的能力。

政治認(rèn)同科學(xué)精神公共參與2、綜合題[27（6分）、28（6分）、29（12分），合計(jì)24分]——選必模塊18.2024年以來(lái)，外國(guó)記者在我國(guó)外交部例行記者會(huì)上多次就臺(tái)灣地區(qū)選舉提問(wèn)。對(duì)此，外交部發(fā)言人嚴(yán)正指出，“臺(tái)灣地區(qū)選舉是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，不是外交問(wèn)題”，并建議提問(wèn)者向國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室了解相關(guān)情況。外交部發(fā)言人如此答復(fù)的原因是（）A.國(guó)家主權(quán)具有排他性，臺(tái)灣問(wèn)題絕不能國(guó)際化B.國(guó)家主權(quán)是不可分割的，外交事務(wù)不受他國(guó)干涉C.國(guó)家主權(quán)是統(tǒng)一的，捍衛(wèi)主權(quán)不屬于外交事務(wù)D.國(guó)家主權(quán)至高無(wú)上，主權(quán)國(guó)家間要相互尊重【時(shí)政熱點(diǎn)】情境材料來(lái)自中國(guó)外交部官網(wǎng)，2024.1.15外交部記者會(huì)實(shí)錄中關(guān)于外交部駁斥“臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)政不合現(xiàn)狀”言論；【考查知識(shí)點(diǎn)】“一國(guó)兩制”（國(guó)家主權(quán)）【課標(biāo)依據(jù)】1.2解析國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式，理解維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的意義【答案】A

三

試題分析——選擇題：19.美國(guó)的金融權(quán)在方便美國(guó)跨國(guó)公司收割國(guó)際金融市場(chǎng)的同時(shí)，也會(huì)增加自身經(jīng)濟(jì)過(guò)度金融化的風(fēng)險(xiǎn)。近年來(lái)，美國(guó)波音公司增加了對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)的投入，壓縮了在全球的生產(chǎn)投入，導(dǎo)致該公司生產(chǎn)的飛機(jī)安全事故頻發(fā)，國(guó)際訂單量銳減。由此可見(jiàn)（）①美國(guó)的金融霸權(quán)有利于金融全球化，但不利于生產(chǎn)全球化②跨國(guó)公司實(shí)行跨國(guó)壟斷，會(huì)損害母國(guó)利益③金融全球化和生產(chǎn)全球化有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突④金融霸權(quán)是把雙刃劍，也會(huì)引發(fā)美國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡A.①② B.①④ C.②③ D.③④【時(shí)政熱點(diǎn)】來(lái)自美國(guó)經(jīng)濟(jì)過(guò)度金融化和美國(guó)波音公司近年來(lái)面臨的困境等現(xiàn)實(shí)情況【考查知識(shí)點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)全球化（跨國(guó)公司）【課標(biāo)依據(jù)】3.1分析經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持正確義利觀，闡釋推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的意義?！敬鸢浮緿

啟示一：關(guān)注時(shí)政

所謂“無(wú)情境，不成題”，

雖不考時(shí)政，但時(shí)政作為情境景材料出現(xiàn)在試題中，除選擇性必修二以外，其他每個(gè)模塊知識(shí)的考查幾乎都以時(shí)政素材作為情境，因此，要關(guān)注時(shí)政，特別是考前一年（2024年4月——2025年5月）國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政熱點(diǎn)，一些重要文件中的關(guān)鍵詞（時(shí)政術(shù)語(yǔ)）的表述和理解，為高考備考提供有價(jià)值的指導(dǎo)。20.生活處處見(jiàn)法律。下列說(shuō)法或行為中，符合我國(guó)法律規(guī)定的是（）①為編寫小學(xué)教科書，小美未經(jīng)著作權(quán)人小潘的同意無(wú)償匯編其作品②小美父親開(kāi)辦的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，應(yīng)依法向當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)繳納企業(yè)所得稅③小美表弟小郝將自己在農(nóng)村的一處住宅出賣后，再申請(qǐng)宅基地未獲批準(zhǔn)④小美堂哥小華與女友小禾結(jié)婚登記，可到小華或小禾常住戶口所在地辦理A.①② B.①④ C.②③ D.③④

選擇題：《法律與生活》P36”相關(guān)鏈接“《法律與生活》P77”相關(guān)鏈接“《法律與生活》P16”相關(guān)鏈接“熟記法律課本中“相關(guān)鏈接”的情形！《法律與生活》P5220.生活處處見(jiàn)法律。下列說(shuō)法或行為中，符合我國(guó)法律規(guī)定的是（）①為編寫小學(xué)教科書，小美未經(jīng)著作權(quán)人小潘的同意無(wú)償匯編其作品②小美父親開(kāi)辦的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，應(yīng)依法向當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)繳納企業(yè)所得稅③小美表弟小郝將自己在農(nóng)村的一處住宅出賣后，再申請(qǐng)宅基地未獲批準(zhǔn)④小美堂哥小華與女友小禾結(jié)婚登記，可到小華或小禾常住戶口所在地辦理A.①② B.①④ C.②③ D.③④【考查知識(shí)點(diǎn)】著作權(quán)；個(gè)人獨(dú)資企業(yè)（個(gè)人所得稅）；宅基地；結(jié)婚登記程序【課標(biāo)依據(jù)】1.1了解我國(guó)民法的基本原則，識(shí)別我國(guó)公民的民事權(quán)利和民

事責(zé)任；3.2列舉與企業(yè)有關(guān)的企業(yè)登記、企業(yè)信息公示、稅收和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等基本法律制度；【答案】D

選擇題：21.郭某騎車與五歲的羅某相撞，造成羅某受傷倒地，郭某意欲離開(kāi)。孫某見(jiàn)狀，上前阻止郭某，并與其發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。情緒激動(dòng)的郭某被物業(yè)公司保安勸阻后坐在石墩上，不久因心臟驟停死亡。郭某家屬將孫某和物業(yè)公司訴至法院。下列說(shuō)法中正確的是（）①孫某的行為與郭某的死亡之間不存在法律上的因果關(guān)系②孫某申請(qǐng)法律援助，不因其是否存在經(jīng)濟(jì)困難情形而受限制③物業(yè)公司保安是否存在主觀過(guò)錯(cuò)，是其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的關(guān)鍵④郭某家屬提出賠償?shù)脑V訟主張，應(yīng)由孫某和物業(yè)公司舉證A.①② B.①④

C.②③

D.③④【考查知識(shí)點(diǎn)】一般侵權(quán)情形的構(gòu)成要件（因果關(guān)系）；法律援助；舉證責(zé)任【課標(biāo)依據(jù)】1.4理解侵權(quán)責(zé)任的內(nèi)容，樹立依法承擔(dān)責(zé)任的觀念。4.4概述公民的訴訟權(quán)利，熟悉公民獲得法律援助的渠道。4.3解析民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟的特點(diǎn)和程序，說(shuō)明不同訴訟中的舉證規(guī)則，樹立證據(jù)意識(shí)?！敬鸢浮緼法律的每一道題都呈現(xiàn)出概念雜多，綜合運(yùn)用的特點(diǎn)《法律與生活》P34”探究與分享“新增：因見(jiàn)義勇為行為主張相關(guān)民事權(quán)益，可以向法律援助機(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助，且不受經(jīng)濟(jì)困難條件的限制“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”【浙23年1月】26.即將參加高考的小白碰到麻煩事：樓上鄰居家小學(xué)生每晚8點(diǎn)跳繩半小時(shí)：學(xué)校未經(jīng)許可將其側(cè)面照片用于招生宣傳片，同學(xué)議論她愛(ài)出風(fēng)頭：媽媽懷疑她早戀，查看她手機(jī)上的聊天記錄。下列說(shuō)法中正確的是A.鄰居小學(xué)生的行為屬于行使不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利，是正當(dāng)?shù)模ㄏ噜応P(guān)系）B.學(xué)校未經(jīng)小白許可使用她的側(cè)面照，即使不以營(yíng)利為目的也構(gòu)成侵犯肖像權(quán)（肖像權(quán)的侵權(quán)要件，P8探究分享+P9）C.父母有權(quán)對(duì)子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo)，查閱子女手機(jī)不構(gòu)成侵權(quán)(P10鏡頭二+P11)D.解決小白與媽媽的糾紛，可以選擇便捷經(jīng)濟(jì)的仲裁途徑（和解，調(diào)解）(不能仲裁的情形：P84相關(guān)鏈接）啟示二：強(qiáng)化教材細(xì)節(jié)解讀我們既要重視正文內(nèi)容，也不能忽視輔助文字相關(guān)鏈接—專家點(diǎn)評(píng)—名人名言—探究與分享等都是高考考查的內(nèi)容之一，探究與分享的案例也可能成為高考命題參考，把教材“用好”。22.常某和丈夫梁某離婚后，黃某將兩人告上法庭，稱梁某向其借款兩筆，至今未還。法院查明：兩筆借款均發(fā)生在兩人婚姻關(guān)系存續(xù)期間，第一筆借款被梁某用于打賞網(wǎng)絡(luò)主播，第二筆借款被梁某用于給兩人之子購(gòu)買高檔玩具，但常某并不知情。下列說(shuō)法中正確的是（）①常某和梁某應(yīng)當(dāng)對(duì)第一筆借款共同承擔(dān)還款責(zé)任②常某和梁某應(yīng)當(dāng)對(duì)第二筆借款共同承擔(dān)還款責(zé)任③黃某若不能提供借款的支付憑證，就會(huì)敗訴④一審裁判后，常某和梁某均可在規(guī)定期限內(nèi)提出上訴A.①③

B①④ C②③

D②④【考查知識(shí)點(diǎn)】夫妻共同債務(wù)與個(gè)人債務(wù)；上訴時(shí)效【課標(biāo)依據(jù)】2.2理解婚姻法律關(guān)系，闡釋正確的婚姻家庭觀念；4.4概述公民的訴訟權(quán)利，熟悉公民獲得法律援助的渠道?！敬鸢浮緿《法律與生活》P56”相關(guān)鏈接“個(gè)人債務(wù)夫妻共同債務(wù)提交款項(xiàng)實(shí)際支付的相應(yīng)證據(jù)27．2023年7月，朱某為八歲兒子朱小雨報(bào)名參加某圍棋俱樂(lè)部開(kāi)辦的“大師班”培訓(xùn)。俱樂(lè)部要求報(bào)班學(xué)員留存?zhèn)€人信息，并拍照錄入人臉等生物識(shí)別信息。開(kāi)班后，朱某發(fā)現(xiàn)，所謂“大師”級(jí)授課老師，其實(shí)都是普通圍棋老師。同年9月，俱樂(lè)部運(yùn)用AI技術(shù)，私自將朱小雨及其他學(xué)員的人臉信息與某圍棋大師照片合成三張海報(bào)，發(fā)布在公眾號(hào)上，海報(bào)中朱小雨的面部形象清晰可見(jiàn)。朱某認(rèn)為該圍棋俱樂(lè)部侵害其合法權(quán)益，遂訴至法院。結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》中的相關(guān)知識(shí)，從朱某代理律師的角度，分析本案法律事實(shí)，并提出訴訟主張。（6分）消費(fèi)者的知情權(quán)肖像權(quán)、個(gè)人信息權(quán)知識(shí)范圍作答角度背景素材：民事侵權(quán)糾紛案件考點(diǎn)考查：人身權(quán)利、消費(fèi)者權(quán)利、侵權(quán)責(zé)任能力考查：描述闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治意識(shí)考

情

速

覽浙江新教材四次考點(diǎn)匯總分值2023.011月·26題相鄰關(guān)系、隱私權(quán)、肖像權(quán)、仲裁3分共計(jì)15分1月·27題勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)合同、證據(jù)作用、合理使用3分1月·33題用益物權(quán)、宅基地3分無(wú)效合同、所有權(quán)；商標(biāo)權(quán)，公序良俗原則3分3分2023.066月·26題不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)爭(zhēng)議解決、侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式、社會(huì)爭(zhēng)議解決3分共計(jì)15分6月·27題遺囑與遺贈(zèng)、人民調(diào)解、仲裁、訴訟3分6月·33題要約與承諾3分舉證責(zé)任倒置；無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任3分3分2024.011月·21題相鄰關(guān)系、隱私權(quán)、人民調(diào)解、答辯狀3分共計(jì)15分1月·22題專利權(quán)保護(hù)、勞動(dòng)合同訂立原則、勞動(dòng)爭(zhēng)議解決途徑、勞動(dòng)仲裁3分1月·27題成年意定監(jiān)護(hù)制度4分遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議；合同履行原則5分2024.066月·20題著作權(quán)；個(gè)人獨(dú)資企業(yè)（個(gè)人所得稅）；宅基地3分共計(jì)15分6月·21題一般侵權(quán)情形的構(gòu)成要件（因果關(guān)系）；法律援助；舉證責(zé)任3分6月·22題夫妻共同債務(wù)與個(gè)人債務(wù)；上訴時(shí)效3分6月·27題消費(fèi)者的知情權(quán)益；民事主體的肖像權(quán)；侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式6分法律的每一道題都呈現(xiàn)出概念雜多，綜合運(yùn)用的特點(diǎn)依

標(biāo)

而

設(shè)

注重學(xué)科內(nèi)容的整合性對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)科核心素養(yǎng)的意義。學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的整體理解與把握，考查學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平，需要學(xué)生整合相關(guān)學(xué)科內(nèi)容以應(yīng)對(duì)特定的問(wèn)題情境，執(zhí)行特定任務(wù)，以此提供確認(rèn)水平的證據(jù)。

核心素養(yǎng)并不見(jiàn)之于孤立的、碎片式的學(xué)科知識(shí)和技能的習(xí)得，而是見(jiàn)之于能否綜合地、系統(tǒng)地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和技能應(yīng)對(duì)來(lái)自真實(shí)生活的問(wèn)題?！獙W(xué)業(yè)水平考試命題建議（課標(biāo)（2017年版2020年修訂）啟示三：構(gòu)建知識(shí)體系，大體系與小考點(diǎn)相結(jié)合以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大概念、大單元為抓手，整合相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，在此基礎(chǔ)上把握主干知識(shí)，特別是一些高頻考點(diǎn)，落實(shí)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)或者相鄰知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，幫助樹立學(xué)科思維，掌握學(xué)科方法。構(gòu)建教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的整體感知【浙24年1月】27.父親去世后，30歲的趙某不愿意贍養(yǎng)有扶養(yǎng)關(guān)系的繼母江某。經(jīng)鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)，小趙、小趙堂弟趙小華與江某達(dá)成書面供養(yǎng)協(xié)議。協(xié)議約定：小趙放棄繼承權(quán)，由趙小華負(fù)擔(dān)江某的生活、生病及死后安葬事宜，江某所有的5間舊房由趙小華繼承；在江某喪失或部分喪失民事行為能力時(shí)，由趙小華履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。達(dá)成協(xié)議后，江某與趙小華一家共同生活，直至2023年3月去世。同年5月，因附近小學(xué)擴(kuò)建，縣政府欲對(duì)江某原居住的舊房實(shí)施征收補(bǔ)償。小趙得知后，向縣人民法院提起訴訟，主張將原屬江某房產(chǎn)2/5份額歸其所有。運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題:（1）江某將趙小華確認(rèn)為自己的監(jiān)護(hù)人是否合法，并說(shuō)明理由。（4分）（2）指出縣人民法院是否應(yīng)當(dāng)支持小趙的訴訟請(qǐng)求，并說(shuō)明理由。（5分）法律綜合題考點(diǎn)間知識(shí)遷移P48相關(guān)鏈接：遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議P29正文：合同履行原則2024.01法律綜合題考點(diǎn)間知識(shí)遷移遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議：側(cè)重“錢”。按照協(xié)議,該組織或者個(gè)人承擔(dān)該自然人生養(yǎng)死葬的義務(wù),享有受遺贈(zèng)的權(quán)利。成年意定監(jiān)護(hù)：側(cè)重“人”。民法典專門規(guī)定了成年意定監(jiān)護(hù)制度。監(jiān)護(hù)人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時(shí),履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。合同：重在履行。合同當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)全面、誠(chéng)信地履行合同義務(wù)（誠(chéng)信原則、全面履行原則）比較：老人贍養(yǎng)協(xié)議23.古代邏輯學(xué)家墨子曾討論過(guò)有效推理中的詞項(xiàng)周延規(guī)則。他說(shuō)：“乘馬，不待周(周：全部)乘馬然后為乘馬也；有乘于馬，因?yàn)槌笋R矣。逮至不乘馬，待周不乘馬而后不乘馬。此一周而一不周者也?！?《墨子?小取》)以下推理中，符合該規(guī)則的是（）A.他熱愛(ài)登山，因此，他至少登過(guò)一座山 B.他不吃魚，因此，他不吃任何魚C.他馴過(guò)馬，因此，他可能馴過(guò)烈馬 D.他不尊重長(zhǎng)者，因此，長(zhǎng)者不被他尊重【考查知識(shí)點(diǎn)】周延規(guī)則【課標(biāo)依據(jù)】2.3了解推理的類型；掌握演繹推理的方法；學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理；評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤。【答案】B解釋：“騎馬這一行為，不需要騎遍所有的馬才算騎馬，只要騎上了一匹馬，就可以說(shuō)騎馬了。但是必需不騎一切馬，才算不騎馬。這里一個(gè)是斷定了所反映的全部對(duì)象（周延），一個(gè)是斷定了所反映對(duì)象的部分（不周延）”。周延不周延周延愛(ài)好可以推出“他不尊重一切長(zhǎng)者”24.起初，我們主要靠感官認(rèn)識(shí)世界，所獲信息中70%以上是通過(guò)視覺(jué)獲得的，這便是“眼見(jiàn)為實(shí)”的由來(lái)。然而浩瀚宇宙和微小粒子遠(yuǎn)超我們感官的極限，為探索其奧秘我們必須不斷發(fā)明工具，這也是人類與其他動(dòng)物的根本區(qū)別之一。如果以上陳述為真，可必然得出（）①人類關(guān)于世界的認(rèn)識(shí)，70%以上是通過(guò)視覺(jué)獲得的②只有借助工具，人類才能認(rèn)識(shí)浩瀚宇宙和微小粒子③人類認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程④除了人類，任何其他動(dòng)物都不能發(fā)明或利用工具A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【考查知識(shí)點(diǎn)】形式邏輯的基本形式（同一律）；必要條件假言判斷【課標(biāo)依據(jù)】2.4辨析常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤，掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷；結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型?！敬鸢浮緾必要條件假言判斷違背同一律偷換論題29.2024年是中法建交60周年暨文化旅游年。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公共外交，某校組織了“中法交緣”夏令營(yíng)活動(dòng)。赴法學(xué)生為此搜集了“公共外交”的相關(guān)材料。材料一新聞?wù)?024年5月，習(xí)近平主席在《費(fèi)加羅報(bào)》發(fā)文向法國(guó)讀者闡述中國(guó)立場(chǎng)，在比利牛斯省與當(dāng)?shù)孛癖娪H切交流……元首公共外交讓可親可敬的中國(guó)形象、人類命運(yùn)共同體理念更加生動(dòng)。2024年,“水墨交融·意向乾坤”藝術(shù)展在巴黎舉辦。展覽的中國(guó)畫家作品在運(yùn)用國(guó)畫技藝基礎(chǔ)上，借鑒了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的靈動(dòng)作品給觀眾帶來(lái)了全新體驗(yàn)。2024年2月，“中法青年志愿者服務(wù)日”活動(dòng)在北京舉行。法國(guó)青年表示，中國(guó)青年熱情和開(kāi)放的態(tài)度給他們留下了深刻的印象。材料二評(píng)論摘錄學(xué)者Y：公共外交和傳統(tǒng)意義上的外事交往活動(dòng)有共性，在維護(hù)國(guó)家利益的目標(biāo)上完全一致，但由于對(duì)象不同，兩者又有互補(bǔ)關(guān)系。在增進(jìn)友誼、塑造國(guó)家正面形象方面，公共外交作用尤為重要。學(xué)者x：相較于傳統(tǒng)意義上的外事交往活動(dòng)，公共外交的特殊性就在于其著力對(duì)象。

因此，做好對(duì)特定國(guó)家的公共外交，尤其要在該國(guó)民眾的特點(diǎn)上下功夫。結(jié)合材料，運(yùn)用《當(dāng)代國(guó)