初2025屆初三下期適應性試題（二）語文試題5.22（本卷共四大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2．作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、語文基礎知識及運用（30分）學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動。身為榮昌人的小語決定走訪調(diào)查家鄉(xiāng)的非遺——榮昌陶。以下是小語的走訪筆記：榮昌陶是中國四大名陶之一。①據(jù)“榮昌縣志”記載，當?shù)氐奶沾缮a(chǎn)區(qū)域被稱作《瓷窯里》。榮昌陶以“泥精貨”（不上釉）和“釉子貨”為代表。②“泥精貨”具有天然的色澤，古樸典雅；“釉子貨”則以各種色釉來裝飾，不拘泥于傳統(tǒng)紋樣。榮昌陶釉質瑩潤細膩，與北方陶瓷的粗guǎng（）風格大相徑庭。③揉泥、制坯、刻花、上釉等二十多道工序，加上匠人們自吹自擂的技巧，讓平凡的黏土脫胎換骨。宜興紫砂陶同為四大名陶之一，家喻戶曉，又與茶文化深度綁定，享譽藝林。而榮昌陶以泡菜壇和醬缸的形式，隱沒在尋常百姓家，二者知名度xuán（）殊。④我們要留住非遺，除了靠《非物質文化遺產(chǎn)法》《傳統(tǒng)工藝美術保護條例》等法律法規(guī)，也需要市場參與保護。讓榮昌陶走出榮昌，煥發(fā)新的生命，任重道遠。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音記載（）拘泥（）粗guǎng（）xuán（）殊2.文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大相徑庭 B.自吹自擂 C.家喻戶曉 D.任重道遠3.畫線句中標點符號使用不正確的一項是（）A.① B.② C.③ D.④4.參考示例，補寫兩句話。榮昌陶圖案多樣，匠人們從重慶本土的草木、人物、建筑和山水中汲取靈感，用巧手彰顯巴渝兒女的精神和風采：________________，________________；秦良玉持長槍御敵，以忠勇保衛(wèi)家園；吊腳樓于峭壁懸空，以智慧承載人間煙火；________________，________________。5.小語打算以榮昌陶和宜興紫砂陶為例，向大家做一次“國家級非遺代表項目共性探究”的宣講。請完善他的PPT。走進悠久歷史●榮昌制陶業(yè)興起于宋代，距今已有八百多年歷史●宜興紫砂陶產(chǎn)生于宋元，成熟于明代，迄今有六百年以上的歷史。①________●榮昌陶從重慶榮昌發(fā)源，以川式泡菜缸為主要形制。裝飾貼花結合當?shù)丶艏埢印！褡仙疤諒慕K宜興發(fā)源，以當?shù)鬲氂械淖仙澳嗔蠟樵?，巧妙融合了繪畫、書法、金石等江南文化精髓。②________●榮昌陶裝飾手法有刻花、點畫花、剪紙貼花、雕填、模印貼花等?！褚伺d紫砂陶采用百種以上的自制工具。明代以來發(fā)展出陶刻、雜砂、絞泥等裝飾手法。守護刻不容緩●市場上榮昌陶真假混雜；從業(yè)人員銳減，后繼乏人，許多珍貴的陶藝品種幾近失傳?！袷袌錾铣涑庵罅考倜笆止さ臋C制柴砂壺。傳統(tǒng)工藝耗時耗力，年輕一代不愿投入。6.小語的叔叔經(jīng)營一家陶器店，門口掛著“非遺”招牌，賣的卻不是正宗榮昌陶。小語打算結合自己的宣講內(nèi)容，勸說叔叔誠信經(jīng)營。他該怎么說？7.好萊塢著名編劇沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八種經(jīng)典原型。結合《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下列小題。導師傳授智慧或贈送禮物伙伴提供情感支持或實際幫助信使傳遞信息啟發(fā)英雄陰影與英雄對立的鮮明人物以及英雄自己的矛盾掙扎英雄承擔使命經(jīng)歷成長騙子打破規(guī)則制造混亂邊界護衛(wèi)考驗英雄的初期阻礙也有可能變?yōu)槊擞炎冃握呱矸萘霾淮_定或有變化（1）以下人物分析不正確的一項是（）A.朱赫來的人物原型是導師。他傳授了保爾拳擊技能，引領保爾走上革命之路，修鐵路時送給保爾靴子和槍。B.麗達人物原型是邊界護衛(wèi)。她以“革命高于一切”的理由拒絕保爾的表白，是對保爾的考驗，但他們后來也成為了親密無間的革命戰(zhàn)友。C.瓦莉亞的人物原型是信使。她受盡折磨仍剛強不屈，最后被敵人絞死，給了保爾極大的震撼。保爾去她就義的地方和烈士公墓憑吊，心生感慨。D.達雅的人物原型是伙伴。她悉心照顧飽受病痛折磨的保爾，拒絕了他離婚的提議，不離不棄。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了保爾這一英雄形象。請結合具體情節(jié)，從“與英雄對立的鮮明人物”和“英雄自己的矛盾掙扎”兩個角度，分析保爾的“陰影”原型。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）8.人生是“離去”與“歸來”的重奏。品味文人墨客留下的旋律，完成表格。離去與君離別意，①________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）離鄉(xiāng)背井同病相憐我欲乘風歸去，②________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）向往超脫心生猶豫③____________，____________（龔自珍《己亥雜詩》）花瓣辭樹無私奉獻剪不斷，理還亂，是離愁。④_____________。（李煜《相見歡》）亡國之苦心緒紛亂歸來中庭生旅谷，⑤________。（《十五從軍征》）家園荒蕪雜草叢生⑥________，________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）物是人非生疏悵惘脫我戰(zhàn)時袍，⑦________。（《木蘭詩》）卸下戎裝回歸本真⑧________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）期盼重逢甜蜜私語（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》有刪改）【乙】蓋亭之所見，南北百里。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。西望諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。此其所以為“快哉”者也。昔楚襄王從宋玉于蘭臺之宮，有風颯然至者，曰：“快哉此風！寡人所與庶人共①者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之！”夫風無雌雄之異，而人有遇②，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與③焉？士生于世，使其中④坦⑤然，不以物傷性⑥，將何適⑦而非快⑧？（蘇轍《黃州快哉亭記》有刪改）[注]①共：共有，共同享用。②遇：指機遇好，被重用。③與：參與，關聯(lián)。④中：內(nèi)心。⑤坦：開朗。⑥性：本性。⑦適：往，到。⑧快：爽快。9.下列句中加點詞詞義不相同的一項是（）A.虎嘯猿啼夜則魚龍悲嘯于其下B.登斯樓也斯是陋室（《陋室銘》）C.而或長煙一空不敢出一言以復（《送東陽馬生序》）D.西望諸山從小丘西行百二十步（《小石潭記》）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）庶人安得共之！11.下列對文章的理解與分析不正確的一項是（）A.甲文寫了洞庭湖的陰晴兩種景象，以及遷客騷人面對這兩種景象不同的反應。B.甲文寫景時多用四字句，具有音韻協(xié)調(diào)、語氣呼應、語意互補、整齊流暢的特點。C.乙文和《岳陽樓記》一樣，將寫景、敘事、抒情、議論融為一體，意境開闊。D.乙文引用楚襄王和宋玉游蘭臺的故事，主要是為了表達對楚襄王的諷刺之情。12.甲乙兩文都表達了作者的憂樂觀，請結合文本分析兩人憂樂觀內(nèi)涵的異同點。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。楞格兒里格兒楞①張潔①我再也不愿搭理他，那家伙真不地道。②昨天他狠狠踢了我一腳，到現(xiàn)在我還疼呢。③其實我昨天表現(xiàn)不錯，我沒上廚房偷食去——坦白說，我有時上廚房偷食吃，可不偷食的貓上哪兒找去？④前些日子我串門，看見貍花貓在玩一個小白球。滾呀滾，逗得我心里直癢癢。我也想弄一個來，他知道了準會說：“呸！你還想玩那個，別不知足了！”⑤他頂喜歡罵我“不知足”。⑥他心里一不痛快就拿我撒氣，你說這事兒多不公平。⑦他覺著我是個畜牲，就算把我踢死了，那又怎樣？這個世界上有的是貓，光我那一窩我媽就下了仨，（A）可我們誰也逃脫不了被人豢養(yǎng)的命。想到這個，我巴不得全世界的貓都死絕了才好，看人們還上哪兒找貓玩兒去。⑧逢到他的臉陰沉得像腌過的帶魚尾巴，八成是心里不痛快，或是在算計什么。那當口，趁早離他遠點兒，昨天我一時大意，挨了他一腳。⑨他三天兩頭不痛快。上來那個勁兒，可真了不得，風風火火、掀房揭瓦的。過一陣子，我這兒還沒醒過夢來，他那里又眉開眼笑了。一來二去，我也品出來了，左不過是些雞毛蒜皮的事，或是他自己大驚小怪。⑩“咪咪?！彼纸辛?，還敲著我的食盆。魚腥味兒直沖我鼻子，我流哈喇子了。但我沉住氣，就是不動窩。?“咪咪?！彼€在叫。見我不動，撓我胳肢窩?！扒魄疲@貓給喂饞了，連魚都不愛吃了?！?廢話！（B）那叫魚嗎？！別逗了，什么時候他給我來過一個中段？凈是些魚頭、魚尾巴。?他說了，誰能說它不是魚呢？?就是給我吃魚頭魚尾巴，那也沒錯。他是主人，當然應該吃中段。我只是受不了他說話的口氣，好像他真給了我一個中段，而我又挑肥揀瘦，不知好歹。?我是那種不知天高地厚的主兒嗎？非分的事，我從來沒有巴望過，我是只知足的貓。?我把眼睛張開一條小縫，冷冷瞅著他。他今天情緒挺好。我太了解他，別看他在外頭人五人六挺像回事，裝模作樣的。一回到家，他要是悶得慌，就該作踐我了。拿香煙頭熏我眼睛，往我鼻子上抹清涼油，往我舌頭上抹辣椒醬，攥住我的腦袋扭來扭去……看我萬般痛苦，他樂不可支。?不過有時，他也真跟我逗會兒樂子。他舞動兩個手指，我瞅準空子撲上去。他迅速把手一抬，我借著沖勁兒，能躍得老高，那是我平時想都想不出的高度。在那騰躍里，我感到自己的靈活、機敏、朝氣和不竭的力量，感到我是一只真正的貓，而不是窩囊廢……并且原諒了他對我的種種傷害?？墒峭嬷嬷麜蝗粊韨€急剎車，把我往黑咕隆咚的廁所里一鎖，任我怎么哀叫，也不理我。?他從我身邊走開，嘴里還唱著京戲：“昨夜晚，一夢，楞格兒里格兒楞，楞格兒里格兒楞……”老楞格兒里格兒楞，沒完啦？你倒是接著往下唱啊。嘿嘿！我知道，他就會這么一句，可這一句究竟唱了多少年？興許我媽那一輩就聽過了，沒準兒我兒子還得聽下去。?也許我又犯了不知足的毛病。只能唱一句算什么錯？他又不是京劇演員，我連一句還不會唱呢。?轉悠一圈兒，他又來捏我鼻子。我輕輕用爪子把他的手扒拉開，可他還捏，還捏。?我從窩里跳了出來。他一把揪住我尾巴，使勁兒往后一扯，好疼。我回頭輕輕咬了他一口，他卻狠狠地給我一巴掌。我鉆到床底下的箱子縫里，跟他耗上了。?我睡了一覺。天黑了，我肚子也餓了，只好溜出去吃我的魚頭魚尾巴。?我一面吃，一面嘲笑自己：既然看不上他，就不應該繼續(xù)賴在這兒。?不賴在這兒，我還能擔保自己經(jīng)常吃到魚頭魚尾巴嗎？雖然不是中段。?我還擔心被四樓那家廣東人逮住。貍花貓警告過我：“小心樓上那家廣東人，他們什么都吃，耗子、蛇……聽說還吃貓呢?！?算了，我還是老實待著吧，別這山望著那山高了。再說，他也不算壞啊，說了半天，他又有什么應該指責的呢？（選自《張潔中短篇小說集》，有刪改）[注]①里格兒楞：原指戲曲唱腔的“過門兒”，引申為不切實際、花哨的言辭，或者耍花招、欺騙人、故作姿態(tài)的行為。13.文中“我”在“走”與“留”之間徘徊，諸多原因左右著“我”的想法。請梳理文章內(nèi)容，完成下圖。①____________②____________③____________④____________14.變換更有利于品味語言。請比較改句和文中原句，賞析原句的表達效果。方法原句改句原句的表達效果變換詞語（A）可我們誰也逃脫不了被人豢養(yǎng)的命。可我們?nèi)齻€逃脫不了被人豢養(yǎng)的命。________________________________變換標點（B）那叫魚嗎？！那叫魚嗎？________________________________15.請結合“我”的內(nèi)心獨白，分析“我”的形象特征。16.這篇小說諷刺意味強烈。請結合第?段，分析作者是怎么通過藝術手法收到諷刺效果的。藝術手法：________17.請結合下面的鏈接材料和你對文章的理解，歸納本文的多重主題?！炬溄硬牧稀繌垵嵔邮懿?nèi)化了契訶夫的影響，這種內(nèi)化尤其體現(xiàn)在對庸俗現(xiàn)實的批判。——周志雄《張潔與契訶夫》（二）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。材料一：①五千年中華文明中，浩瀚輝煌的古籍文獻，經(jīng)過代代相傳，大部分都存在蟲蛀、龜裂、缺損、斷線等問題。重慶潮濕的天氣，還會造成古籍酸化、老化，隨著時間的推移，這些問題也愈發(fā)嚴重。②2025年2月，作為重慶市古籍修復力量核心的重慶圖書館，成功入選第二批國家級古籍修復中心。這里有一群被稱為“修書匠”的人，用精湛的技藝和無比的耐心，讓蒙塵的古籍重新煥發(fā)生機。許彤，就是其中的佼佼者，在她的帶領下，上萬頁殘缺的古籍得以“復活”。③重慶圖書館的庫房珍藏著43萬冊古籍，但其中80％都已破損。面對海量待修古籍，修復專家許彤說：“我們幾個人做50年、100年都搶救不過來?！泵鎸@樣的困境，僅憑人力似乎很難快速應對。（整理自公眾號“國家古籍保護中心”）材料二：①我國古籍裝幀最早可追溯到商代，前后發(fā)展出十余種形制。形制的演變體現(xiàn)了審美的追求、技術的革新和文化的傳承，也是我國傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。比較有代表性的裝幀方式有以下幾種：②【帛書】③帛是絲織品的通稱，帛書就是把字寫在絲織品上的圖書，雖然便于攜帶，但價格昂貴。在紙張出現(xiàn)之前，竹木簡和帛書是我國圖書的主要形態(tài)。我們現(xiàn)在所見出土最早的帛書是1942年發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國繒[zēng]書。在紙張出現(xiàn)之后，帛書因其不易破損的特點，依然被視作記錄重要信息的載體。④【卷軸裝】⑤卷軸裝又稱卷子裝，在印刷術發(fā)明以前，圖書是抄寫在縑帛和紙張上，采用長卷形式。閱讀時展開，平時卷起。正如西晉著名文學家傅咸所言：“攬之則舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯?！雹蕖窘?jīng)折裝】⑦經(jīng)折裝是指大約出現(xiàn)在唐中葉，將圖書長卷按一定行數(shù)和寬度均勻地左右連續(xù)折疊，使之成為可以隨時展讀的裝幀形式。一般前后粘加書衣，書衣用硬紙板或木板制作。歷代刊刻佛經(jīng)道藏，多采用這種形式。古代奏折、書簡也常采用這一形式。⑧【蝴蝶裝】⑨蝴蝶裝簡稱蝶裝。將每頁書在版心處對折，有文字的一面向里，再將若干折好的書頁對齊，粘貼成冊。采用這種裝訂形式，外表與現(xiàn)在的平裝書相似，展開閱讀時，書頁猶如蝴蝶兩翼飛舞，故稱為蝴蝶裝。蝴蝶裝是宋元版書的主要形式，它改變了沿襲千年的卷軸形式，適應了雕版印刷一頁一版的特點，是裝幀形制的重大進步。材料三：古籍修復師運用復雜且專業(yè)的知識和技能，對這些破損的古籍進行處理，以恢復其可讀性、穩(wěn)定性和文物價值，并延長其壽命。他們用毛筆、糨糊、鑷子等工具完成“一頁一策”的修復，工作很精細，過程很緩慢。這項嚴謹精細的工作流程涵蓋如拆線、標碼、配紙、裁剪、錘平、壓實、訂線等十多個關鍵環(huán)節(jié)，力求還原真實的歷史樣貌，保留古籍的文物質感。古籍修復也要遵循一定的修復原則：材料四：①AI修復古籍指通過AI算法對古籍的圖像進行處理，或利用OCR（光學字符識別）技術將古籍圖像中的文字識別出來，并進行自動校對。②AI修復和整理古籍，讓古籍真正走向大眾，降低了普通人摩挲中華文脈的門檻。不論是用AI修復敦煌壁畫，還是用知識圖譜重現(xiàn)《山海經(jīng)》的地理脈絡，抑或是化典籍為視頻，這些工作讓我們看到《齊民要術》的勞動細節(jié)，大宋汴梁城的日常生活……就像錢鐘書先生曾說過：“古典誠然是過去的東西，但是我們的興趣和研究是現(xiàn)代的?！雹跘I激活了古籍，也種下熱愛古老文化的種子。這些種子不再休眠于古老的地層之下，而是長成我們精神家園里的常青藤。（記者手記）（《科技日報》）18.根據(jù)四則材料，下列理解或推斷正確一項是（）A.重慶圖書館的43萬冊古籍中，80％因酸化問題需優(yōu)先采用AI技術修復。B.竹木簡和帛書成為紙張普及前的主要圖書形態(tài)是因為物美價廉。C.“搶救為主，治病為輔”原則要求優(yōu)先修復所有破損古籍。D.AI修復古籍的好處包括降低公眾接觸古籍的門檻，使更多人能觸摸中華文脈。19.根據(jù)要求，完成下列兩個小題。（1）體會劃線句子中數(shù)字詞的作用。重慶圖書館的庫房珍藏著43萬冊古籍，但其中80％都已破損。面對海量待修古籍，修復專家許彤說：“我們幾個人做50年、100年都搶救不過來。”（2）從說明性文字的角度談談【卷軸裝】中劃橫線句子的作用。正如西晉著名文學家傅咸所言：“攬之則舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯?！?0.請你結合材料二，完成下列對話。小語：古籍之所以有如此多樣的裝幀方式，是為了滿足不同的需要。比如，韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”中的“書”大概率是用①________的裝幀方式。小文：哦，我懂了?！扒屣L不識字，何故亂翻書”中的“書”之所以是蝴蝶裝的裝幀方式，可能是因為②________________________________。那么《陳涉世家》中“卒買魚烹食，得魚腹中書”中的“書”又指什么？為什么呢？小語：③________________________________________。21.AI古籍修復技術引發(fā)熱議。有人認為，AI即將取代傳統(tǒng)的人工修復；也有人認為，AI無法取代。請結合四則材料，談談你的看法。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）22.按要求作文古籍上的裂痕是時光的終點，在修復師手中成了新生的起點。起點是萌芽，終點是圓滿，二者交替，彼此成就。人生何嘗不是如此？每一次抵達，都暗含新的出發(fā)；每一次告別，都孕育重逢的可能。請你以《起點與終點》為題目，寫一篇記敘文，分享你的故事。要求：①不少于500字；②不得抄襲；③不出現(xiàn)真實的人名、校名等。23.按要求作文。初中生涯即將落幕，越過山的起伏，涉過水的波瀾，這段旅程肯定留下許多關于成長的思考與感悟。你將作為初三學生代表在“青春接力·成長有方”分享交流會做主題發(fā)言。請結合你的初中生活，給初一、初二的學弟學妹們分享你的思考、收獲和感悟。要求：①不少于500字；②不得抄襲；③不出現(xiàn)真實的人名、校名等。

初2025屆初三下期適應性試題（二）語文試題5.22（本卷共四大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2．作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、語文基礎知識及運用（30分）【1~3題答案】【答案】1.①.zǎi②.nì③.獷④.懸2.B3.A【4題答案】【答案】①.青竹臨崖挺立②.以氣節(jié)守望渝中山川③.仙女山云霧繚繞④.以靈秀孕育一方水土【5題答案】【答案】①.扎根地域文化②.精研工藝技法【6題答案】【答案】叔叔，我想跟您聊聊咱們店里的“非遺”招牌。“非遺”代表的是傳統(tǒng)技藝的傳承，榮昌陶是經(jīng)過認證的文化遺產(chǎn)，掛這個招牌是對傳統(tǒng)手藝的尊重。如果賣的不是正宗榮昌陶，可能會讓顧客失望，甚至影響咱們店的口碑。誠信經(jīng)營才能長久，顧客信任我們，才會成為回頭客。如果被發(fā)現(xiàn)招牌和商品不符，不僅會失去信任，還可能面臨法律風險。如果您想繼續(xù)賣現(xiàn)在的陶器，咱們可以換個更合適的宣傳方式；如果您愿意，我們也可以聯(lián)系真正的榮昌陶藝人合作，既保護非遺，又能讓生意更紅火。您覺得呢？【7題答案】【答案】（1）B（2）與英雄對立的鮮明人物：瓦西里神父，他責罰少年保爾，后來參與反革命。英雄的內(nèi)心矛盾掙扎：保爾因癱瘓失明無法投身革命而一度試圖自殺，經(jīng)過一番思想斗爭，最終振作起來。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）【8題答案】【答案】①.同是宦游人②.又恐瓊樓玉宇③.落紅不是無情物④.化作春泥更護花⑤.別是一般滋味在心頭⑥.井上生旅葵⑦.懷舊空吟聞笛賦⑧.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑨.著我舊時裳⑩.何當共剪西窗燭（二）【9~12題答案】【答案】9.C10.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）平民百姓怎么能共同享受它呢！11.D12.相同點：兩文作者均強調(diào)不因外物或個人境遇而動搖內(nèi)心，倡導以豁達超然的態(tài)度面對人生。不同點：甲文（范仲淹）：核心是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，將個人憂樂觀與國家、百姓的命運緊密結合，體現(xiàn)出強烈的社會責任感與家國情懷。乙文（蘇轍）：主旨為“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”，更側重于個人內(nèi)心的坦然自適，主張無論身處順境或逆境，只要保持內(nèi)心的豁達通透，不被外物左右情緒，即可隨遇而安、自得其樂。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）【13~17題答案】【答案】13.①.我想離開②.他心情不好就拿我撒氣（或：他心里不痛快就拿我撒氣；他對我施暴；他會傷害我）③.我能有穩(wěn)定的食物（或：他能給我魚頭魚尾巴吃）④.我害怕被四樓那家廣東人逮?。ɑ颍汉ε卤粡V東人吃掉）14.（A）原句“誰也”強調(diào)了所有貓都無法逃脫被豢養(yǎng)的命運，范圍更廣，突出了貓命運的無奈與普遍性；改句僅指“我們?nèi)齻€”，削弱了這種普遍意義。（B）原句“那叫魚嗎？！”使用問號和感嘆號，語氣更強烈，表達出“我”對主人給的魚頭魚尾巴強烈的不滿和不屑；改句“那叫魚嗎？”僅是普通反問，語氣相對平淡。15.“我”敏感且清醒，深知自己被豢養(yǎng)的命運，對主人的行為有清晰認知；自尊又倔強，因主人的傷害而生氣、反抗；同時也有軟弱妥協(xié)的一面，雖不滿但因生存需求選擇留下；還天真單純，主人偶爾逗樂就能讓“我”原諒其傷害。16.對比：將主人對“我”的不同態(tài)度作對比，將“我”在與主人互動中感受到的快樂、自由和隨后被主人鎖進廁所的痛苦、無助進行對比，凸顯主人行為的反復無常和對“我”的漠視，諷刺了主人的虛偽與冷酷。17.①批判人類在與動物關系中的虛偽、冷酷與專制；②揭示弱勢群體在現(xiàn)實中的無奈與生存困境；③對人們在庸俗現(xiàn)實中妥協(xié)、麻木心態(tài)的反思；④表達對自由、平等關系的向往。（二）【18~21題答案】【答案】18.D19.①“43萬”“80%”說明古籍破損數(shù)量多／占比大?！?0年、100年”凸顯古籍修復耗費時間之長、復人力緊缺。②引用，權威有力地證明了卷軸裝閱讀時展開，平時卷起／文字能夠被隱蔽也能夠顯露的使用特點，體現(xiàn)了說明文語言生動性、文學性。20.①.經(jīng)折裝②.蝴蝶裝書頁輕盈，可以隨風翻動③.這個“書”指帛書，因為它具有不易破損、便于攜帶的特點。21.示例：AI古籍修復能完全取代傳統(tǒng)人工修復。理由：①AI在效率和大規(guī)模修復上具有優(yōu)勢，能彌補人力缺口。②AI古籍修復降低公眾接觸古籍的門檻，使更多人能觸摸中華文脈。AI古籍修復不能完全取代傳統(tǒng)人工修復。理由：①傳統(tǒng)修復的復雜工藝和精細操作是AI難以替代的。②傳統(tǒng)修復保留文物原貌和文化價值。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）【22題答案】【答案】例文：起點與終點?紅色塑膠跑道上，我的影子被夕陽拉得很長。當我沖過終點線時，計時器顯示出比上次快了三秒的成績，觀眾席上的歡呼聲混著心跳聲在耳邊炸開。這是我初中三年來第一次在運動會上獲獎，攥著那張燙金的獎狀，我卻突然想起三個月前那個絕望的午后。?那時的我剛被校田徑隊淘汰，教練說我的耐力不足以支撐長跑訓練。我蹲在操場角落，看著隊員們在跑道上飛馳的身影，覺得自己的田徑夢像被踩碎的玻璃瓶，鋒利的碎片扎得心里生疼。直到有天傍晚，我看見體育老師蹲在器材室修補破舊的跨欄架，木頭上裂開的紋路被他用膠水仔細黏合，又纏上幾道結