大學(xué)教師績效管理制度一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價大學(xué)教師的工作業(yè)績，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進學(xué)校的發(fā)展，特制定本績效管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體專任教師。（三）基本原則1.客觀公正原則：績效評價應(yīng)基于客觀事實，以工作業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)，確保評價結(jié)果公平、公正。2.全面考核原則：從教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多個維度對教師進行全面考核，綜合評價教師的工作表現(xiàn)。3.激勵導(dǎo)向原則：績效管理制度應(yīng)具有激勵作用，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和工作績效，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和實際情況，適時調(diào)整績效管理制度，確保制度的科學(xué)性和有效性。二、績效評價指標(biāo)與權(quán)重（一）教學(xué)工作（40%）1.教學(xué)工作量（15%）按照教師實際承擔(dān)的課程教學(xué)任務(wù)量計算，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)等。教學(xué)工作量的計算方法按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教學(xué)質(zhì)量（15%）學(xué)生評教得分：通過學(xué)生網(wǎng)上評教系統(tǒng)，收集學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評價，按照一定比例計算平均得分。同行評教得分：組織同行教師對授課教師進行聽課評價，評價內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功等，按照一定比例計算平均得分。教學(xué)督導(dǎo)評教得分：教學(xué)督導(dǎo)員對教師授課情況進行隨機聽課，根據(jù)聽課記錄和評價意見，給出相應(yīng)得分。3.教學(xué)改革與建設(shè)（10%）參與教學(xué)改革項目：主持或參與校級以上教學(xué)改革項目，根據(jù)項目級別和完成情況給予相應(yīng)加分。編寫教材與教學(xué)資源建設(shè)：主編或參編公開出版的教材，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（如在線課程、虛擬仿真實驗等），按照相關(guān)規(guī)定給予加分。教學(xué)成果獎：獲得校級以上教學(xué)成果獎，根據(jù)獎項級別給予相應(yīng)加分。（二）科研工作（40%）1.科研項目（15%）主持或參與國家級、省部級科研項目，根據(jù)項目級別和經(jīng)費額度給予相應(yīng)加分。橫向科研項目：承擔(dān)企業(yè)委托的科研項目，根據(jù)項目合同金額和完成情況給予加分。2.科研成果（15%）發(fā)表學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，根據(jù)期刊影響因子和分區(qū)給予相應(yīng)加分。出版學(xué)術(shù)著作：出版學(xué)術(shù)專著或譯著，按照字?jǐn)?shù)和出版社級別給予加分?？蒲蝎@獎：獲得國家級、省部級科研獎勵，根據(jù)獎項級別給予加分。3.學(xué)術(shù)交流與合作（5%）參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議并作報告：根據(jù)會議級別和報告情況給予加分。開展國際合作研究項目：與國外高校或科研機構(gòu)開展合作研究，根據(jù)合作項目的規(guī)模和影響力給予加分。4.指導(dǎo)研究生（5%）指導(dǎo)碩士研究生：根據(jù)指導(dǎo)研究生的數(shù)量和質(zhì)量，如研究生發(fā)表論文情況、學(xué)位論文答辯成績等，給予相應(yīng)加分。（三）社會服務(wù)（10%）1.社會兼職與咨詢服務(wù)（5%）在行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等擔(dān)任職務(wù)，積極參與社會咨詢服務(wù)活動，根據(jù)兼職職務(wù)級別和服務(wù)貢獻給予加分。2.服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展（5%）參與地方政府或企業(yè)組織的決策咨詢、技術(shù)服務(wù)等活動，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻，根據(jù)服務(wù)成效給予加分。（四）師德師風(fēng)（10%）1.師德表現(xiàn)（5%）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為，學(xué)生和同事評價良好。如有違反師德師風(fēng)行為，實行一票否決制，績效等級為不合格。2.教書育人（5%）在教學(xué)過程中注重學(xué)生思想政治教育，關(guān)心學(xué)生成長成才，積極參與學(xué)生指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，根據(jù)實際表現(xiàn)給予加分。三、績效評價周期績效評價周期為自然年度，每年[具體時間]進行上一年度的績效評價工作。四、績效評價流程（一）教師自評教師根據(jù)本學(xué)年的工作情況，對照績效評價指標(biāo)體系，進行自我評價，填寫《大學(xué)教師績效自評表》，并提交相關(guān)支撐材料。（二）學(xué)院審核各學(xué)院成立績效評價工作小組，負責(zé)對本學(xué)院教師的自評材料進行審核。審核內(nèi)容包括材料的真實性、完整性以及各項指標(biāo)的完成情況。工作小組根據(jù)審核結(jié)果，對每位教師的績效進行初步評價，并填寫《大學(xué)教師績效學(xué)院審核表》。（三）學(xué)校評審學(xué)校成立績效評價委員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負責(zé)人、教師代表等組成。委員會對各學(xué)院提交的教師績效評價材料進行評審，綜合考慮教學(xué)、科研、社會服務(wù)等各項指標(biāo)的完成情況，確定教師的績效等級。（四）結(jié)果公示學(xué)校將教師績效評價結(jié)果在全校范圍內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教師如有異議，可以向?qū)W?？冃гu價委員會提出申訴，委員會將進行調(diào)查核實，并給予答復(fù)。（五）結(jié)果反饋公示無異議后，學(xué)校將績效評價結(jié)果反饋給教師本人。教師如對評價結(jié)果仍有疑問，可以與所在學(xué)院或?qū)W校相關(guān)部門進行溝通交流。五、績效等級劃分與待遇（一）績效等級劃分績效等級分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。（二）績效待遇1.優(yōu)秀等級發(fā)放績效獎金系數(shù)為[X]，按照教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)乘以績效獎金系數(shù)發(fā)放績效獎金。在職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。2.良好等級發(fā)放績效獎金系數(shù)為[X]，按照教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)乘以績效獎金系數(shù)發(fā)放績效獎金。3.合格等級發(fā)放績效獎金系數(shù)為[X]，按照教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)乘以績效獎金系數(shù)發(fā)放績效獎金。4.不合格等級發(fā)放績效獎金系數(shù)為[X]，按照教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)乘以績效獎金系數(shù)發(fā)放績效獎金。學(xué)校將對不合格教師進行誡勉談話，要求其制定整改措施，限期提高工作績效。如連續(xù)兩年考核不合格，學(xué)校將視情況給予降低崗位等級、調(diào)整工作崗位或解除聘用合同等處理。六、績效反饋與溝通（一）定期反饋學(xué)校和學(xué)院在績效評價結(jié)果公示后，應(yīng)及時與教師進行績效反饋溝通。反饋內(nèi)容包括教師本學(xué)年的績效評價結(jié)果、各項指標(biāo)的完成情況、存在的問題以及改進建議等。通過面對面交流、書面反饋等方式，確保教師清楚了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。（二）日常溝通在日常工作中，學(xué)校各級管理人員應(yīng)加強與教師的溝通交流，及時了解教師的工作進展和需求，為教師提供必要的支持和指導(dǎo)。對于教師在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面遇到的問題，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決，幫助教師不斷提高工作績效。（三）申訴處理教師如對績效評價結(jié)果有異議，可以在公示期內(nèi)向?qū)W校績效評價委員會提出申訴。申訴時應(yīng)提交書面申訴材料，說明申訴理由和相關(guān)證據(jù)。績效評價委員會應(yīng)在接到申訴材料后的[X]個工作日內(nèi)進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給申訴人。如教師對申訴處理結(jié)果仍不滿意，可以向上級主管部門提出申訴。七、績效結(jié)果的應(yīng)用（一）薪酬調(diào)整績效評價結(jié)果作為教師薪酬調(diào)整的重要依據(jù)。對于績效優(yōu)秀的教師，學(xué)校將在薪酬調(diào)整時給予適當(dāng)傾斜，提高其崗位工資或績效獎金標(biāo)準(zhǔn)；對于績效不合格的教師，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定降低其薪酬待遇。（二）職稱評定在職稱評定過程中，績效評價結(jié)果作為重要的參考指標(biāo)。學(xué)校將優(yōu)先推薦績效優(yōu)秀的教師參加高一級職稱評定，并在評審過程中重點考察其教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的工作業(yè)績。（三）崗位晉升崗位晉升時，學(xué)校將綜合考慮教師的績效評價結(jié)果、工作能力、工作態(tài)度等因素?？冃?yōu)秀的教師在同等條件下將優(yōu)先獲得崗位晉升機會。（四）評優(yōu)評先