2025年高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用15類(lèi)新穎試題強(qiáng)化訓(xùn)練

一、恰當(dāng)詞語(yǔ)（第20題）二、四字短語(yǔ)效果（第21題）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

每一管毛筆，在未啟用時(shí)都是鋒棱尖銳的，似乎可以把點(diǎn)畫(huà)的細(xì)處毫厘不爽地勾勒

出來(lái)。只有付之于水，讓水把千百毫毛化開(kāi)，試用，才可以斷其優(yōu)劣。

在文房用具里，毛筆給人潔凈慢妙的美感。未使用時(shí)，它如一枚未綻放的白玉蘭

花苞。緊抱收束。遇水之后，絲縷篷松。物盡其用——再潔凈的筆鋒也栗裹上墨香，然后在

宣紙上弛騁。就如駿馬不是養(yǎng)著欣賞,而是用來(lái)征逐，看安們毛筑瞿起，迎風(fēng)翻飛，筋肉上

熱氣曦嚼。毛筆也一樣，如果不（與/被）黑亮的墨汁浸潤(rùn)，那一管筆是沒(méi)有什么實(shí)際作用

的，再好的筆性也裹在里面不能出來(lái)。一束毛在筆匠手上歷經(jīng)多個(gè)工序，變成一支筆，此時(shí)

不再是動(dòng)物屬性，而是具有了漫游意識(shí)的精神，等待與之相投合的那個(gè)人，縱橫張放。時(shí)日

久了，人性筆性渾然無(wú)痕，便寫(xiě)出不少錦繡文字，那真是一管筆的巔峰時(shí)刻。

①在書(shū)寫(xiě)史上，②最有名的筆就是王羲之寫(xiě)下《蘭亭序》的那管鼠須筆。③它是怎

么一種樣子，④誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，⑤而且被書(shū)法史記錄下來(lái)，⑥似乎《蘭亭序》成功的原因是由

于王羲之借助了這管筆。個(gè)體的成功，使后人思考與之的種種關(guān)系，曲水風(fēng)雅，詩(shī)酒流連，

名士情懷，最終著眼在一管筆上。人勝于動(dòng)物最大的地方，就是人善于研制工具并利用它們。

毛筆的出現(xiàn)，極大地豐富了書(shū)寫(xiě)的美感，而禽獸的價(jià)值，由此有了高下之別。

18、文中第二段畫(huà)橫線(xiàn)處有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩個(gè)并加以改正。（2分）

19、文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流

暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

20、文中第二段括號(hào)里的“與”和“被”，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更適合？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（4分）

21、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有三個(gè)四字短語(yǔ)，結(jié)合毛筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程分析其表達(dá)效果。（4分）

22、近日光明中學(xué)迎來(lái)了一批外國(guó)友人，他們粗通漢語(yǔ)，對(duì)中國(guó)的書(shū)法十分感興趣。學(xué)

校邀請(qǐng)小明向外國(guó)友人介紹毛筆的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)對(duì)以下這段文字進(jìn)行改寫(xiě)，適合小明介紹使

用，保留必要信息，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）

毛筆作為我國(guó)傳統(tǒng)的文房四寶之一，兼具獨(dú)特的美學(xué)意蘊(yùn)與實(shí)用價(jià)值。靜置時(shí)，其筆頭宛

若未綻的白玉蘭蓿蕾，以緊致之姿凝斂鋒芒：遇水浸潤(rùn)后，毫毛漸次舒展，絲絲縷縷如蓮瓣

輕展，顯露出含蓄而典雅的風(fēng)致。揮毫之際，筆鋒與墨色渾然相融，墨隨鋒轉(zhuǎn)，鋒借墨彰，

于紙硯間傾瀉出遒勁與柔婉并濟(jì)的韻律，終臻筆墨交融之化境。

三、新詞的效果

閱讀下面的文字，完成下面小題。

時(shí)隔二十載，華語(yǔ)流行樂(lè)壇再次迎來(lái)“刀郎年”?！都~約時(shí)報(bào)》稱(chēng)刀郎“重回巔峰”，集

作詞、編曲、演唱、演奏、制作等角色于一身的音樂(lè)人刀郎又一次成為網(wǎng)絡(luò)頂流，不僅給眾

多步入中年的歌迷帶來(lái)一波二包j級(jí)二，也向我們提出了“刀郎現(xiàn)象”的命題。

稱(chēng)其為“現(xiàn)象”是因?yàn)閷?duì)歌曲的討論已經(jīng)遠(yuǎn)超音樂(lè)本身，而稱(chēng)“重回”則是為了突出刀郎

沉寂許久、“歸來(lái)仍是頂流”的號(hào)召力。因?yàn)榈独稍缭诙昵俺擅H就成為華語(yǔ)樂(lè)壇聽(tīng)

眾覆蓋面最廣的歌手之一，專(zhuān)輯《2002年的第一場(chǎng)雪》發(fā)行量超過(guò)270萬(wàn)張，這個(gè)數(shù)據(jù)在堪

稱(chēng)“神仙打架”的2004年華語(yǔ)流行樂(lè)壇可謂A。

在剛剛結(jié)束的成都演唱會(huì)上，刀郎演唱了一首極具個(gè)人風(fēng)格的《川江號(hào)子》，四川聽(tīng)眾對(duì)

此熱血沸騰，認(rèn)為刀郎的表演已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了演唱會(huì)的意義，唱出了川渝人的精神力量。①

隨著刀郎為流行音樂(lè)開(kāi)辟的“山歌”體系，②使他成為區(qū)別于其他音樂(lè)家的另一種“拾遺者”，

③讓高居廟堂的民間音樂(lè)與瀕臨成為“文化遺產(chǎn)”的傳統(tǒng)音樂(lè)重新走進(jìn)更廣闊的公眾視野，

④煥發(fā)新的生機(jī)，這種選擇本身已經(jīng)將大眾對(duì)文化認(rèn)同的期待轉(zhuǎn)向?qū)ξ幕孕诺恼J(rèn)識(shí)，進(jìn)而

產(chǎn)生更深刻的文化認(rèn)同。在10多年前，音樂(lè)界曾有過(guò)關(guān)于刀郎音樂(lè)俗與雅審美標(biāo)準(zhǔn)的討論，

但在這樣的音樂(lè)視野面前，這些討論與之相比已經(jīng)B了。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

AB

19.第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏

輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

序號(hào)改為序號(hào)改為

20.請(qǐng)你談?wù)勎闹挟?huà)波浪線(xiàn)的“回憶殺”的含義及其表達(dá)效果。（4分）

四、同一詞語(yǔ)的異同

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老年人尤其是心腦血管疾病老年患者不應(yīng)等到體感悶熱時(shí)才使用空調(diào)，更不要舍不得用空

調(diào)。在天氣預(yù)報(bào)顯示氣溫較高時(shí)，①，避免等到感到悶熱時(shí)才使用。這有助于維持室

內(nèi)恒定的舒適溫度，讓身體舒爽。也可？使用定時(shí)器設(shè)置空調(diào)的開(kāi)關(guān)時(shí)間，保持室內(nèi)溫度恒

定。這樣可以避免過(guò)冷或過(guò)熱的情況，同時(shí)節(jié)約能源?？照{(diào)設(shè)置溫度在26°C?27℃之間，室

調(diào)運(yùn)行時(shí)，應(yīng)避免出風(fēng)口丕要直接對(duì)著老生人，還可必和風(fēng)扇一起使用,便進(jìn)空氣遹通.，提

高舒適。再通過(guò)拉上窗簾、使用遮陽(yáng)設(shè)備等方法，減少陽(yáng)光直射，②，從而減少空調(diào)

的負(fù)荷。這些方法不僅能幫助老年人更舒適地度過(guò)炎熱天氣，還能有效預(yù)防因高溫導(dǎo)致的心

血管疾病發(fā)作。

20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪

詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

①②

22.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這位木匠師傅的活做得還可以。

B.那篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，很可以讀一讀。

C.這片麥子已經(jīng)熟了，可以割了。

D.天氣實(shí)在熱得可以。

五、歸謬法

閱讀下面的文字，完成下面小題。

墨子。墨，黑也。設(shè)想一個(gè)圖景吧，諸子百家大集會(huì)，每派都在滔滔發(fā)言，只有他，一身

黑色入場(chǎng)，就連臉色也是黝黑的，就連露在衣服外面的手臂和腳踝也是黝黑的，他只用顏色

發(fā)言。

??

這引起了近代不少學(xué)者的討論。有人說(shuō)，他固守黑色，是不想掩蓋自己作為社會(huì)底層勞動(dòng)

者的立場(chǎng)。有人說(shuō)，他想代表的范圍可能還要更大，包括比低層勞動(dòng)者更低的奴役刑徒，因

為②。錢(qián)穆先生說(shuō)，他要代表“苦似刑徒”的賤民階層。

有的學(xué)者因?yàn)檫@個(gè)黑色，斷言③。這件事現(xiàn)在知道的人不多了，而我則曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)

很大的好奇。胡懷琛先生在一九二八年說(shuō)，古文字中，“翟”和“狄”通，墨翟就是“墨狄”，

一個(gè)黑色的外國(guó)人；不僅如此，墨子學(xué)說(shuō)的很多觀(guān)點(diǎn)，與佛學(xué)相通，而且他主張的“摩頂放

踵”，就是光頭赤足的僧侶形象。

從思維習(xí)慣上，墨家批評(píng)儒家一心復(fù)古，只傳述古人經(jīng)典而不鼓勵(lì)有自己的創(chuàng)作，即所謂

“述而不作，信而好古”。墨家認(rèn)為，只有創(chuàng)造新道，才能增益世間之好。在這里，墨家指

出了儒家的一個(gè)邏輯弊病。儒家認(rèn)為“述而不作，信而好古”的人才是君子，而成天在折騰

自我創(chuàng)新的則是小人。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

①②③

19.歸謬法（反證法）是一種先假定對(duì)方的論點(diǎn)是對(duì)的，然后以它為前提，來(lái)推導(dǎo)出一個(gè)明顯

荒謬的結(jié)論，以退為進(jìn)，從而證明對(duì)方論點(diǎn)是錯(cuò)誤的一種論證方法。例：加拿大外交官朗寧

出生于中國(guó)，在參選省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中

國(guó)血統(tǒng)"。如果用“歸謬法”反駁反對(duì)派的說(shuō)法，就可以這樣說(shuō)：“如果說(shuō)喝中國(guó)人的奶就

有中國(guó)血統(tǒng)，那么喝牛奶就一定有牛的血統(tǒng)。”請(qǐng)用“歸謬法”對(duì)“'述而不作，信而好古'

的人才是君子，而成天在折騰自我創(chuàng)新的則是小人”這一儒家觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁。（4分）

六、句子恰當(dāng)位置

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①世間的長(zhǎng)輩在對(duì)待晚輩方面，就如天下蠟燭一樣一條心，都希望晚輩走得正、行得端、

有見(jiàn)識(shí)、會(huì)做人。②老人們的即時(shí)言傳，A.你愛(ài)聽(tīng)或不愛(ài)聽(tīng)，這不重要，重要的是他們

會(huì)一遍又一遍去說(shuō)。如果作為晚輩實(shí)在不耐忍受，大聲喊道自己不想聽(tīng)了，他們會(huì)說(shuō)，瞅瞅

這不識(shí)好歹的貨，真是小狗撇門(mén)簾，只會(huì)拿嘴對(duì)付，咋總是華嘴呢。要想走得端，立得正，

年少必須得聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)老人言，B,馬在軟地上最容易失前蹄，人在蜜語(yǔ)上最容易跟頭。

③數(shù)千年來(lái)，農(nóng)人們世代和泥土打交道，最曉得勤勞的重要性，人不哄地皮，Co比如在

耕地時(shí)，若不深耕，下種后莊稼移難扎根，未來(lái)生長(zhǎng)移不會(huì)茂盛，直接影響到的是秋天的收

成，莊稼人只有精耕于土地，敬畏于土地，不省略每一個(gè)步驟，拿出一顆真心去愛(ài)護(hù)土地，

善待土地，土地方能回報(bào)豐收，所以他們常說(shuō)的是：“種地不種細(xì)，凈是胡扯皮?！雹?/p>

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（3分）

A：；B：；C：o

19.下列句子中的“就”和文中加點(diǎn)的“就”，含義或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.理論對(duì)實(shí)踐意義重大，一個(gè)人理論素養(yǎng)越高，就越能在實(shí)踐中見(jiàn)微知著。

B.我就知道會(huì)是這個(gè)結(jié)果，種地不種細(xì)，凈是胡扯皮，不用心哪能有收獲。

C.這些東西就算歸公，也沒(méi)有虧我們。解放前，你我可曾有過(guò)一根竹子嗎？

D.當(dāng)然，就目前的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他確實(shí)比我們?cè)谧母魑欢家S富得多。

20.“勤勞是鄉(xiāng)村生活中永恒的鹽分?！边@句話(huà)出現(xiàn)的位置。最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

七、詞語(yǔ)解說(shuō)

閱讀下面的文字，完成18?19題。（本題共2小題，9分）

大家用完飯一般會(huì)說(shuō)“吃完了”；而陜西話(huà)與河南話(huà)則可能會(huì)說(shuō)“吃畢了”或“%畢號(hào)”。

普通話(huà)里大多將“完”“畢”連用，或單取“完”字，很少搭配使用“畢”字，但①?！妒?/p>

記?項(xiàng)羽本紀(jì)》記載：“若入前為壽，本畢，請(qǐng)以劍舞。”這里“畢”表示“完成”，“壽

畢”即“祝酒完成”。而杜牧殍呼自取寫(xiě)下的《阿房宮賦》里，亦有“六王畢，四海一”之

句為證。由此可見(jiàn)，陜西、河南的朋友真是開(kāi)口就有“古人之風(fēng)”。

古語(yǔ)是別于今語(yǔ)的存在，方言對(duì)標(biāo)的則是普通話(huà)。②，證明其具備的強(qiáng)大生命力。

只要我們留心一瞥，就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天口耳本畫(huà)的古語(yǔ)確實(shí)很多。

古語(yǔ)的方言不僅有趣，還很美，甚至能夠打破各地方言的刻板印象，“沾衣欲濕杏花雨”

的江南煙雨之感，在活潑可愛(ài)的四川朋友口里可能被叫做“雨飛飛兒”，如此詩(shī)意的叫法,

實(shí)則來(lái)自《詩(shī)經(jīng)?采薇》所說(shuō)的“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”，“飛飛”

即“霏霏”，就是描述毛毛雨之細(xì)小的情狀。此外，還有類(lèi)似“③”的說(shuō)法，指碎紙或小

紙片。

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“吃畢咧”的“咧”與《荷花淀》中“小華哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。

B.“壽畢”中“畢”字在古語(yǔ)中“完成”的意思一直沿用至今，如：禮畢、鋒芒畢露。

C.“揮灑自如”應(yīng)改為“洋洋灑灑”，此處用“洋洋灑灑”作狀語(yǔ)更符合語(yǔ)法習(xí)慣。

D.“口耳之間”的“間”讀jimn,和《祝?！分小把壑殚g或一輪”中“間”的讀音不同。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

①：;②：;

③：O

八、詞語(yǔ)感情色彩九、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的效果

閱讀下面的文字，完成20?22題。（本題共3小題，11分）

伺候著河上的風(fēng)光，這春來(lái)一天有一天的消息。關(guān)2石上的苞痕，關(guān)，工敗堇里的花繞，關(guān)

心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長(zhǎng)，關(guān)心天上的后震,關(guān)心新來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)。怯憐憐的小雪球是

探春信的小便。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙……這時(shí)候春光已是

爛漫在人間，更不須殷勤問(wèn)訊。

這里哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個(gè)愉快，但騎自轉(zhuǎn)車(chē)是一個(gè)更大的愉快，在康橋

騎車(chē)是普遍的技術(shù)：婦人、稚子、老翁，一致享受這雙輪舞的快樂(lè)。任你選好方向任你踏上

走道任你放輪遠(yuǎn)去,保管你這半天的道遙是你性靈的補(bǔ)劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地

都可以供你休憩，你如愛(ài)花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛(ài)鳥(niǎo)，這里多的是巧啪的鳴禽。

你如愛(ài)兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛(ài)人情，這里多的是不嫌遠(yuǎn)客的鄉(xiāng)人，你可以

到處“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你殍霉。帶一卷書(shū)，走十里路，

選一塊清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，讀書(shū)，倦了時(shí)，和身在軟綿綿處尋夢(mèng)去-你能想象更適情更適性

的消遣嗎？

20.詞語(yǔ)感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“揮霍”的妙處。（3分）

21.標(biāo)點(diǎn)與文字一樣，可以流露出不同的情緒，搖曳出不同的節(jié)奏，文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子作者并

未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子如改成“關(guān)心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長(zhǎng)、

天上的云霞、新來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）

十、短語(yǔ)不合邏輯？十一、訪(fǎng)談補(bǔ)寫(xiě)

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

目前，不少青少年利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“云自習(xí)”。有通過(guò)社交平臺(tái)學(xué)習(xí)打卡進(jìn)行自我激勵(lì)、他者

激勵(lì)；有通過(guò)音視頻連線(xiàn)，在直播間學(xué)習(xí)以獲得安靜陪伴、激勵(lì)促進(jìn)等情感支持；還有游戲

式自習(xí)——打開(kāi)軟件，種下種子，樹(shù)苗就會(huì)在專(zhuān)注期慢慢成長(zhǎng)，同時(shí)獲得金幣獎(jiǎng)勵(lì)，用以購(gòu)買(mǎi)

新的樹(shù)種來(lái)豐富森林，如果中途忍不住使用手機(jī)，小樹(shù)苗就會(huì)枯萎，不少青少年使用類(lèi)似軟

件來(lái)激勵(lì)自己專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

①“云自習(xí)”是在“他律”的環(huán)境中生成“自律”、在結(jié)伴獨(dú)學(xué)的方式中創(chuàng)建的文化認(rèn)同感的學(xué)

習(xí)共同體。②它在空間上是疏離的，卻在精神上高度黏合，③既重塑了青少年對(duì)學(xué)習(xí)行為本身

的認(rèn)知，也建構(gòu)了他們新的生活方式。④“云自習(xí)”因社會(huì)發(fā)展與青少年需求而出現(xiàn)，但在激烈

的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)背景下不難避免資本逐利與學(xué)習(xí)本身之間的沖突，⑤青少年如果過(guò)度依賴(lài)自習(xí)平

臺(tái)的技術(shù)管控，就有可能形成惰性，不利于自律行為的真正內(nèi)化。

18.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

序號(hào)改為序號(hào)改為

19.文中提到“游戲式自習(xí)”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要

說(shuō)明理由。（3分）

20.你所在的學(xué)生社團(tuán)對(duì)“云自習(xí)用戶(hù)使用動(dòng)機(jī)”進(jìn)行了深入采訪(fǎng)，形成了下面的“訪(fǎng)談?wù)Z錄編

碼表”，以便進(jìn)一步的論文寫(xiě)作，請(qǐng)你在畫(huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)信息加以完善。（3分）

訪(fǎng)談?wù)Z錄編碼表

范疇（提及次

主范疇（提及次數(shù)）初始概念（提及次數(shù)）

數(shù)）

獲得陪伴（27）孤獨(dú)渴望陪伴（9）、一起學(xué)習(xí)（11）、相互激勵(lì)（7）

①_______(49)尋求認(rèn)同（22）共同學(xué)習(xí)目標(biāo)（12）、共同興趣愛(ài)好（4）、互動(dòng)自由

輕松（6）

②________自身自制力弱（8）、鏡頭對(duì)著自己（5）、監(jiān)督自己（11）、

認(rèn)知工具型動(dòng)機(jī)(31)更有效率（7）

（48）獲取信息（9）分享經(jīng)驗(yàn)和資料（5）、交流學(xué)習(xí)（4）

自我施壓（8）競(jìng)爭(zhēng)壓力（4）、尋找差距（2）、動(dòng)力轉(zhuǎn)化（2）

自我實(shí)現(xiàn)型動(dòng)機(jī)獲得關(guān)注（14）收獲粉絲關(guān)注（5）、分享欲（5）、展示自我（4）

（28）尋求完善（14）尋找榜樣（5）、學(xué)習(xí)他人（5）、③________（4）

①②③

十二、提取關(guān)鍵詞

閱讀下面的文字完成1―5題。（20分）

(1)在浩瀚星河中，人類(lèi)探索宇宙的步伐從未停歇。中國(guó)最新在建的JUST光譜望遠(yuǎn)鏡

(交通大學(xué)光譜望遠(yuǎn)鏡)，如同一位手持宇宙密碼本的智者，【甲】，為天文學(xué)研究揭開(kāi)

新的篇章。這座凝聚中國(guó)智慧的大型科學(xué)裝置，正以a的技術(shù)追求,書(shū)寫(xiě)著人類(lèi)探索星辰

大海的壯麗史詩(shī)。

(2)①JUST光譜望遠(yuǎn)鏡座落于青海冷湖賽什騰山,這座海拔4200米的"天文圣地”遠(yuǎn)離

塵囂，宛如鑲嵌在高原之巔的璀璨明珠。其核心優(yōu)勢(shì)在于突破性的技術(shù)設(shè)計(jì)一一采用國(guó)際領(lǐng)先

的“中階梯光柵+棱鏡”交叉色散系統(tǒng)，使光譜分辨率達(dá)到驚人的十萬(wàn)量級(jí)。這一創(chuàng)新如同為宇

宙星光打造了一臺(tái)“超級(jí)顯微鏡"，【乙】，天體光譜中微弱的元素特征也能被精準(zhǔn)捕捉。

正如天文學(xué)家所言，JUST獲取的每一條光譜，都將是宇宙星體親筆書(shū)寫(xiě)的“身份檔案”，②蘊(yùn)

含著破解恒星演化、星系形成等重大迷題的關(guān)鍵線(xiàn)索。

(3)在攻堅(jiān)克難的研發(fā)歷程中，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出卜_的協(xié)作精神。面對(duì)極端環(huán)境適

應(yīng)性、超精密光柵刻劃等"卡脖子"技術(shù)難題，中科院南京天文光學(xué)技術(shù)研究所聯(lián)合二十余家單

位，以繼往開(kāi)來(lái)的創(chuàng)新魄力，成功實(shí)現(xiàn)核心部件100%國(guó)產(chǎn)化。【丙】，能在晝夜溫差達(dá)

30℃的戈壁環(huán)境中，③)將光學(xué)元件形變控制在納米級(jí)經(jīng)度，這項(xiàng)突破讓國(guó)際同行驚嘆不已。

(4)這座口徑徑4.4米的望遠(yuǎn)鏡雖非體積之最，卻以的科學(xué)洞察力開(kāi)辟出新天地。

其大視場(chǎng)設(shè)計(jì)可同時(shí)觀(guān)測(cè)數(shù)十個(gè)天體，配合每晚數(shù)萬(wàn)條光譜的采集效率，堪稱(chēng)宇宙"人口普查”

的超級(jí)利器。當(dāng)千萬(wàn)條光譜數(shù)據(jù)凝結(jié)成星海，天文學(xué)家得以構(gòu)建三維宇宙地圖，追溯宇宙歷

史138億年的演化軌跡。

(5)作為中國(guó)天文設(shè)備自主創(chuàng)新的典范，JUST光譜望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)舉世矚目。它不僅是窺

探宇宙奧秘的"國(guó)之重器"，更是人類(lèi)智慧勇攀科學(xué)高峰的生動(dòng)見(jiàn)證。在追尋星辰真理的征途上，

這座東方之眼將持續(xù)捕捉宇宙脈動(dòng)，以中國(guó)智慧為全人類(lèi)的天文探索貢獻(xiàn)獨(dú)特力量。

1.在材料中標(biāo)注【甲】【乙】【丙】的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15字。(6分)

2.在材料中標(biāo)注a、b、c的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

3.材料中標(biāo)注①②③的三個(gè)句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找到并改正。（3分）

4.材料第（4）段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)句子改正。（4分）

5.從材料第（5）段中找出4個(gè)四字關(guān)鍵詞。（4分）

十三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

閱讀下面的文字，完成1—5題。（20分）

①歷史長(zhǎng)卷上，刀光箭影的陰影從未真正消散。從特洛伊木馬到凡爾登絞肉機(jī)，文明的

火種總在戰(zhàn)爭(zhēng)巨風(fēng)中漂搖。但人類(lèi)終究在斷璧殘?jiān)袑W(xué)會(huì)，和平如同維系生命的氧氣，平常

時(shí)不覺(jué)其貴，失去時(shí)方知致命。

②不同文明間的碰撞，恰似百川奔涌入海。波斯波利斯遺址的獅鷲浮雕與敦煌莫高窟的

飛天壁畫(huà)交相輝映，印證著求同存異的古老智慧。十四世紀(jì)黑死病肆虐時(shí)，泉州港的波斯商

隊(duì)與江南醫(yī)者5,用草藥與善意編織起跨越種族的生命之網(wǎng)。這些閃耀在人類(lèi)至暗時(shí)刻的

文明微光，恰如沙漠中的胡楊林，【甲】。

③當(dāng)今世界早已結(jié)成的命運(yùn)共同體。東南亞橡膠園里的每一滴膠乳，都可能化作德

國(guó)汽車(chē)輪胎的線(xiàn)路A-撒哈拉沙漠的光伏板，正在為巴黎的咖啡館輸送清潔電能。這種深入肌

理的經(jīng)濟(jì)聯(lián)結(jié)，將和平從道德理想【乙】。正如古羅馬水道將清泉引入千家萬(wàn)戶(hù)，

和平的甘霖亦需制度化的管道輸送至每個(gè)角落。

④化解巴以沖突的B《和平種子計(jì)劃》，讓猶太兒童與阿拉伯少年共同培育橄欖樹(shù)苗；

哥倫比亞政府與革命軍將武器煤鑄成和平紀(jì)念碑，正是化干戈為玉帛的現(xiàn)代詮釋。這些實(shí)踐

印證著C―仇恨的堅(jiān)冰終將在對(duì)話(huà)的暖陽(yáng)下消融。

⑤守護(hù)和平需要代代C。廣島原子彈紀(jì)念館里，幸存者將灼傷的蘋(píng)果樹(shù)苗分贈(zèng)世界;

諾貝爾和平獎(jiǎng)得主馬拉拉用D《課本》對(duì)抗子彈?！颈浚K將匯聚成照亮人類(lèi)前程的曙光。

我們把和平理念鐫刻在基因里，戰(zhàn)爭(zhēng)終將成為了博物館里的青銅銹劍，沉默地訴說(shuō)古老而遙

遠(yuǎn)的往事。

1.材料第①存在多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出3個(gè)并改正。（3分）

2.在材料中標(biāo)注a、b、c的三處橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

3.在材料中標(biāo)注【甲】【乙】【丙】的三處橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10字。（6

分）

4.材料中標(biāo)注A、B、C、D的標(biāo)點(diǎn)符合存在錯(cuò)誤，請(qǐng)依次改正。（4分）

5.材料第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)具體改正。（4分）

十四、影評(píng)發(fā)言

閱讀下面的文字，完成下面的題目。

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《哪吒之魔童降世》憑借A的哪吒的故事.創(chuàng)造了一個(gè)“我命由我不由天”

的哪吒形象?！赌倪钢[?！罚ā赌倪?》）在劇情上承接前作，講述了哪吒與敖丙在天

劫后的成長(zhǎng)與救贖的故事。影片中，哪吒與敖丙的關(guān)系進(jìn)一步深化。他們?cè)诠餐瑢?duì)抗邪惡勢(shì)

力的過(guò)程中，展現(xiàn)出了深厚的友誼和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。這種對(duì)友情和團(tuán)隊(duì)精神的刻畫(huà)，不僅

豐富了故事內(nèi)容，也讓觀(guān)眾感受到了溫暖與力量。（甲）。哪吒的形象更加豐滿(mǎn)

立體，他不僅有叛逆、勇敢的一面，還有對(duì)親情的渴望和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。而敖丙，在家族使

命和正義之間的艱難抉擇，使他的性格更加復(fù)雜多面。這些都引發(fā)了觀(guān)眾對(duì)于命運(yùn)和選擇的

深入思考。不過(guò)，在細(xì)節(jié)處理上（乙）。比如，動(dòng)畫(huà)中部分特效的制作顯得過(guò)于

粗糙，與整體的高水準(zhǔn)畫(huà)面不太協(xié)調(diào)，還有一些情節(jié)的設(shè)置缺乏邏輯性，讓觀(guān)眾在觀(guān)影過(guò)程

中產(chǎn)生了疑惑。但B,《哪吒2》依然是一部值得一看的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)電影，它為中國(guó)動(dòng)畫(huà)

電影的發(fā)展注入了新的活力。

①經(jīng)過(guò)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)哪吒經(jīng)典故事的大膽改編，②不僅保留了原作精華，③還巧妙地融入了

中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，④讓古老的神話(huà)煥發(fā)出新的生命力，⑤因此成功斬獲春節(jié)檔電影最佳口

碑，⑥展現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的崛起。近年來(lái)，《姜子牙》《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》等一批優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)

作品陸續(xù)登場(chǎng)，創(chuàng)作者也堅(jiān)持從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中汲取靈感與養(yǎng)分?！段饔斡浿笫?/p>

歸來(lái)》的寫(xiě)意山水風(fēng)格，《大魚(yú)海棠》的福建土樓原型建筑，《白蛇：緣起》的煙雨江南風(fēng)

景等，這些獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素為影片增色不少。事實(shí)上,這些年在票房上表現(xiàn)亮眼的

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)影片，都在保留傳統(tǒng)文化內(nèi)核的同時(shí)，打開(kāi)了新的表達(dá)空間，與當(dāng)代受眾形成更大

的精神共鳴，給人以新的審美體驗(yàn)和文化想象。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過(guò)15個(gè)字。

20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢,

邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

21.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。

22.假如你是一名影評(píng)人，受邀參加《哪吒2》的研討會(huì)，請(qǐng)結(jié)合文本第一段，從優(yōu)點(diǎn)和

不足兩方面對(duì)《哪吒2》進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)一段發(fā)言稿，要求條理清晰、符合發(fā)言稿格式。

十五、括號(hào)的作用

閱讀下面的文字，完成18~20題。

千百年來(lái)，不少人視修辭為修飾、偏離甚至是反常，這種觀(guān)念根深蒂固，中外攸同?？?/p>

子主張“辭達(dá)而已矣”，反對(duì)“游言”“巧言”；笛卡爾、洛克和康德則先后對(duì)修辭語(yǔ)言提

出嚴(yán)厲批評(píng)。反修辭者針對(duì)的主栗是辭格。他們A,疾呼對(duì)其實(shí)行大幅精簡(jiǎn)。筆者

以為，簡(jiǎn)為隱喻、轉(zhuǎn)喻和反喻（即比喻、借代和反語(yǔ)）三種的方案相對(duì)合理，因?yàn)檫@三種辭

格大致對(duì)應(yīng)交流的寫(xiě)說(shuō)者、語(yǔ)言和聽(tīng)讀者三個(gè)要素，較有代表性。辭格不是“語(yǔ)言本身的缺

點(diǎn)”，恰恰是要彌補(bǔ)“語(yǔ)言本身的缺點(diǎn)”，這一點(diǎn)在這三個(gè)辭格上也顯露無(wú)遺。例如，隱喻

就是新聯(lián)系的創(chuàng)造。亞里士多德在《修辭學(xué)》中說(shuō)，隱喻是“機(jī)智的話(huà)語(yǔ)”，“只有眼光敏

銳之人才能看出相距甚遠(yuǎn)的事物之間的相似來(lái)”。隱喻的意象更能有效增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩。

轉(zhuǎn)喻能在符號(hào)缺失時(shí)“救急”。如手機(jī)作為一種新的通信工具剛出現(xiàn)時(shí)，華語(yǔ)各地普遍使用

“大哥大”一名，這是由“人"到''物"之轉(zhuǎn)。反喻則增加了語(yǔ)言理解的張力，可以中和語(yǔ)

言的非褒即貶的極化傾向?？梢?jiàn)，隱喻反映了說(shuō)話(huà)人的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新，B,反喻是照顧

聽(tīng)話(huà)人主觀(guān)感受的表達(dá)創(chuàng)新。

18.對(duì)論述性文本來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)使用括號(hào)可以提高論證效率。請(qǐng)以文中第二段的括號(hào)為例

進(jìn)行分析。（3分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

20.文中第三段說(shuō)“隱喻就是新聯(lián)系的創(chuàng)造”，請(qǐng)據(jù)此分析白居易《琵琶行》中“嘈嘈

切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”兩句的修辭效果。（3分）

2025年高考語(yǔ)文專(zhuān)題提優(yōu)：語(yǔ)言文字運(yùn)用15類(lèi)新穎試題強(qiáng)化訓(xùn)練答案詳解

一、恰當(dāng)詞語(yǔ)（第20題）二、四字短語(yǔ)效果（第21題）

18、【參考答案】慢-曼；篷-蓬；弛-馳

19、【參考答案】⑤“而且”改成“卻”或“但是”；⑥刪除“的原因”或“由于”。

20、【參考答案】“被"更適合。①毛筆是被墨汁浸潤(rùn)的對(duì)象，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)能更準(zhǔn)確地

表達(dá)這種關(guān)系；②后文”再好的筆性也裹在里面不能出來(lái)”強(qiáng)調(diào)了毛筆的被動(dòng)狀態(tài)，使用被

動(dòng)語(yǔ)態(tài)可使前后表達(dá)一致，句子更通順、邏輯更清晰。

“與”字更合適。①“與”表示毛筆需墨汁配合才能發(fā)揮作用，非單純被浸潤(rùn)：②強(qiáng)調(diào)了

毛筆與墨汁的互動(dòng)關(guān)系，符合文意，突出二者相互依存，使表達(dá)更準(zhǔn)確。

21、【參考答案】①以比喻（夸張）手法，強(qiáng)化了毛筆書(shū)寫(xiě)的動(dòng)態(tài)美感；②暗合書(shū)法中

“起筆-行筆-收鋒”的運(yùn)筆節(jié)奏。

22、【參考答案】毛筆是中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)工具，新毛筆的筆頭是聚在一起的，用之前要

泡在水里讓筆毛慢慢散開(kāi)。寫(xiě)字時(shí)先蘸上墨汁，筆毛充分吸收墨汁，能寫(xiě)出漂亮的毛筆字。

（評(píng)分參考：1、口語(yǔ)化；2、內(nèi)容要點(diǎn)：①中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)工具；②使用前需泡在水里讓筆毛

散開(kāi)：③使用時(shí)要蘸上墨汁）

一、18.A一騎絕塵（遙遙領(lǐng)先、一馬當(dāng)先、光彩奪目）B黯然失色（相形見(jiàn)細(xì)、暗淡

無(wú)光）

【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A處：前文提到“專(zhuān)輯《2002年的第一場(chǎng)雪》發(fā)行量超過(guò)270萬(wàn)張，這個(gè)數(shù)據(jù)在堪稱(chēng)‘神

仙打架'的2004年華語(yǔ)流行樂(lè)壇"，說(shuō)明刀郎在當(dāng)時(shí)的樂(lè)壇成績(jī)非常突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他歌

手，故可用“一騎絕塵（遙遙領(lǐng)先、一馬當(dāng)先、光彩奪目）”。“一騎絕塵”，本意是指在

眾多騎馬的隊(duì)伍里，有一匹跑地特別快，后面的騎手連他的馬奔跑時(shí)揚(yáng)起的塵土都看不到；

用來(lái)比喻在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中，某人或某物非常突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他人?！斑b遙領(lǐng)先”，意思

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)先的程度很大?！耙获R當(dāng)先”，原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前，形

容領(lǐng)先或帶頭，也可用于形容在某方面表現(xiàn)突出?！肮獠蕣Z目”，形容光澤顏色耀眼好看，

也可表示人或事物非常出色、引人注目。

B處：前文說(shuō)“在10多年前，音樂(lè)界曾有過(guò)關(guān)于刀郎音樂(lè)俗與雅審美標(biāo)準(zhǔn)的討論，但在

這樣的音樂(lè)視野面前，這些討論與之相比”，這里強(qiáng)調(diào)之前關(guān)于刀郎音樂(lè)俗與雅的討論在刀

郎如今展現(xiàn)出的更廣闊的音樂(lè)視野面前顯得遜色很多，故可用“黯然失色（相形見(jiàn)細(xì)、暗淡

無(wú)光）”。“黯然失色”，指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，形容相形之下顯

得黯淡無(wú)光?！跋嘈我?jiàn)細(xì)”，和同類(lèi)的事物相比較，顯出不足?！鞍档瓱o(wú)光”，不明亮，昏

暗，形容失去光彩。

19①刪去“隨著”；③將高居廟堂與瀕臨成為“文化遺產(chǎn)”相調(diào)換。

【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①句：“隨著”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)?？蓜h去“隨著"，讓“刀郎為

流行音樂(lè)開(kāi)辟的‘山歌'體系”作主語(yǔ)。

③句：“讓高居廟堂的民間音樂(lè)與瀕臨成為‘文化遺產(chǎn)’的傳統(tǒng)音樂(lè)重新走進(jìn)更廣闊的

公眾視野”中，“高居廟堂”一般用來(lái)形容地位高、處于統(tǒng)治或權(quán)威地位的事物，而“民間

音樂(lè)”是來(lái)自民間的，用“高居廟堂”來(lái)修飾不太恰當(dāng)，邏輯上不合理。同時(shí)，”瀕臨成為

'文化遺產(chǎn)’”用來(lái)形容“傳統(tǒng)音樂(lè)”更能體現(xiàn)出其面臨的一種狀態(tài)，所以將“高居廟堂”

與“瀕臨成為‘文化遺產(chǎn)’”相調(diào)換，即“讓瀕臨成為‘文化遺產(chǎn)’的民間音樂(lè)與高居廟堂

的傳統(tǒng)音樂(lè)重新走進(jìn)更廣闊的公眾視野”，這樣表達(dá)更符合邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣。

20.①“回憶殺”指的是歌迷們聽(tīng)到刀郎的新作后回憶起關(guān)于刀郎及作品的往事，產(chǎn)生了情

緒上的波動(dòng)和情感上的深刻共鳴。

②“殺”字形象的表現(xiàn)出“回憶”的沖擊力之強(qiáng)，夸張地表現(xiàn)出歌迷被征服的感受。這

一格式詞言簡(jiǎn)義豐，鮮活生動(dòng)。

【20題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義、賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。

①含義方面：“回憶殺”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，在文中指歌迷們聽(tīng)到刀郎的新作后，因?yàn)?/p>

刀郎早在二十年前就已經(jīng)成名且有很多經(jīng)典作品，這些新作喚起了歌迷們對(duì)過(guò)去關(guān)于刀郎以

及他的作品的回憶。這種回憶讓歌迷們產(chǎn)生了情緒上的波動(dòng)，并且在情感上與刀郎的音樂(lè)和

過(guò)去的經(jīng)歷產(chǎn)生了深刻的共鳴，所以“回憶殺”表達(dá)的是這種由回憶引發(fā)的強(qiáng)烈情感反應(yīng)。

②表達(dá)效果方面：“殺"字在這里是一種夸張的說(shuō)法，形象地表現(xiàn)出“回憶”對(duì)歌迷的

沖擊力之強(qiáng)。它強(qiáng)調(diào)了這種回憶給歌迷帶來(lái)的震撼和情感上的強(qiáng)烈觸動(dòng)，仿佛有一種“征服”

了歌迷的感覺(jué)，突出了刀郎音樂(lè)的影響力和感染力?！盎貞洑ⅰ边@一格式言簡(jiǎn)義豐，用簡(jiǎn)潔

的詞語(yǔ)表達(dá)了豐富的含義，并且這種表述鮮活生動(dòng)，符合網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)，能夠吸引讀者的

注意力，讓讀者更直觀(guān)地感受到歌迷們對(duì)刀郎音樂(lè)的情感反應(yīng)和刀郎音樂(lè)的魅力。

四、同一詞語(yǔ)的異同

20.空調(diào)運(yùn)行時(shí)，應(yīng)避免出風(fēng)口直接對(duì)著老年人（出風(fēng)口不要直接對(duì)著老年人），還可以和

風(fēng)扇一起使用，促進(jìn)空氣流通，提高舒適度。

【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線(xiàn)句子有兩處：一是“應(yīng)避免出風(fēng)口不要直接對(duì)著老年人”不合邏輯，去掉“不要”或

“避免”；二是“提高舒適”搭配不當(dāng)，在“提高”后加“度”。

21.①可以提前開(kāi)啟空調(diào)②降低室內(nèi)溫度

【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

①處，前文強(qiáng)調(diào)老年人不應(yīng)等體感悶熱才用空調(diào)，后文提到避免等到悶熱才使用，所以

這里應(yīng)該是說(shuō)在“氣溫較高時(shí)”就可以提前開(kāi)啟空調(diào)，以維持室內(nèi)舒適溫度，故填”可以提

前開(kāi)啟空調(diào)”。

②處，前面說(shuō)“拉上窗簾、使用遮陽(yáng)設(shè)備等方法，減少陽(yáng)光直射”，后文說(shuō)“從而減少

空調(diào)的負(fù)荷”，可知本空的內(nèi)容應(yīng)是通過(guò)避免陽(yáng)光直射，從而使室內(nèi)溫度降低，就可以實(shí)現(xiàn)

減少空調(diào)的負(fù)荷的目的，故填“降低室內(nèi)溫度”。

22.C122題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。原文中“可以”表示能夠，能夠用

來(lái)。

A.表示程度，意思是還過(guò)得去。B.表示值得，意思是文章有值得讀的價(jià)值。

C.表示能夠，能夠用來(lái)。D.表示程度，形容天氣熱的程度較高。

五、歸謬法

18.①他為什么如此執(zhí)著于黑色呢②“墨”是古代的刑罰③墨子是外族人

【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

①處，上文設(shè)想墨子穿著黑色出現(xiàn)在諸子百家大集會(huì)的畫(huà)面，緊接著下文是討論他固守

黑色的原因，再根據(jù)問(wèn)號(hào)可知，這里的設(shè)問(wèn)應(yīng)緊承前文“連臉色也是黝黑的，就連露在衣服

外面的手臂和腳踝也是黝黑的”，引出下文”這引起了近代不少學(xué)者的討論”，提供引發(fā)學(xué)

者討論的原因，所以本句是對(duì)墨子喜歡黑色這一問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，故填“他為什么如此執(zhí)著于黑

色呢”。

②處，依據(jù)文中“他想代表的范圍可能還要更大，包括比低層勞動(dòng)者更低的奴役刑徒”

這句可以推斷，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該解釋為何“奴役刑徒”與墨有關(guān)，而“墨”作為古代的一種

刑罰正符合這種解釋?zhuān)虼颂顚?xiě)“‘墨'是古代的刑罰”。

③處，根據(jù)上下文的語(yǔ)境，文中的“這個(gè)黑色”引出了關(guān)于墨子身份的爭(zhēng)論。由前文“有

的學(xué)者因?yàn)檫@個(gè)黑色，斷言”引出一個(gè)結(jié)論，可知本空所填應(yīng)是一個(gè)結(jié)論；而根據(jù)下文“'翟’

和'狄'通，墨翟就是‘墨狄'，一個(gè)黑色的外國(guó)人”可知，這些學(xué)者通過(guò)墨子的黑色以及

“翟”和“狄”通音等理由推斷出墨子可能是外族人，故填“墨子是外族人”。

19.如果成天在折騰自我創(chuàng)新的是小人，那么推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)家、發(fā)明家都是小人。

【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理的能力。

歸謬法是一種通過(guò)設(shè)立悖論來(lái)展示原觀(guān)點(diǎn)的荒謬性的方法。儒家的觀(guān)點(diǎn)是“述而不作，信

而好古”的人是君子，而“成天在折騰自我創(chuàng)新的則是小人”。

要反駁這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，可以假設(shè)“折騰自我創(chuàng)新的”真的是小人，然后指出，如果這一假設(shè)成

立，那么那些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)革新的人，也都是成天創(chuàng)新的人，他們也屬于“小人”。

這是顯然錯(cuò)誤的，因?yàn)榭茖W(xué)家、發(fā)明家等創(chuàng)新者不僅不是小人，反而是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的

偉大人物。通過(guò)這個(gè)荒謬的結(jié)論，就可以證明原觀(guān)點(diǎn)的錯(cuò)誤性，從而有效地反駁儒家的論點(diǎn)。

六、句子恰當(dāng)位置

一、18.①.不厭其煩②.吃虧在眼前③.地不哄肚皮

【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

A：在文中，老人們不管晚輩愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，都會(huì)一遍又一遍地對(duì)晚輩進(jìn)行言傳，體現(xiàn)出他們?cè)诮?/p>

導(dǎo)晚輩時(shí)的耐心，不覺(jué)得反復(fù)說(shuō)話(huà)是麻煩的事情，所以用“不厭其煩”比較貼合此處語(yǔ)境。

不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。

B：這里與前文長(zhǎng)輩希望晚輩聽(tīng)話(huà)以及“馬在軟地上最容易失前蹄，人在蜜語(yǔ)上最容易跟頭”

所表達(dá)的道理一致，突出了聽(tīng)老人話(huà)的重要性，故填“吃虧在眼前”較適合。吃虧在眼前：

強(qiáng)調(diào)如果不聽(tīng)從長(zhǎng)輩的建議，很快就會(huì)面臨不好的后果。

C：這里要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出與收獲的關(guān)系，與后文耕地、莊稼生長(zhǎng)及收成等內(nèi)容相呼應(yīng)，

可填“地不哄肚皮”。人不哄地皮，地不哄肚皮：形容人用心對(duì)待土地，土地就會(huì)給予相應(yīng)

的回報(bào)，能讓人吃飽肚子。

19.A119題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。

文中加點(diǎn)的“就”是副詞，修飾動(dòng)詞，表示在某種條件或情況下，自然會(huì)怎樣。

A.副詞，修飾動(dòng)詞，表示在某種條件或情況下，自然會(huì)怎樣。符合題意。

B.副詞，修飾動(dòng)詞，表示對(duì)某種情況、結(jié)果的肯定。

C.連詞，表示假設(shè)或讓步關(guān)系。

D.介詞，表示動(dòng)作的對(duì)象或話(huà)題的范圍。

20.C【20題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

“勤勞是鄉(xiāng)村生活中永恒的鹽分”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了勤勞在鄉(xiāng)村生活中的不可或缺性和重要地位,

是對(duì)勤勞在鄉(xiāng)村生活意義的高度總結(jié)。

A.①處主要圍繞長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期望展開(kāi)，沒(méi)有涉及到勤勞相關(guān)內(nèi)容，不適合。

B.②處重點(diǎn)是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教導(dǎo)以及不聽(tīng)從教導(dǎo)的后果，與勤勞的主題關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，不適合。

C.③處后文詳細(xì)闡述了農(nóng)人們深知勤勞在種地過(guò)程中的重要性，以及通過(guò)精耕細(xì)作、敬畏土

地等具體勤勞的行為來(lái)獲得莊稼豐收，“勤勞是鄉(xiāng)村生活中永恒的鹽分”放在此處能夠很好

地總結(jié)后文內(nèi)容，點(diǎn)明勤勞在鄉(xiāng)村生活中的核心意義，是最合適的位置。

D.④處位于文段末尾，但前文缺乏足夠的關(guān)于勤勞的具體論述來(lái)支撐該總結(jié)句，若放在此處

會(huì)顯得突兀，不適合。

七、詞語(yǔ)解說(shuō)

二、18.B（3分）

【解析】A.正確。二者都是地方方言，但意思不同?！斑帧笔恰傲恕钡囊馑?，表肯定；“哩”

是“呢”的意思，表疑問(wèn)。

B.錯(cuò)誤?！颁h芒畢露”中的“畢”意思是“完全”，“壽畢”中的“畢”意思是“完成”，

兩者不同。

C.正確。揮灑自如：寫(xiě)文章、寫(xiě)字或繪畫(huà)得心應(yīng)手，隨意運(yùn)筆，不受拘束，是動(dòng)詞性成語(yǔ)。

洋洋灑灑：形容文章或談話(huà)豐富明快，連續(xù)不斷。表示一種狀態(tài)，常作狀語(yǔ)。

D.正確?！把壑殚g或一輪”中“間”讀作“jidn”。

19.①在古語(yǔ)中使用較多/在古語(yǔ)中不是這樣/古語(yǔ)則不然②古語(yǔ)能夠活在方言里③紙飛飛

兒

（共6分。每點(diǎn)2分，意思接近即可給分。）

【解析】①處，首先根據(jù)“但"字確定轉(zhuǎn)折關(guān)系，即與前文普通話(huà)“很少搭配使用‘畢‘字"

相反；后文為古語(yǔ)中較多使用“畢”的例證，可知此處可填“在古語(yǔ)中使用較多”或“在古

語(yǔ)中不是這樣”“古語(yǔ)則不然”。

②處，后文”證明其具備的強(qiáng)大生命力”中，要確定“其”所指代的內(nèi)容，根據(jù)“只要我們

留心一瞥，就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天口耳之間的古語(yǔ)確實(shí)很多”確定“其”應(yīng)該是“古語(yǔ)”；”具備的

強(qiáng)大生命力”表明還在“存活”；而“古語(yǔ)是別于今語(yǔ)的存在，方言對(duì)標(biāo)的則是普通話(huà)”，

“古語(yǔ)”對(duì)應(yīng)的是“方言”，表明古語(yǔ)是存活在方言中的，可填“古語(yǔ)活在方言里”。

③處，根據(jù)前文“江南煙雨”被叫做“雨飛飛兒”，“飛飛”描述毛毛雨之細(xì)小的情狀；此

處”指碎紙或小紙片”模仿“雨飛飛兒”的叫法，應(yīng)填“紙飛飛兒”。

八、詞語(yǔ)感情色彩九、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的效果

20.①“揮霍”本帶有貶義的感情色彩，在此處化為褒義，貶詞褒用。（1分）②這里寫(xiě)出做

客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達(dá)出鄉(xiāng)人熱情好客、慷慨的性格特點(diǎn)。（2分）（共3分，大意

接近即可。）

21.①作者把連續(xù)的動(dòng)作“選好方向”“踏上走道”“放輪遠(yuǎn)去”組合起來(lái)，無(wú)停頓，形成快

讀，給人一種迫不及待地想分享的意味。（1分）

②傳達(dá)出作者春天在康橋騎車(chē)春游的巨大的愉悅感和幸福感，表現(xiàn)出作者在康橋騎車(chē)的自由、

隨性。（2分）（共3分，大意接近即可。）

22.①原句每一小句都帶有'‘關(guān)心”一詞，突出春天到來(lái)“我”觀(guān)察到的自然界景物之多，變

化之大，（1分）體現(xiàn)了“我”盼春的急切和對(duì)春天到來(lái)的喜悅心情。（2分）②改寫(xiě)的句子

只用一個(gè)“關(guān)心”，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語(yǔ)言呆板不生動(dòng)。（2分）（共5分，大意

接近即可。）

三、18.（4分）語(yǔ)句①成分殘缺，修改為：在結(jié)伴獨(dú)學(xué)的方式中創(chuàng)建的擁有文化認(rèn)同感的學(xué)

習(xí)共同體；語(yǔ)句④不合邏輯，把“不難”改成“難以”。（每處2分，指出序號(hào)1分，修

改1分）

十、短語(yǔ)不合邏輯？十一、訪(fǎng)談補(bǔ)寫(xiě)

19.（3分）觀(guān)點(diǎn)一：不合邏輯，游戲本就是娛樂(lè)，與理性專(zhuān)注、追求效率的自習(xí)在形式上、

內(nèi)涵上均背道而馳。

觀(guān)點(diǎn)二：可以使用?！坝螒蚴阶粤?xí)”是以游戲任務(wù)為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)升級(jí)、闖關(guān)等方式幫助

青少年獲得學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，更好地自習(xí)。（理由有說(shuō)服力給3分，意思答對(duì)即可。如有其他答

案，只要言之成理，可酌情給分）

20.（3分）①情感體驗(yàn)型動(dòng)機(jī)②尋求監(jiān)督③調(diào)整行為（答成“完善自我”“提升自我”等也

可）（每處1分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要合理也可酌情給分）

十二、提取關(guān)鍵詞

L示例：【甲】以獨(dú)步天下的觀(guān)測(cè)能力；【乙】即便遠(yuǎn)隔億萬(wàn)光年；【丙】特別是獨(dú)創(chuàng)的溫

控系統(tǒng)。

2.示例：a.精益求精；b.群策群力；c.見(jiàn)微知著。

3.①座一坐；②迷一謎；③經(jīng)一精。

4.（1）“凝結(jié)成星?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，將“凝結(jié)”改為“匯聚”；（2）“138億年”語(yǔ)序不

當(dāng)，將之挪到“宇宙歷史”之前。

5.（1）自主創(chuàng)新；（2）舉世矚目；（3）國(guó)之重器；（4）獨(dú)特力量。

十三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.（1）箭一劍；（2）巨一颶；（3）漂一飄；（4）璧一壁。

2.示例：a.相濡以沫；b.唇亡齒寒；c.薪火相傳。

3.示例：【甲】在絕望處孕育希望；【乙】轉(zhuǎn)化為生存必需；【丙】這些微小的火種。

4.A.將逗號(hào)改為分號(hào)；B.將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)；C.將逗號(hào)改為分號(hào)；D.將書(shū)名號(hào)去掉。

5.示例：（1）在“我們”前添加介詞“當(dāng)”；（2）去掉第二分句中的“了”。

十四、影評(píng)發(fā)言

【答案】

18.A.別具一格B.瑕不掩瑜

19.甲：影片在人物塑造方面同樣出色乙：影片仍存在一些不足

20.②句：改為“該影片不僅保留了原作精華”。

⑤句：改為“因此成功收獲春節(jié)檔電影最佳口碑”。

21.該句運(yùn)用了排比的修辭手法，通過(guò)列舉''《西游記之大圣歸來(lái)》的寫(xiě)意山水風(fēng)格,

《大魚(yú)海棠》的福建土樓原型建筑，《白蛇：緣起》的煙雨江南風(fēng)景”三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣

一致的內(nèi)容，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了不同國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)作品中獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)

文化元素對(duì)影片的積極作用，有力地論證了創(chuàng)作者從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中汲取靈感與養(yǎng)

分，使影片增色的觀(guān)點(diǎn)。

22.《哪吒2》的優(yōu)點(diǎn)和不足

尊敬各位來(lái)賓：

大家好！今天很榮幸受邀參加《哪吒2》的研討會(huì)。

從優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，《哪吒2》在劇情與人物塑造上亮點(diǎn)十足。在劇情方面，它承接前作，講述

哪吒與敖丙在天劫后的成長(zhǎng)與救贖故事，二者在共同對(duì)抗邪惡勢(shì)力中，展現(xiàn)出深厚友誼與強(qiáng)

大團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)友情和團(tuán)隊(duì)精神的刻畫(huà)，豐富了故事內(nèi)容，讓觀(guān)眾感受到溫暖與力量。在人

物塑造上，哪吒形象更加豐滿(mǎn)立體，既叛逆勇敢，又渴望親情、勇于擔(dān)當(dāng)；敖丙在家族使命

和正義間艱難抉擇，性格復(fù)雜多面，引發(fā)了觀(guān)眾對(duì)于命運(yùn)和選擇的深入思考。

然而，影片也存在一些不足。在細(xì)節(jié)處理上還有提升空間，部分特效制作過(guò)于粗糙，與整

體高水準(zhǔn)畫(huà)面不協(xié)調(diào)；一些情節(jié)設(shè)置缺乏邏輯性，容易讓觀(guān)眾產(chǎn)生疑惑。

總體而言，盡管存在不足，但《哪吒2》仍不失為一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影，為中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影

發(fā)展注入了新活力，期待未來(lái)能看到更多精彩！

謝謝大家！

【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A處：結(jié)合“國(guó)產(chǎn)動(dòng)