中考第一輪復(fù)習(xí)部編版七年級(jí)下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代單元概要中考第一輪復(fù)習(xí)隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長(zhǎng)時(shí)間政權(quán)分立的局面。隋朝開通了貫通南北的大運(yùn)河，創(chuàng)立了科舉制，對(duì)后世經(jīng)濟(jì)有深遠(yuǎn)影響。繼起的唐朝，前期政治開明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在民族關(guān)系、對(duì)外交流、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面都有很大的建樹，呈現(xiàn)出繁榮、富強(qiáng)的盛唐景象，成為當(dāng)時(shí)世界上具有影響力的強(qiáng)大國(guó)家。但唐中期安史之亂后，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。至唐末五代，中國(guó)再次陷于割據(jù)勢(shì)力膨脹、社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面。

時(shí)空坐標(biāo)中考第一輪復(fù)習(xí)581年隋朝建立589年隋統(tǒng)一全國(guó)618年唐朝建立755年安史之亂907年唐朝滅亡960年北宋建立五代十國(guó)考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)1：隋朝的統(tǒng)一與滅亡建立發(fā)展滅亡進(jìn)程措施原因意義作用標(biāo)志貢獻(xiàn)①581年，楊堅(jiān)建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城②589年，隋滅陳朝，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一①結(jié)束了自西晉末年以來的長(zhǎng)期分裂局面②順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率①促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展②使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)③隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝根本原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義具體表現(xiàn)：①營(yíng)建一系列重大工程②多次巡游③三征遼東618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，隋朝滅亡隋與秦相似，驟興速亡，但都留下了影響深遠(yuǎn)的制度和工程中國(guó)古代結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面的朝代分裂統(tǒng)一春秋戰(zhàn)國(guó)三國(guó)南北朝遼宋夏金秦西晉隋元隋朝地圖知識(shí)拓展唐太宗李世民“貞觀之治”唐玄宗李隆基“開元盛世”女皇武則天“政啟開元，治宏貞觀”思考：封建時(shí)代出現(xiàn)盛世的原因？①國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定；②政治清明、制度政策的穩(wěn)定；③人民群眾的辛勤勞動(dòng)；④統(tǒng)治者勤政愛民、勵(lì)精圖治文景—貞觀—開元—永宣—康乾考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)2：唐朝的治世唐太宗李世民—貞觀之治唐玄宗李隆基—開元盛世出現(xiàn)原因治國(guó)措施具體表現(xiàn)吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，；勤于政事，用人唯賢，虛心納諫，從善如流；國(guó)家統(tǒng)一安定，實(shí)行開明的民族政策和開放的對(duì)外政策政治：進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏政績(jī)經(jīng)濟(jì)上：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛①武則天在位時(shí)打下的良好基礎(chǔ)②唐玄宗本人治理國(guó)家很有能力③重用賢能，賢相姚崇等人輔助①政治：整頓吏治，裁減冗員②經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制③文化：注重文教，編修經(jīng)籍政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定地位統(tǒng)治措施影響政治：打擊敵對(duì)官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度經(jīng)濟(jì)：繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)武則天在位期間，既任用了許多酷吏，如來俊臣，周興等人，又愛惜人才，重用姚崇、狄仁杰等賢能之人。請(qǐng)談一談：你對(duì)武則天的評(píng)價(jià)？中國(guó)歷史上唯一的女皇帝社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來的“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)乾陵無字碑知識(shí)補(bǔ)充：女皇武則天考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)3：隋朝的貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)一：開通大運(yùn)河目的時(shí)間人物中心四段五河評(píng)價(jià)為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治從605年起隋煬帝洛陽(yáng)永濟(jì)渠；通濟(jì)渠；邗渠；江南河海河；黃河；淮水；長(zhǎng)江；錢塘江北抵涿郡南至余杭大大加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流耗費(fèi)大量人力財(cái)力，徭役繁重，加重人民負(fù)擔(dān)考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)3：隋朝的貢獻(xiàn)知識(shí)點(diǎn)二：科舉取士制度背景目的過程性質(zhì)影響魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能①主要目的：為官僚系統(tǒng)選拔人才；②根本目的：鞏固封建統(tǒng)治①隋文帝：初步建立通過考試選拔人才的制度；②隋煬帝：創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式形成以成績(jī)來選拔人才的選士制度；是統(tǒng)治階級(jí)籠絡(luò)人才的重要手段①政治：是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；②社會(huì)：科舉制使選士與育士緊密結(jié)合，科舉制促進(jìn)了社會(huì)階層人才的流動(dòng)，利于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成，也推動(dòng)了教育的發(fā)展。中國(guó)古代選官制度與科舉選士制度的演變過程知識(shí)拓展三省六部制：①隋朝建立，唐朝完善②分工合作，集思廣益③提高效率，互相牽制④有利于加強(qiáng)中央集權(quán)知識(shí)拓展樂伎《步輦圖》唐三彩曲轅犁示意圖知識(shí)拓展考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)4：盛唐氣象經(jīng)濟(jì)繁榮民族交融①農(nóng)業(yè)：墾田面積擴(kuò)大；生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步，發(fā)明許多重要的生產(chǎn)工具；興修水利工程；出現(xiàn)新的工具曲轅犁和筒車。②手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多（蜀錦）；陶瓷生產(chǎn)水平高（唐三彩）；造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。③商業(yè)：十分繁榮，水路交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁，出現(xiàn)了繁華的大都市，如長(zhǎng)安等地。①戰(zhàn)爭(zhēng)：貞觀年間,唐太宗發(fā)兵反擊,先后擊敗東、西突厥,設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府加強(qiáng)了對(duì)西域地區(qū)的統(tǒng)治；②和平：唐太宗實(shí)行開明的民族政策；與北方部分少數(shù)民族雜居、通婚（文成公主、金城公主入藏）；唐蕃和同為一家。文成公主入藏繪畫作品金城公主唐蕃會(huì)盟碑唐朝處理周邊少數(shù)民族或邊疆地區(qū)的方式：①設(shè)立機(jī)構(gòu)：安西和北庭都護(hù)府；②和親：文成公主、金城公主入藏③軍事進(jìn)攻：擊敗東、西突厥；

④冊(cè)封：渤海國(guó)、回紇、南詔首領(lǐng)知識(shí)拓展沖突·戰(zhàn)爭(zhēng)：突厥設(shè)立機(jī)構(gòu)：安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府冊(cè)封：渤海國(guó)、回紇、南詔和親：吐蕃考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)4：盛唐氣象社會(huì)開放文藝多彩①社會(huì)風(fēng)氣比較開放，社會(huì)充滿活力，人們多顯示出昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。②唐朝社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，人們?cè)诙喾矫媸芪鞅鄙贁?shù)民族習(xí)俗的影響，尚武風(fēng)氣盛行。①詩(shī)歌：李白、杜甫、白居易等；②書法：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢等（顏筋柳骨）③繪畫：閻立本《步輦圖》、吳道子（畫圣）等；④樂舞：涌現(xiàn)了一批高超的舞蹈、歌唱和樂器演奏家遣唐使鑒真東渡玄奘西行玄奘畫像知識(shí)拓展考點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)5：唐朝的中外文化交流唐與日本唐與天竺①日本—中國(guó)：遣唐使：帶回唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、建筑藝術(shù)等，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了“大化改新”。②中國(guó)—日本：鑒真東渡：經(jīng)過6次東渡，于754年抵達(dá)日本，傳授佛經(jīng)，傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化的交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。玄奘西行：為了求取佛經(jīng)精義，貞觀年間，玄奘歷經(jīng)磨難，到達(dá)天竺（古印度）。10多年后，攜帶大量佛經(jīng)返回長(zhǎng)安，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)?？键c(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)5：唐朝的中外文化交流唐與新羅唐與大食①新羅派遣使節(jié)和留學(xué)生來唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化，許多商人來中國(guó)經(jīng)商；仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國(guó)的科技成就；②朝鮮半島的音樂也傳入了中國(guó)，不僅在唐朝宮廷演出，而且還廣泛流行于民間。戰(zhàn)爭(zhēng)：唐朝與大食多次發(fā)生沖突，751年，怛羅斯之戰(zhàn)使中國(guó)造紙術(shù)、煉丹術(shù)傳入伊斯蘭世界；和平：唐人杜環(huán)的《經(jīng)行記》描述了大食的社會(huì)風(fēng)貌，大食多次派使者與唐朝通好，阿拉伯商人在中國(guó)從事貿(mào)易?？键c(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)6：唐朝的衰亡知識(shí)點(diǎn)一：安史之亂時(shí)間人物概念背景過程影響755—763年安祿山、史思明755年,安祿山和部下史思明發(fā)動(dòng)叛亂，稱“安史之亂”唐玄宗后期任人唯親，朝政腐敗，社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)日益緊張；節(jié)度使勢(shì)力空前膨脹，中央與地方力量對(duì)比失衡，形成了外重內(nèi)輕的局面。河北南下——攻占東京洛陽(yáng)——攻下潼關(guān)——逼近長(zhǎng)安——反擊叛軍①對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；②唐朝國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種社會(huì)矛盾越來越激化尖銳；③中央權(quán)力衰微，地方權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。安史之亂地圖唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢(shì)知識(shí)拓展唐末黃巢起義（878年—884年）背景：①唐末統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，中央無力控制②人民賦役十分繁重，生活困苦，又遇連年災(zāi)荒，無以為生過程：起兵反唐——轉(zhuǎn)戰(zhàn)江南——擁兵北伐——稱帝長(zhǎng)安——敗亡齊魯影響：給唐朝統(tǒng)治以致命打擊。907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。不第后賦菊

黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。知識(shí)點(diǎn)二：唐朝滅亡五代十國(guó)地圖評(píng)述：五代十國(guó)實(shí)質(zhì)是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。知識(shí)拓展重難點(diǎn)歸納：唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)和對(duì)外交往治世方面制度發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮民族對(duì)外歷史啟示表現(xiàn)：唐太宗：貞觀之治；武則天：貞觀遺風(fēng)；唐玄宗：開元盛世原因：統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，發(fā)展生產(chǎn)，重視農(nóng)業(yè)，人民的辛勤勞動(dòng)等唐朝進(jìn)一步完善三省六部制和科舉制度農(nóng)業(yè)得到發(fā)展、手工業(yè)發(fā)達(dá)、商業(yè)繁榮①政策：開明和開放；②表現(xiàn)：文成公主、金城公主入藏、唐蕃會(huì)盟；鑒真東渡、玄奘西行①國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ);②重用人才，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)注民生，要以德治國(guó)；③堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開放政策，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。國(guó)富民強(qiáng)現(xiàn)盛世開放包容促發(fā)展思維導(dǎo)圖1．秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋兩朝的這一舉措都（）A．實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移B．保障了兩朝的長(zhǎng)治久安C．有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一D．推動(dòng)了對(duì)外文化的交流2．某校組織同學(xué)們到博物館參觀，該館按不同的歷史時(shí)期展出相應(yīng)的文物。如果按朝代順序進(jìn)行參觀，那么同學(xué)們依次進(jìn)入的展館是（）①夏商周館②秦漢館③三國(guó)兩晉南北朝館④隋唐五代館⑤宋元明清館A．①②③④⑤B．①②⑤④③C．③④①②⑤ D．③④⑤①②3．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！薄按撕印遍_通最重要的意義是（）A．加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)文化交流B．結(jié)束南北分裂局面C．促進(jìn)沿岸工商業(yè)的發(fā)展D．灌溉沿岸大片良田4．孫中山說過：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從中國(guó)學(xué)過去的。其歷史依據(jù)是我國(guó)古代實(shí)行的（）A．禪讓制 B．分封制C．郡縣制 D．科舉制cAAD真題演練5.“這種考試制度十分公正，因此，即使是國(guó)家中最貧窮的人，也只能說，如果他命運(yùn)不濟(jì)，那是‘天意’如此，他的同胞們并沒有設(shè)置任何不公正的障礙來阻撓他的提升?！辈牧腺潛P(yáng)了“這種考試制度”（）A．巧言善辯，登入仕途B．分科考試，以德取才C．品評(píng)人才，注重門第D．公平公正，平等競(jìng)爭(zhēng)6．某皇帝深知“水能載舟，亦能覆舟”的古訓(xùn)，在治國(guó)過程中輕徭薄賦，廣納賢才，虛心納諫，