市級黨校師資管理制度一、總則（一）目的為加強市級黨校師資隊伍建設，提高黨校教學科研水平，規(guī)范師資管理工作，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的黨校教師隊伍，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于市級黨校全體專職教師、兼職教師以及參與黨校教學科研工作的相關人員。（三）基本原則1.黨管人才原則堅持黨對黨校師資隊伍建設的全面領導，確保師資隊伍建設的正確方向。2.德才兼?zhèn)湓瓌t注重教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力，選拔培養(yǎng)德藝雙馨的優(yōu)秀教師。3.分類管理原則根據(jù)教師的不同身份和職責，實施分類管理，提高管理的針對性和有效性。4.激勵發(fā)展原則建立科學合理的激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師不斷成長發(fā)展。二、師資隊伍建設目標（一）總體目標到[具體年份]，建成一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化黨校師資隊伍，為黨校事業(yè)發(fā)展提供堅實的人才支撐。（二）具體目標1.學歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化具有碩士及以上學位的教師比例達到[X]%以上。2.職稱結(jié)構(gòu)合理高級職稱教師比例達到[X]%以上，中級職稱教師比例達到[X]%以上。3.年齡結(jié)構(gòu)梯次配備形成老中青相結(jié)合的合理年齡結(jié)構(gòu)，35歲以下教師比例達到[X]%左右。4.專業(yè)結(jié)構(gòu)齊全涵蓋馬克思主義理論、哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學、社會學、歷史學等多個學科領域，滿足黨校教學科研需要。三、師資選拔與任用（一）專職教師選拔1.基本條件（1）具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律。（2）政治立場堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨校教育事業(yè)。（3）具備扎實的專業(yè)知識和較強的教學科研能力。（4）具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神。（5）身心健康，能夠勝任本職工作。2.選拔程序（1）發(fā)布招聘公告根據(jù)黨校師資需求，在相關媒體和網(wǎng)站發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等。（2）報名與資格審查應聘者按照公告要求報名，提交相關材料。黨校組織對應聘者進行資格審查，確定符合條件的人員進入筆試環(huán)節(jié)。（3）筆試筆試內(nèi)容包括公共基礎知識、專業(yè)知識等，重點考察應聘者的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。（4）面試根據(jù)筆試成績，按照一定比例確定進入面試人員名單。面試采用試講、結(jié)構(gòu)化面試等方式，全面考察應聘者的教學能力、科研水平、溝通能力等。（5）考察與體檢對面試合格人員進行考察，了解其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務能力等情況。同時，組織體檢，確保應聘者身體健康。（6）公示與聘用根據(jù)考察和體檢結(jié)果，確定擬聘用人員名單，并進行公示。公示無異議后，辦理聘用手續(xù)。（二）兼職教師聘用1.聘用條件（1）具有較高的政治理論水平和豐富的實踐經(jīng)驗，在相關領域有一定的知名度和影響力。（2）熱心黨校教育事業(yè)，能夠承擔黨校教學任務。（3）具備良好的教學能力和表達能力。2.聘用程序（1）推薦由黨校各教研部門、相關單位或個人推薦兼職教師人選。（2）審核黨校組織對推薦人選進行資格審核，審核通過后進入試講環(huán)節(jié)。（3）試講試講內(nèi)容由推薦部門或個人與黨校教研部門共同確定，重點考察其教學能力和專業(yè)水平。（4）聘用試講合格后，經(jīng)黨校校委會研究決定，辦理聘用手續(xù)，簽訂聘用合同。（三）崗位設置與聘任1.崗位設置根據(jù)黨校教學科研工作需要，設置教師崗位，包括教授、副教授、講師、助教等專業(yè)技術崗位，以及教學管理、科研管理等輔助崗位。2.崗位聘任（1）教師崗位聘任根據(jù)教師的師德表現(xiàn)、教學科研成果、專業(yè)技術水平等，按照崗位任職條件進行聘任。聘任期限一般為[X]年。（2）輔助崗位聘任按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，通過公開招聘、內(nèi)部競聘等方式進行聘任。聘任期限根據(jù)工作需要確定。四、師資培訓與培養(yǎng)（一）培訓計劃制定黨校根據(jù)師資隊伍建設目標和教師實際情況，制定年度培訓計劃，明確培訓內(nèi)容、方式、時間、人員等。培訓計劃應具有針對性和實效性，滿足教師不同層次的需求。（二）培訓內(nèi)容1.政治理論培訓加強習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的路線方針政策等政治理論學習，提高教師的政治素養(yǎng)。2.業(yè)務能力培訓開展教學方法、科研方法、學科前沿知識等業(yè)務培訓，提升教師的教學科研水平。3.實踐鍛煉安排教師到基層掛職鍛煉、調(diào)研考察等，增強教師的實踐能力和對實際問題的分析解決能力。（三）培訓方式1.校內(nèi)培訓舉辦專題講座、學術研討、教學觀摩、集體備課等校內(nèi)培訓活動，促進教師之間的交流與學習。2.校外培訓選派教師參加上級黨校、高校及其他培訓機構(gòu)組織的培訓，拓寬教師視野，學習先進經(jīng)驗。3.在線學習利用網(wǎng)絡平臺，開展在線課程學習、遠程培訓等，方便教師自主學習。（四）培養(yǎng)措施1.導師制為新入職教師配備導師，導師負責指導新教師的教學、科研工作，幫助其盡快熟悉工作環(huán)境，提高業(yè)務能力。2.學術團隊建設組建學術團隊，圍繞黨校教學科研重點課題，開展團隊研究，促進教師之間的合作與交流，培養(yǎng)學術領軍人才和中青年骨干教師。3.項目資助設立教學科研項目，鼓勵教師申報，對優(yōu)秀項目給予資助，支持教師開展教學改革和科研創(chuàng)新。五、師資考核與評價（一）考核原則1.客觀公正原則考核評價應基于客觀事實，全面、準確地反映教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績。2.注重實績原則以教師的教學質(zhì)量、科研成果、社會服務等實際工作業(yè)績?yōu)橹攸c進行考核評價。3.激勵導向原則考核評價結(jié)果與教師的薪酬待遇、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤，充分發(fā)揮激勵導向作用。（二）考核內(nèi)容1.師德師風主要考核教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、廉潔自律等情況。2.教學工作包括教學工作量、教學質(zhì)量、教學方法改革、教學效果等方面的考核。3.科研工作考核教師的科研項目、科研成果、學術論文發(fā)表、著作出版等情況。4.社會服務考察教師參與決策咨詢、社會培訓、學術交流等社會服務活動的情況。（三）考核方式1.年度考核每年對教師進行一次年度考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。2.聘期考核在教師聘期屆滿時進行聘期考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升等的重要依據(jù)。3.專項考核根據(jù)教學科研工作需要，對教師承擔的特定項目、任務等進行專項考核。（四）評價反饋1.建立考核評價反饋機制，及時向教師反饋考核評價結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出改進建議。2.教師對考核評價結(jié)果有異議的，可以在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，黨校組織進行復查核實，并將復查結(jié)果反饋給教師。六、師資薪酬與待遇（一）薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資按照國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)教師的職稱、學歷、工作年限等確定。2.績效工資根據(jù)教師的教學科研業(yè)績、工作表現(xiàn)等考核結(jié)果發(fā)放，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。3.津貼補貼包括課時津貼、科研津貼、崗位津貼等，根據(jù)教師的實際工作情況發(fā)放。（二）福利待遇1.按照國家和地方有關規(guī)定，為教師繳納社會保險和住房公積金。2.教師享受帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等法定假期。3.定期組織教師參加體檢、療休養(yǎng)等活動，關心教師的身心健康。（三）薪酬調(diào)整1.根據(jù)教師的職稱晉升、崗位變動等情況，適時調(diào)整基本工資。2.結(jié)合考核評價結(jié)果和黨校發(fā)展實際，對績效工資進行動態(tài)調(diào)整，激勵教師不斷提高工作業(yè)績。七、師資激勵與約束（一）激勵機制1.表彰獎勵對在教學科研、社會服務等方面表現(xiàn)突出的教師，給予表彰獎勵，如優(yōu)秀教師、教學名師、科研標兵等榮譽稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。2.職稱晉升建立科學合理的職稱晉升機制，根據(jù)教師的教學科研成果、工作業(yè)績等，按照規(guī)定程序進行職稱評審和晉升。3.崗位晉升為優(yōu)秀教師提供更多的崗位晉升機會，擔任更高層次的教學管理、科研管理職務。（二）約束機制1.師德師風監(jiān)督加強對教師師德師風的監(jiān)督檢查，對違反師德師風規(guī)定的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、通報批評、取消評優(yōu)評先資格、降低崗位等級、解除聘用合同等處理。2.教學科研工作考核嚴格按照考核評價制度對教師的教學科研工作進行考核，對考核不合格的教師，進行誡勉談話、限期整改，整改仍不合格的，調(diào)整崗位或解除聘用合同。八、師資流動與退出（一）師資流動1.校內(nèi)流動根據(jù)黨校教學科研工作需要，教師可以在不同教研部門、崗位之間進行校內(nèi)流動，促進教師的全面發(fā)展和資源優(yōu)化配置。2.校際交流積極開展與其他黨校、高校及相關單位的師資交流合作，選派教師到外單位掛職鍛煉、學習交流，引進外單位優(yōu)秀教師來校講學、合作研究。（二）退出機制1.自然退出教師達到國家法定退休年齡或因身體原因不能勝任工作的，辦理退休或離職手續(xù)。2.解聘退出教師有下列情形之一的，予以