【課題】鹵素——氯氣(舒小平四川省廣安市武勝職業(yè)中專學(xué)校)【教材】中等職業(yè)教育規(guī)劃教材高教社化學(xué)(通用類)中第二章第一節(jié)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教材分析】該教材力求把教學(xué)、求知、做事和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的指導(dǎo)思想。由非金屬和金屬組成的材料，是世界上四大類材料之一，是材料科學(xué)與工程領(lǐng)域中重要的組成部分，在我們的生產(chǎn)生活中占有重要地位,因此,學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí),對(duì)醫(yī)藥和機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生尤為重要。從教材體系看，它是前一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的延伸，從研究方法看，氯氣是典型的非金屬，本節(jié)學(xué)習(xí)化學(xué)特有的科學(xué)方法“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)影響其存在制備和應(yīng)用”，對(duì)以后研究其它同族元素及其化合物性質(zhì)具有指導(dǎo)意義。從教育目的看，由于本節(jié)課與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，所以在知識(shí)和思想教育的同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和科學(xué)態(tài)度，力求做到學(xué)以致用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)(1)能描述氯氣的物理性質(zhì)。(2)掌握氯氣與金屬，非金屬，與水以及堿的反應(yīng)能力目標(biāo)（1）在探究氯氣的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、樂于探索的求知欲以及綜合分析問題的思維能力；（2）通過實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作、觀察分析、認(rèn)識(shí)研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。情感目標(biāo)（1）通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自然科學(xué)的興趣，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)的及獨(dú)立探討解決問題的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】氯氣的化學(xué)性質(zhì)，氯水的成分，氯氣與強(qiáng)堿的反應(yīng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物以及次氯酸的漂白作用；【學(xué)情分析】授課對(duì)象：中職一年級(jí)學(xué)生本次課授課對(duì)象為中專層次機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生,具有以下特點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望，但自控力稍差，做不到專心聽課；課堂上能積極參與討論，踴躍發(fā)言，但闡述能力稍差，觀點(diǎn)概述往往不準(zhǔn)確；能圍繞設(shè)定的問題積極思考，但發(fā)現(xiàn)問題的能力稍差。結(jié)合本節(jié)內(nèi)容難度不大，但知識(shí)點(diǎn)多且瑣碎的特點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中注意直觀性、互動(dòng)性和啟發(fā)性，使全體學(xué)生能保持較大的學(xué)習(xí)興趣，本著肯定鼓勵(lì)的原則，使他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿期望和信心?！窘谭ㄅc學(xué)法】由于中職學(xué)生是從”應(yīng)試教育”中分離出的一批弱勢(shì)學(xué)生，文化基礎(chǔ)較差、恐懼排斥化學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為化學(xué)太難，其實(shí)他們只是缺少正確的教育和引導(dǎo)，也許改變一種方法，枯燥的學(xué)習(xí)也會(huì)變得豁然開朗。因此為了克服傳統(tǒng)理論教學(xué)教師空洞說教，學(xué)生死記硬背的教學(xué)弊端，我以新課程改革的目標(biāo)和理念為指導(dǎo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，我選擇以下教法與學(xué)法。（一）教法1.演示法：通過實(shí)驗(yàn)、相關(guān)圖片及視頻資料，獲得生動(dòng)的表象，激起學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)比較全面、深刻地理解和掌握。2.探究法：圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，創(chuàng)設(shè)情境，步步激疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)解決問題，使學(xué)生逐層探索獲取知識(shí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3.歸納法：通過歸納可以梳理明確知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更為清晰。4.練習(xí)法：通過練習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。（二）學(xué)法結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要確定“學(xué)法”如下：1.類比法：通過類比，使抽象的知識(shí)具體化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。2.觀察法：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法和步驟，使學(xué)生帶著問題認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和收集處理信息的能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。3.討論法：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生以小組為單位，討論問題、解決疑難。通過討論，學(xué)生可以集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問題的鉆研精神和訓(xùn)練語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)資源】多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第二章第一節(jié)氯氣教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)意圖（視頻引入）：情景：播放江蘇淮安發(fā)生液氯泄漏事故的有關(guān)報(bào)道（從發(fā)生到人畜中毒情況）錄像大約有3分鐘，放完后大家將有半分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流，然后請(qǐng)你說出有關(guān)氯氣的信息。學(xué)生篩選信息進(jìn)行交流。展示圖片：一瓶事先收集好的氯氣過渡：氯氣有怎樣的化學(xué)性質(zhì)呢？先分析原子結(jié)構(gòu)，議論推斷氯氣應(yīng)具有強(qiáng)的氧化性。一．氯氣與非金屬的反應(yīng)1.視頻：將燃燒的氫氣導(dǎo)管伸入氯氣的集氣瓶中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？化學(xué)方程式？2.視頻：氫氣與氯氣的光照爆炸實(shí)驗(yàn)3.視頻：氯氣與磷的反應(yīng)[提問]上述現(xiàn)象說明什么？引出燃燒的定義，比較煙與霧區(qū)別二．氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng)1.視頻：將鈉加熱伸入氯氣的集氣瓶中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？化學(xué)方程式？2.視頻：鐵絲在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？化學(xué)方程式？3.視頻：銅絲在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？化學(xué)方程式？（擴(kuò)展）氯氣不僅可以跟上述三種金屬發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)還可以和鎂、鋁等在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。三．氯氣與水的反應(yīng)視頻：（1）向一瓶氯氣中放入一新鮮紅色花朵，幾分鐘后觀察現(xiàn)象;（2）將用集氣瓶事先收集好的氯氣，分別放入干燥和濕潤(rùn)藍(lán)色布條觀察現(xiàn)象(3)取一干燥的紅色紙條，用蒸餾水潤(rùn)濕其一半，迅速放入瓶中，觀察現(xiàn)象；提問：為何濕潤(rùn)部分褪色？探究:氯水中存在那些微粒?如何檢驗(yàn)存在？[提問]新制氯水中的成分？液氯與氯水有何區(qū)別？新制氯水與久置氯水有何不同？四.氯氣與堿反應(yīng)[講授]向盛有氯氣的集氣瓶中加入足量的氫氧化鈉溶液有何現(xiàn)象？化學(xué)方程式？Cl２＋２NaOH＝NaCl＋NaClO＋H２O2Cl２＋２Ca（OH）２＝CaCl２＋Ca（ClO）２＋２H２OCa（ClO）２＋CO２＋H２O＝CaCO３↓＋２HClO[提問]漂白粉的制作原理和作用原理？保存時(shí)應(yīng)注意什么？[講授]氯氣的用途通過性質(zhì)決定用途[課堂小結(jié)]歸納氯氣的物理化學(xué)性質(zhì)和用途觀看氯氣泄露視頻讓大膽勇敢的學(xué)生，嘗試表現(xiàn)聞氯氣的方法，并讓他表述自己的感受，描述歸納出氯氣的顏色、狀態(tài)、密度、水溶性、氣味等物理性質(zhì)。觀察氯原子結(jié)構(gòu)示意圖得出以下結(jié)論安靜燃燒，蒼白色火焰，瓶口有白霧爆炸白色煙霧學(xué)生書寫化學(xué)方程式，歸納現(xiàn)象生成黃色火焰，有白煙生成鐵絲在氯氣中燃燒，產(chǎn)生棕褐色煙有棕黃色的煙產(chǎn)生，加入少量水后溶液變?yōu)樗{(lán)色紅色花朵逐漸褪色;干燥的藍(lán)色布條沒有褪色濕潤(rùn)的藍(lán)色布條褪色紅色紙條被水潤(rùn)濕部分明顯褪色，其他干燥部分仍保持原色;分組展開討論，各組代表發(fā)言氯氣無漂白性，起漂白作用的是次氯酸Cl2+H2O=HCl+HClO學(xué)生思考,提出問題,[回答]存在：Cl2，H2O，HClO；H+，Cl-，ClO-，少量OH-。液氯——純凈物氯水——混合物新制氯水中存在大量氯分子久置氯水中以鹽酸為主，其漂白性減弱甚至消失。[學(xué)生討論]氯水是否有毒？自來水用什么消毒？黃綠色消失，溶液呈無色透明。Cl２＋２NaOH＝NaCl＋NaClO＋H２O學(xué)生書寫練習(xí)化學(xué)方程式學(xué)生思考小結(jié)氯氣可以用來消毒和漂白，還是重要的化工原料調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性引導(dǎo)歸納出氯氣的物理性質(zhì)，同時(shí)通過氯氣泄漏現(xiàn)場(chǎng)處理，可引申到還有哪些性質(zhì)？（激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓每位學(xué)生都參與到高效課堂中）通過物質(zhì)類別的分析來激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力和比較能力。同一反應(yīng)：條件不同，現(xiàn)象不同學(xué)生書寫化學(xué)方程式學(xué)生觀察現(xiàn)象，描述現(xiàn)象歸納：金屬與氯氣反應(yīng)生成金屬的最高價(jià)氯化物。由現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生分析探究問題能力實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的積極性，并發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。從化學(xué)方程式分析得出結(jié)論，讓學(xué)生在自己操作的實(shí)驗(yàn)中體會(huì)樂趣。運(yùn)用分析和綜合思維來辨析成分。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維由聯(lián)想可知氯氣與氫氧化鈣的反映方程式并訓(xùn)練了學(xué)生的化學(xué)方程式的書寫。由此氯酸鈣不穩(wěn)定可知應(yīng)密封保存（運(yùn)用聯(lián)想思維）學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生自我歸納整理知識(shí)的能力教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容多、實(shí)驗(yàn)多、現(xiàn)象明顯，操作比較簡(jiǎn)單，可以積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完