七年級(jí)上冊(cè)第一單元

單元測(cè)試

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)-----------

【滿分：100分時(shí)間：60分鐘】

一、積累與運(yùn)用（37分）

1.下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.黃孽(yUn)醞限(ni&ng)發(fā)髻（ji）申碧(chSng)

B.水謙（z40）貯蓄(zhij)哦叫⑻棲息（xT）

C.朗頓riin)蔣臨(w?i)吝面（S?）高遜（m諳o）

D.看護(hù)(k&n)棱鏡(I6ng)抖丹(sbu)竦峙(zhi)

【答案】D

【解析】A項(xiàng)中“暈”應(yīng)讀yiin,B項(xiàng)中“棲”應(yīng)讀qT,C項(xiàng)中“蒞”應(yīng)讀D。

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.哄托陶治束手無(wú)策呼朋引伴

B.燎亮窠巢花枝招展抖擻精神

C.和諧薈萃名副其實(shí)咄咄逼人

D.水藻朦朧繁花嫩葉迫不急待

【答案】C

【解析】A項(xiàng)烘托、陶冶；B項(xiàng)嚓亮；D項(xiàng)迫不及待。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.驚蟄一聲驚雷，讓蟄伏了一冬的蟲兒們從休眠中蘇醒，爭(zhēng)走穹后地?cái)D進(jìn)春天。

B.開(kāi)學(xué)第一天，全班男女同學(xué)都打扮得蔣枚軍展，興高采烈地走進(jìn)教室。

C.面對(duì)美國(guó)口即卡通人的單邊主義及霸權(quán)行徑，以俄羅斯、中國(guó)為代表的國(guó)際社會(huì)明確說(shuō)“不”。

D.南國(guó)初冬，雨還是不愿與多情的秋季告別，不不渺灑一下就是大半天。

【答案】B

【解析】花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。句中用來(lái)形容男女同學(xué)的打扮，用錯(cuò)對(duì)象。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.通過(guò)誦讀第一單元的經(jīng)典詩(shī)文，使我感受到了無(wú)處不在的自然之美。

B.為了倡導(dǎo)就地過(guò)年，全國(guó)多地出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，如“崗位紅包”“彈性休假”“免費(fèi)當(dāng)?shù)赜巍钡取?/p>

C.大寒是二十四節(jié)氣中最后一個(gè)節(jié)氣之一，不久便是立春了，正所謂“大寒小寒又一年”。

D.截至2020年12月14日21時(shí)，天間一號(hào)探測(cè)器已在軌飛行144天，飛行里程約3.6億千米左右。

【答案】B

【解析】A.缺少主語(yǔ)，冊(cè)怯“通過(guò)'或“使”。C.邏輯錯(cuò)誤，刪去“之一”。D.不合邏輯，刪去“左右”。

5.下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是（）（3分）

①更令人心曠神怡的是，我聽(tīng)到了潺潺流水之聲。

②尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。

③一陣秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊隆?/p>

④靜坐溪水邊，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。

⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了萬(wàn)綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。

⑥沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才所見(jiàn)的紅色之中，不僅僅有炫目的紅楓，

還有一片片的山楂樹(shù)。

A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③

C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥

【答案】B

【解析】這是一段景物描寫，從“首先看到了萬(wàn)綠叢中的紅艷”中的“首先”一詞可知，⑤句為首句，排除A、

C兩項(xiàng);根據(jù)“更令人心曠神怡的是”中的“更”可知，①句為第二句;②④句則緊接①句，解釋“潺潺流水之聲”

是小溪的聲音，并對(duì)溪中景物進(jìn)行描寫;⑥句所描寫的景色是“沿著溪邊崎嶇小路”行走發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)排在④句

后;③句中的“有的樹(shù)葉”照應(yīng)⑥句中的“不僅僅有炫目的紅楓，還有一片片的山楂樹(shù)”。故正確的排序?yàn)棰茛?/p>

②④⑥③，選B。

6.市文明辦、市網(wǎng)宣辦聯(lián)合開(kāi)展了“文明創(chuàng)建在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)媒體采訪活動(dòng)。請(qǐng)你以小記者的身份參與到活動(dòng)

中，完成下面的任務(wù)。（10分）

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法。（2分）

（2）下面是某同學(xué)為文明創(chuàng)建活動(dòng)制作的宣傳圖片，請(qǐng)你根據(jù)圖①的示例，給圖②、圖③分別擬一句恰當(dāng)?shù)?/p>

解說(shuō)文字。（2分）

（3）請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖值臋M線處寫上相應(yīng)的句子，與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（3分）

我們的城市變美了，處處有美麗的風(fēng)景，它總能給人們帶來(lái)賞心悅目的感受:泉水叮咚，是大自然奏出

的最美樂(lè)章;，；星光閃爍，是大自然送出的最美祝福。

（4）口語(yǔ)交際：實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織學(xué)生志愿者到光明社區(qū)參加“文明創(chuàng)建活動(dòng)”，作為學(xué)校文學(xué)社的記者，你將為

此采訪社區(qū)的李主任。你該怎樣作自我介紹，并簡(jiǎn)要說(shuō)明來(lái)意？（3分）

【答案】（1）（示例1）聚焦文明創(chuàng)建，展示亮點(diǎn)成效！

（示例2）文明無(wú)處不在，生活格外精彩！

（2）（示例）見(jiàn)到老人要讓座路上垃圾要撿起

（3）（示例）陽(yáng)光燦爛是大自然露出的最溫馨的微笑

（4）（示例）李主任，您好。我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)文學(xué)社的記者，想了解我校學(xué)生志愿者在社區(qū)的服務(wù)情況。您有時(shí)

間嗎？

【解析】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣活動(dòng)主題，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。解答時(shí)應(yīng)突出“文明創(chuàng)

建，，這一中心，運(yùn)用修辭寫出文明創(chuàng)建的積極意義與社會(huì)影響。

（2）認(rèn)真觀察圖畫內(nèi)容，然后用與圖①解說(shuō)詞相同的句式擬寫即可。圖②畫的是一個(gè)孩子在公交車上為老人

讓座，所以可擬寫為:見(jiàn)到老人要讓座。圖③畫的是一位漂亮的女子將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，環(huán)衛(wèi)工人在掃垃

圾，據(jù)此可擬寫為:路上垃圾要撿起。

（3）根據(jù)橫線前后兩個(gè)句子的句式和感情色彩，選取陽(yáng)光、雨露等自然景物作答即可。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要有合適的稱呼，介紹自己時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，還要表述清楚采訪的內(nèi)容

或目的。

7.古詩(shī)詞默寫。（12分，每題2分）

（1），吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）

（2），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，抒寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是:

（5）《次北固山下》一詩(shī)借“,”來(lái)揭示生活哲

理，鼓舞人樂(lè)觀向上。

（6）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出體現(xiàn)游子思念故土、思念家鄉(xiāng)的兩句古詩(shī)：

【答案】（1）沾衣欲濕杏花雨（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）風(fēng)正一帆懸（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（5）

海日生殘夜江春入舊年（6）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【解析】注意“藤、鴉、郎、雁”的書寫。

二、課內(nèi)精讀（26分）

（一）閱讀《觀滄海》，回答下列問(wèn)題。（10分）

【20222023學(xué)年河南省安陽(yáng)市湯陰縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】

閱讀《觀滄?！罚瓿尚☆}。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

8.詩(shī)眼是詩(shī)歌中最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。請(qǐng)找出本詩(shī)的詩(shī)眼，并說(shuō)明理由。（3分）

9.詩(shī)中作者能抓住景物特點(diǎn)描寫，請(qǐng)列舉出三種或以上的景物及其特點(diǎn)。（3分）

10.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中“若'字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（4分）

【答案】8.“觀”是全詩(shī)的線索，起到統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

9.示例：“山島”，“竦峙”寫出了山島的挺立；“樹(shù)木”，“叢生"寫出了樹(shù)木的茂盛，充滿勃勃生機(jī)；“洪波”，“涌

起’寫出了洪波的洶涌澎湃。

10.從“若”字可以看出詩(shī)人是借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛景，即詩(shī)人的主

觀感受，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷和宏偉的抱負(fù)，以及一統(tǒng)天下的雄心壯志。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩(shī)眼。題目“觀滄海”三個(gè)字點(diǎn)明了作者的行為和目的，“東臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄

?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。題目和詩(shī)歌開(kāi)頭都有“觀”

字，而以下十句描寫，概由此拓展而來(lái)，第二三四聯(lián)是作者實(shí)際觀看到的景色，而第五六聯(lián)則是作者想象

中的景色，但是都是由視覺(jué)角度去欣賞的?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、貫穿全詩(shī)的作用，其所觀看到的景物、

以及形成的氛圍都體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)，故“觀”是詩(shī)眼。

【9題詳解】

本題考查意象賞析。詩(shī)歌第二三四聯(lián)一共描繪了六種景物，第五六聯(lián)雖然有日月、星漢，但是實(shí)際上是寫

大海。可以從中選出三種景物進(jìn)行賞析。示例：“澹?！笔菍?duì)水的描繪，寫出了水波搖動(dòng)的樣子，突出了“水”

的動(dòng)態(tài)美；“豐茂”則寫出了“百草”的特點(diǎn)，突出了“百草”茂盛、充滿生機(jī)的特點(diǎn)；“蕭瑟”是對(duì)“秋風(fēng)”的描繪,

但是其寫出的是秋風(fēng)吹過(guò)發(fā)出的聲音，并沒(méi)有蕭瑟凄涼之感，更多的是從聲音角度突出海上、島上的生機(jī)；

“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”則是借日月、星漢從側(cè)面烘托了大海的遼闊、磅礴。

【10題詳解】

本題考查字詞的賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是：太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是

從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的?！叭簟庇小昂孟瘛敝猓粋€(gè)

“若”字把讀者帶進(jìn)了作者的想象世界，作者運(yùn)用奇特的想象和夸張的手法，突出了大海的遼闊、磅礴，將

大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；同時(shí)，作者以大海自比，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)

闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。

（二）閱讀《春》，回答下列問(wèn)題。（16分）

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里,田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小

的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨

的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒，

還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣

弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天噴■亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋

頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，

烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，

披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)

個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是

工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

11.聯(lián)系上下文，結(jié)合關(guān)鍵字詞賞析下面的語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的妙處。（4分）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

12.第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著，蝴蝶飛來(lái)飛去，對(duì)寫春花有什么作用？（4分）

13.作者調(diào)動(dòng)了各種感官去描寫無(wú)形無(wú)色的春風(fēng)。請(qǐng)問(wèn)，文中畫線句子是從哪個(gè)角度去描寫春風(fēng)的？寫出

了春風(fēng)什么特點(diǎn)？（4分）

14.第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？（4分）

【答案】11.“偷偷”“鉆”用了擬人的修辭，寫出了小草不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，突出了小草不可阻擋的生

命力以及春天的勃勃生機(jī)。

12.間接襯托（烘托）了春花艷麗，芳香。

13.觸覺(jué)，寫出了春風(fēng)溫暖，輕柔的特點(diǎn)。

14.樹(shù)葉，小草，人的活動(dòng)。描繪出了一幅安靜而和平的雨夜圖。

【解析】

[11題詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，

以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及

所包含的情感?！巴低档亍笔乔那牡兀瑢懗隽舜翰萸娜欢那榫埃o人以不知不覺(jué)的感受；“鉆”字用力向上，

表現(xiàn)出春草破土而出時(shí)頑強(qiáng)的生命力。這樣寫，賦予小草人的形象，讀來(lái)生動(dòng)而富有情趣。即：“偷偷”“鉆”

用了擬人的修辭，寫出了小草不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)，突出了小草不可阻擋的生命力以及春天的勃勃生

機(jī)。

【12題詳解】

本題是對(duì)側(cè)面描寫方法的考查。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，

作者通過(guò)刻畫其它人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行

刻畫描繪。它的作用是使人物性格、形象更鮮明；使文章更加生動(dòng)和感人?！懊鄯湮宋说佤[著、蝴蝶飛來(lái)飛

去”是側(cè)面描寫，從側(cè)面烘托出春花的繁茂、顏色的美麗以及花開(kāi)味道的香甜。春花的靜，寫蜜蜂嗡嗡地鬧

著、蝴蝶飛來(lái)飛去動(dòng)態(tài)描寫，兩種描寫，動(dòng)靜結(jié)合，更能襯托出百花爭(zhēng)春的美麗景象。

【13題詳解】

本題考查的是景物描寫及其作用。景物描寫的角度有：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)；描寫角度是空間順序：

由高到低，由遠(yuǎn)及近；方式有：以動(dòng)稱靜、動(dòng)靜結(jié)合、以靜稱動(dòng)，能夠使描寫更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。

“像母親的手撫摸著你”從觸覺(jué)角度描寫春風(fēng)，讓人體會(huì)到春風(fēng)的溫暖（和煦）；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”從嗅覺(jué)角度描寫春風(fēng)，讓人感受到春風(fēng)的芬芳、甘甜；“呼朋引伴

地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”從聽(tīng)覺(jué)角度描寫，讓人領(lǐng)略到春風(fēng)動(dòng)聽(tīng)和悠揚(yáng)。

文中劃線句子是觸覺(jué)，寫出了春風(fēng)溫暖，輕柔的特點(diǎn)。

【14題詳解】

本題是對(duì)文章主要內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。從第6段尋找景物描寫：

傍晚時(shí)候的燈光；在小路上、石橋邊撐起傘慢慢走著的人；地里工作的農(nóng)民；農(nóng)民們的房屋，“樹(shù)葉”“小草”。

這些景物給我們描繪出一幅安靜、和平、潤(rùn)澤、朦朧而又充滿生機(jī)的春天雨夜圖。

三、拓展閱讀（37分）

（一）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（7分）

春風(fēng)

（唐）白居易

春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第?開(kāi)。

茶花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來(lái)。

注釋：①次第：依次，按照順序或以一定順序，一個(gè)接一個(gè)地。

15.下面對(duì)該詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“先”“次第”兩個(gè)名詞，寫出了春花依次競(jìng)相開(kāi)放的盎然生機(jī)。

B.對(duì)花而言，春風(fēng)過(guò)處，不管是園中名卉還是村頭野花，都不會(huì)錯(cuò)過(guò)春風(fēng)帶給自己的花信。

C.把村花村樹(shù)描繪成為有感情的生命，尤其鄉(xiāng)村火熱的迎春之情，寫得極其真切。

D.通過(guò)將養(yǎng)菜這個(gè)可愛(ài)的小生靈和梅花、桃花等相提并論，說(shuō)明了春天是無(wú)私的，從不厚此薄彼使它們

呈現(xiàn)出一派欣然的景象。

16.試品析詩(shī)句'葬花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來(lái)‘中“道”字妙處。（4分）

【答案】15.A16.“道”是指“說(shuō)”，采用了擬人手法，寫出了春天來(lái)臨，春風(fēng)過(guò)處，花兒依次開(kāi)放，形象

生動(dòng)地描繪出春天繁花似錦地景象。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詞句賞析。

“先”是修飾動(dòng)詞“發(fā)”，意思是表示某一行為或時(shí)間發(fā)生在前，“先”這里是副詞詞性。

“次第”的意思是依次、按照順序、一個(gè)接一個(gè)地，用來(lái)修飾動(dòng)詞“開(kāi)”，“次第”的詞性是副詞。

“先”和“次第”不是名詞，是副詞，A錯(cuò)誤，故選A。

【16題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

（1）翻譯。

養(yǎng)花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來(lái)：春的來(lái)臨同樣也給鄉(xiāng)村送去了歡笑，春風(fēng)拂過(guò)，田野里開(kāi)放的芳花榆

莢歡呼雀躍，欣喜地稱道：“春風(fēng)為我而來(lái)！”

（2）手法判斷。

“道”是說(shuō)的意思，這里是“芳花榆莢”在說(shuō)，這是賦予了葬花榆莢人的情感，把它們擬人化了，可判斷運(yùn)用了

擬人修辭。

（3）作用。落花榆莢說(shuō)春風(fēng)也是為自己而來(lái)，也就是說(shuō)，春風(fēng)來(lái)了，落花榆莢也都盛開(kāi)了，為春天增添

了幾許生機(jī)和春意，展現(xiàn)出春天的繁花似錦、百花齊放的景象；同時(shí)“道”字是說(shuō)的意思，讓人好像聽(tīng)到芹

花榆莢在七嘴八舌的歡快地說(shuō)話，渲染了一種熱鬧的氛圍。

（二）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（15分）

【20222023學(xué)年廣東省江門市蓬江區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】

尋春

韓少華

①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過(guò)于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒(méi)有

萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。

③"山帶去年雪，春來(lái)何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……

嗯，春的影子么，該是綠的。如果我見(jiàn)了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春

天必在那里。

④步上田間小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)，這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見(jiàn)，盡是些隔冬的

衰草，誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見(jiàn)……

⑥穿疏林，過(guò)小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒(méi)了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，

還沒(méi)散盡……我不禁責(zé)怪起自己來(lái)：雖說(shuō)是早春之游，也未免太早了。但是，既來(lái)之，則安之——走吧。

⑦漸漸地，云霧中的山峰越來(lái)越清晰了，到了山腳下，有大石如臥，近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著

來(lái)路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝

黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過(guò)的，來(lái)時(shí)沒(méi)見(jiàn)一芽新草，莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了

小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶流林。莫不是春天怕這

里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？

⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”。

⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，

也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無(wú)”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見(jiàn)——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，

卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見(jiàn)一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。

若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不

可勝數(shù)了，無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)。橫行縱漫、就密了，草色也濃了——眼那邊，好一抹新綠。袁草的憔悴，

被欣欣然的生機(jī)淹沒(méi)了。

?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。

?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。那么，

對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒(méi)

有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”，這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律，而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸

懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心

世界，心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席"，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰

的胸膛上，也將立刻消融，如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。

這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。

17.第③段畫橫線的句子在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

18.第⑦段和第⑧段劃波浪線語(yǔ)句中的“飛”表達(dá)的意思一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（4分）

19.下列寫景詩(shī)句，與文中第⑨段的詩(shī)句所描寫的季節(jié)一致的一項(xiàng)是（）（3分）

A.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄

B.回樂(lè)烽前沙似雪，受降城下月如霜

C.客路青山外，行舟綠水前

D.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平

20.本文題為“尋春”，你覺(jué)得作者尋到春了嗎？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析，并概括作者表達(dá)的思想情感。（4分）

【答案】17.呼應(yīng)文題的作用。為后文找到春天作鋪墊。

18.不同，第⑦段飛''是"輕盈的飛翔”的意思，表現(xiàn)了春天突然來(lái)臨給“我”帶來(lái)的驚喜和歡愉。第⑧段"飛''字,

是飛走的意思，寫出了作者對(duì)看到這一抹綠的驚喜又懷疑。

19.C

20.本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛(ài)和贊美之情，并聯(lián)想到生活中

面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來(lái)，心懷希望的樂(lè)觀態(tài)度。

【解析】

【17題詳解】

本題考查句子的作用的分析?！叭绻乙?jiàn)了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春

天必在那里”句中有“如果找見(jiàn)……是春天落腳的地方”句暗含了“尋春”，所以有呼應(yīng)文題的作用。結(jié)合下文

中“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠”“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，

可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些”句表現(xiàn)的找到小草的情節(jié)可知，此處為后

文作鋪墊。

【18題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的賞析。句子中加點(diǎn)詞“飛”表現(xiàn)春天來(lái)臨的動(dòng)作，結(jié)合“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上,

竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮”句可知，春天，飛落在林邊，以此來(lái)突出

春天來(lái)得輕快且不為人知?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)春天的驚喜躍然紙上。第八段“莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又

攜著她那青青的影子，一題飛去了”句中的“飛”字，是飛走的意思，結(jié)合“小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠

地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶流林”句分析，寫出了作者對(duì)看到這一抹綠的驚喜又懷疑。

【19題詳解】

本題考查根據(jù)語(yǔ)境賞析詩(shī)句不同的表達(dá)效果。

原文這句詩(shī)所寫早春小草剛剛鉆出來(lái)的情景。

A.句意：秋日晴空萬(wàn)里，一只仙鶴排開(kāi)云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。描寫的是秋季。

B.句意：回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色猶如深秋白霜。描寫的是冬季。

C.句意：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。描寫的是春季。

D.句意：奔流的黃河流入遼闊的草原還嫌太束縛，秦嶺山脈進(jìn)去潼關(guān)以后就再也不知道何為平坦。描寫的

是秋季。

故選：Co

【2。題詳解】

本題考查對(duì)題目的理解。答題時(shí)要從作者眼前看見(jiàn)的，聯(lián)系作者想到的。比如本文寫作者尋春的經(jīng)歷，從

未見(jiàn)春天的失望，表遙望草色的驚喜，最后由寒冷季節(jié)里小草的破土而出，表達(dá)自己的感悟：如果誰(shuí)的內(nèi)

心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作

響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。可見(jiàn)表達(dá)了作者樂(lè)觀面對(duì)生活的堅(jiān)定信心。

（三）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（15分）

【20222023學(xué)年四川省遂寧市射洪縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】

季節(jié)

韋其麟

①久住城市，越來(lái)越覺(jué)得城市只有陰晴冷暖，沒(méi)有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的，

看見(jiàn)的，聽(tīng)到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。

②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光殼的苦楝樹(shù)枝頭也有了

一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠?！炯住繄@邊不時(shí)傳來(lái)柚子花和檸檬花的清香，這

份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的。

③“三月三，人拜山?！贝迦私袙吣篂榘萆?。上山掃墓，行經(jīng)一處處大樹(shù)的濃陰，【乙】陣陣初起的熱鬧

的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來(lái)泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉,還有一些不知名的草木，散發(fā)著種

種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鰭，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，

和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開(kāi)故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過(guò)這樣的春夜了。

④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。陽(yáng)光變得火辣辣的，田野蕩漾

著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)?！颈繒r(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰

上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中。

⑤“六月六，摸芋督（督，底部）早春種的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來(lái)吃了。種在田里的藕也長(zhǎng)大了，

剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“搶得嫩姜共藕炒，云隊(duì)（我們）連情甜又香?！毕氖障姆N

的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石

破一圈一圈來(lái)回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌磕”，人站在“碌情”前

后的踏板上，來(lái)回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌磕”響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的

歡樂(lè)的情調(diào)。

⑥“九月九，黃蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂笠粌商欤傆悬S蜂成群結(jié)隊(duì)飛來(lái)村里，在屋邊瓦檐繞來(lái)繞去。

捉黃蜂吃糖，也是兒時(shí)的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來(lái)了清秋的情調(diào)。深秋的山林，依然蒼綠，雖間

有一樹(shù)兩樹(shù)的鮮黃或殷紅，但并沒(méi)有什么“悲秋”之感，只覺(jué)得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。

⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快?；鸲褵猛?，烤火燒

的多是桃軍娘的樹(shù)根，這些樹(shù)根很耐燒。但我覺(jué)得桃軍娘很可愛(ài)，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，

多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹(shù)。長(zhǎng)大后我知道它

的傳說(shuō)桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身我更感到兒時(shí)喜歡的小樹(shù)可愛(ài)也

更可敬。

⑧打陀螺也是歡樂(lè)的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。

⑨人們準(zhǔn)備過(guò)年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的

樹(shù)木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩(shī)人雪萊曾經(jīng)問(wèn)道：冬

天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了。

21.本文是對(duì)故鄉(xiāng)四季生活的回憶，下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我再?zèng)]有享受過(guò)這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發(fā)草木芳香的春夜。

B.寫夏收夏種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動(dòng)，有形兼有聲，極具畫面感。

C.寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉(xiāng)山河的壯美及大自然無(wú)窮的生命力。

D.寫冬，借傳說(shuō)強(qiáng)調(diào)對(duì)冬夜里給一家人帶來(lái)溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛(ài)與崇敬。

22.諺語(yǔ)傳遞著千百年來(lái)的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。本

文多處引用諺語(yǔ)融入四季故事的講述，請(qǐng)