政教處工作計劃

為了深入提升我校教育教學質(zhì)量,創(chuàng)建一個平安、友好育人環(huán)境,結(jié)合學校安排,這學期關鍵抓班主任工作和學生管理,班主任首先致力于教育理念探索,其次致力于經(jīng)過扎實常規(guī)管理和頗具導向性專題教育努力養(yǎng)成學生良好學習習慣,構(gòu)建溫馨校園、書香校園,讓校園成為學生們亮麗家園。

第一、加強班主任隊伍建設,努力提升班主任育人水平。

班主任是學校教育管理工作主力軍,班主任整體素質(zhì)高低直接決定著學校教育水平高低。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作首要位置,努力打造一支含有理念、能夠?qū)W習、熱愛學生、忠誠教育優(yōu)異班主任團體,具體來說,我們關鍵從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設:

（一）、深入完善和下大力氣推進班主任常規(guī)工作。首先強化班主任在班級教育,班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及班級學習發(fā)展中第一責任人意識;其次,努力建立一套含有操作性和實效性班主任工作模式,使班主任在日常教育和管理中思緒清楚,常規(guī)明確,管理具體,實效顯著。鍛煉、促進年輕老師在中學工作第一年里便全方位體會到了班主任酸、辣、苦、甜,熟悉了班主任工作日常模式,尤其是經(jīng)過對學生深入了解,讓年輕老師們觸摸到了教育規(guī)律,為班主任隊伍貯備了豐厚后備人才。

（二）、堅持班主任每七天五召開周會,安排班級工作事務。把握班主任工作關鍵,明確班主任工作方向,提升班主任工作效率,并做好對應統(tǒng)計。

（三）、召開班主任學習研討會和經(jīng)驗交流會,針對教育工作中經(jīng)典現(xiàn)象或經(jīng)典問題,進行個案分析和廣泛交流,相互借鑒,集思廣益,豐富了育人路徑,提升了育人實效。

（四）、組織班主任學習德育論文和德育案例,推進班主任努力探索教育規(guī)律,不停將自己感性認識上升為理性思索,逐步形成自己富有個性教育風格。

（五）、組織一年一度"優(yōu)異班主任"評選活動。經(jīng)過評選,在班主任中提倡一個對教育熱愛與忠誠,提倡一個班主任工作細致深入和扎實高效,從而,在班主任隊伍中形成了一個主動向上工作氣氛,既推進了教育工作發(fā)展,同時有利于班主任成長。

第二、下大力氣抓好學生常規(guī)管理,努力養(yǎng)成良好校園風尚。

(一)、加強檢驗,立刻反饋。每七天對各班教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生、學生儀表、學生出勤以及其她行為規(guī)范做到勤檢驗,勤反饋,立刻公布結(jié)果,督促整改。另外,經(jīng)過每七天評選機制,將常規(guī)管理深入推向深入。

（二）、加強兩操管理和考評。在相當長時間里,早操和課間操質(zhì)量一直不如人意,本學期開始,從到操人數(shù)、集合速度、隊伍整齊、做操質(zhì)量、精神面貌等方面,天天進行嚴格要求,并直接納入當月班級評選內(nèi)容。不僅使課間操質(zhì)量大為改觀,并推進了學校常規(guī)管理上了一個新臺階。

(三)、繼續(xù)加強值周檢驗力度,值班領導堅持24時到崗到位,嚴格檢驗,嚴格登記;確保了校園安全,維護了校園秩序;實施放課時間值守制度,專員負責,確保學生放學高峰期間樓道貌岸然良好秩序。

(四)、堅持國旗下講話制度。在每星期一升旗儀式上,校領導確定話題中心,嘗試性啟用學生講話,從實際出發(fā),從實效出發(fā),就讀書做人進行提倡,樹立了楷模,弘揚了正氣。

第三、精心組織系列德育活動,豐富學校德育路徑。

(一)、各班每一大周依據(jù)本班實際情況,出上一期黑板報。(二)、各班要依據(jù)學生日常生活、學習情況,有針對性每一周召開一次安全專題班會。（三）、9月,政教處組織舉行“歌唱祖國”歌詠比賽,表現(xiàn)昂揚精神狀態(tài)和主動向上時代精神和愛國主義精神。

（四）、10月,政教處于全校范圍內(nèi)開展了"彎彎腰、管管嘴、動動腿"專題教育活動,教育學生說文明話,做文明事,看實際行動,加速校園衛(wèi)生文明建設。經(jīng)過活動提升學生思想品位,促進學生文明素質(zhì)。（五）、各班天天早晨抽一兩分鐘時間對學生進行安全教育,提倡人人講安全、時時講安全,把安全工作放到首位,并做好對應統(tǒng)計。

（六）、組織家訪活動和組織家長召開家長會議,走近學生家庭,給家長出計劃策,形成教育協(xié)力,并做好對應統(tǒng)計。（七）、搞好宣傳教育工作。利用三餐時間各班輪番開展校園之聲活動,每七天出一期安全簡報,依據(jù)本班實際情況定時更換學習園地。（八）、開學第一周和放假前一周作為安全教育周,對本班學生進行安全教育,并做好對應統(tǒng)計。（九）、在新年之際,在政教處牽頭下,以班舉行一次朗誦比賽。（十）、政教處牽頭,每七天一以班輪番舉行升旗儀室,全校師生職員人人參與,各班團支部以評分標準做好對應統(tǒng)計。

第五、利用社會教育資源,增強學校教育實效。

教育是一項工程,社會力量合理利用往往能夠產(chǎn)生很好教育效果,在工作過程中,政教處應重視和上級教育部門、教育團體以及教育名人聯(lián)絡,建立一個良好外部環(huán)境。比如:請派出所領導為學生們做法制匯報,針對性