五年級班主任經(jīng)驗交流第1頁一、要尊重學生，關(guān)愛學生第2頁二、抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育1、行為習慣養(yǎng)成；2、生活習慣養(yǎng)成；3、學習習慣養(yǎng)成。第3頁二、抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育（1）、養(yǎng)成制訂計劃習慣；（2）、養(yǎng)成上課認真聽講習慣；（3）、養(yǎng)成主動完成作業(yè)習慣；（4）、養(yǎng)成正確書寫習慣3、學習習慣養(yǎng)成：第4頁三、完善班級管理1、建設(shè)良好班干部隊伍；2、實施人人有事做，事事有些人管；3、為學生營造“家”感覺。第5頁三、完善班級管理

作為班主任，一定要做個勤勞人，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤統(tǒng)計。班主任經(jīng)常到班里走走，發(fā)覺學生“亮點”要勤勉勵、勤表彰。也能夠隨便問問學生近期一些事情，可能就是這么不經(jīng)意走、看、問，會發(fā)覺一些不友好事情并將它很好地處理，防止不友好“音符”隨意跳動。只有這么，才能真正了解班級基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)覺學生存在問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作需要，也是建立良好師生關(guān)系基礎(chǔ)。

第6頁四、做好家校聯(lián)絡工作

一個人成長過程要接收三方面教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面教育一致相互配合，保持教育影響一致性、連續(xù)性，才能收到良好教育效果。學生良好習慣養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意效果。而學生主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)絡，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育軌道上，成為學校教育得力助手。比如，天天作業(yè)、錯題訂證讓家長署名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子天天學習情況。學生在家行為習慣和生活習慣也需要家長及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好習慣。第7頁心熱心獻給工作，愛心獻給學生，細心發(fā)覺問題，精心處理問題，思想工作要耐心，做事情要專心。世上無難事，只怕有心人。只要真心