大青樹下的小學(xué)第一課時談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入少數(shù)民族風(fēng)情展示會談話導(dǎo)入傣族，喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。談話導(dǎo)入景頗族，多數(shù)居住在海拔1500米左右的半山腰或山間的小平地，少數(shù)居住在壩區(qū)邊緣地帶。景頗族主食以大米為主，竹筒飯、雞肉稀飯是景頗人喜愛的特色主食。談話導(dǎo)入阿昌族是云南特有的、人口較少的7個少數(shù)民族之一。阿昌族多居住在壩區(qū)和半山區(qū)。村寨一般選擇在有陽光、水源充足的地方。談話導(dǎo)入德昂族是中緬交界地區(qū)的山地少數(shù)民族。德昂族的建筑以竹樓著稱。茶是德昂族最重要的飲料。識字學(xué)詞坪壩漢族鮮艷打扮絨球花飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白漢族鮮艷飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白識字學(xué)詞坪壩絨球花打扮坪壩漢族鮮艷朗讀潔白識字學(xué)詞摔跤絨球花打扮鳳尾竹飄揚(yáng)坪壩朗讀識字學(xué)詞摔跤打扮鳳尾竹飄揚(yáng)鮮艷絨球花漢族潔白識字學(xué)詞玩找字游戲交流識字方法識字學(xué)詞晨絨球艷服裝扮漢讀靜停粗影初讀課文，整體感知自讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍。

這所大青樹下的小學(xué)給你留下了怎樣的印象？美麗和諧初讀課文，整體感知課文朗誦《大青樹下的小學(xué)》初讀課文，整體感知文章是按照怎樣的順序描寫的？上學(xué)路上來到學(xué)校上課下課文末點(diǎn)題初讀課文，整體感知你還有哪些疑難問題？交流文中有新鮮感的語句。精讀課文，體會情感作者是懷著什么樣的感情來寫這篇文章的？你是從哪里體會到的？自豪贊美精讀課文，體會情感（1）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（2）這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。精讀課文，體會情感這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！瘛瘛瘛瘛瘛窬x課文，體會情感作者為什么會產(chǎn)生自豪的情感呢？？布置作業(yè)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞。大青樹下的小學(xué)第二課時問題導(dǎo)入

作者為什么會產(chǎn)生自豪的情感呢？

這所小學(xué)的美麗、和諧體現(xiàn)在哪里呢？誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

輕聲讀第1自然段，你仿佛看到了什么？誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究

早晨，同學(xué)們來上學(xué)了，我好像看到了這樣的情景：____________________________。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究

讀書的聲音究竟有多好聽？從哪里體現(xiàn)出來的？誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究小作者喜歡那兒的課間活動嗎？你從哪兒看出來的？

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究作者為什么還寫這些小動物呢？

為了更突出學(xué)生的快樂，更加襯托出邊疆小學(xué)歡快的氣氛。誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。誘思導(dǎo)學(xué)，合作探究

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的

，掛在大青樹粗壯的枝干上。

，在潔白的粉墻上搖晃……結(jié)尾為什么要寫“銅鐘”“鳳尾竹的影子”？銅鐘鳳尾竹的影子難忘、懷念拓展延伸這所學(xué)校有什么特別的地方？小路服裝大青樹銅鐘小動物們鳳尾竹拓展