學校教師分配管理制度一、總則（一）目的為了建立科學合理、公平公正的學校教師分配管理機制，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學質量，促進學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師。（三）基本原則1.按勞分配原則：根據教師的工作數量、質量和工作表現，合理確定分配額度，使教師的收入與付出相匹配。2.公平公正原則：分配過程和結果要公開透明，確保每位教師都能在公平的環(huán)境中競爭，得到公正的待遇。3.激勵導向原則：通過合理的分配機制，激勵教師不斷提高自身素質和教育教學水平，積極投身教育教學改革和學校發(fā)展。4.兼顧平衡原則：在注重教師個體差異的同時，也要考慮學校整體利益和教師隊伍的穩(wěn)定，兼顧不同學科、不同崗位教師的利益平衡。二、教師工作任務量化（一）教學工作1.授課量根據學校教學計劃和課程安排，確定每位教師的周授課節(jié)數。不同學科、不同年級的授課節(jié)數根據教學實際情況進行合理設定。教師應嚴格按照教學計劃完成授課任務，如有特殊情況需要調整授課量，需提前向學校教學管理部門提出申請，并經批準后方可執(zhí)行。2.備課質量教師應認真?zhèn)湔n，撰寫詳細、規(guī)范的教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。學校定期對教師教案進行檢查和評估，根據教案的完整性、科學性、實用性等方面進行評分，作為備課質量的考核依據。3.課堂教學教師應注重課堂教學質量，精心設計教學環(huán)節(jié)，運用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。學校通過聽課、學生評教等方式對教師課堂教學進行評價。聽課評價主要從教學目標達成情況、教學內容組織、教學方法運用、教學過程管理、師生互動等方面進行；學生評教主要從教師教學態(tài)度、教學方法、教學效果、作業(yè)批改等方面進行評價。評價結果作為課堂教學質量的考核依據。4.作業(yè)批改與輔導教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置適量的作業(yè)，并認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。學校定期檢查教師作業(yè)批改情況，包括作業(yè)批改的及時性、準確性、規(guī)范性等方面。同時，教師應加強對學生的課外輔導，針對學生的學習困難進行有針對性的指導。輔導情況作為作業(yè)批改與輔導的考核依據。（二）教研工作1.參與教研活動教師應積極參加學校組織的各類教研活動，包括學科組教研活動、年級組教研活動、校級教研活動等。教研活動的參與情況通過簽到、活動記錄等方式進行考核，要求教師按時參加活動，認真參與討論，積極發(fā)表自己的見解。2.課題研究鼓勵教師開展課題研究，提高教育教學研究水平。教師應積極申報各級各類課題，并按照課題研究計劃認真組織實施。學校對教師課題研究進行跟蹤管理，定期檢查課題研究進展情況。課題研究成果作為教研工作的重要考核依據，包括課題結題報告、論文發(fā)表、研究成果獲獎等方面。3.教學改革與創(chuàng)新教師應積極探索教學改革與創(chuàng)新，不斷改進教學方法和手段，提高教育教學質量。學校鼓勵教師開展教學模式創(chuàng)新、課程資源開發(fā)等方面的探索。教師教學改革與創(chuàng)新成果通過教學實踐效果、同行評價、學生反饋等方式進行評估，優(yōu)秀的教學改革與創(chuàng)新成果將給予表彰和獎勵。（三）班主任工作1.班級管理班主任應負責班級的日常管理工作，包括班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生、學生出勤等方面。建立良好的班級秩序，營造積極向上的班級氛圍。學校通過班級量化考核等方式對班主任班級管理工作進行評價，考核內容包括班級紀律、衛(wèi)生、學風建設、班級文化等方面。評價結果作為班主任班級管理工作的考核依據。2.學生思想教育班主任應關注學生的思想動態(tài)，加強對學生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育等。定期開展主題班會，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學生思想狀況調查、家長反饋等方式對班主任學生思想教育工作進行評估，確保學生在思想上健康成長。3.家校溝通班主任應加強與家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現，了解學生在家的情況，共同促進學生的成長。學校通過家長滿意度調查等方式對班主任家校溝通工作進行評價，要求班主任與家長保持密切聯(lián)系，及時解決學生出現的問題。（四）其他工作1.學?；顒咏M織與參與教師應積極參與學校組織的各項活動，如運動會、文藝匯演、社團活動等。根據學校安排，承擔相應的組織工作或參與活動表演。學校對教師參與學校活動的情況進行記錄和評價，鼓勵教師為學校文化建設貢獻力量。2.臨時性工作任務學校根據工作需要，可能會安排教師承擔臨時性工作任務。教師應服從學校安排，按時、高質量地完成臨時性工作任務。臨時性工作任務完成情況作為教師綜合考核的一部分，學校將根據任務的難易程度、完成質量等給予相應的評價。三、教師分配方式（一）基本工資基本工資根據教師的職稱、教齡等因素確定，體現教師的基本勞動價值，為教師提供穩(wěn)定的收入保障?；竟べY標準按照國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行，并根據學校實際情況進行適當調整。（二）績效工資績效工資與教師的工作任務完成情況、工作表現等掛鉤，是教師分配的重要組成部分?？冃ЧべY分為教學績效工資、教研績效工資、班主任績效工資和其他績效工資四個部分。1.教學績效工資根據教師的授課量、備課質量、課堂教學、作業(yè)批改與輔導等教學工作任務量化指標進行考核計算。具體計算方法為：教學績效工資=教學工作任務量化得分×教學績效工資系數。教學績效工資系數根據學校教學工作的重點和要求，結合不同學科、不同年級的特點進行設定，確保教學工作的均衡發(fā)展。2.教研績效工資依據教師參與教研活動、課題研究、教學改革與創(chuàng)新等教研工作任務量化指標進行考核發(fā)放。教研績效工資=教研工作任務量化得分×教研績效工資系數。教研績效工資系數根據教研工作的重要性和難度進行調整，鼓勵教師積極開展教研活動，提高教育教學研究水平。3.班主任績效工資按照班主任班級管理、學生思想教育、家校溝通等班主任工作任務量化指標進行考核分配。班主任績效工資=班主任工作任務量化得分×班主任績效工資系數。班主任績效工資系數相對較高，以體現班主任工作的特殊性和重要性，激勵班主任認真履行工作職責。4.其他績效工資針對教師參與學?；顒咏M織與參與、臨時性工作任務等情況進行考核發(fā)放。其他績效工資=其他工作任務量化得分×其他績效工資系數。其他績效工資系數根據具體工作任務的性質和要求進行確定，確保教師積極參與學校各項工作。（三）獎勵性工資1.教學成果獎勵對在教育教學中取得顯著成績的教師給予教學成果獎勵。教學成果包括優(yōu)質課評選獲獎、教學論文發(fā)表、教學競賽獲獎、學生競賽獲獎指導教師獎等方面。根據教學成果的級別和影響力，給予相應的獎勵金額，具體獎勵標準由學校另行制定。2.科研成果獎勵鼓勵教師開展科研工作，對取得科研成果的教師進行獎勵。科研成果包括課題結題、科研論文發(fā)表、科研著作出版等方面。按照科研成果的層次和價值，給予不同程度的獎勵，以激發(fā)教師的科研積極性。3.突出貢獻獎勵對為學校發(fā)展做出突出貢獻的教師，如在學校管理、教育教學改革、師資隊伍建設等方面表現卓越的教師，給予突出貢獻獎勵。突出貢獻獎勵由學校根據實際情況進行評定，獎勵金額和方式具有一定的靈活性。四、分配程序（一）數據收集1.每學期末，學校各相關部門按照職責分工，負責收集教師各項工作任務完成情況的數據。教學管理部門負責收集教師教學工作相關數據，如授課節(jié)數、教案檢查結果、課堂教學評價結果、作業(yè)批改情況等；教科研部門負責收集教師教研工作相關數據，如教研活動參與情況、課題研究進展、教學改革創(chuàng)新成果等；學生管理部門負責收集班主任工作相關數據，如班級量化考核結果、學生思想狀況調查結果、家校溝通情況等；學校辦公室負責收集教師參與學校活動組織與參與、臨時性工作任務等方面的數據。2.各部門應確保收集的數據真實、準確、完整，并及時進行整理和匯總。（二）考核評價1.學校成立教師分配考核評價小組，由學校領導、教學骨干、教師代表等組成?？己嗽u價小組負責對教師各項工作任務完成情況進行考核評價。2.考核評價小組根據收集的數據，按照教師工作任務量化指標體系，對每位教師進行量化評分。評分過程應客觀公正，充分聽取各方面意見，確保評價結果真實可靠。3.在考核評價過程中，如教師對考核結果有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴?？己嗽u價小組應認真受理教師申訴，進行調查核實，并及時反饋處理結果。（三）分配計算1.學校財務部門根據考核評價小組提供的教師考核評價結果，按照教師分配方式和計算方法，計算每位教師的基本工資、績效工資和獎勵性工資。2.在計算過程中，應嚴格按照規(guī)定的標準和程序進行操作，確保分配結果的準確性和公正性。（四）公示與發(fā)放1.教師分配結果計算完成后，應在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，接受全體教師的監(jiān)督。如教師對公示結果有異議，可向學校提出書面意見，學校將進行調查核實，并根據核實情況進行調整。2.公示無異議后，學校財務部門按照規(guī)定的時間和方式將教師工資發(fā)放到教師個人工資賬戶。五、監(jiān)督與管理（一）監(jiān)督機制1.學校成立教師分配監(jiān)督小組，由學校紀檢部門、教師代表等組成。監(jiān)督小組負責對教師分配制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查，確保分配過程公平公正、公開透明。2.監(jiān)督小組定期對教師分配數據的收集、考核評價、分配計算等環(huán)節(jié)進行檢查，發(fā)現問題及時督促整改。對違反分配制度的行為，要嚴肅追究相關人員的責任。（二）信息公開1.學校應建立教師分配信息公開制度，定期向全體教師公開教師分配的相關政策、制度、標準、程序、結果等信息，保障教師的知情權和監(jiān)督權。2.教師分配信息可通過學校公告欄、校園網等渠道進行公開，方便教師查詢和監(jiān)督。（三）投訴處理1.設立教師分配投訴舉報渠道，如舉報電話、舉報郵箱