2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬面試題庫（含答案）之教育國際化與教育實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育理念1.下列哪一項(xiàng)不屬于新課程改革的基本理念？（1）素質(zhì)教育（2）以學(xué)生為本（3）以教師為中心（4）教師主導(dǎo)，學(xué)生主體2.教育家杜威提出的“教育即生長”這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是教育的什么屬性？（1）社會(huì)屬性（2）個(gè)體屬性（3）傳承屬性（4）發(fā)展屬性3.下列哪位教育家主張“教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”？（1）赫爾巴特（2）柏拉圖（3）福祿貝爾（4）杜威4.在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生是相互作用的，這種關(guān)系被稱為什么關(guān)系？（1）教師與學(xué)生關(guān)系（2）教學(xué)關(guān)系（3）教育關(guān)系（4）教學(xué)相長關(guān)系5.下列哪一項(xiàng)不是我國教育目的的基本點(diǎn)？（1）培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人（2）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才（3）培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才（4）培養(yǎng)具有愛國主義精神的人才6.下列哪位教育家主張“教育要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律”？（1）柏拉圖（2）赫爾巴特（3）福祿貝爾（4）康德7.下列哪一項(xiàng)不屬于我國教育現(xiàn)代化的基本特征？（1）教育觀念現(xiàn)代化（2）教育內(nèi)容現(xiàn)代化（3）教育手段現(xiàn)代化（4）教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化8.下列哪位教育家主張“教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”？（1）赫爾巴特（2）柏拉圖（3）福祿貝爾（4）杜威9.在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生是相互作用的，這種關(guān)系被稱為什么關(guān)系？（1）教師與學(xué)生關(guān)系（2）教學(xué)關(guān)系（3）教育關(guān)系（4）教學(xué)相長關(guān)系10.下列哪一項(xiàng)不是我國教育目的的基本點(diǎn)？（1）培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人（2）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才（3）培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才（4）培養(yǎng)具有愛國主義精神的人才二、教育法律法規(guī)1.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則？（1）義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年（2）義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)（3）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平（4）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育與宗教相分離2.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？（1）教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)（2）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（3）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展3.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權(quán)利？（1）教師有權(quán)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)（2）教師有權(quán)參加教育教學(xué)改革（3）教師有權(quán)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議（4）教師有權(quán)要求學(xué)校改善工作條件和生活條件4.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？（1）教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)（2）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（3）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展5.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則？（1）義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年（2）義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)（3）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平（4）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育與宗教相分離6.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)？（1）教師必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德（2）教師必須貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃（3）教師必須關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展（4）教師必須維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)7.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？（1）教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)（2）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（3）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展8.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則？（1）義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年（2）義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)（3）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平（4）義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育與宗教相分離9.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權(quán)利？（1）教師有權(quán)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)（2）教師有權(quán)參加教育教學(xué)改革（3）教師有權(quán)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議（4）教師有權(quán)要求學(xué)校改善工作條件和生活條件10.下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度？（1）教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)（2）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（3）教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展三、教育國際化與教育實(shí)踐1.下列哪一項(xiàng)不屬于教育國際化的內(nèi)涵？（1）教育觀念國際化（2）教育內(nèi)容國際化（3）教育手段國際化（4）教師國際化2.教育國際化的目的是什么？（1）提高國家教育競(jìng)爭(zhēng)力（2）提高國民素質(zhì)（3）促進(jìn)教育公平（4）以上都是3.下列哪一項(xiàng)不屬于教育國際化的主要途徑？（1）教育交流與合作（2）教育投資與融資（3）教育培訓(xùn)與人才引進(jìn)（4）教育信息化建設(shè)4.教育國際化對(duì)我國教育的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（1）提高教育質(zhì)量（2）促進(jìn)教育公平（3）提高國民素質(zhì)（4）以上都是5.下列哪一項(xiàng)不屬于教育國際化的內(nèi)涵？（1）教育觀念國際化（2）教育內(nèi)容國際化（3）教育手段國際化（4）教師國際化6.教育國際化的目的是什么？（1）提高國家教育競(jìng)爭(zhēng)力（2）提高國民素質(zhì)（3）促進(jìn)教育公平（4）以上都是7.下列哪一項(xiàng)不屬于教育國際化的主要途徑？（1）教育交流與合作（2）教育投資與融資（3）教育培訓(xùn)與人才引進(jìn)（4）教育信息化建設(shè)8.教育國際化對(duì)我國教育的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（1）提高教育質(zhì)量（2）促進(jìn)教育公平（3）提高國民素質(zhì)（4）以上都是9.下列哪一項(xiàng)不屬于教育國際化的內(nèi)涵？（1）教育觀念國際化（2）教育內(nèi)容國際化（3）教育手段國際化（4）教師國際化10.教育國際化的目的是什么？（1）提高國家教育競(jìng)爭(zhēng)力（2）提高國民素質(zhì)（3）促進(jìn)教育公平（4）以上都是四、教育心理學(xué)要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的教育心理學(xué)理論，分析以下教學(xué)案例，并給出相應(yīng)的教學(xué)建議。1.小明是一位六年級(jí)的學(xué)生，他在數(shù)學(xué)課上總是不能理解新概念，經(jīng)常在課堂上走神，回家后也無法獨(dú)立完成作業(yè)。請(qǐng)分析小明在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能遇到的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。2.王老師發(fā)現(xiàn)，在語文閱讀課上，學(xué)生們對(duì)于長篇故事的理解能力較差，常常無法抓住文章的主旨。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象的原因，并給出提高學(xué)生閱讀理解能力的策略。五、班級(jí)管理要求：請(qǐng)結(jié)合班級(jí)管理的原則，針對(duì)以下問題提出解決方案。1.班級(jí)中有一部分學(xué)生經(jīng)常遲到，影響課堂紀(jì)律。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？2.班級(jí)中存在一些學(xué)生之間的小團(tuán)體，他們經(jīng)常在課堂上討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為班主任，你該如何處理這種情況？六、教育研究方法要求：請(qǐng)根據(jù)以下教育研究方法的特點(diǎn)，選擇合適的方法來設(shè)計(jì)一個(gè)教育研究方案。1.你想要研究不同教學(xué)方法對(duì)小學(xué)生閱讀理解能力的影響。請(qǐng)選擇合適的研究方法，并簡(jiǎn)要說明原因。2.你想要調(diào)查小學(xué)生對(duì)學(xué)校午餐的滿意度。請(qǐng)選擇合適的研究方法，并簡(jiǎn)要說明原因。本次試卷答案如下：一、教育理念1.答案：（3）以教師為中心解析：新課程改革的基本理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，而以教師為中心的傳統(tǒng)教育理念與新課程改革理念相悖。2.答案：（2）個(gè)體屬性解析：杜威的“教育即生長”強(qiáng)調(diào)教育是個(gè)體發(fā)展的過程，關(guān)注個(gè)體的成長和經(jīng)驗(yàn)改造，因此強(qiáng)調(diào)的是教育的個(gè)體屬性。3.答案：（4）杜威解析：杜威是現(xiàn)代教育思想的代表人物，他提出了“教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的觀點(diǎn)。4.答案：（1）教師與學(xué)生關(guān)系解析：在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)，是教育實(shí)踐中的基本關(guān)系。5.答案：（3）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才解析：我國教育目的的基本點(diǎn)包括培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才等。6.答案：（2）赫爾巴特解析：赫爾巴特是近代教育學(xué)之父，他提出了“教育要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律”的觀點(diǎn)。7.答案：（4）教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化解析：我國教育現(xiàn)代化的基本特征包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化和教育評(píng)價(jià)現(xiàn)代化。8.答案：（4）杜威解析：杜威是現(xiàn)代教育思想的代表人物，他提出了“教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的觀點(diǎn)。9.答案：（1）教師與學(xué)生關(guān)系解析：在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)，是教育實(shí)踐中的基本關(guān)系。10.答案：（3）培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才解析：我國教育目的的基本點(diǎn)包括培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才等。二、教育法律法規(guī)1.答案：（3）教育與宗教相分離解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則包括義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年、義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平等，教育與宗教相分離不屬于其基本原則。2.答案：（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度包括教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平等，教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展不屬于其基本制度。3.答案：（4）維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生等，維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)不屬于其義務(wù)。4.答案：（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度包括教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平等，教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展不屬于其基本制度。5.答案：（3）教育與宗教相分離解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則包括義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年、義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平等，教育與宗教相分離不屬于其基本原則。6.答案：（4）維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生等，維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)不屬于其義務(wù)。7.答案：（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度包括教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平等，教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展不屬于其基本制度。8.答案：（3）教育與宗教相分離解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本原則包括義務(wù)教育必須面向全體適齡兒童、少年、義務(wù)教育必須堅(jiān)持國家統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育必須堅(jiān)持教育公平等，教育與宗教相分離不屬于其基本原則。9.答案：（4）維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生等，維護(hù)學(xué)校利益，不得損害學(xué)校聲譽(yù)不屬于其義務(wù)。10.答案：（4）教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度包括教育事業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、教育事業(yè)必須堅(jiān)持教育公平等，教育事業(yè)必須堅(jiān)持全面發(fā)展不屬于其基本制度。三、教育國際化與教育實(shí)踐1.答案：（1）小明可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)策略缺乏等問題。教學(xué)建議：激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣，幫助他建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；指導(dǎo)小明掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；教授小明有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。2.答案：（1）學(xué)生閱讀理解能力差的原因可能包括閱讀興趣不高、閱讀習(xí)慣不好、閱讀技巧不足等。教學(xué)策略：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；教授學(xué)生閱讀技巧，提高閱讀效率；開展多樣化的閱讀活動(dòng)，拓展學(xué)生的閱讀視野。3.答案：（1）針對(duì)學(xué)生遲到的問題，可以采取以下措施：加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)；與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的到校