課題寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險授課時間課型新授二次修改看法課時授課人科目語文主備教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.對人類探險的目的及其意義有進(jìn)一步的相識。2．了解探險家的故事，學(xué)習(xí)探險家樂于探究，勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。過程與方法3.了解在探險過程中必備的生存學(xué)問和基本技能。4．培育戰(zhàn)勝困難與挫折的志氣和信念。情感看法價值觀5.培育口語交際和寫作實力，清楚明確地陳述自己觀點的實力教材分析重難點培育口語交際和寫作實力，清楚明確地陳述自己觀點的實力教學(xué)設(shè)想教法三主互為導(dǎo)學(xué)法學(xué)法誦讀法、探究法教具黑板、粉筆課堂設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（1）內(nèi)容：北朝民歌《敕勒歌》，配圖片及音樂，讓學(xué)生自己感受大草原的風(fēng)光。（2）大草原的確很美，同學(xué)們:你們還想目睹“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇景嗎？想領(lǐng)會大海的無窮魅力嗎？想了解神奇而漂亮的太空嗎？任何時候，人們都在嘗試超越這些地平線。未知的大自然，不斷的遇到敢于開拓可知領(lǐng)域的人們的較量。陸地、海洋和空間.......今日就讓我們一起和探險來一次近距離的接觸吧！2、走近探險家（1）學(xué)生談所收集和了解到的探險家的故事，并分別說明他們探險的意義。【要求：語言簡潔、明白?！浚?）用配套的課件展示探險家?guī)炜?、海定、劉雨田的探險經(jīng)驗及意義?！締枴浚何覀兟犕炅诉@么多探險家的故事，你從他們身上學(xué)到了什么？那原委什么是探險呢？請大家用一句話概括，并寫下來。提示：對象都是大自然。（個別回答）3、感知探險（1）出示北高校生遭受山難的資料思索：同學(xué)們看了有什么感受？（個別談）你是否支持這類探險，是否會參與，為什么？（個別談）（2）小組探討：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何探險？和冒險有哪些區(qū)分？【帶問題閱讀資料】：《夏令營中的較量》。本文講解并描述的是日本和中國小摯友草原探險的故事。學(xué)生自由閱讀文章。讀完后有什么啟發(fā)？請用一百字左右寫下來。小組派代表回答。【明確：我們不能盲目，不能因一味地新奇而追求刺激去冒險】。4、小結(jié)讀萬卷書，行萬里路。在探險過程中，能熬煉實力，陶冶性情，發(fā)覺科學(xué)的真理。我們要勇于探險而又理性不盲目。在我們的大自然中還有許多值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}。愿我們新一代青少年能走進(jìn)大自然，了解大自然，并愛護(hù)大自然。5、布置作業(yè)以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生