2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德重點(diǎn)難點(diǎn)專項(xiàng)試題及答案一、判斷題（每小題2分，共10分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，它對(duì)教師的行為具有規(guī)范和指導(dǎo)作用。（）2.教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等、民主、和諧的。（）3.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該堅(jiān)持因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（）4.教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生為中心，尊重家長的意見。（）5.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該注重自己的儀表和言行，以身作則。（）二、選擇題（每小題2分，共10分）1.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？（）A.愛國守法B.尊重學(xué)生C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.廉潔從教2.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該遵循以下哪個(gè)原則？（）A.尊重學(xué)生B.平等對(duì)待學(xué)生C.因材施教D.嚴(yán)格要求學(xué)生3.以下哪項(xiàng)不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？（）A.尊重學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.放任學(xué)生4.教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時(shí)，以下哪項(xiàng)是不正確的？（）A.尊重家長的意見B.積極與家長溝通C.以學(xué)生為中心D.忽視家長的意見5.教師在教育教學(xué)過程中，以下哪項(xiàng)行為是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的？（）A.教師在課堂上表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步B.教師在課堂上批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足C.教師在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.教師在課堂上以自己的觀點(diǎn)壓制學(xué)生的觀點(diǎn)四、案例分析題（每小題10分，共20分）4.案例一：小王是一名小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明經(jīng)常不認(rèn)真聽講，而且經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。小王采取了以下措施：（1）在課后與小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為。（2）在課堂上對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，提醒他注意聽講和與同學(xué)友好相處。（3）與其他任課教師溝通，共同關(guān)注小明的情況。請(qǐng)分析小王的做法是否合理，并說明理由。4.案例二：小張是一名小學(xué)班主任，班上的一名學(xué)生小李因?yàn)榧彝ピ蜃罱榫w低落，成績也有所下降。小張了解到情況后，采取了以下措施：（1）與小李進(jìn)行談心，了解他的家庭情況和心理狀態(tài)。（2）組織班級(jí)活動(dòng)，讓小李參與其中，以緩解他的情緒。（3）與其他任課教師溝通，共同關(guān)注小李的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)分析小張的做法是否合理，并說明理由。五、論述題（20分）5.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師工作的重要意義。六、材料分析題（20分）6.材料一：某小學(xué)教師在課堂上，看到一名學(xué)生小明在下面偷偷玩手機(jī)，便大聲責(zé)罵他，并要求他站起來，在全班同學(xué)面前道歉。材料二：某小學(xué)教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生小明在下面偷偷玩手機(jī)，便走過去輕輕拍了拍他的肩膀，提醒他注意聽講，并示意他收起手機(jī)。請(qǐng)分析兩位教師的行為對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，并說明理由。本次試卷答案如下：一、判斷題（每小題2分，共10分）1.正確。教師職業(yè)道德規(guī)范確實(shí)是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，它對(duì)教師的行為具有規(guī)范和指導(dǎo)作用。2.正確。教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等、民主、和諧的，這是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。3.正確。因材施教是教育教學(xué)的重要原則，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有助于學(xué)生全面成長。4.正確。教師與學(xué)生家長的關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在相互尊重和合作的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心是教育工作的核心。5.正確。教師的儀表和言行對(duì)學(xué)生有重要影響，以身作則有助于樹立良好的師德形象。二、選擇題（每小題2分，共10分）1.D。廉潔從教是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容之一，而其他選項(xiàng)都屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2.C。因材施教是教育教學(xué)的重要原則，旨在根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3.D。放任學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的行為，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的行為，而不是放任不管。4.D。忽視家長的意見是不正確的，教師應(yīng)當(dāng)尊重家長的意見，并與家長保持良好的溝通。5.D。以自己的觀點(diǎn)壓制學(xué)生的觀點(diǎn)是不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生正確思考。四、案例分析題（每小題10分，共20分）4.案例一：（1）小王的做法合理。通過與小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解他的行為背后的原因，有助于找到解決問題的方法。（2）小王的做法不合理。在課堂上公開批評(píng)小明，可能會(huì)傷害他的自尊心，不利于建立良好的師生關(guān)系。（3）小王的做法合理。與其他任課教師溝通，共同關(guān)注小明的情況，有助于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.案例二：（1）小張的做法合理。與小李進(jìn)行談心，了解他的家庭情況和心理狀態(tài)，有助于幫助他解決心理問題。（2）小張的做法合理。組織班級(jí)活動(dòng)，讓小李參與其中，有助于緩解他的情緒，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（3）小張的做法合理。與其他任課教師溝通，共同關(guān)注小李的學(xué)習(xí)和生活，有助于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、論述題（20分）5.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師工作的重要意義：（1）規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德水平；（2）促進(jìn)師生關(guān)系和諧，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境；（3）增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，提高教育教學(xué)質(zhì)量；（4）樹立教師良好形象，贏得社會(huì)尊重；（5）推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。六、材料分析題（20分）6.材料一：兩位教師的行為對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響：（1）大聲責(zé)罵學(xué)生，可能引起學(xué)生的逆反心理，降低課堂紀(jì)律；（2）在全班同學(xué)面前