PAGEPAGE4《有機化合物和有機高分子材料》導(dǎo)學(xué)案本課題與前兩課題的內(nèi)容聯(lián)系不大,但學(xué)習方法類同,所以學(xué)生在學(xué)習本課題時也應(yīng)以自主學(xué)習、自主探究為主要學(xué)習方法。本課題包括有機化合物和有機合成材料兩部分。第一部分有機化合物中的“探究”,讓學(xué)生填寫一些物質(zhì)的化學(xué)式、組成元素和相對分子質(zhì)量,然后通過比較、分析、討論的方法自己歸納出有機化合物與無機化合物組成元素有什么不同,從相對分子質(zhì)量的大小比較引出有機高分子化合物,同時教材從有機化合物中原子之間的結(jié)合方式的不同說明了有機物的數(shù)目異常龐大。第二部分從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),主要介紹了常見的塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途,以及一些新型有機合成材料。目的是使學(xué)生認識化學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系,以及材料在人類社會的發(fā)展中所起的巨大作用,提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。教材還從結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的密切關(guān)系的角度介紹了有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點和主要性質(zhì),并且通過實驗驗證了熱塑性塑料和熱固性塑料的性質(zhì)差異,以及用圖片列舉了它們的不同用途。此外,教材還通過比較說明了合成纖維與天然纖維的不同性能。合成材料方便了人類的生活,但也帶來了環(huán)境問題,教材用圖表和文字介紹了治理“白色污染”的途徑和方法,以及合成材料的發(fā)展前景,使學(xué)生認識學(xué)習化學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會的責任感，立足教材、立足學(xué)生實際，運用現(xiàn)代教學(xué)媒介，通過具體、直觀材料，調(diào)動學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。采取小組合作學(xué)習的方式，注重學(xué)生間相互交流、相互合作、相互探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。促使學(xué)生在合作中學(xué)習，在合作中提高，在合作中成長。課題有機化合物和有機高分子材料課型新授課教學(xué)目標知識與技能1.了解有機物的概念，能區(qū)分有機物和無機物。2.了解有機高分子材料的概念。過程與方法通過填表和討論，了解有機化合物和有機高分子材料的概念。情感、態(tài)度與價值觀用科學(xué)的方法區(qū)分有機物和無機物，了解有機高分子材料的分類，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學(xué)重點知道什么是有機物，了解有機高分子材料的分類和用途。教學(xué)難點區(qū)分有機物和無機物。教具準備多媒體課件等。備課筆記課前預(yù)習1.化合物主要有兩大類：有機化合物和無機化合物。有機物都含有碳元素，比如甲烷、乙酸等。有機物大多不易導(dǎo)電，熔點低，易燃燒。2.有機化合物根據(jù)相對分子質(zhì)量大小又可分為有機高分子化合物和有機小分子化合物。3.有機高分子材料包括天然有機高分子材料和合成有機高分子材料。新課導(dǎo)入從人們的衣食住行到探索太空世界，都離不開材料。材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類社會文明的進步緊密相連。在日常生活中，我們用得最多的是有機合成材料。如塑料、合成橡膠、合成纖維等。有機合成材料的誕生結(jié)束了人類只能依靠天然材料的歷史。到底什么是有機合成材料呢？要找到答案，首先必須知道什么是有機化合物。進行新課一有機化合物指導(dǎo)學(xué)生填寫教材P102的“探究”中的表格；并利用多媒體投影學(xué)生回答的答案，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進行比較和討論?！緦W(xué)生活動】認真填寫表格中有關(guān)化合物的化學(xué)式、組成元素、相對分子質(zhì)量，并進行比較和討論，得出討論（1）的結(jié)論：這些化合物都含有碳元素；討論（2）的結(jié)論：甲烷、乙醇、葡萄糖的相對分子質(zhì)量較小，而淀粉和蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量較大?；衔锘瘜W(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量【提出問題】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P102~P103，并依次回答下列問題：1.化合物分哪兩大類？它們有什么區(qū)別？2.C、CO、CO2、CaCO3等是有機物嗎？為什么？特別提醒：自然界中的化合物，絕大多數(shù)是以有機物的形式存在。因此，含碳元素的化合物在自然界中含量最多。知識拓展：（1）有機化合物一般都具有一些共性：難溶于水，易溶于有機溶劑、熔點低、受熱易分解，且容易燃燒，不導(dǎo)電。（2）在有機物中，碳原子可以和氮、氫、氧等原子直接結(jié)合，而且碳原子之間可以互相連接起來，形成碳鏈或碳環(huán)。（3）含碳、氫（或含碳、氫、氧）的有機物在充分燃燒時，產(chǎn)物都是二氧化碳和水。而在不充分燃燒時，產(chǎn)物是一氧化碳和水。進行新課3.為什么有機物的數(shù)目異常龐大？【交流回答】1.有機物和無機物，主要區(qū)別是看組成上是否含碳元素。2.不是有機物，因為C是單質(zhì)，其余化合物具有無機物的特點。3.由于有機物中原子之間的結(jié)合方式不同，所以形成了數(shù)目龐大的有機物，并且有機物結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也就不同。【過渡】用有機高分子化合物制成的材料就是有機高分子材料，如棉花、羊毛和天然橡膠等就屬于天然有機高分子材料，但由于天然有機高分子材料數(shù)量有限，遠不能滿足人口增長和社會發(fā)展，對有機高分子材料的需求，隨著化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，合成有機高分子材料應(yīng)運而生，簡稱合成材料。二有機高分子材料【提出問題】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P103,并回答下列問題：1.什么是有機高分子材料？2.有機高分子材料如何分類？【交流回答】1.用有機高分子化合物制成的材料就是有機高分子材料2.有機高分子材料的分類教學(xué)板書課題3有機合成材料第1課時有機化合物和有機高分子材料課堂小結(jié)通過本課題的學(xué)習，我們知道了什么叫有機物和有機高分子材料，并知道有機合成材料不管是現(xiàn)在還是將來對我們都很重要。易錯提醒：區(qū)分有機化合物和無機化合物的主要依據(jù)是是否含有碳元素，但還要注意CO、CO2、CaCO3等含碳元素的化合物屬于無機化合物。知識拓展：（1）最簡單的、相對分子質(zhì)量最小的有機物是甲烷；（2）有機高分子化合物雖然相對分子質(zhì)量很大，但通常結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，它們是由簡單的結(jié)構(gòu)單元重復(fù)連接而成的，有機高分子化合物也稱聚合物。教材習題解答練習與應(yīng)用（P111）1.C2.有機化合物都含有碳元素，有機化合物種類繁多、數(shù)目龐大等。難題解答【例】有機化合物的數(shù)目異常龐大，遠遠超過無機化合物。下列有關(guān)有機化合物的說法錯誤的是（）A.有機化合物都含有碳元素B.含碳元素的化合物并不都是有機化合物C.有機物中，碳原子的排列方式不同，所表現(xiàn)出來的性質(zhì)也就不同D.有機物的數(shù)目之所以龐大，是因為組成有機物的元素種類非常多【解析】有機物除含有碳元素外，還可能含有氫、氧、氯、氮和磷等元素。在有機物中，碳原子不但可以和氫、氧、氮等原子直接結(jié)合，而且碳原子之間還可以互相連接起來，形成碳鏈或碳環(huán)，若用氯原子換掉一個不同位置的H原子，便又是一種新的物質(zhì)。由于原子的排列方式不同，所表現(xiàn)出來的性質(zhì)也就不同。因此，有機物的數(shù)目異常龐大?！敬鸢浮緿布置作業(yè)：完成本課時對應(yīng)練習，并提醒學(xué)生預(yù)習下一節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)反思有機物和無機物在我們生活中很常見，教師應(yīng)讓學(xué)生課前找出生活中的有機物和無機物，并對它們進行比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、分析的能力和習慣。同時教師引入高分子材料的例子，讓學(xué)生對高分子材料有一個初步的認識和了解。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.(重慶中考)能源是人類發(fā)展的基礎(chǔ)。下列屬于不可再生能源的是()。A.風能 B.氫能 C.石油 D.潮汐能2.(河南中考)建設(shè)美麗家園需要天藍、地綠、水清。下列做法不利于保護環(huán)境的是()。A.開發(fā)和利用新能源 B.積極植樹、造林、種草C.露天焚燒樹葉、塑料袋 D.將垃圾分類、回收、利用3.(黑龍江大慶中考)化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。下列說法錯誤的是()。A.棉花屬于合成纖維B.葡萄糖可為人體組織提供營養(yǎng)C.水泥、玻璃等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料D.在汽油中加入適量乙醇,可適當節(jié)省石油資源4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,認真觀察、記錄實驗現(xiàn)象是十分必要的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()。A.用灼燒法鑒別纖維,燒純羊毛線時聞到燒焦羽毛的氣味B.用稀硫酸除鐵銹時,鐵銹逐漸溶解,同時溶液變?yōu)闇\綠色C.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱能力提升5.(湖南中考)閱讀下列材料。陶瓷基復(fù)合材料是以陶瓷材料為基體,以高強度纖維、晶須、晶片和顆粒為增強體,通過適當?shù)膹?fù)合工藝所制成的復(fù)合材料。陶瓷材料可分為氧化物陶瓷(如氧化鋁陶瓷)和非氧化物陶瓷(如碳化物陶瓷、氮化物陶瓷等),具有硬度大、相對密度較小、抗氧化、高溫磨損性能好和耐化學(xué)侵蝕性好等優(yōu)點,但也存在斷裂韌性低、斷裂應(yīng)變小、抗冷熱交變和沖擊載荷性能差的固有缺點。向陶瓷基體中加入增強體能夠改善陶瓷材料固有的脆性,提高其韌性和抗脆性斷裂能力。陶瓷基復(fù)合材料優(yōu)異的高溫性能可顯著降低發(fā)動機燃油消耗,提高運行效率,具有良好的應(yīng)用前景。在航天航空領(lǐng)域,陶瓷基復(fù)合材料主要應(yīng)用于液體推進火箭發(fā)動機的熱結(jié)構(gòu)件、噴氣發(fā)動機等的高溫部件。依據(jù)材料內(nèi)容,回答下列問題。(1)材料中提到的氧化物是。(2)寫出陶瓷材料的一條物理性質(zhì):。(3)在航天航空領(lǐng)域,陶瓷基復(fù)合材料主要應(yīng)用于

(寫一條即可)。6.(福建中考)請參加社會性議題“汽車能源的變遷”的項目式學(xué)習。(1)傳統(tǒng)汽車能源主要來自石油。①從物質(zhì)分類角度看,石油屬于(填“純凈物”或“混合物”)。②汽油作汽車燃料的缺點有(寫一個)。(2)天然氣和乙醇可替代傳統(tǒng)汽車能源。①甲烷(CH4)和乙醇(C2H6O)均屬于(填“無機”或“有機”)化合物。②天然氣的主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學(xué)方程式為。(3)電池可為新能源汽車提供動力。①電動汽車的電池放電時,其能量轉(zhuǎn)化方式為能轉(zhuǎn)化為電能。②以“使用電動汽車代替燃油車是否能減少CO2的排放”為題進行小組辯論,你的看法和理由是

。思維拓展7.氫能具有廣闊的發(fā)展前景,安全高效的制氫和儲氫是氫能成為主要能源的關(guān)鍵。(1)電解水制氫氣可用鐵作電極,是利用了鐵的性。氫氣在與電源極相連的電極上產(chǎn)生。(2)高壓氣態(tài)儲氫是通過恒溫高壓將氫氣儲存在壓力容器中,從微觀角度解釋此過程主要發(fā)生改變的是。(3)氫化物儲氫是利用氫氣與金屬(如Al)反應(yīng)生成金屬氫化物(如AlH3),從而進行氫的儲存,該過程屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(4)活性炭具有很多的微孔結(jié)構(gòu),可用作儲氫材料,這是利用活性炭的性。(5)我國科學(xué)家實現(xiàn)了天然氣(CH4)制氫的突破,在400℃條件下,將天然氣與水蒸氣直接轉(zhuǎn)化為氫氣與二氧化碳。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。(6)氫氣是理想的清潔能源,原因是。答案：課后知能演練1.C解析:風能是可以從自然界中源源不斷地得到的能源,屬于可再生能源,A項不符合題意;氫氣作為能源,能用水來制取,故氫能屬于可再生能源,B項不符合題意;石油屬于化石燃料,它的儲量是有限的,不能短時期內(nèi)從自然界得到補充,屬于不可再生能源,C項符合題意;潮汐能可循環(huán)使用,在使用后會在短時間內(nèi)重新形成,因此潮汐能屬于可再生能源,D項不符合題意。2.C解析:開發(fā)和利用新能源,有利于減少化石燃料的使用,可以減少污染,有利于保護環(huán)境,A項不符合題意;積極植樹、造林、種草,可以凈化空氣,有利于保護環(huán)境,B項不符合題意;露天焚燒樹葉、塑料袋,會產(chǎn)生大量煙塵和有害物質(zhì),不利于保護環(huán)境,C項符合題意;將垃圾分類、回收、利用,可以節(jié)約資源,減少污染,有利于保護環(huán)境,D項不符合題意。3.A解析:棉花屬于天然纖維,A項錯誤;葡萄糖和氧氣在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,因此葡萄糖可為人體組織提供營養(yǎng),B項正確;水泥、玻璃等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料,C項正確;在汽油中加入適量乙醇,可適當節(jié)省石油資源,減少對環(huán)境的污染,D項正確。4.A解析:純羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),因此灼燒純羊毛線,會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,A項正確;向鐵銹中加入稀硫酸,鐵銹與稀硫酸反應(yīng)生成易溶于水的硫酸鐵和水,硫酸鐵溶液呈黃色,因此實驗現(xiàn)象是鐵銹逐漸溶解,溶液變?yōu)辄S色,B項錯誤;硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,氫氧化銅呈藍色,難溶于水,因此實驗現(xiàn)象是生成藍色沉淀,現(xiàn)象中不能出現(xiàn)具體物質(zhì)的名稱,C項錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,鐵絲在空氣中不能燃燒,D項錯誤。5.(1)氧化鋁(或Al2O3)(2)硬度大(或相對密度較小)(3)液體推進火箭發(fā)動機的熱結(jié)構(gòu)件(或噴氣發(fā)動機等的高溫部件)解析:(1)氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素,材料中提到的氧化物是氧化鋁。(2)根據(jù)材料信息可知,陶瓷材料硬度大、相對密度較小,它們不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì)。(3)根據(jù)材料信息可知,在航天航空領(lǐng)域,陶瓷基復(fù)合材料主要應(yīng)用于液體推進火箭發(fā)動機的熱結(jié)構(gòu)件、噴氣發(fā)動機等的高溫部件。6.(1)①混合物②汽油來自不可再生能源石油(2)①有機②CH4+2O2CO2+2H2O(3)①化學(xué)②不一定,需要考慮多種因素,如電力來源、電池制造和回收過程等可能排放二氧化碳解析:(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的,石油屬于混合物;汽油作汽車燃料的缺點之一是汽油來自不可再