大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題：單元內(nèi)容:本單元是由3個(gè)日常對話、一篇記敘文、一篇論壇的交友帖子，一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)“制作個(gè)人簡歷”所組成。三種不同的語篇涉及不同的語篇知識，對話語篇以問答的形式為線索組織信息；記敘文語篇以個(gè)人信息和朋友信息的順序組織語篇；應(yīng)用文語篇以論文發(fā)帖交友的形式介紹了兩位外國中學(xué)生的個(gè)人信息的介紹，是以網(wǎng)頁截圖的形式呈現(xiàn)。該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生交朋友是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，通過介紹個(gè)人信息，我們可以在交往過程中更好地彼此配合和支持。我們可以了解到彼此的優(yōu)點(diǎn)和特長，以便在面臨困難或需要幫助時(shí)能夠互相支持和合作,并為我們創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。單元學(xué)情:學(xué)生在小學(xué)英語中已經(jīng)學(xué)過自我介紹的表達(dá)方式，包括交友的詢問與回答。學(xué)生能夠積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法定期反思和評價(jià)自己學(xué)習(xí)中的收獲與不足。但部分學(xué)生不能合理規(guī)劃、分配、利用和管理時(shí)間,不善于利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題；不能運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹自己的個(gè)人信息，在如何交朋友方面還有一些困難。單元目標(biāo):根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，選擇和設(shè)計(jì)既有層次又強(qiáng)調(diào)整合不同類型的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)語法知識，引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)會(huì)應(yīng)用語法知識準(zhǔn)確地理解他人和得體地表達(dá)自己。達(dá)成評價(jià):1.能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復(fù)述語篇內(nèi)容。2.能選用正確的詞語，通過口語語篇描述，介紹人和事物。3.能參照范例，仿寫簡單的文段，語言準(zhǔn)確，表意得體。單元實(shí)施:梳理和歸納了一般現(xiàn)在時(shí)中系動(dòng)詞be與不同人稱主語的匹配關(guān)系課型安排課時(shí)設(shè)置課時(shí)目標(biāo)達(dá)成評價(jià)任務(wù)活動(dòng)當(dāng)堂檢測課時(shí)作業(yè)本表服從于單元規(guī)劃、單元目標(biāo)、任務(wù)與活動(dòng)、作業(yè)規(guī)劃，不必重復(fù)表述課時(shí)設(shè)計(jì)（其它課時(shí)同）課題課型新授課? 復(fù)習(xí)課□ 試卷講評課□ 其它課□教學(xué)內(nèi)容分析（1）能夠梳理和歸納一般現(xiàn)在時(shí)中系動(dòng)詞be與不同人稱主語的搭配用法，掌握含有be動(dòng)詞的一般疑問句和特殊疑問句，掌握be動(dòng)詞的縮略用法。（2）能夠根據(jù)be動(dòng)詞的用法完成句子和文章。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，知識儲(chǔ)備不夠，在小學(xué)也沒有花過時(shí)間學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科，教材改版對他們來說難度更大。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（1）能夠正確使用含有be動(dòng)詞的句式結(jié)構(gòu)談?wù)撔屡笥研畔ⅲ⒃诎嗉壡敖榻B新朋友的信息。（2）會(huì)讀，會(huì)寫本課時(shí)的重點(diǎn)單詞，短語和句子。4.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)(從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過程性評價(jià)的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價(jià)持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，課時(shí)的學(xué)習(xí)評價(jià)是單元學(xué)習(xí)過程性評價(jià)的細(xì)化，要適量、適度，評價(jià)不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度)5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一:Review教師活動(dòng)1展示圖片讓學(xué)生準(zhǔn)備好自我介紹學(xué)生活動(dòng)1根據(jù)圖片內(nèi)容組織好語言，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)意圖說明:帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自我介紹。三分鐘時(shí)間讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，組織好語言，注意發(fā)音和單詞拼寫。環(huán)節(jié)二:Presentation教師活動(dòng)2視頻導(dǎo)入新課，注意amisare對應(yīng)的人稱，聽三遍速度慢慢變快，第四遍配音。視頻之后打開書本，找出自己所看到的be動(dòng)詞，旨在認(rèn)出它們。學(xué)生活動(dòng)2認(rèn)真觀察視頻，心中總結(jié)不同人稱對應(yīng)的be動(dòng)詞，在速度加快后慢慢自己開口跟讀，最后完全自己跟上視頻內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真找出be動(dòng)詞。活動(dòng)意圖說明:熟悉感受be動(dòng)詞對應(yīng)的不同人稱，并能正確完全的找出所有be動(dòng)詞。熟讀語法框，嘗試總結(jié)各個(gè)人稱代詞對應(yīng)的am,is,are.環(huán)節(jié)三:Consolidation教師活動(dòng)3完成3b，認(rèn)真對待每一個(gè)題目，做到高效，高正確率。利用選詞的課堂活動(dòng)，將句子放入文章中，讓學(xué)生由易到難地理解使用be動(dòng)詞。學(xué)生活動(dòng)3利用剛剛所學(xué)和所總結(jié)的be動(dòng)詞的用法，仔細(xì)選出正確的be動(dòng)詞。參與選詞匹配的課堂活動(dòng)，理解文章。活動(dòng)意圖說明:利用兩個(gè)課堂活動(dòng)，尤其是選詞的課堂活動(dòng)，將句子放入文章中，讓學(xué)生由易到難地理解使用be動(dòng)詞，加深印象。學(xué)生從單詞到句子最后到篇章可能會(huì)需要幾分鐘甚至一節(jié)課的時(shí)間來過渡。環(huán)節(jié)四:Practice教師活動(dòng)4設(shè)置游戲，講解規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與。學(xué)生活動(dòng)4認(rèn)真觀察游戲，將人稱放入到對應(yīng)的be動(dòng)詞上?；顒?dòng)意圖說明:用游戲激發(fā)學(xué)生的積極性，增加語法課堂輸出的樂趣.圖片和人稱代詞相匹配，學(xué)生也更好理解記憶。板書設(shè)計(jì)Iam...=I’m...Mynameis...He/Sheis...Weare...=We’re...Theyare...=They’re...作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生書寫五句話介紹自己的朋友或家人8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明(結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫)信息技術(shù)，希沃交互式課