2/2《活動策劃》課程標準課程名稱活動策劃課程代碼3230342適用專業(yè)傳播與策劃開設學期第四學期課程性質專業(yè)核心課課程類型理實一體總學時50學時學分2.5考核形式考試教室類型融媒體創(chuàng)意策劃實訓室前導課程營銷傳播原理、全媒體廣告策劃、新媒體數(shù)據(jù)分析與應用后續(xù)課程品牌策劃、整合傳播策劃與推廣一、課程概述（一）課程性質與任務《活動策劃》課程是傳播與策劃專業(yè)核心課程之一，課程標準以人才培養(yǎng)方案為制定依據(jù)，在基礎理論—核心技能—方向技能的課程體系中處在核心技能的階段。課程結合全媒體背景下移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、數(shù)字傳媒等方面的傳播應用需求，依據(jù)活動策劃中的“新品上市活動策劃、節(jié)點促銷活動策劃、慶典答謝活動策劃”三大典型工作任務類型而開發(fā)。該課程是在《營銷傳播原理》、《全媒體廣告策劃》、《新媒體數(shù)據(jù)分析與應用》等前導課程的基礎上，同時學習了專業(yè)必修課中的一些專項技能課程后而設定的一門專業(yè)核心課程。該課程的學習主要是教授學生如何將自己所學的專業(yè)知識綜合運用，并解決和達到活動策劃過程中的執(zhí)行、管理與推廣的各種問題和專業(yè)要求。因此，該課程是一門具有專業(yè)性的、同時培養(yǎng)學生綜合營銷活動能力的課程。（二）課程設計思路本課程主要針對專業(yè)目標崗位（文案策劃，公關廣告專員），發(fā)展崗位（運營主管，品牌傳播總監(jiān)），遷移崗位（攝像、后期）等，以營銷活動為課程核心內容的工作要點，在掌握營銷傳播和媒體融合的專項技能的前提下，結合全媒體傳播作品制作，并針對新品上市，節(jié)點促銷和慶典、答謝三大常見營銷活動的策劃與推廣，設計三大教學模塊。在這三個模塊中設計營銷活動的前期準備、策劃案撰寫、全媒體作品制作、執(zhí)行與效果評估等知識點和技能點。二、教學目標與要求（一）總體目標與要求通過課程學習和項目實訓，讓學生掌握較完整的活動策劃工作過程，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力；重視能力的表現(xiàn)性、可見性，重視培養(yǎng)可遷移的關鍵能力，如社會責任感、獨立性、合作能力、自我調整和提高的能力以及決策和規(guī)劃能力。（二）具體目標與要求1.素質目標以馬克思主義為指導，幫助學生建立執(zhí)行意識、溝通協(xié)作意識，培養(yǎng)學生誠信服務、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，了解營銷倫理與國家經(jīng)濟、社會責任的關系。通過教學，讓學生具備商業(yè)活動的勞動精神，精心策劃的工匠精神，能通過營銷活動策劃體現(xiàn)出對社會責任的擔當，對商業(yè)誠信的維護和對新時代市場經(jīng)濟活動價值的發(fā)掘。2.知識目標幫助學生熟悉媒介融合背景下營銷活動的策劃思路和傳播模式，通過學習項目的實施，最終掌握針對新品上市，節(jié)點促銷和慶典答謝三大常見營銷活動的策劃與推廣的技巧和能力，并結合活動相關全媒體作品制作，了解、學習和研究活動策劃的原理和技巧。3.能力目標學生通過完成新品上市，節(jié)點促銷和慶典答謝三類活動的策劃與推廣的任務，能運用已學的《營銷傳播原理》《全媒體廣告策劃》《新媒體數(shù)據(jù)分析與應用》等學科的專業(yè)知識和職業(yè)技巧，以及本課程的相關知識，使學生獲得營銷的基本邏輯和思維解讀能力，掌握活動策劃能力和營銷效果評估能力，熟悉營銷活動的前期準備、策劃案撰寫、全媒體作品制作、執(zhí)行與效果評估等具體環(huán)節(jié)中的專業(yè)技能。三、課程結構與內容（一）課程結構在基礎理論—核心技能—方向技能的課程體系中處在核心技能的階段，以主要典型工作任務類型將課程設置為三個模塊：（二）教學內容1.課程內容安排學習任務（項目）描述、結構與內容、目標與要求及學時分配（總學時：50理論20/實踐30）見下表：表1《活動策劃》課程教學內容表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內容課時數(shù)（理論/實踐）目標與要求（知識點、能力點、素質點）教學方式（教學方法、教學手段）教學場地1項目一：新品上市活動策劃（20學時）任務1：前期準備1.市場分析2.產(chǎn)品分析3.目標受眾分析4.定位分析理論2實踐2知識點：新品上市活動的特點和營銷推廣策略能力點：市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力素質點：互聯(lián)網(wǎng)營銷思維，溝通協(xié)作意識，了解企業(yè)家精神與“中國夢”的關系講授法案例法項目法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務2：策劃案撰寫1.策劃案標題2.策劃案大綱3.策劃案內容4.策劃案排版理論2實踐6知識點：新品上市活動的策劃案撰寫要點能力點：標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排素質點：全媒體傳播思維，較好的文字功底，溝通協(xié)作意識，了解營銷倫理與社會責任的關系講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務3：全媒體作品制作1.素材選擇2.素材處理3.作品制作理論2實踐2知識點：新品上市活動的全媒體作品制作能力點：素材的收集、整理和二次處理能力，全媒體宣傳物料制作能力素質點：全媒體傳播思維，執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法演示法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務4：執(zhí)行與效果評估1.活動執(zhí)行保障計劃2.數(shù)據(jù)分析與運用理論2實踐2知識點：新品上市活動的執(zhí)行保障和效果評估能力點：活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，數(shù)據(jù)分析和運用能力素質點：執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室2項目二：節(jié)點促銷活動策劃（16學時）任務1：前期準備1.市場分析2.產(chǎn)品分析3.目標受眾分析4.定位分析理論2實踐2知識點：節(jié)點促銷活動的特點和營銷推廣策略能力點：市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力素質點：互聯(lián)網(wǎng)營銷思維，溝通協(xié)作意識，了解企業(yè)家精神與“中國夢”的關系講授法案例法項目法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務2：策劃案撰寫1.策劃案標題2.策劃案大綱3.策劃案內容4.策劃案排版理論2實踐4知識點：節(jié)點促銷活動的策劃案撰寫要點能力點：標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排素質點：全媒體傳播思維，較好的文字功底，溝通協(xié)作意識，了解營銷倫理與社會責任的關系講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務3：全媒體作品制作1.素材選擇2.素材處理3.作品制作理論1實踐2知識點：節(jié)點促銷活動的全媒體作品制作能力點：素材的收集、整理和二次處理能力，全媒體宣傳物料制作能力素質點：全媒體傳播思維，執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法演示法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務4：執(zhí)行與效果評估1.活動執(zhí)行保障計劃2.數(shù)據(jù)分析與運用理論1實踐2知識點：節(jié)點促銷活動的執(zhí)行保障和效果評估能力點：活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，數(shù)據(jù)分析和運用能力素質點：執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室3項目三：慶典、答謝活動策劃（14學時）任務1：前期準備1.市場分析2.產(chǎn)品分析3.目標受眾分析4.定位分析理論2實踐2知識點：慶典、答謝活動的特點和營銷推廣策略能力點：市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力素質點：互聯(lián)網(wǎng)營銷思維，溝通協(xié)作意識，了解企業(yè)家精神與“中國夢”的關系講授法案例法項目法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務2：策劃案撰寫1.策劃案標題2.策劃案大綱3.策劃案內容4.策劃案排版理論2實踐4知識點：慶典、答謝活動的策劃案撰寫要點能力點：標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排素質點：全媒體傳播思維，較好的文字功底，溝通協(xié)作意識，了解營銷倫理與社會責任的關系講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務3：全媒體作品制作1.素材選擇2.素材處理3.作品制作理論1實踐1知識點：慶典、答謝活動的全媒體作品制作能力點：素材的收集、整理和二次處理能力，全媒體宣傳物料制作能力素質點：全媒體傳播思維，執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法演示法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室任務4：執(zhí)行與效果評估1.活動執(zhí)行保障計劃2.數(shù)據(jù)分析與運用理論1實踐1知識點：慶典、答謝活動的執(zhí)行保障和效果評估能力點：活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，數(shù)據(jù)分析和運用能力素質點：執(zhí)行意識，溝通協(xié)作意識，綜合技能創(chuàng)新意識講授法案例法項目法比稿法融媒體創(chuàng)意策劃實訓室2.課程實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓）教學內容參考下表：表2《活動策劃》實驗（實訓）教學內容標準表實驗（實訓）項目名稱：新品上市活動策劃參考學時12實驗目的了解活動策劃的主要工作內容；側重新品上市活動，掌握市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力；標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排能力；活動相關全媒體宣傳物料制作能力；活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，效果評估能力。儀器設備電腦、互聯(lián)網(wǎng)、互動教學設備場地要求融媒體創(chuàng)意策劃實訓室實訓內容1.項目說明：依據(jù)活動策劃的工作流程，針對相關目標、發(fā)展和遷移崗位的工作內容，基于生產(chǎn)性實訓項目，幫助學生在營銷傳播、全媒體廣告制作等技能基礎上，進一步掌握媒介融合背景下的活動策劃相關技能。2.項目執(zhí)行：參與方式：必須以團隊形式參與課程中的項目，每組不得超過6人，推薦3或5人一組。組長負責制，公開競選組長，每位組員根據(jù)自身情況“競聘”相應崗位，組長根據(jù)組員能力進行項目分工，決定各執(zhí)行成員的分值分配，各成員按項目要求完成相應的分支任務，熟悉項目工作的每一個流程。工作內容：制定市場調研、品牌定位、產(chǎn)品營銷、媒介傳播等策略，進行活動策劃與制定保障實施的措施，制定營銷內容傳播的計劃，廣告創(chuàng)意和制作，全媒體作品制作，包括但不限于短視頻，海報設計，推文，博客等形式。成果輸出：主要完成新品上市活動策劃案和全媒體作品的制作，可根據(jù)實際情況適當增加其它成果。3.項目呈現(xiàn)將完成的成果，通過教師機共享或大屏幕分享，進行現(xiàn)場比稿。成果小組完成的策劃案終稿，全媒體作品及比稿展示等考核評價按照項目完成過程中學生的學習情況和最終呈現(xiàn)效果進行對應賦分實驗（實訓）項目名稱：節(jié)點促銷活動策劃參考學時10實驗目的了解活動策劃的主要工作內容；側重節(jié)點促銷活動，掌握市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力；標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排能力；活動相關全媒體宣傳物料制作能力；活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，效果評估能力。儀器設備電腦、互聯(lián)網(wǎng)、互動教學設備場地要求融媒體創(chuàng)意策劃實訓室實訓內容1.項目說明：依據(jù)活動策劃的工作流程，針對相關目標、發(fā)展和遷移崗位的工作內容，基于生產(chǎn)性實訓項目，幫助學生在營銷傳播、全媒體廣告制作等技能基礎上，進一步掌握媒介融合背景下的活動策劃相關技能。2.項目執(zhí)行：參與方式：必須以團隊形式參與課程中的項目，每組不得超過6人，推薦3或5人一組。組長負責制，公開競選組長，每位組員根據(jù)自身情況“競聘”相應崗位，組長根據(jù)組員能力進行項目分工，決定各執(zhí)行成員的分值分配，各成員按項目要求完成相應的分支任務，熟悉項目工作的每一個流程。工作內容：制定市場調研、品牌定位、產(chǎn)品促銷、媒介傳播等策略，進行活動策劃與制定保障實施的措施，制定節(jié)點促銷內容傳播的計劃，廣告創(chuàng)意和制作，全媒體作品制作，包括但不限于短視頻，海報設計，推文，博客等形式。成果輸出：主要完成節(jié)點促銷活動策劃案和全媒體作品的制作，可根據(jù)實際情況適當增加其它成果。3.項目呈現(xiàn)將完成的成果，通過教師機共享或大屏幕分享，進行現(xiàn)場比稿。成果小組完成的策劃案終稿，全媒體作品及比稿展示等考核評價按照項目完成過程中學生的學習情況和最終呈現(xiàn)效果進行對應賦分實驗（實訓）項目名稱：慶典、答謝活動策劃參考學時8實驗目的了解活動策劃的主要工作內容；側重慶典、答謝活動，掌握市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力；標題擬定，大綱設計，內容收集整理與撰寫，圖文編排能力；活動相關全媒體宣傳物料制作能力；活動執(zhí)行保障計劃的制作能力，效果評估能力。儀器設備電腦、互聯(lián)網(wǎng)、互動教學設備場地要求融媒體創(chuàng)意策劃實訓室實訓內容1.項目說明：依據(jù)活動策劃的工作流程，針對相關目標、發(fā)展和遷移崗位的工作內容，基于生產(chǎn)性實訓項目，幫助學生在營銷傳播、全媒體廣告制作等技能基礎上，進一步掌握媒介融合背景下的活動策劃相關技能。2.項目執(zhí)行：參與方式：必須以團隊形式參與課程中的項目，每組不得超過6人，推薦3或5人一組。組長負責制，公開競選組長，每位組員根據(jù)自身情況“競聘”相應崗位，組長根據(jù)組員能力進行項目分工，決定各執(zhí)行成員的分值分配，各成員按項目要求完成相應的分支任務，熟悉項目工作的每一個流程。工作內容：制定市場調研、品牌定位、產(chǎn)品營銷、媒介傳播等策略，進行活動策劃與制定保障實施的措施，制定慶典、答謝活動內容傳播的計劃，廣告創(chuàng)意和制作，全媒體作品制作，包括但不限于短視頻，海報設計，推文，博客等形式。成果輸出：主要完成慶典、答謝活動策劃案和全媒體作品的制作，可根據(jù)實際情況適當增加其它成果。3.項目呈現(xiàn)將完成的成果，通過教師機共享或大屏幕分享，進行現(xiàn)場比稿。成果小組完成的策劃案終稿，全媒體作品及比稿展示等考核評價按照項目完成過程中學生的學習情況和最終呈現(xiàn)效果進行對應賦分四、課程實施與保障（一）教材的選用及編寫建議無。建議授課團隊進行活頁式教材或者營銷活動策劃類教材。（二）教學參考資料推薦建議卡米雷特，《活動策劃實戰(zhàn)全書》圖解版，電子工業(yè)出版社，2020年6月；李改霞，《文案寫作與活動策劃：理念、技巧、方法與實戰(zhàn)》，清華大學出版社，2020年11月。同時，可參照各學期專業(yè)課程的空間資料或網(wǎng)絡資源等。（三）主要教學方法建議1.案例法：通過案例的展示，讓學生直觀的感受到策劃案的結構框架、內容寫法和傳播思路，并從中發(fā)現(xiàn)每個技能點在活動策劃過程中的作用和用法。在模仿中學技能，再用技能支撐項目要求。2.演示法：通過老師的現(xiàn)場演示，讓學生從視覺上直觀的感受到活動相關全媒體宣傳物料以及策劃案中涉及到視覺部分的工作內容和最終成果呈現(xiàn)。3.項目法：引入生產(chǎn)性項目，按照行業(yè)公司工作流程設計教學環(huán)節(jié)，以本專業(yè)公關廣告方向中的營銷活動為課程核心內容的工作要點，以項目驅動整個教學模塊的工學結合。在仿真工作中獲得專業(yè)知識的學習，職業(yè)能力的訓練和從業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。4.比稿法：引入了企業(yè)中項目比稿的方法進行最終成果的呈現(xiàn)，體現(xiàn)工作環(huán)節(jié)中附加的溝通協(xié)作能力要求，并從中讓學生發(fā)現(xiàn)自身問題的所在，有針對性的進行修改和完善。5.其它方法：根據(jù)行業(yè)中的具體發(fā)展情況，適當調整或引入教學方法。（四）其他教學資源配置智慧職教資源中的營銷活動策劃課程素材，中國慕課網(wǎng)中的相關資源；艾瑞網(wǎng)、賽迪網(wǎng)、梅花網(wǎng)等相關數(shù)據(jù)平臺。（五）課程教學團隊建議專職教師要求具有碩士研究生及以上學歷，講師及以上職稱；畢業(yè)專業(yè)方向須在傳播學，公共關系學，廣告學，新聞學，營銷學等相關專業(yè)范疇；具備文案撰寫能力，策劃能力，短視頻拍攝剪輯能力，圖文編輯能力及其它全媒體作品制作能力；并有下企業(yè)頂崗實習經(jīng)驗。兼職教師要富于行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，有優(yōu)秀的活動策劃經(jīng)驗、市場運營經(jīng)驗。五、課程考核與評價學生考核的分值比例主要按照我校規(guī)定的：70%平時成績+30%期末成績，即包括課堂活動、項目作業(yè)等在內的過程考核（平時成績）和結課考核（期末成績）。在以此為前提的基礎上，特別注重過程考核，主要依據(jù)學生最終成果的實踐性、效果性，以及最終是否具有可執(zhí)行性來加以考核，同時以企業(yè)指導老師出具考核意見作為重要參照。其中，實訓過程參考工具使用、素材選擇、素材處理、成果呈現(xiàn)等幾個方面進行綜合考量。課程考核與評價具體情況參考下表：表3《活動策劃》課程考核與評價表序號評價指標評價要素權重評價方式1課堂活動課件閱讀進度（完成所有發(fā)布課件的課前閱讀），簽到，討論，投票，提問，問卷調查，小組PK，測驗，頭腦風暴等。10%以智慧職教數(shù)據(jù)平臺為依據(jù)2項目作業(yè)項目1：新品上市活動策劃。側重新品上市活動，掌握市場、產(chǎn)品、目標受眾的認知和定位能力；標題擬定，大綱設計，