五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃

五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃1

一、班級情況分析

新五年級有兩個班，計66人，由子疫情原因，上學(xué)期網(wǎng)課效

果不理想，學(xué)習(xí)懶教，需重點培養(yǎng)學(xué)仁良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重點輔

導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，讓們他能夠掌握礎(chǔ)知識并跟上教學(xué)進度、

二、教材分析及教學(xué)目的任務(wù)

本冊中主要內(nèi)容：介紹家庭成員，及家庭成員樣貌及愛好等；

對國加拿大美國、英國、澳大利亞五個家的簡介；以及旅行計劃

及中國節(jié)日介紹等、教學(xué)目的如下：

1、能夠聽讀認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力

2、按四會要求掌握所學(xué)的'詞匯及句型

3、學(xué)生能用英語進行日常對話，提高學(xué)生語言運用能力

4、能夠進一步理解并掌握語法知識

三、教學(xué)方法

應(yīng)該靈活教學(xué)，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣。

1）創(chuàng)造和諧的課堂氣氛

2）運用新鮮多樣的教學(xué)手段和方法

3）在抓好課堂教學(xué)的同時，使學(xué)生在更多的時間里作為一些

趣味性較強的作業(yè)。

教學(xué)進度

第一周：Lessonl—Lesson3

第二周：Lesson4-Again,please

第三周：第一單元測試Lesson7—Lesson8

第四周：Lesson9—Lessonl1

第五周：Lessonl2-Again,please第二單元測試

第六周：Lessonl3-Lessonl5

第七周：Lessonl6-Again,please

第八周：第三單元測試Lesson17—Lessonl8

第九周：Lesson19-Lesson21

第五周：Lesson22-Again,please第四單元測試

根據(jù)實際情況，以上教學(xué)進度會有所調(diào)整。

五年級英語上冊教學(xué)計劃

一年級上冊英語教學(xué)計劃

小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃

P6P五年級上冊英語教學(xué)計劃

五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教

學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體

驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受

成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強調(diào)語言運用；突

出教材實用性；提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個

方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

三、學(xué)期教學(xué)目標要求

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)

的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)

期應(yīng)達到以下目標：

展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)士的非智力因素，提高學(xué)生

實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行

整合，重組，降低難度。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，

監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量

減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大

家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對優(yōu)秀生而言，鼓勵學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫

畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高，另一方面，課外組

織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》

的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變

過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言

技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確

把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點

在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫

習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)

英語的方法。

二、學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了兩年英語，但并沒有一定的英

語基礎(chǔ)，兩極分化情況較為嚴重，只有2/3的學(xué)生能跟得上教師

的講課，但兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的

好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師

應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣。

三、教學(xué)目標

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語

進行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生雖然沒有一定的英語基

礎(chǔ)，但我們應(yīng)以能夠讓他們進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，

為目標而努力。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)

(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的'學(xué)習(xí)活動中

感知并運用英語°本教材按照每單元按3大塊PartA、B、C來編

排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單

詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞

的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是

閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人

組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼

讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的

教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五，教學(xué)方法建議

(1)詞匯教學(xué)(Let'slearn)Let?siearn部分的詞匯是圍繞

話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，

Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。

還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的

基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言

交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。

不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體

的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)對話教學(xué)(Let'stalk、PairworkandGroupwork)本冊教材

濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學(xué)生提供靈活

運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做

相應(yīng)的調(diào)整。

(3)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)這部分的教學(xué)目標是：讀懂

對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四

會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。

(4)語音訓(xùn)練(Pronunciation)這一冊PartC中

Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告

訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和

觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試

認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語

音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教學(xué)進度

UnitlMynewteacher7課時

Unit2Mydaysoftheweek7課時

Unit3What'syourfavouritefood?7課時

Recycle0ne3課時

Unit4Whatcanyoudo?7課時

Unit5Mynewroom7課時

Unit6Inanaturepark7課時

RecycleTwo3課時五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將擔(dān)任五年級的英語教士工作，為順利完成教學(xué)任

務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們

建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書

寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積

極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，

他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的

滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家

了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能

力都有待提高。

三、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的,興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)

慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信

心，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基

礎(chǔ)，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；幫助他們能夠利用簡

單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效

率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予

指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景

教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游

戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)

不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的

記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、

購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行

交流的機會。

6、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫

暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生

的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，

互相幫助，使他們共同提高。五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我所任教的是五年級英語，共六個班。五年級學(xué)生

經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，良好的聽說讀寫習(xí)

慣基本形成。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語能保持濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英

語的自信心較強，但也有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣

差，教學(xué)難度很大。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，

并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境，培

養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，

形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步

的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)芻了解中西文化的差異，培

養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、主要工作任務(wù)

1、認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，了解新的教育教學(xué)資源查閱

相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講

座錄像，寫好自學(xué)筆記。

2、端正態(tài)度、加強學(xué)習(xí)、提高認識，了解新課程理念，以適

應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，

相互促進共同提高。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教

學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。

3、以學(xué)生為本，尊重和愛護每一個人。本學(xué)期注重轉(zhuǎn)化后進

生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教材分析

本學(xué)期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》5A,本冊

教材分為3個模塊（Module）,9個單元（Unit）o每個單元基本上

是由Lookandlearn（詞匯教學(xué)），Listenandsay（課文教學(xué)），

Sayandact（拓展練習(xí)）和Lookandread（拓展閱讀）等欄目組

成。

教材的重點難點：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞；能

熟練掌握重點句型；能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境

等非語言提示的'幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、教學(xué)措施

根據(jù)《英語課程標準》的內(nèi)容和精神，針對本冊教材的教學(xué)

目標，結(jié)合我校學(xué)生的基本情況，我擬訂了以下的教學(xué)措施、任

務(wù)和要求:

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)。任何一種創(chuàng)造

都是以對新學(xué)過的知識進行科學(xué)的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，就必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。深鉆

教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”

的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講

精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和

充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。實行開放式教學(xué)方式，讓

每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和

合作能力。運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進

取。

五、教學(xué)進度

教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容

第一周Module1Unit1

第二周Module1Unit1

第三周Module1Unit2

第四周Module1Unit2

第五周Module1Unit3

第六周Module1Unit3

第七周Module1Unit3

第八周Module2Unit1

第九周Module2Unit1

第十周Module2Unit1

第H—周Module2Unit2

第十二周Module2Unit2

第十三周Module2Unit3

第十四周Module3Unit1

第十五周Module3Unit2

第十六周Module3Unit2

第十七周Module3Unit3

第十八周Review

第十九周Review

第二十周Review

第二H—周FinalE_amination五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計

劃6

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真

學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的

教學(xué)方法。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的.

學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英

語基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能

力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)

生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，

形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組

句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生

的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能

讀懂簡短語篇。

本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀

的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去

時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都

是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基

礎(chǔ)。

四、學(xué)生情況分析

六年級（1）的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比

較嚴重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動;

學(xué)生積極性較差，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完

成；這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化

工作五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃7

一.學(xué)生分析

L五年級一班（A班）共二十二人，女生十一人，男生十一人，

女生占A班人數(shù)的百分之五十，男生占A班人數(shù)的百分之五十。

由于是A班的學(xué)生，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作所以

學(xué)生較能積極參與課堂教學(xué)，孩子們敢于大膽開口，樂于模仿，

并在口語、聽力及書寫上有較強的能力。

2.五年級二班（B班）共十五人，女生三人，男生十二人，女

生占B班人數(shù)的百分之二十，男生占B班人數(shù)的百分之八十。這

部分的學(xué)生能較積極參與課堂教學(xué)，羞于開口。在學(xué)習(xí)中較集中

注意力，但基礎(chǔ)部分的知識掌握不是很好，特別是新生。

3.五年級三班（A班）共二十人，女生七人，男生十三人，女

生占全班人數(shù)的'百分之三十五，男生占全班人數(shù)的百分之六十五。

這部分的學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，敢于開口，在學(xué)習(xí)中較集中

注意力，善于表達，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作，在

口語表達、聽力及書寫方面有較強的能力。

二.教學(xué)目標

1.語言技能

聽做：能根據(jù)聽到的做出相應(yīng)的反應(yīng)。

說唱：能口頭造句及簡短的小作文；可以用英語發(fā)表出自己

不同的看法；

能唱十首左右的兒童歌曲；能用英語翻譯部分單詞。

讀寫：能認讀所學(xué)詞單詞、句型以及段落，正確聽寫出要求

單詞或短語。

2.語言知識

語音：運用語音拼單詞。

語法：掌握并運用本學(xué)期的重難點動詞的過去時，形容詞的

比較級和最高級和序數(shù)詞的運用。

功能：了解原因、時間、日常等交際功能的表達形式。

話題：能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：生活信息、

個人日常生活作息安排。

3.情感態(tài)度

積極勇于用英語表達自己的看法，特別是不同的意見。

4.學(xué)習(xí)策略

積極與他人合作；運用所學(xué)英語進行表達和交流。

5.文化意識

了解英語國家中重要的節(jié)假日以及節(jié)日的特點。

三.教學(xué)內(nèi)容和課時安排

L教學(xué)內(nèi)容

采用先鋒英語教材，分為詞匯、語音、句型和課文。

2.課時安排

每班五節(jié)/周，計劃三周完成一課，共二十周完成。

四.具體措施和方法

1.鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯

誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)

展的空間。

3.尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

4.把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)

習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相智助，體驗集體榮譽感和成

就感，發(fā)展合作精神。

5.特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為他

們創(chuàng)造語言實踐的機會°

6.活動以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

英語，發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力。

7.促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的互相滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的

思維、想象力、審美情趣，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

8.把英語的運用運用到實際生活中。

9.利用音像、圖片和實物等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提

高課堂教學(xué)效果。

10.不斷對自己的教學(xué)行為進行反思、總結(jié)，從而不斷提高。

五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想

《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合

語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、

交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學(xué)生

能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀

寫跟上，廢止“聾啞英語”。

教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融

為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在

體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(1)(2)(3)班的英語教學(xué)工作。五年

級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生自身

素質(zhì)不錯，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學(xué)習(xí)的「積極

性和主動性也很好。但是三個班還都存在差生的問題，對教師課

堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來？一定的難度。然而，學(xué)生

對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行

分層次教學(xué)，我相信將會達到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方

法，最大限度激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時運用多種有效地

評價手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

(一)教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩

個單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語

言擴展和語言練習(xí)單元。

（二）教學(xué)總目標：

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等

五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：

1、語言知識目標：復(fù)習(xí)鞏固四年級重點內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新

單詞和句型。

2、語言技能目標：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?

能跟隨錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖

片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫

部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。

3、情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、

講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4、學(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主

動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運用所學(xué)英語

進行表達和交流。

5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也

要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。

四、本冊教材教學(xué)重點、難點

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是

要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M行滲透。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效

率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)

生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里

習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和

書寫的習(xí)慣。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：“比、

學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，

課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學(xué)生。

6、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)

生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進

步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的

不足，提高課堂教學(xué)效率。

9、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案

例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

10、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，

參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之

長，補自己之短。五年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃9

教材分析：

九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書(PrimaryEnglishforChina)

第一冊(Lessonl_Lcsson48),本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先

進的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)

教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以

激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性與求知欲。學(xué)生課本是本套

教材的主體，采用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。

各課的基本課型分為三部分：會話部分(Learntosay)、詞

匯與句型練習(xí)(Let'spractise)和娛樂活動(Let'splay)等部

分。

教學(xué)目標：

1:使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語

2：打下較好的.語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

(Lessonl-Lesson48(Students'Bookl)

主要內(nèi)容：

1.課文對話熟練掌握。

2.48個國際音標。

3.四會掌握單詞60個。

難點：形成較好的語音、語調(diào)。

學(xué)生情況分析；

學(xué)生對英語充滿好奇感、新鮮感，學(xué)習(xí)熱情是相當(dāng)高的，因

此，教師要調(diào)動學(xué)生的興趣，保持其學(xué)習(xí)熱情，能事半功半。據(jù)

了解五⑴班較穩(wěn)，學(xué)生整齊，學(xué)的知識掌握較扎實。

教學(xué)措施：

1.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，打好語音和書寫基礎(chǔ)。

2.充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，促進英語教學(xué)。

3.課中多讓學(xué)生在游戲、活動中學(xué)習(xí)語言，學(xué)得愉快學(xué)得輕

松。

4.學(xué)習(xí)中以多鼓勵為主，給學(xué)生一個寬松的環(huán)境。五年級第

一學(xué)期英語教學(xué)計劃10

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》

的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變

過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言

技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正

確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重

點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀