教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的生字，正確讀寫詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文,能結(jié)合課文重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的思想感情。積累詞句。

3.懂得梅花的高尚品格,體會(huì)老華僑眷戀祖國(guó)的感情。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文的內(nèi)容。

2.體會(huì)人物的思想感情,揣摩作者的表達(dá)方法。

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

|教學(xué)過程

一看圖片，引入新課

1.請(qǐng)同學(xué)們邊看圖片資料,邊思考人們?yōu)槭裁捶Q梅花為君子,人們?yōu)槭裁瓷?/p>

深地喜愛這種花。

2.大家來談一談你對(duì)梅花的了解。

3.“梅花香自苦寒來?！彼侨f花中最有骨氣、最有品格、最高貴的花，因

此與蘭花、竹子、菊花并稱花中“四君子”。

二初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞口

1.出示自學(xué)提示。

(1)自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。

(2)借助字典弄清字的部首、筆順、筆畫。

(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。

2.學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。

3.交流自學(xué)情況。

(1)認(rèn)讀生字、新詞。(出示生字、新詞卡片。)

縷芳身異國(guó)邊不在意子嗚無所理

老手華戀負(fù)盛名污性涼颼

(2)認(rèn)清字形。

①歸類記憶生字。

左右結(jié)構(gòu):魂縷腮綢嗚謂梳絹僑上下結(jié)構(gòu):甚愁

上中下結(jié)構(gòu):葬衰半包圍結(jié)構(gòu):幽

②重點(diǎn)指導(dǎo)記憶。

葬：由三部分構(gòu)成:在、死、升。甚:注意筆順

衰:把“衣”字上下拆開，中間加上。梳:與“流”對(duì)比記憶，不要丟掉

右邊中間一點(diǎn)。

(3)理解詞語。

頗負(fù)盛名：名氣很大。頗，很。古玩:古代流傳下來的可供玩賞的器物。

不甚在意：不太在意。玷污:弄臟。

杭綢:杭州一帶出產(chǎn)的絲綢,是很珍貴的。大抵:大多；大都。

骨氣:堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié):①降低身份，屈己下人。②強(qiáng)自克制，改變

初衷。

無所謂:談不上，說不上。隆冬:冬季最冷的時(shí)候;深冬。眷戀:懷念，留

戀。

⑷組詞練習(xí)，積累詞語。

魂一一魂魄靈魂神魂顛倒謂一一所謂可謂稱謂

幽一一幽靜幽深幽谷衰一一衰老衰退衰敗

三再讀課文，了解課文大意

1.指名朗讀課文，思考:課文圍繞梅花寫了哪幾件事？

2.出示判斷：

(1)課文圍繞梅花寫了四件事。(?)(2)課文圍繞梅花寫了五件事。(。?)

3.小組討論:寫了哪五件事？

4.交流討論結(jié)果。

第一件:外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。

第二件:外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。

第三件:外祖父因不能回國(guó)而難過地哭起來。

第四件:外祖父在離別前把寶貴的屋梅圖送給外孫女。

第五件:船快開時(shí)，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。

四指導(dǎo)朗讀

1.學(xué)生自由讀課文,畫出難讀的句子。

2.同桌練習(xí)，互幫互助。

3.老師指導(dǎo)難讀句。

(1)旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開

得愈精神，愈秀氣。

要注意“抵、愈、欺”三個(gè)字的讀音。前兩個(gè)“愈”應(yīng)讀得慢些，堅(jiān)定一些,

以表現(xiàn)梅花毫不畏懼的精神。

(2)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

這是一組排比句，“最”字要重讀,讀出氣勢(shì)來。

(3)我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到

怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。

語速稍慢，應(yīng)該讀得深沉、堅(jiān)定，突出“多少”“怎樣”“頂天立地”“不

肯”等詞語。

課后習(xí)題

1.寫出下列詞的近義詞。

冷艷一（艷麗）欺凌一（凌辱）幽芳一（芬芳）頗負(fù)盛名一（享有盛名；

2.畫掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（1）故鄉(xiāng)的（沒梅）花又開了。

（2）我出生在東（南難男）亞的星島，從小和外祖父生活（再