三年級暑假計劃（33篇）

三年級暑假計劃篇1

即將步入三年級的我打算，在這個暑假里讀許多許多的課外書,

來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃：

一、讀書要有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，

讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名

著。書是我們的'朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書要有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就

可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時要坐端正，這樣才能保

護好我們心靈的窗戶一一眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去

讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，

“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，

熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、就是看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。

在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些丁具

書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

其實書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓

我們一起行動起來吧!

三年級暑假計劃篇2

在學(xué)校，被書堆埋了一個學(xué)期，現(xiàn)在總算可以扔掉身上的書堆,

直起身來，伸伸懶腰，邁開輕松的步伐，走向光明啦!Ya!令人欣慰

的暑假終于到了。

雖然有暑假功課，但是對我來說，暑假已經(jīng)是我唯一可以放松

心情的時候了。七月份，雖然很想和同學(xué)一起上輔導(dǎo)課，但是一看

到那驚人的輔導(dǎo)費只好放棄，但是也不能無所事事的待在家里，所

以我決定，一定要在七月時將所有的暑假作業(yè)完成，再做我喜歡的

事，那就是將自己關(guān)在房間里看我喜歡的書，靜靜的，享受一個人

不受打擾的時光。當(dāng)然，也不能每天都關(guān)在家里，所以偶爾要來點

動態(tài)的活動，也許和家人一起去游泳，也許和家人一起到鄉(xiāng)下的爺

爺家玩，體驗一下采蓮藕的樂趣。

到了八月份，就像跑步前得先做暖身運動。這個月我們將將開

始上一些下學(xué)期的新課程，因此我會再度背著書包來到學(xué)校，不過,

這一次我的步伐肯定輕松了些，因為我知道，快樂時光不是永遠的,

七月份我已經(jīng)放松了一個月，因此八月份的課程，我有把握正是我

補足能量發(fā)揮潛能，右發(fā)向上的時候。

以上是我的暑假生活計劃，或許內(nèi)容不夠多采多姿但回顧以往

的經(jīng)驗，我知道光是天馬行空妄想是不可能行通的，所以這次我要

確實做到真正的有效放松，才能達到有效學(xué)習(xí)。暑假很快就會過去

了，我有信心這會是個既輕松又充實的暑假。

三年級暑假計劃篇3

歡樂自由地暑假又到了，我應(yīng)該怎樣度過這兩個月的時光呢？

考完試的時候我想該好好放松一下了，我安排8點起床，上午

開始寫些暑假作業(yè)、練字、看書等。還有可愛的電腦游戲，精彩地

動畫片等著我?？墒?月2日我領(lǐng)了通知書，老師念完分數(shù)，我知

道了我語文考了97,數(shù)學(xué)考了91分，嚇了一跳，分數(shù)不理想，老

師說我退步了，因為我上課不注意聽講，影響了考試的成績，我更

難過的是我們班很多同學(xué)都考了不錯的成績。聽到他們的分數(shù)都比

我高時，我特別后悔，心情沮喪，一動不動地趴在桌子上，眼睛也

不敢看老師，因為我怕老師批評我，我讓老師失望了?；氐郊?，媽

媽也很生氣，她眼睛瞪得大大的，使勁打我了一頓，我想：早知道

考好一點都不至于這樣了。我邊哭邊想：假期計劃要改變了，玩的

時間不能多了，要加勁寫作業(yè)，除了完成老師布置的假期作業(yè)外，

媽媽還給我報了兩個輔導(dǎo)班，一個是一、五上作文，二、四、六上

英語，我還準(zhǔn)備把我的字練好，還有一個計劃就是7月底媽媽帶我

去看上海世博會，這是我期待已久的活動。開學(xué)就上三年級了，我

借了三年級的課本，我要看一遍。假期里自己的房間自己收拾，自

己單獨睡覺。改掉壞毛病，爭取進步多多。

媽媽經(jīng)常告訴我：“要管好自己?！睂?，我就從現(xiàn)在開始改變。

三年級暑假計劃篇4

一、生活作息計劃

每周星期天至星期四的晚上10點鐘睡覺，早上7：15起床。

每天在完成學(xué)習(xí)亡劃和保證晚上10點睡覺的前提下，玩電腦一

個小時。

二、學(xué)習(xí)第一階段

1、每天完成《暑假作業(yè)》7頁。

2、每天數(shù)學(xué)10道計算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位

數(shù);3道除法帶驗算;4位數(shù)加減法各一道。家長每天簽字）。

3、英語每天完成1頁。號單詞抄5遍，漢語1；背所有一號單

詞；聽寫所有一單詞兩遍）。

三、學(xué)習(xí)第二階段（在完成《暑假作業(yè)》和英語后，進入學(xué)習(xí)

第二階段）

1、每天數(shù)學(xué)10道計算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位

數(shù);3道除法帶驗算;4位數(shù)加減法各一道。家長每天簽字）。

2、培養(yǎng)語文作文能力（具體內(nèi)容待定）。

3、培養(yǎng)英語讀聽能力（具體內(nèi)容待定）。

4、數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)（具體內(nèi)容待定）。

四、學(xué)習(xí)的第三階段，計劃如下

語文

1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄兩遍，要求明

白詞語的意思以及在什么情況下使用。

2、每天閱讀《小學(xué)生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀

并理解《板書》、《雷區(qū)》的內(nèi)容。

3、兩天背誦一篇寫人作文。

4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。

英語

1、每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。

2、每天看英語光盤或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂并跟讀。

數(shù)學(xué)

1、每天十道數(shù)學(xué)題。

2、每天學(xué)習(xí)一個小時奧數(shù)。

三年級暑假計劃篇5

一、如期完成老師布置的各科暑假作業(yè)。

二、繼續(xù)游泳培訓(xùn)課程，這是人生必備技能，必學(xué)之！

三、繼續(xù)寫話培訓(xùn)課程，一星期兩節(jié)課的寫話培訓(xùn)，雖然是治

標(biāo)不治本，但學(xué)習(xí)掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有

些促進作用。

四、正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多

少、閱讀水平的高低成正比。只有經(jīng)過大量的閱讀后，才會有語境

的沉淀和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每

天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那里氛圍

好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。

三年級暑假計劃篇6

即將步入四年級的我打算，在這個暑假里讀許多許多的課外書,

來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃：

一、讀書要有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,

讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名

著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書要有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就

可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時要坐端正，這樣才能保

護好我們心靈的窗戶一一眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去

讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，

“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，

熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、就是看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。

在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具

書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

其實書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓

我們一起行動起來吧！

三年級暑假計劃篇7

小學(xué)一年級上學(xué)期讀書活動計劃

馬傳義

一、學(xué)生情況分析：

我班共有學(xué)生54人，男生34人，女生20人。我班繼續(xù)開展

“讀書”活動，讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外

書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的

視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好

書伴我快樂成長！

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得

愉悅，感受成長。

三、讀書口號：“好書伴我快樂成長！”

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意

義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好

班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書,

如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學(xué)措施：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課

余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,

周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引

導(dǎo)孩子按本

身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進

行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允

許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀

時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為

一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感

情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介

紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班

級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中,

供大家欣賞。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱

讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求

學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在

“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱

讀好書，談?wù)勛x書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力,

在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時引導(dǎo)學(xué)

生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進

行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂

學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過

給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書

的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓

家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本

書，進而擴大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大

王”。

六、具體活動安排：

20_年9月：

1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動的目的意義。

2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20_年10月：

1、學(xué)生讀書小結(jié)，

2、評比、表彰。

3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。

4、學(xué)生參加班級讀書征文比賽。

20_年11月：

1、召開讀書主題班會。

2、學(xué)生參加班級古詩文表演賽。

20_年12月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日

記等）。

2、師生同讀一本書活動。

20_年1月

1、學(xué)生讀書總結(jié)，

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

三年級暑假計劃篇8

一、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因

而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)

生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于

是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助

于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園

帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的。課間活動，同時存在

許多安全隱患。我們教室在教學(xué)樓二樓，強調(diào)學(xué)生上下樓梯一定注

意安全，下課只能在教學(xué)樓前的操場上玩，不可以上高一級樓層，

同時不準(zhǔn)爬教學(xué)樓前的鐵柵欄，以免發(fā)生危險。同時強調(diào)學(xué)生不可

以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場上。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開

展路隊小標(biāo)兵評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進

行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個路隊小隊長，每天定時向

班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理樹立榜樣。我同時強調(diào)上

學(xué)自覺排好路隊，放學(xué)路隊要整齊，不要說笑。

二、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣

二年級的學(xué)生雖然接受過一年的學(xué)校教育，但自理能力、自學(xué)

性還較差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力的班

干部，給每一位同學(xué)一個機會，考察一個星期，看誰.各方面的能力

最強，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學(xué)樹

立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現(xiàn)好，就給他機

會。這樣，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會

很快形成。

三、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才

及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)

展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法

家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在

這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展

示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級

板報中的德育陣地，加強管理。同時張貼學(xué)生的小作品。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強

和家長間的交流。

這學(xué)期，我將對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子

在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間

學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校

教育同步，更好地促上了孩子的健康成長。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼

岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、

互相幫助、共同進步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的

付出。作為一名年輕的教師，在今后我將會同我的孩子們共同努力

創(chuàng)造美好前景！

三年級暑假計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)在國內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究，我們也提出了“閱

讀引領(lǐng)成長”的理念，并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題

研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

二、研究內(nèi)容：

我們常說“興趣是最好的老師”，而興趣對于低年級孩子來說

又尤為重要，如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁

入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，在教學(xué)中要通過運用一些行之

有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的

生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

三、研究目標(biāo)：

通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使

學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

1、繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我校中低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，采用行之有效的策略

培養(yǎng)兒童閱讀興趣的「方法研究

3、充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱

讀環(huán)境，加強閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。

四、研究方法：

1、繼續(xù)研究三年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情

況，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2、利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教

師及時記錄研究中一些好的做法。

3、對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄；豐富課題研究，把握

研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。

六、主要活動形式：

課外閱讀實踐、學(xué)古詩之星評比活動。

七、所選書目：

一至三年級所學(xué)過的以及課外摘抄的古詩詞。

八、閱讀考級級別:

1、檢查分四個級別，一星級（1至4首）、二星級（5至8

首）、銀星級（9至12首）、金星級（13至14首）。

2、學(xué)生自由選擇級別進行考試，每月評比一次，學(xué)期末將每月

評比結(jié)果匯總，評選班級“學(xué)古詩之星”。

九、閱讀安排：

1、閱讀時間：每天早晨到校后的晨讀時間至正式上課之前；每

天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責(zé)在閱讀紀(jì)錄本上簽字。

2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各小組長負責(zé)

檢查本組成員，小組長由家長監(jiān)督檢查，再由深代表檢查，課代表

由老師負責(zé)檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況

記錄表中，老師匯總情況，在班級評比欄公布。學(xué)期末總結(jié)評選

“學(xué)古詩之星”。

十、實踐活動安排：

1、黑板報：學(xué)生選擇喜歡的古詩，在班級黑板報列出來。四個

小隊輪流辦。

2、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在卡上，同桌、小組內(nèi)

隨時督促檢查，互相學(xué)習(xí)。

3、手抄報：辦有關(guān)古詩的手抄報，剪報也可以，注意內(nèi)容要豐

富，作者簡介、寫作背景、表達的思想感情等，每學(xué)期至少兩期。

H、檢查時間：

每月第四個周，周一老師檢查課代表，周二課代表檢查16個小

組長，每個課代表負責(zé)四個小組長，周三各小組長負責(zé)檢查本組的

三個成員，周四教師隨機抽查小組長和其他同學(xué)，周五閱讀課總結(jié)

本次評比情況，在班級評比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩之星”評比安

排在期末考試前。

十二、考級形式：

采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。一、二星級采用背誦的形

式，金星和銀星級的評選采用書面和背誦相結(jié)合的方式。

十三、期末總評委員會組成人員：

兩個語文課代表、8個小組長、本班語文老師。

十四、幾點具體要求：

1、早讀閱讀的時間，教室要保持安靜，每天一名課代表和一名

小組長負責(zé)檢查。

2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長要按時填寫，督促檢查。

三年級暑假計劃篇10

1、學(xué)習(xí)計劃要看個性。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，生活習(xí)慣來制

訂；計劃要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。

2、學(xué)習(xí)計劃要有可執(zhí)行性。制訂計劃要從實際出發(fā)。制訂計劃

時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。有些同學(xué)制訂計劃時滿腔熱情，想得很

好，可行動起來，寸步難行，這是目標(biāo)訂得過高，計劃訂得過死，

脫離實際的緣故。

3、學(xué)習(xí)計劃要長短結(jié)合。長計劃要實現(xiàn)的目標(biāo)不容易達到，所

以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致安排;

短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去

完成，使長計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。

執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配

的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學(xué)習(xí)計劃不能隨時調(diào)整，訂

好了就盡量做到，免得產(chǎn)生惰性；學(xué)習(xí)計劃不能半途而廢，就像做事

一樣貴在堅持。

“孩子特別調(diào)皮，平時特愛玩；一到放暑假就只顧著想各種各樣

的招兒玩，簡直玩瘋了。以往每次過完長假，返回學(xué)校了，他（她）

的心還在外飄著，壓根兒就不能靜下心來學(xué)習(xí)，新學(xué)期功課往往落

下一大截?，F(xiàn)在眼看著這學(xué)期又開學(xué)好幾天了，怎么去幫他（她）盡

快收心呢？”最近，不少的小學(xué)生家長都在面臨上述的難題，我們請

教育專家和一些有經(jīng)驗的家長，給大家支了幾招。

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學(xué)生，

他（她）們還沒有明顯的逆反心理。長假過后，兒童的心理反差大，

如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如不愛學(xué)習(xí)等；但因為孩子

年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問題，所以家長的關(guān)

注和幫助是必不可少的。家長要注意幫助孩子調(diào)整好狀態(tài)，迎接新

的學(xué)習(xí)。

首先，家長可以和孩子一起去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理新書、新文

具，這樣讓孩子有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)大教育個性化研究院院長

鄧強建議，家長可以同孩子共同回憶上一個學(xué)期他（她）在學(xué)校里取

得的進步，以及發(fā)生在他（她）身邊有趣或是有意義的事情。還要給

孩子提出一些新的展望和打算，例如下學(xué)期主要參加哪個興趣班、

提高哪些科目成績，樹立一個新目標(biāo)等。每半個月可以進行一次固

定的“半月談”家庭活動，大家一起來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)；此外，家長

還要多調(diào)動孩子的積極性，主動與孩子談?wù)撔聦W(xué)期的變化，比如，

有沒有班級調(diào)整，同學(xué)有沒有變化，新學(xué)期的老師有無變化，他（她）

的同學(xué)在暑期都參加了什么活動或者培訓(xùn)班，同學(xué)們都取得了什么

進步。有時間的家長，還可以幫助孩子溫故知新。

做好心理調(diào)節(jié)

與購買學(xué)習(xí)用品相比，更重要的是要為孩子投入新的學(xué)習(xí)作心

理準(zhǔn)備，這往往比購買“有形”的用品更有意義。北京巨人學(xué)校董

事長尹雄建議，剛開學(xué)的時候，家長對孩子的心理調(diào)節(jié)可從幾方面

入手：一是抓緊調(diào)整作息時間的“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時

差”，不能心軟。苗苗今年升讀小學(xué)三年級，暑假期間，爸爸媽媽

把她送回了河北農(nóng)村老家，一到農(nóng)村，孩子便撇開了玩，有時夜晚

10點了，還和小伙伴在院子里玩游戲。爺爺奶奶心疼小孫女，每天

早上不到9點不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸媽媽身

邊，原來在家一向早起的她任憑家長怎么叫就是睡不醒。開學(xué)好幾

天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起

來了，孩子也是精神萎靡，這讓苗苗父母著實上火。專家認為，假

期有的孩子養(yǎng)成了晚睡晚起的習(xí)慣，家長一定要幫助其迅速改成早

睡早起；為完成這項目標(biāo)，必要時家長可以采取一些獎勵措施，剛開

學(xué)的幾個星期，家長要多督促、多檢查，培養(yǎng)他們良好的生活學(xué)習(xí)

習(xí)慣，調(diào)整作息時間。二是跟孩子談心，和孩子分享新學(xué)期的感受,

分析新學(xué)期的學(xué)習(xí)特點。三是共同討論孩子、家長的學(xué)習(xí)計劃，形

成共同學(xué)習(xí)的家庭氣氛。開學(xué)后，家長還可以多與學(xué)校的老師溝通,

了解孩子在學(xué)校的具體情況。四是提醒孩子向同學(xué)問候一下，給好

朋友打個電話，談?wù)勑?，聊聊新學(xué)年打算，也能緩解一些緊張和不

適應(yīng)的情緒。此外，還要保持一定的體育運動，防止心理疲勞。

三年級暑假計劃篇11

今天8月28日，離開學(xué)只有三四天了。俗話說”凡事預(yù)則立，

不預(yù)則廢”，新學(xué)期開始前，先訂立新學(xué)期計劃。

進入三年級，增加了科學(xué)和英語兩門課程。每天的家庭作業(yè)肯

定比前兩年增加了，引導(dǎo)孩子合理利用時間是重中之重。在保持各

科成績前十的前提下，另外訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文，繼續(xù)加強課外閱讀。這個學(xué)期閱讀書單是羅爾德中文全

套、納尼亞傳奇、棚車少年以及各種自然百科類書籍。寫作，從這

個學(xué)期開始練習(xí)，訂立每星期2篇的任務(wù)，目標(biāo)是讓孩子不排斥寫

作。

數(shù)學(xué)，開始上奧數(shù)班。之前一直沒學(xué)奧數(shù)，現(xiàn)在三年級了，必

須開始學(xué)奧數(shù)了。沒有什么具體目標(biāo)，只希望不要影響孩子學(xué)數(shù)學(xué)

的熱情。

英語，準(zhǔn)備開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)牛津樹，其他分級為輔，朝著1年

1000本分級的宏偉目標(biāo)前進。每天完成2個英語配音，積少成多。

新的學(xué)習(xí)計劃訂立完成，接下來就是照著計劃前進，希望孩子

早日完成學(xué)習(xí)計劃。

三年級暑假計劃篇12

一、復(fù)習(xí)要求

1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按

四塊進行整理。

2、加強集體備課的作用，做到四統(tǒng)一。（上課內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)

一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一）。

3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維?！?/p>

4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：

⑴測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量

觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法

進行測量。

⑵萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、

筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或未尾布0的計算）

⑶四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

⑷有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定

要比除數(shù)小的道理。

(5)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，

(特別是連續(xù)進位的計算)

(6)時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間

的簡單計算。

⑺分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)

的加減法，會比較分數(shù)的大小。

⑻可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”

來描述，知道可能性有大??；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意

識。

二、時間安排

第20周：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一

位數(shù)。

第21周：四邊形；時分秒千米和噸；分數(shù)的初步認識。

第21周：期末測試。

三年級暑假計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為

主線，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技

巧。通過高三生物一輪復(fù)習(xí)，處理好教材，揭示單點知識、知識結(jié)

構(gòu)、知識網(wǎng)絡(luò)三個層次的內(nèi)涵及邏輯聯(lián)系，把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力

發(fā)展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。

二、目標(biāo)要求

通過高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,

形成熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用

生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)策略

1、以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)科能力，

重視知識遷移，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中重視知識結(jié)構(gòu)，

著意各知識的形成過程和各知識間的關(guān)聯(lián)點，在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處

多提出問題，抓住現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，做到“以不變應(yīng)萬變”。

按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、

重點知識向縱橫方向引申和擴展。

2、重視評講，提升應(yīng)試能力

重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

①審題能力。

一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，

內(nèi)部語言傳遞過程中的過分跳躍。

二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導(dǎo)和

點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握,

隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧、解題方

法。

③表述能力。用殖確的生物學(xué)語言表述答案。

三年級暑假計劃篇14

一、班級情況分析

(1)三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們

是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí)，重點是看、讀、講、寫、

默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

(2)閱讀情況。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學(xué)生

由于讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現(xiàn)較多的錯誤；因

此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

(3)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達寫清楚，但是部分學(xué)

生不會正確運用標(biāo)點符號的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體

的現(xiàn)象。

二、培優(yōu)補差措施

學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。

中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。

2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內(nèi)容和

意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，學(xué)會禮貌用語。

4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。

5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

6、能把內(nèi)容表達寫清楚，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍?/p>

修辭手法，使句子通順，文字優(yōu)美。

四、復(fù)習(xí)重點

1、生字鞏固，查漏補缺。（形近字組詞、多音字、同音字）（4

課時）

2、掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫詞語。（四字詞語、成語）（貫

穿復(fù)習(xí)期間）

3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，

正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。

（4課時）

4、句子：

（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。（被字句和把字句，修改病句，反問句改

為陳述句，比喻句）（2課時）

（2）單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點符號、排列句子

順序。（2課時）

5、口語交際：做到語句完整，意思連貫；與別人進行口語交際

的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。（2課時）

6、閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。（4課時）

A注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會審題。學(xué)會答題的技

巧。

B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

C習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明

白。（主要以單元的習(xí)作為主）

7、綜合復(fù)習(xí)（5課時）

五、復(fù)習(xí)措施：

1、教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，

真正起到查漏補缺。教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點輔導(dǎo)，爭取家長

配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。

2、組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同

背誦，中午共同默寫。

3、精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，通過檢測，反饋不足，重點講解。

4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高

題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

三年級暑假計劃篇15

20_屆高三年級工作計劃高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)

年，為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校對高三年級制定的名項

教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實際情況，制定本年級本學(xué)期工作計

劃。

一、教育工作：

1.強化三種意識一一責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。班主任

要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、

年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)

習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀

學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)

習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2.強化班集體常規(guī)管理。班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早操、自習(xí)

課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主

任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要

硬，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為

教育教學(xué)提供良好環(huán)境。

3.強化思想教育管理。班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策，從

“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導(dǎo)

學(xué)生進入高三學(xué)習(xí)狀慫，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。

4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo),

高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度

興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)

生心靈，加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)

組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心杰和興奮點，保持適

度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種

關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于

總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤

棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。

班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以

便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。

班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合

學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需

要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。

二、教學(xué)工作：

1.強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃。認真研究、總結(jié)上屆高

三的成功點，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信

息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的'要求，然

后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制

定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。

2.深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、

練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新

教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識

特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使

他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,

堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ),

循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3.注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特

點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、

學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點

和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、

爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4.注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度

大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出

發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷

調(diào)整教學(xué)的思路和方式。

5.注重扶優(yōu)補差，做好臨界生幫扶工作。學(xué)生接受知識能力存

在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間段加強個體指導(dǎo)，消除后進生的

心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心。及時解決上述學(xué)生的思想上和心

理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培

養(yǎng)有新突破。高三年級工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進一步

強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整

個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的

狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升，努力實現(xiàn)高考的突破。

具體工作安排：

總之，20—屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與

機遇并存。

我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，創(chuàng)造新的輝煌。

三年級暑假計劃篇16

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本

學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精

神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)

學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的

靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解

數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)

過程中我著重抓好以下幾點：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)

果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著,

學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展

思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生

普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間

的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第

二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)

生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”

變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方

法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查

找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)

生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)

產(chǎn)生錯誤的原因，改正教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)

中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回

答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使

學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的

心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思

維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看

重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按

順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念

的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌

握、運用知識。

二、適度使用學(xué)具。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維

特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一

定的距離，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點

及認識規(guī)律，實物學(xué)其對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如

我在教《有余數(shù)的除法》時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只

學(xué)過除法，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使

用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。

這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)除

法?？梢?，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學(xué)，也

可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生

的記憶力。

三、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。

可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保

證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標(biāo)》

中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他

們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣

可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們

從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思，再根據(jù)題目的

意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決

問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷

To所以說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生

的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解

題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

四、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班

級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)

生積極的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。

根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。

教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課

外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去，

還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生

遵紀(jì)守法的自覺性與自制力，這樣有

利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐，學(xué)生從中懂得凡

事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己

才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸

形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和

耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新

精神。

六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。

社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，

教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，可以讓

學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的戌功體驗。如在學(xué)習(xí)

測量知識后，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，運用所學(xué)的測量知識進行測

量，通過測量親身體會實際長度。

七、參加教研活動：

1、改變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

3、“走出去，請進來“。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大

家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。

創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和

實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的

動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學(xué)

工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得

更好。

三年級暑假計劃篇17

一、教材分析：

本學(xué)期的閱讀課為小學(xué)生讀本以及本班從圖書館里借來的書籍

為主要教材。這些教材閱讀范圍廣泛，適合三年級的學(xué)生閱讀。閱

讀的文體有議論文，散文，故事等形式，能夠有效地幫助學(xué)生閱讀。

二、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，對閱讀有了一定的基礎(chǔ)，能獨

立地閱讀，但在閱讀過程中缺乏布效的閱讀方法的指導(dǎo)，存在著閱

讀效率不高和閱讀技巧的不規(guī)范。

“腹有詩書氣自坐，最是書香能致遠”。傾力打造“書香校園”

一直是我校校園文化建設(shè)的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生

感受語言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)

慣。本著讀書為了感知傳承中華文明，同時為了語文教學(xué)服務(wù)，根

據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計劃。

三，教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好

的行為習(xí)慣。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，優(yōu)

秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實感，豐富精

神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、教學(xué)重難點

1、要求背誦的部分古詩詞。

2、根據(jù)單元教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)深、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、

讀書匯報課等多

種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的

閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;

精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分

角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課，確保學(xué)生每天

閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀

書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另

外，強化“不動筆墨不讀書''的方法：

(1)圈點勾畫；

(2)做批注；

(3)寫讀書筆記，

5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩

片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

三年級暑假計劃篇18

一、學(xué)生情況分析：

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，

積極發(fā)言，，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以

內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題，個別學(xué)生還沒達到計算正確、

迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法，圖形

的運動、混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識、有余數(shù)的除法、克與千克，

統(tǒng)計，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是用混合運算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法

及萬以內(nèi)數(shù)的認識。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題

教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實

際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計

算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是小學(xué)生需要掌握的基本

技能之一，必須達到計算正確、迅速。

萬以內(nèi)數(shù)的認識是學(xué)習(xí)讀寫多位數(shù)的基礎(chǔ)，通過教學(xué)讓學(xué)生感

受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感。

在量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括對稱現(xiàn)

象和軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)等教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面。安排了數(shù)據(jù)收集整理：一章，學(xué)習(xí)用最簡單、

最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認識計數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)

系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的

組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號進而詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的

大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的

關(guān)系，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數(shù)、

商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質(zhì)量觀念,

知道1千克=1000克;

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能根

據(jù)統(tǒng)計表中的聚回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

7、初步形成觀察分析推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日程生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的巳布知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提

供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐

富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的

意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

2、采用同桌互相幫忙、互相學(xué)習(xí)的形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

3、樹立榜樣讓學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神。

4、采用課堂練習(xí)、課后練習(xí)及課后作業(yè)等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況。

5、對于學(xué)困生在課堂教學(xué)中要有意識的進行提問，加強這些學(xué)

生的學(xué)習(xí)信心和主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生會看課本的情境圖，并能用自己的話進行概括和描

述。

三年級暑假計劃篇19

時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。

開學(xué)了，我由二年級變成了三年級的學(xué)生，我又長大了一歲，

長大了一歲就就應(yīng)更懂事，更愛學(xué)習(xí)，此刻我為自我制定一個學(xué)習(xí)

計劃。我要持之以恒的堅持下去。

日計劃表：

一：在班里及時完成課堂作業(yè)

二：7:30至9:00寫家庭作業(yè)。（保質(zhì)保量按時完成老師布置的

家庭作業(yè)。包括預(yù)習(xí)新課。中間休息10分鐘。）

三：9:00至9:30是吃晚飯時光。飯后休息20分鐘。

四：9:50至10：30打?qū)懭沼?。（每一天打一篇日記，不拘形?

不拘字數(shù)）之后休息10分鐘。

五：10：40至11:00聽寫語文生字。（每一天聽寫一課語文生

字）。

六：11:00至11:30為洗漱時光。11:30至12:00做一道數(shù)學(xué)拓

展題。（每一天做一道數(shù)學(xué)拓展題）12:00準(zhǔn)時一覺。

七：每一天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時光，每一天早晨

8:00至8:40讀英語、背單詞。

周計劃表

一：每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每一天看半小時的書,

（要求：坐在書桌前看，用筆做批注）累計每周看一本好書，并打?qū)?/p>

讀后感。

二：每個星期六，做語文和數(shù)學(xué)的大卷子各一張。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活。（例如：洗碗、

擦桌子，掃地，拖地，洗白我的小衣服。）

三年級暑假計劃篇20

中招考試是我們經(jīng)歷的一次重要考試，進入初三的學(xué)習(xí)后，我

們要了解如何應(yīng)對中招考試的到來。想好自己在初中最后一年的目

標(biāo)。先制訂最主要的。為了幫助大家在初三的學(xué)習(xí)過程中，進行高

效的學(xué)習(xí)，我們學(xué)大的教育專家為大家整理出來了初三學(xué)生學(xué)習(xí)計

劃表。然后，再將其分成若干個小計劃。這些短期目標(biāo)就好比是一

格格階梯，將現(xiàn)在的你和未來你想做的連接起來。它可以令你感受

到計劃實施的進程。能否達到最終的目標(biāo)，就要看你是否按進度落

實。最后，也應(yīng)該是最基本詳細的--每周計劃。給自己制訂一個精

確的時間表，表中的安排一定要具體。其中的空格并不一定要被學(xué)

習(xí)占滿，但要保證留有充足的時間去完成學(xué)習(xí)計劃。時間的選擇也

是有講究的。每人可根據(jù)自己的不同情況，將自己精神最飽滿的時

間用在學(xué)習(xí)上。

除此之外，還有幾點需要注意：

1、制定時間進度時最好有一點提前量。將來可能會發(fā)生許多預(yù)

料之外的事，固定的時間計劃就會被擔(dān)擱。無法實現(xiàn)的計劃，只不

過是廢紙一張。

2、學(xué)習(xí)時間不必過長，重要的是效率。好成績的取得并不只在

于你花了多少時間，重要的是你在有限的時間里都學(xué)到了些什么。

3、作息時間應(yīng)有規(guī)律，勞逸結(jié)合，確保一定的休息時間。晚上

不要太興奮，要把一天中最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。原因很簡單，

中考在白天進行。

4、當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃當(dāng)天完成，不要以明天為借口。

這張時間表或許無法解決你學(xué)習(xí)上的所有問題，但它有助于使

你了解你是怎樣利用時間的。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，或許他

們自己還沒有意識到。我們常?？梢酝ㄟ^各種途徑了解到許多好的

學(xué)習(xí)方法，但那不是絕對的。任何方法都不能保證適合每個人或取

得最佳效果。因此，自己的學(xué)習(xí)方法最好由自己去歸納、總結(jié)。

5、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是

良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注

意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時

侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦

與課本交流。

6、堅持體育鍛煉.

身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)

揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)

習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎

么能提高學(xué)習(xí)效率呢？（中考體育考試問題）

7、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越

發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)

基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果

是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方

法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能

進步。如此，才能逐步地提高效率。（既然改變不了，就要做最好的

適應(yīng)者）

8、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。

另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進

取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

9、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待

用時，一看便知在哪里。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不

見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。一個做事沒有條理的

學(xué)生不會學(xué)得很好。

三年級暑假計劃篇21

為了迎接20_年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物

備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓(xùn)，特制定20_至20_年高

三生物一輪復(fù)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

20一年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題，試題嚴格遵循生物新

課標(biāo)考試大綱，注重基礎(chǔ)知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘

泥于教學(xué)大綱，以能力測試為主。主要考查學(xué)生運用綜合基礎(chǔ)知識

解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，知識遷移能力，

理論聯(lián)系實際的能力，對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步

的探究能力。鑒于此，我們在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想：

(1)處理好高中生物教材，揭示單個知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)

構(gòu)擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。

(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練

融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(3)把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體，優(yōu)化理論課與

實驗探究課的教學(xué)。

(4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

⑸給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

(6)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實

踐中的相關(guān)問題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求，應(yīng)力求使學(xué)生達到以下教學(xué)

目標(biāo)：

1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方

法和原理。

2、用各種表達形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

3、對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互

關(guān)系進行分析、比較、解釋。

4、正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學(xué)問題，同

時還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問題，即用自然科學(xué)的知識，

解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學(xué)實驗中的相關(guān)問題。

5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳飳W(xué)事實，對實驗進行解釋和

分析。

6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒炞C簡單的生物學(xué)事實、探究簡單的生物

學(xué)問題，并對實驗信息進行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

意識和初步的創(chuàng)造能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生正確妁學(xué)法和應(yīng)試能力，力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的

知識轉(zhuǎn)化為實實在在的高考分數(shù)。

通過高考備戰(zhàn)，提升考試成績，確保20_年高考，及各次月考

生物學(xué)科能完成工作目標(biāo)，不影響考生理綜及高考總分。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）生物教材：高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修

第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

（二）復(fù)習(xí)資料使用：

我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時訓(xùn)

練，按照教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識點，通過學(xué)科周考和月

考，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進行跨章節(jié)

復(fù)習(xí)，但針對有聯(lián)系的知識點可以進行局部知識點的整合。

（三）注重基礎(chǔ)，提高能力：

生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：

1、表達能力一一闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象；

2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力一一會用多種表達形式準(zhǔn)確描述生

物學(xué)現(xiàn)象；

3、分析綜合能力一一正確解釋生物學(xué)問題；

4、探索和設(shè)計實驗方案能力---用恰當(dāng)方法探索和臉證生物學(xué)

事實；

5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力一一應(yīng)用生物學(xué)知

識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。

思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放

在首位。因此，在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中，要通過專題復(fù)習(xí)和綜

合訓(xùn)練，有意識地提高學(xué)生的綜合運用知識分析、解決實際問題的

能力。

(D解題能力訓(xùn)練：主要是進行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、

圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。

(2)思維能力訓(xùn)練：主要是進行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

(3)應(yīng)試能力訓(xùn)練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進

行訓(xùn)練，認真評講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

四、一輪復(fù)習(xí)：20—年9月-20_年3月中旬

基本方針：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活

基本原則：把握內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);突出主干知識，適當(dāng)

拓寬視野；注重落實雙基，初步培養(yǎng)能力；

基本方法：加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強學(xué)生管理，提

高課堂效率

加強訓(xùn)練質(zhì)量，提高應(yīng)試能力。

這一階段在三個復(fù)習(xí)階段中所需的時間最長，是整個高三復(fù)習(xí)

這座大廈的基石，它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)

習(xí)中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握，并且還要注重

知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò)，徹底掃除對

知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)

化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中，應(yīng)

注意以下幾項：

1、注重基礎(chǔ)；首先要通讀教材。通過對教材的溫習(xí)，能將課本

相關(guān)知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、

網(wǎng)絡(luò)化，將所學(xué)的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解

各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)

系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養(yǎng)綜合

運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣

的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點復(fù)習(xí)。

2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題

不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點,

更是學(xué)生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復(fù)習(xí)；二是

強化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)

果預(yù)測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究

活動（實驗）的設(shè)計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和

實驗的設(shè)計思路，從培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實驗復(fù)習(xí)，注重挖

掘教材潛在的實驗與探究因素。

3、注重理論聯(lián)系實際；生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知

識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了

從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較

大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高