外研版三年級下冊教案（共45課時）

外研版三年級下冊教案（共45課時）..............................1

Module1Unit1It'stheABCsongs.......................4

第一課時.....................................................4

第三課時.....................................................6

Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow...............8

其次課時.....................................................9

第三課時....................................................10

Module2Unit1they'remonkeys...........................11

第一課時....................................................H

其次課時....................................................12

Module2Unit2Thatmanisshort.........................15

第一課時....................................................15

其次課時....................................................16

第三課時....................................................16

Module3unit1Ilikefootball...........................18

第一課時....................................................18

其次課時....................................................19

Module3Unit2Idon'tlikeridingbikes....................21

第一課時....................................................21

其次課時....................................................23

Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?......................24

第一課時....................................................24

其次課時....................................................27

Module4Unit2DoesLingling1ikesoranges.................28

第一課時....................................................28

其次課時....................................................30

Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays...............32

第一課時....................................................32

其次課時....................................................33

Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays........35

第一、二課時................................................35

第三課時....................................................37

Module6Uni11WhatdoyoudoonSundays.......................38

第一課時....................................................38

其次課時....................................................40

Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool..............42

第一課時....................................................42

其次課時....................................................44

Module?unit1Weflykitesinspring...........................45

第一課時....................................................46

其次課時....................................................48

Module?Unit2It,swarmtoday..............................49

第一課時....................................................50

其次課時....................................................52

Module8UnitlIt'scnyourdesk..............................52

第一課時....................................................53

其次課時....................................................54

Module8Unit2Darningfliesakiteinthepark.................55

第一課時....................................................56

其次課時....................................................58

Module9UnitlI'vegotanewbook...........................58

第一課時....................................................59

其次課時....................................................61

Module9Unit2HasAmygotabike..........................62

第一1課時....................................................63

其次課時....................................................66

Module10unit1Hereisaredhat...........................68

第一課時....................................................68

其次課時....................................................70

Module10unit2She'sgotanorangesweater...................71

第一課時....................................................72

其次課時....................................................72

Module1Unit1It'stheABCsongs.

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)問技能目標(biāo)：能聽說讀寫26個英文字母。能正確識別印刷體、手寫

體大小寫字母。

2.文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語句What'syourfavouritesongItTstheABCSong.

3.情感、：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點

L聽說讀寫26個英文字母。

2.駕馭字母書寫規(guī)范，正確分辨大小寫與印刷體與手寫體。

3.單詞句子：favouritesongalphabet

What'syourfavouritesong

It'stheABCSong.

教學(xué)打算

打算頭飾，錄音機(jī)，字母卡片，單詞縮寫掛圖，英、美、中國國旗、獎品

等V

預(yù)習(xí)要求

我會唱ABC字母歌。我會聽、說、讀、寫新單詞。

教學(xué)過程

第一課時

1.Greetings

2.導(dǎo)入。（5分鐘）

3.熱身活動：組內(nèi)復(fù)習(xí)歌頌上學(xué)期所學(xué)的歌曲，并溝通自己最喜愛的是

哪首英文歌曲

我最喜愛的歌曲是：

4.小組內(nèi)依據(jù)1一4的依次練習(xí)問答句：

What'syourfavouritesongIt'stneABCsong.

5.小組成員多種形式展示問答（如一人問，三人答；兩人問，兩人答；

齊問齊答；循環(huán)問答；也可將句中的單詞做替換問答等）。

6.聽錄音，看黑板，學(xué)唱字母歌。要求：看著黑板上的字母，第一、二

遍寧靜地聽；第三遍在心里跟唱；第四遍小聲跟唱，只讓自己聽見；第五

遍大聲跟唱，唱出我們的風(fēng)采。

組內(nèi)練習(xí)，大聲唱出字母歌。

7.比一比：小組內(nèi)快速依據(jù)字母歌的依次排列26個字母。

8.將全班分為4組，再放歌曲，讓每組依次唱其口的一行。

其次課時

一、寫字母

1.告知學(xué)生，表中字母有的是大寫，有的是小寫；告知學(xué)生句子以與特

定名詞的首字母都要大寫，有時為了引起留意，我們也會將詞語的全部大

寫。

2.每人選一個字母，把它寫在一張大紙上。然后，唱字母歌，唱道自己

所寫的字母時，把紙舉起來。

3.看課本上的圖，細(xì)致視察每一個字母的特征小組探討

4.大聲齊讀What'syourfavouritesong想一下問號的用法

5.字母錄音歌回放，跟唱并指向?qū)?yīng)的圖畫。

二、歡樂小嬉戲

1）找摯友嬉戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的

沒有頭飾的同學(xué)（Playagameoflookingforfriends.Forexample,

B：A-B-C.ThensayG：F-G-H,J：I-J-K,Q：P-Q-R,W：V-W-X.）

2）聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母

依次一人寫一個，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。

第三課時

（一）、我能行。

用What'syourfavourite造句。

（二）、練習(xí)

1、聽一聽，讀一讀唱一唱。

英語字母歌

2、想一想，連一連。

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXWZ

Qwertyulopasdfghjklzxcvbnm

3、我有慧眼說出它們的區(qū)分

C(G)0(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)

板書設(shè)計

UnitlIt'stheABCSong.

What'syourfavourite…？

Myfavourite…

Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)問技能目標(biāo)：能聽說讀寫26個英文字母。能正確識別印刷體、手寫

體大小寫字母。

2.文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語句What?syourfavouritecolourMyfavourite

colouris…

教學(xué)重難點

L聽說讀寫26個英文字母。

2.駕馭字母書寫規(guī)范，壬確分辨大小寫與印刷體與手寫體，用英文書寫自

己的名字。

3.單詞句子:colourletter

教學(xué)打算

字母表

預(yù)習(xí)要求

寫字母

教學(xué)過程

第一課時

一、Warmingup:1.SingABCsong.

二、Revisions:

1.Recitetheletterstogether.2.Recitethelettersonebyone.

3.老師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。

4.老師說出一個字母，學(xué)生快速說出后一個字母。

5,快速讀出字母。

屏幕上一個一個出示字母，每個字母用不同的顏色表示，每出現(xiàn)一個字母,

問What'sthisWhatcolourisitf,a,v,o,u,r,i,t,e,yes,

it'sfavourite.Myfavouritecolourisred.What*syourfavourite

colour

啟發(fā)學(xué)生用It，s….來回答問題。

三、Newlessons:

［老師說:Myfavouritecolouris….問學(xué)生：What'syourfavourite

colour啟發(fā)學(xué)生用It's….來回答問題，或者用Ilove…來回答(板

書)

2.學(xué)習(xí)新單詞：loveevery

3.看幻燈片，將單詞與相對應(yīng)的漢語連線，請學(xué)生到前面來完成練習(xí)，邊

做邊問，What'syourfavouritecolourNowlisten,pointandread,

(twice)

4.Askthekidstoreadthesentencesonebyone.

5.Askthekidstotalkabouttheirfavouritecolour:

Mynameis….Myfavouritecolouris….

Aftertalking,teachersays,Thisis….Her/Hisfavouritecolour

is….

其次課時

一、Playthegame.Lookanddo.

二、Makeanddo.

Makeyournamecardandlineup.學(xué)寫自己的名字，并且介紹自己的名

字。

三、Homework:

1.Listentothetape3times.

2.Readthetextloudly.3.PrepareModule2.

第三課時

Module1復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟識認(rèn)讀單詞

學(xué)會字母ABC

教學(xué)過程：

1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞

2檢查單詞拼法

3檢查課文讀、背。

4做配套練習(xí)冊

板書設(shè)計

Unit2

What'syourfavouritecolour…？

Myfavouritecolouris….

Module2Unit1they,remonkeys

教學(xué)目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語。

(2)能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。

(3)進(jìn)一步鞏固What'sthisIt's…/WhataretheyThey're…句型。

教學(xué)重難點

變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，

體驗用英語進(jìn)行交際的樂趣。

教學(xué)打算

英語卡片

教學(xué)過程

第一課時

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

老師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中

做嬉戲。

(二)呈現(xiàn)新課

(Presentation)

1、導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼,歡迎小摯友去zoo參觀：Goodmorning,

rmJingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼,復(fù)習(xí)hello,I'

m-,nicetomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。

2、齊讀課題：Module2/Unit1They"remonkeys

3、出示一張有著許多動物的動物園照片，問生都知道他們分別是誰？然

后展示動物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會留意傾聽，學(xué)會動物名稱。

4、讓生自學(xué)單詞，師范讀，教讀，學(xué)生個別讀，小組讀，駕馭其讀音。

5、Guessinggame

(1)孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，清一個孩子描述自己的

玩具，大家猜一猜。

小組競賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時間里猜到的多，就獲勝。

(2)出示一張張的動物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是什么動物。

用英文猜出，在玩嬉戲的同時駕馭單詞。

其次課時

6、Lookatthisanimal.What'sthis（幻燈片出示:老虎）

Yes.It'stiger.Lookatit.

（板書出示單詞：tiger.It'satiger..）教讀

0K,thereisanotheranimalcoming,what*sthis（獅子、大象,

舉一反三)

幻燈片出示猴子圖片，lookattheanimal,Whataretheythey're

monkeys,

幻燈片出示熊貓圖片，Look,it'spanda,

7、Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.呈

現(xiàn)課件，上面很清楚地打出對話，跟一個學(xué)生做一個例子給全班孩子看，

然后出示四張圖片，請孩子仿照老師的例子跟同桌造對話。(圖片上會出

現(xiàn)一些新的動物單詞，拓展學(xué)生的單詞量)。

8、趣味操練(Practice)

（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

（2）讓學(xué)生拿出事先打算好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一

說，然后老師做示范請一名學(xué)生上講臺前，老師指著學(xué)生手中的玩具說：

Look!It'stiger.之后，請兒個實力較強(qiáng)的學(xué)芻說說手中動物玩具。

（3）讓學(xué)生以小組為單位，接著練習(xí)簡潔小動物的句子。在此處，老師

提示學(xué)生留意What'sthisIt's…/WhataretheyThey,re…句型,

老師請每組派兩名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。

（4）做Let'splay部分的練習(xí)。依據(jù)課本中所呈現(xiàn)的方式，老師先拿

出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，

讓另兩名學(xué)生間關(guān)于“小豬”的話，老師帶領(lǐng)學(xué)生做嬉戲，通過嬉戲的形

式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動物狀況的句子。

9、課堂評價（Assessment）做活動手冊練習(xí)。

10>擴(kuò)展性活動（Add-activities）

老師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的嬉戲。將學(xué)生分為3-4組，每組圍

成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時,

手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動物。

回答問題的同學(xué)用Look!It's…的句子來表述。

（三）表揚(yáng)總結(jié)，結(jié)束全課。

（四）Homework:抄寫本節(jié)課的單詞

板書設(shè)計

Unitl

What'sthisIt's…

WhataretheyThey'rc…

Module2Unit2Thatmanisshort.

教學(xué)目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語。

(2)能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。

(3)學(xué)習(xí)新單詞:tallshortsmal1thinbigfat

教學(xué)重難點

新單詞:tallshortsirallthinbigfat

教學(xué)打算

單詞卡

教學(xué)過程

第一課時

1、熱身復(fù)習(xí)。

a.老師熱忱地和學(xué)生打招呼問好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過的句型。

b.請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動物園的圖，并相互介紹各種動物的形

態(tài)，在選派代表在全班進(jìn)行展示。

2、課文導(dǎo)入。

老師在黑板上分別畫幾個大物品和幾個小物品，指著他們說：It'sbig.

或者：It'ssmall.

3、課文教學(xué)。

a.老師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動lo

老師指著掛圖中的人問學(xué)生：教授新單詞：man引導(dǎo)學(xué)生說：Thatmanis

tall.Thatmanisshort.接著，老師指著猴子說：Lookatthemonkey.

Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.

b.教授新單詞：thinfat

c.老師播放錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓,

請學(xué)生仿照跟讀，然后，請學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。

其次課時

d.完成活動3。

請學(xué)生仿照活動示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對圖中的6個熊進(jìn)行描述。老師出

示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

e.完成活動4。

學(xué)唱OldMacDonaldhasazoo

播放歌詞錄音，請學(xué)生逐行閱讀歌曲并跟讀。指出重音。

播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟識旋律。

讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動作。

f.完成活動5o

Fatandthin

g.學(xué)習(xí)寫活動6的字母。

學(xué)生認(rèn)讀字母，老師領(lǐng)讀，訂正學(xué)生的發(fā)音。

指導(dǎo)學(xué)生書寫。提示學(xué)生逐以字母的正確依次。

4、課后作業(yè)。聽課文錄音，背誦課文。

第三課時

Module2復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟識認(rèn)讀單詞

學(xué)會寫字母、單詞

教學(xué)過程：

1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞

2檢查單詞拼法

3檢查課文讀、背。

4做配套練習(xí)冊

板書設(shè)計

Unit2

tallshortsmallthinbigfat

Module3unit1Ilikefootball.

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生理解運(yùn)用“Ilike…”和“Idon'tlike…”兩個句型。

讓學(xué)生運(yùn)用這兩句話來簡潔的表達(dá)自己的情感。并通過多種練習(xí)方式，來

實現(xiàn)上述五方面實力的培育。

教學(xué)重難點

"Ilike…"和"Idon'tlike…”

教學(xué)打算

單詞卡

教學(xué)過程

第一課時

一?互致問候：唱英文歌《Goodmorning!》

以學(xué)生喜愛的歌曲互致問候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二.打算活動：

嬉戲：mimeandsay.

老師帶領(lǐng)學(xué)生做嬉戲：n-.imeandsay.

做嬉戲：mimeandsay.

通過嬉戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。

三.學(xué)習(xí)單詞：

basketballfootballtabletennismorningexercises

1.

a.老師事先打算好體育運(yùn)動的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出其中

一部分，然后向?qū)W生提問，老師教授新單詞，也可以請已經(jīng)嫻熟駕馭的學(xué)

生當(dāng)小老師。

b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請兩個學(xué)生到教室前面，老師說單詞，

請學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，兒輪練習(xí)過后，請學(xué)生在小組內(nèi)開展認(rèn)讀

單詞的活動。

2.嬉戲少了哪一個？

出示三個單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個？

找一找少了那個詞。

四.學(xué)習(xí)句型

學(xué)習(xí)“Ilike…”和“Idon'tlike…”兩個句型

1.老師在黑板上畫一張歡樂的臉和哀痛的臉，老師指著歡樂的臉說：“T

likefootball.w老師指著哀痛的臉說：“Idon'tlikefootball."教

授“l(fā)ike,don'tlike”。請學(xué)生反復(fù)操練句型。

2.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊指出相

應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生仿照。老師可事先打算好熊貓的頭飾作為表

演的道具，使表演更加形象生動。

其次課時

五.體會句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。

1.聽讀練習(xí)：

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子。

“Ilikefootball."Idon'tlikefootball.w等。

自主練習(xí)句子。

2.用不同方法猜出單詞依據(jù)喜好說句子。

出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生依據(jù)喜好來選擇“Ilikefootball."

"Idon'tlikefootball.w等的句子。

猜是哪一種運(yùn)動，拿到球或卡片后說句子。

通過趣味化的教學(xué)活動讓學(xué)生在嬉戲中無意識的學(xué)會并反復(fù)鞏固句子。

3.看動作猜句子

老師做動作比如用動作表示喜愛足球。

學(xué)生猜句子。

學(xué)生做動作，并組織嬉戲。

學(xué)生猜句子

4、做兩人練習(xí)，將喜愛的運(yùn)動涂成綠色。不喜愛的運(yùn)動涂成紅色。

演示指導(dǎo)練習(xí)

一個學(xué)生說，一個學(xué)生做。

給學(xué)生一個自由溝通的平臺，讓學(xué)生能夠自由的談?wù)撓埠谩?/p>

六.課堂小結(jié)：

公布競賽結(jié)果。布置作業(yè)。

回家后同爸爸媽媽談?wù)撨@兩個句子。

板書設(shè)計

Unitl

Ilike…basketball\football\tabletennis\morning

exercises,

Idon'tlike…

Module3Unit2Idon,tlikeridingbikes.

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：

(1)駕馭有關(guān)運(yùn)動的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes

(2)知道字母EeFfGg的寫法。

(3)鞏固學(xué)過的運(yùn)動詞匯：football,basketball,tabletennis,morning

exercises.

(4)鞏固學(xué)過的句型:“Ilike-Idon'tlike…”

2.實力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用句型“Ilike…/Idon'tlike…”來表達(dá)自己喜愛和不喜愛的

運(yùn)動。

教學(xué)重難點

1.駕馭有關(guān)運(yùn)動的詞匯：swimming,skipping

2.能夠正確運(yùn)用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”

能夠正確運(yùn)用句型“Ilike…”和“Idon'tlike-w

教學(xué)打算

單詞卡

教學(xué)過程

第一課時

1.Warmingup

Revision

老師出示運(yùn)動圖片，進(jìn)行問答;

T：WhichsportSs：Football,basketball,tabletennis,morning

exercises.

T：Whichsportdoyoulikeanddon,tlikeS：…

2.Newteaching(1)老師出示一幅swimming的圖片

T：Ilikeswimming.

2.學(xué)生做動作學(xué)說新詞，并說自己是否喜愛swimming

單詞skipping,ridingbikes的教法同上

3.pratice

老師說單詞，學(xué)生做動作表示運(yùn)動詞匯

學(xué)生談?wù)撓矏鄣倪\(yùn)動

4.課堂作業(yè)

《活動手冊》

5.課文教學(xué)

播放錄音學(xué)生跟讀

學(xué)生齊讀課文

教授字母的寫法

完成《活動手冊》

6.Pratice

利用活動手冊P13的其次題，學(xué)生談?wù)撓矏鄣?/p>

7.Homework

1.抄寫單詞swimming.Skipping,ridingbikes.

其次課時

Module3復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟識認(rèn)讀單詞

學(xué)會字母

教學(xué)過程：

1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞

2檢查單詞拼法

3檢查課文讀、背。

4做配套練習(xí)冊

板書設(shè)計

Unitl

Ilike…football,basketball,tabletennis,morningexercises

Idon'tlike

Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?

教學(xué)目標(biāo)

1.Getthestudentstomasterthefollowingwordsandsentences:

meat,rice,noodles,fish,milk.

Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.

2.Getthestudentstousethesentencepatternstoaskaboutlikes

anddislikes.

3.Throughactivities,theteachershouldcultivatethestudentsf

spiritofcompetitionandcooperation.

教學(xué)重難點

Themasteryofthenewwordsandsentences.

教學(xué)打算

單詞卡

教學(xué)過程

第一課時

SteplWarm-upActivities

1.Greetings.

2.Singasong,(oldMacdonaldsong)

3.Haveacompetitionbetweengroups.Step2Presentationand

Practice

1.Yes,Ido./No,Idon't.

(1)Yes,Ido.

T:(熊貓頭飾)I'ma….Look,I'mveryfat.(withgestures)So,I

1ikebasketbal1.Doyoulikebasketbal1S:Yes…T:Yes,Ido.CAT

一Yes,Ido.貼卡片Yes,Ido.

(2)No,Idon,t.

T:Doyoulike…S:No…T:No,Idon't.

(Havethestudentsanswerthequestion.)

CAI—No,Idon't..貼卡片No,Idon't.

(3)Littlechant.

T:Followme,Do,do,do.Yes,Ido.

Don't,don't,don't.No,Idon't.(Withgestures)

2.Newwords一meat,rice,fish,noodles,milk

(1)meat

(2)T:Doyoulikemeat(CAIpresentmeat.)

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Whatrthis(CAIpresentnoodle.)S:It'snoodles.

Letmanystudentsanswerthesamequestion.

T:DoyoulikenoodlesS…

WritingonBb:noodles.

Readaftertheteacher.High-lowvoice.

T:Pointtothebananas.

(3)pear.

T:Whatcolorisit(Pointtothebanana)S:It'syellow.

T:Anyotheryellowfruits(Withgesture)

S:Pear.T:What'sthisWhat'sthatS:,,,

T:DoyoulikefishWritingonBb:fish

Readaftertheteacher.Pointto--*

(4)milk

T:WhatdoesMsLilikeGuesswith“Doyoulike…"S:Doyoulike…

T:Ilikemilk.DoyoulikemilkSs…

T:milk,canyoureadApple:…

T:AnymoreS:…

T:DoyoulikemilkWritingonBb:milk.

Readaftertheteacher.Pointto***

(5)rice

T:(CAIpresentrice)Aretheymeat

Ss:No,theyaren,t.They'rerice.

WritingonBb:rice.

Readaftertheteacher.Pointto…

T:rice,rice,doyoulikericeS:Yes,Ido.

T:rice,rice,doyoulikericeS:No,Idon't.

(6)Fastreaction.

T:Littleteacher.Whocantry

(叫一名學(xué)生發(fā)令，其他學(xué)生在下面指。)

(7)Playagame.(大腦風(fēng)暴)

T:Let'splayagame.Guess,Stopatwhichpicture

(屏幕上的物體出現(xiàn)后立刻消逝，讓學(xué)生猜最終哪張圖片不會消逝，會停

下來。)

3.Sentence:Doyoulike,--

T:Doyoulikepears(接上面的嬉戲最終梨子停下來。)Ss:---

T:Makesentence.(Righthand:Doyoulike…Lefthand:picture)S…

貼卡片：Doyoulike

T:Magiceyes.

(手持一張圖片快速閃過，讓學(xué)生用Doyoulike…這個句型和他所看到

的單詞聯(lián)合成一個完整的句子。)

Step3Consolidation

1.Playagame.(猜卡通人物的喜好一屏幕上有各種物體，學(xué)生隨意選

擇一種并用句型Doyoulike…提問。猜對了，課件出示聲音：Yes,Ido.

反之：No,Idon,t.)

2.Output.

(l)Listentothetape,pointandtick.(2)Checktheanswers.

(3)Listenandrepeat.

其次課時

Step4Task

1.Chaingame.

(l)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,letJsplayagame.

First,whowantstoplaywithme

(2)Theteacherplayswithstudents.

(3)Letthestudentsplaythegame.(老師手持秒表制造驚慌氣氛)

(4)T:Whichgroupisthewinner

Step5End

1.Countthefruits.

2.T:Classisover.Bye-bye,boysandgirls.

板書設(shè)計

Unitl

Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.

Module4Unit2DoesLinglinglikesoranges

教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭有關(guān)水果食物的詞匯：

2、學(xué)會運(yùn)用句型Doesshelike***.Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

教學(xué)重難點

學(xué)會運(yùn)用句型Doesshelike….Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

教學(xué)打算

單詞卡

教學(xué)過程

第一課時

(―*)Revision:

請學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學(xué)。

(二)Warmer:

L老師事先打算一些水果的實物，出示實物，看學(xué)生能否說出這些水果的

英文名稱。

2.老師指著香蕉說：Thisisabanana.請學(xué)生重復(fù)句子。

3.以相同的方式介紹新單詞：pear,orange,apple.

4.老師可以編成兒歌的形式，帶領(lǐng)學(xué)生嫻熟單詞，如：

Pear,pear,pear,doyoulikepears

（三）Newlesson:

1.老師拿著蘋果，對一位女生說：Doyoulikeorange該女生答：

Yes,Ido./No,Idon't.接著老師指著該女生，問全班學(xué)生：Doesshe

likeorange引導(dǎo)全班學(xué)生回答Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

2.老師以同樣的方式出示不同的水果，帶領(lǐng)學(xué)生接著操練句型：Does

he/shelike…與其回答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.

3.出示掛圖，請學(xué)生聽SBUnit2活動1的錄音。放第一遍錄音時，請學(xué)

生看著圖聽一聽，課文錄音針對哪些人物哪些水果提出了哪些

4.請學(xué)生上前指著拄圖提出問題，其他學(xué)生試著回答°

5.放其次遍錄音，請學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖片。

6.請學(xué)生合上書，再放錄音，每個問題后停頓，看學(xué)生是否記得答案。

7.接著放錄音，讓學(xué)生檢查自己的回答是否正確。

8.二人一組讀課文的示范對話，請學(xué)生依據(jù)活動1中不同人物的喜好進(jìn)

行問答。

其次課時

9.學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4活動4的韻詩。學(xué)生跟錄音機(jī)逐行朗讀韻詩。將全班

分為兩組，每組讀一段韻詩。比如，在讀到第一段中的Mmmm時學(xué)生可以

做揉肚子的動作，讀到其次段中的No時，可以在嘴邊扇動手表示很辣。

放錄音時，請每組說對應(yīng)的部分。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2活動6的字母。請學(xué)生摹寫字母單詞并默寫。

Homework:

L聽錄音，朗讀Unit2活動1的課文，并試著背誦。

2.把學(xué)過的語言:Does,**like***Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn,t.

編排成韻詩，演唱給老師和全班同學(xué)聽。

第三課時

Module4復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟識認(rèn)讀單詞

學(xué)會字母

教學(xué)過程：

1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞

2檢查單詞拼法

3檢查課文讀、背。

4做配套練習(xí)冊

板書設(shè)計

Unit2

Doesshelike….Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays

教學(xué)目標(biāo)

談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒印?/p>

初步運(yùn)用ShegoestoschoolonMondays.

理解重點詞匯。

學(xué)生要主動參加各種課堂學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)重難點

駕馭基礎(chǔ)詞匯，全體學(xué)生會說會運(yùn)用She/hegoestoschoolonMondays.

DoseyourmumgotoworkonSaturdays

教學(xué)過程

第一課時

1.Warm-up

Chant.

Ilikecats.(Meow-meow)Ilikedogs.(Woof-woof)

Ilikebirds.(Tweet-tweet)Doyoulikethemtoo

Yes,wedo.

2.Lead-in

A.Lookatthepictureandthink.

WhatdoestheyellowcatlikeWhatdoesthebluedoglike

B.理解語境：小狗在睡覺，小貓卻不停地問小狗問題，結(jié)果把小狗惹怒

了。

C.Listen,pointandsay.

3.Taskpresentation

DoesthebluedogplayfootballonMondaysNo,hedoesn,t.

小藍(lán)狗星期一踢足球了嗎？不，他沒有。

則接下來我們看一下Amy三姐弟他們在星期一都做些什么吧。

4.Textlearning

A.Listen,pointandfindgoes,does”.

B.Listen,pointandsay.講解課文，并板書。

C.Readafterthetape.

5.Practice

A.Listenandsay.(P28)

AmygoestoschoolonMondays.Tomdoesn,tgotoschoolonMondays.

B.Doandsay.(P28)

6.Taskcompletion

Exercises.

7.Summaryandhomework.

A.Readthetext3times.

B.向同伴說說自己家人在星期一的活動。

其次課時

完成unitl活動3。請學(xué)生邊看活動3的圖片邊聽錄音，并跟讀仿照錄音,

對?表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表揚(yáng)。

完成unitl活動4。請學(xué)生看圖，老師向?qū)W生講解活動要求：第一個學(xué)生

小聲想其次個學(xué)生講解并描述自己在星期一的活動，其他三個學(xué)生一次向

下一個學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個學(xué)生所說的話，第五個學(xué)生要把它聽到的句子說給

全組聽，看看這個句子與原句是否一樣。請學(xué)生五人一組開展活動，部分

小組上前展示。

完成unitl練習(xí)1。請學(xué)生看圖，了解練習(xí)要求，并嘗試說出各幅圖中人

物的活動，然后播放錄音，請學(xué)生完整的聽一遍，再次播放錄音，請學(xué)生

依據(jù)錄音選擇與之相對應(yīng)的圖片，最終播放錄音，請學(xué)生兩人一組檢查答

案。

完成unitl練習(xí)2。請學(xué)生看圖，并讀出例句。

完成unitl練習(xí)3。請學(xué)生看圖，寫出答案。

板書設(shè)計

Module5

Unit1ShegoestoschoolonMondays.

AmygoestoschoolonMondays.

Tomdoesn,tgotoschoolonMondays.

Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：駕馭單詞和句子Doesshe/he."

與其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn,t.”

技能目標(biāo):駕馭一般疑問句的第三人稱單數(shù)的句型與回答。

情感目標(biāo):培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點

駕馭單詞和句子Doesshe/he.”與其回答"Yes,shedoes/No,she

doesn,t.”

教學(xué)難點

駕馭單詞和句子Doesshe/he.”與其回答"Yes,shedoes/No,she

doesn,t.”

教學(xué)過程：

第一、二課時

SteplWarmup.

1.Greetings.

2.Reviewwords.

Step2Studynewwords

1.Studynewwordsbythesmallblackboard

2.Readandwritethenewwords

Step3Studysentencepatterns

L問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎?引出句型“DoyougotoschoolonMondaysw

2.“學(xué)生回答”引出“Yes,Ido./NoIdon't."

3.問:“他/她星期一去學(xué)校嗎?”引出句型:Doeshe/shegotoschool

onMondays

引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn,t.”

Step4Groupdiscussion

1.Twostudentsmakeadialogue

A:你的媽媽星期六去上班嗎？

B：不，不上班。

A:你的爸爸星期六去上班嗎？

B：是的，他上班。

2.Standupandshowthedialogue

第三課時

Step5Readthetextbook

1.Theteacherledtcthestudentreadingbook.

2.Readtogether.

Step6Game

1.先找四個同學(xué)上講臺做對話。甲生：“Does…likemeat”乙生：Yes,

hedocs.丙生：No,hedocsn,t.甲生：…，doyoulikemeat丁生:

yes.Tdo/No,Tdon,t.

Step7Homework

1.Writethenewwords

2.Reviewthetext

板書設(shè)計

Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays

Doyou..

Yes,Ido

No,Idon't...

Doesshe/he...

Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn,t.

Module6UnitlWhatdoyoudoonSundays

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)問目標(biāo)：

能聽懂、會說：goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watch

TV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.

技能目標(biāo)：

能聽懂、會說句子：Whatdoyoudo....與回答Iplayfootball

/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/inthe

afternoon.

情感目標(biāo)：

敢于用應(yīng)進(jìn)行表達(dá)。樂于學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)重難點：

能運(yùn)用Whatdoyoudo...詢問對方做了什么，并回答。

教學(xué)過程：

第一課時

Step1Warmup:

1、Greetings

用Goodmorning/Goodafternoon等問候語跟學(xué)生打招呼。

（設(shè)計意圖：因為本課涉與到morning與afternoon,所以最好能將這兩個

單詞板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。）

2、Readachant.

3、Review

A、利用課件復(fù)習(xí)詞組:playfootball,playbasketball,playtable

tennis,ridemybike,goswimming,watchTV

B、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生Module5課文的背誦狀況。學(xué)生只要能理解意思能作答

即可。

C、Playagame:火眼金睛

復(fù)習(xí)句型：IgoswimmingonSaturdays.并弓|出Sunday,inthemorning,

intheafternoon.

Step2課文導(dǎo)入：

老師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問學(xué)生由這兩個數(shù)字能想到什么（提示學(xué)生

一周游7天）。問學(xué)生把一周分為5天和2天，5天代表（從星期一到星期

五），這五天你在哪里？引出短語“atschool”。另外2天代表（星期六

和星期天）。我們還把這兩天稱作周末，教授單詞"weekend

活動1：老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答，練習(xí)幾遍

后，進(jìn)行調(diào)換。

活動2：讓學(xué)生把這些活動按inthemorning/afternoon進(jìn)行分類：

四人一小組，三人猜，一人答，猜對，嘉獎一個小星星，看誰得的小星星

多。練習(xí)句型:Doyou,?,inthemorning/intheafternoonYes,Ido.

/No,Idon,t.

活動3：雙簧表演：SI:Whatdoyoudointhemorning

52:（做打籃球的動作）S3:Iplaybasketballinthe

morning.

學(xué)生問老師Whatdoyoudointhemorning老師做睡覺的動作教授Isleep

inthemorning.

Step3learning

1、播放錄音，讓學(xué)生熟識對話內(nèi)容，并跟讀幾遍。

聽錄音，跟讀課文。

2、問學(xué)生Whichdoyou1ikeatschoolortheweekend依據(jù)學(xué)生的回

答分兩種狀況。大部分學(xué)生會回答theweekendoIfyouliketheweekend,

whatdoyoudoattheweekend（先激勵學(xué)生自己說，再出示圖片練習(xí)）

TwatchTV/goswimming/dothemorningexercise/skip/play

basketball/football/tabletennis/run/rideabike.利用Sunday弓|

出新句型WhatdoyoudoonSundays與回答I....onSundays

用inthemorning/intheafternoon練習(xí)新句型。

3、同桌之間相互練習(xí)。

其次課時

1、抽學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀并表演課文。

2、Playagame:聽短文，做動作

3、summary

單詞的學(xué)習(xí)

句子的學(xué)習(xí)

其他

（學(xué)生總結(jié)之后老師在依據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)）

4、Homework

讓學(xué)生用所學(xué)短語、句型，寫寫自己周末的活動支配。

板書設(shè)計

Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：單詞：today,music,Chinese,Maths,art,science,PE,

has

技能目標(biāo)；句子；WhatdocsLinglinghavea;schoolShehas…

學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool.

情感目標(biāo)：喜愛聽說英語并敢于用英語表達(dá)。

教學(xué)重點：

單詞：today,music,Chinese,Maths,art,science,PE,has

句子：WhatdoesLinglinghaveatschoolShehas…

學(xué)習(xí)字母L1,Mm,Nn

教學(xué)難點：

主語第一人稱與第三人稱時，動詞運(yùn)用上發(fā)生的改變。

教學(xué)過程：

第一課時

1.熱身復(fù)習(xí)

(D英語展示角。學(xué)生可以上臺表演英語節(jié)目，唱英語歌曲、講英語故事、

猜英語謎語、做英語嬉戲等，其他學(xué)生在臺下主動回應(yīng)，通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)

生盡快融入學(xué)習(xí)英語的氛闈中。老師要對學(xué)生的英語展示賜予適當(dāng)?shù)脑u

價，激發(fā)學(xué)生參加的愛好。

(2)老師出示一本日歷，打開日歷到今日的日期，并強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨

后翻閱日歷到周日，在周日出現(xiàn)的時候老師用開心的口吻說：“It'S

Sunday..IlikeSundayverymuch.IplaybasketballonSunday.What

doyoudoonSundayn引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I...onSunday.的句型回答問

題。并出示打乒乓球和踢足球的圖片。最終學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。

(3)再出示另外的六幅圖片，(游泳，騎車，看電視等)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)

一步練習(xí)鞏固句型：WhatdoyoudoonSundayI...onSunday.并在

班內(nèi)展示，師生要給出適當(dāng)?shù)脑u價。

2.課文學(xué)習(xí)

(1)通過實物與圖片的結(jié)合來學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞。

利用小嬉戲“猜猜看”來鞏固所學(xué)單詞，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。老師邊出

示圖片邊說：“What'sthis”學(xué)生回答："It'sabook.w師補(bǔ)充：“Yes.

It'sanEnglishbook.v以此來學(xué)習(xí)其他科目的單詞(English,music,

Chinese,maths,art,science,PE)等。并提問其中的一名女學(xué)生：

Whatdoyouhaveatschool生答：IhaveEnglishatschool.然后問

其他學(xué)生：Whatdoesshehaveatschool并引導(dǎo)學(xué)生回答：Shehas

Englishatschool.同樣換一個男生提問，并引出