五年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)1

學(xué)?？茖W(xué)是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)

活動，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決

問題的策略。從同學(xué)的生活實際動身，從社會的需要動身，充分依據(jù)同學(xué)的身心進展規(guī)律，

追求科學(xué)性、有用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進同學(xué)的進展。

本學(xué)期我擔當了五班級二班科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：

一、因首次上科學(xué)課，所以我仔細鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，只有吃透了教材，

才能談得上較好地實施。所以，我熟識了教材的‘內(nèi)容，熟悉了課程結(jié)構(gòu)，了解了新課程的

標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo)，使自己在實施中有了方向、原則。

二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，注意培育同學(xué)進行科學(xué)探究觀念是行動的靈魂，教育觀念

對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過自學(xué)，參與

培訓(xùn)，反思或向有豐富教學(xué)閱歷的同事請教，來提高自己的熟悉，強化自己的責(zé)任，從老師

角色、老師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面轉(zhuǎn)變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程

的方向協(xié)調(diào)全都，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和制造力。在教學(xué)中，我注意師生、

生生之間的溝通，在溝通中大家可以想到取長補短，可以有新的發(fā)覺，同時通過溝通也可以

提高同學(xué)的語言表達力量和培育同學(xué)仔細傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，還有利于拓寬同學(xué)思路,

培育同學(xué)的發(fā)散思維。

三、促進同學(xué)進行科學(xué)探究，促進同學(xué)全面進展

在教學(xué)中，我從同學(xué)的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身

經(jīng)受的機會，使他們?nèi)プ灾鞯膮⒓樱饕奶骄?，在參加和探究中有所收獲。教學(xué)時我首先

引導(dǎo)同學(xué)在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀看、做嬉戲、模

擬等形式查找解決問題的方法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式，

培育他們樂于動手?，勤于實踐的意識和習(xí)慣，由于我信任，只有自己挖空心思想出來的，記

憶才會更憂新，只有親身經(jīng)受過、體驗過，人總會有所收獲。同時有機的把探究學(xué)習(xí)、體驗

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機的結(jié)合起來，促進了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

四、注意培育同學(xué)進行長期觀看活動的力量

注意對同學(xué)進行長期觀看活動力量的培育，培育他們持之以恒的精神，我想這對同學(xué)

以后的成長會有很大的關(guān)心?，F(xiàn)在的孩子生活在衣食無憂的年月，什么都不缺，缺乏韌性和

意志力的熬煉，因此，的確需要在這些方面進行培育。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)2

在擔當五班級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中，我課前仔細鉆研教材，全面實施素養(yǎng)教育，更

新教學(xué)理念，促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？?/p>

學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，

仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取

更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能

會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)

課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保

持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的

愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多

種方式交替進行，減輕同學(xué)的負擔，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自

控力量，常在學(xué)習(xí)上不能我時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好

同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手,

摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，

和差生交談時，對他的'境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)?/p>

自己工作的不足。

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積

極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短,

提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，及局“4+4N〃教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到

教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，

努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，準

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，

嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)：發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高臼己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、存在的問題及今后的努力方向。

1、連續(xù)培育同學(xué)的自主探究，合作溝通力量。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需

要。

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚?/p>

較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改

進，仔細對待每一位同學(xué)3

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)3

1、備好課。

做好上課前的充分預(yù)備。我覺得作為老師，最根本的就是上好課，而上好課的根底就

是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比方《種子

發(fā)芽》這局部的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必需提前一周告知同學(xué)帶過來。在備課的

時候，我會充分的每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教

材來教，所以每次我都要芻己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時

樂觀吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，

突破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思

維，使同學(xué)有舉一反三的刀審。留意對同學(xué)進行面對面的，當消失問題時，不慌不忙的解決，

鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的管理方面。

記得以前我就想，假如同學(xué)能對我乂愛乂恨，我想這并不沖突，而且應(yīng)當是勝利的表

現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)：在課堂匕紀律是課堂之本，我會嚴格要求同學(xué)，以幽默的形式

加以引導(dǎo)，如，我看到有同學(xué)上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不

敬重我，但是我克制制了自己的“沖動〃，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行,

所以一大早就把書吃了啊，那同學(xué)也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會

做好課堂的預(yù)備。

4、學(xué)科教學(xué)方面。

科學(xué)是要培育同學(xué)制造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)

變教學(xué)的模式，帶同學(xué)到教室外面進行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的愛好大大的增加了，而且最重要的

是輕松地學(xué)習(xí)了學(xué)問，這其實也是我教學(xué)的目標一一讓孩子們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。

5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在開展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感

的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、訶論和解決同學(xué)教育和管理工作中的

新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣

歷史使命。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我承當五班級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校的

親切關(guān)懷和正確下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)

了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。

為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對?本學(xué)期的科學(xué)教育

教學(xué)工作總結(jié)如下：

五班級上冊《科學(xué)》真正從同學(xué)的生活入手，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的時機,

如《磁鐵》等的探究，促使他們白主地參加、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時

把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使同學(xué)進

行觀看、比擬、猜想、驗證、動手、記錄、等一系列科學(xué)探究活動。

在使用這一教材中，我充分考慮了同學(xué)在生活環(huán)境、閱歷背景、共性特點等方面存在

的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給同學(xué)供應(yīng)了更多的選擇

時機和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計防震躲避方案》、《如何使燈泡亮起來》，試驗過程、方法特別敏

捷，讓同學(xué)有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重同學(xué)的共性差異，促進同學(xué)的全面開展。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的發(fā)覺由此可見猜想

的重要性，正確的猜想對同學(xué)是?種鼓舞，同學(xué)會有?種成就感，鼓舞他在以后的活動中更

加大膽地去猜想、實踐。所以我很注意“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是同學(xué)猜想不正確或不夠

全面時，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓同學(xué)明

白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準另外我還特別注意師生、

生生之間的溝通，這對同學(xué)的開展是一種促進，在溝通中大家可以相互取長補短、可以有新

的發(fā)覺，通過溝通也可以提高同學(xué)的語言表達力景和培育同學(xué)傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同

時有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。

《科學(xué)》這一教材特別注意對同學(xué)進行觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒的精

神，我想這對同學(xué)以后的成長會有很大的關(guān)心。我們深有體會，同學(xué)進行一時的觀看對他

們來說很簡單，但要堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確需要在

耐力與毅力的方面進行培育，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時，指導(dǎo)他們進行課外活

動觀看，做好記錄，為同學(xué)供應(yīng)了很好的熬煉時機，我覺得，假如我們能專心去上好《科學(xué)》

這門學(xué)科，我們的孩子會是更聰慧、更精彩、綜合力展更強的一代。

教學(xué)工作中，我仔細了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有閱歷的老師們給我，再結(jié)

合自己的思索，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學(xué)問的同

時，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學(xué)當中，

我盡量去觀看、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期到達最好的教學(xué)效果。事實也是

這樣，通過對某些孩子"特別”的教育，他們對于科學(xué)的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使

他們更樂觀主動的學(xué)習(xí)探究，漸漸漸漸形成一個良性的循環(huán)。

教學(xué)方面，始終是我的工作重點，也是難點。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師們、

班主任們請教管理同學(xué)的好方法，同時結(jié)合自己的實際狀況，制造出一套獨特的評價體制，

并且依據(jù)狀況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的同學(xué)，準時的了解狀況，共同管理好

班級。

另外小組建設(shè)方面，這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之

前對小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)

實踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。無視了小組建設(shè)，使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶。

我想這將是我下學(xué)期的工作重點之一。

愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘仃P(guān)心同學(xué)活動，合理的猜

想會對同學(xué)是鼓舞，同學(xué)會有成就感，會鼓舞他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再

者即使是同學(xué)猜想或時，在老師的下，同學(xué)也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓同學(xué)明白

光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。

我覺得教材設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)特別好,它對同學(xué)好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的關(guān)心。

漸漸地猜想會同學(xué)的習(xí)慣，的動力。我覺得讓同學(xué)無目的的去實踐在同學(xué)頭腦中不會留下很

的印象，而帶著猜想去實踐，同學(xué)的活動會更、更充實、更有意義。學(xué)校《科學(xué)》特另!注意

師生、生生之間的溝通，這也會對同學(xué)的開展是，在溝通中大家可以取長補短、可以有新的，

溝通也可以同學(xué)的語言表達力量和培育同學(xué)的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬同學(xué)的思路,

培育同學(xué)的發(fā)散思維。同學(xué)的很多的閃光的思想火花在溝通中迸發(fā)的。

總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承當?shù)奈灏嗉壙茖W(xué)教學(xué)工作都取得了不

錯的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多缺乏。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)

點，克服缺點，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)4

學(xué)?？茖W(xué)是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以及探究為主的學(xué)

習(xí)活動，培育同學(xué)的奇怪心和求知欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解

決問題的策略。從同學(xué)的生活實際動身，從社會的需要動身，充分依據(jù)同學(xué)的身心進展規(guī)律，

追求科學(xué)性、有用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進同學(xué)的進展。下面，談?談我在科學(xué)教

學(xué)中的幾點熟悉和體會：

一、促進同學(xué)進行科學(xué)探究，促進同學(xué)的進展。

從同學(xué)的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的機會，

促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓印⒅鲃拥靥骄浚趨⒓雍吞骄恐杏兴斋@。同時有機地把探究學(xué)習(xí)、

體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，促進了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時也在

活動的過程中培育了同學(xué)敬重事實、勇于探究和質(zhì)疑的,科學(xué)精神。

二、注意培育同學(xué)進行猜想活動和師生、生生的溝通活動。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的發(fā)覺?！ㄓ纱丝梢姴孪?/p>

可以很好地關(guān)心同學(xué)進行探究活動，一方面、正確的猜想會對同學(xué)是一種激勵，同學(xué)會有一

種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是同學(xué)猜想不夠

正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下，同學(xué)也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，

同時也讓同學(xué)明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。漸漸地猜想會

成為同學(xué)的一種習(xí)慣，一種探究的動力。我覺得讓同學(xué)無目的的去實踐在同學(xué)頭腦中不會留

下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，同學(xué)的活動會更豐富、更充實、更有意義。注意師生、

生生之間的溝通，這也會對同學(xué)的進展是一種促進，在溝通中大家可以相互取長補短、可以

有新的發(fā)覺，另外通過溝通也可以提高同學(xué)的語言表達力量和培育同學(xué)的傾聽別人發(fā)言的良

好習(xí)慣，同時有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。同學(xué)的很多的閃光的思想火花

也是在溝通中迸發(fā)出來的，

三、注意培育同學(xué)長期進行觀看活動的力量

注意對同學(xué)進行長期觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對同學(xué)

以后的成長會有很大的關(guān)心。我們深有體會，同學(xué)進行一時地觀看對他們來說很簡單，但要

長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方

面進行培育，課外活動都為同學(xué)供應(yīng)了很好地熬煉機會，我覺得特別好，符合社會和時代進

展的需要。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)5

我擔當五班級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仃細負

責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作

任務(wù)，取得了肯定成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的

要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同

學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，

制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重狂的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，

留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，

不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕同學(xué)的負擔，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自

控力量，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好

同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對他的境況、想法表示深刻

的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的

理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇

血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

2、有少數(shù)同學(xué)熟悉不夠，參加活動不樂觀。

3、少數(shù)同學(xué)在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致同學(xué)動手

力量較差。

走進新的世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格

要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提高.業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我任本校六班級（1）、（2）、（3）班三個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，執(zhí)照期初的教學(xué)

工作方案，結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)組的相關(guān)要求，開展科學(xué)教學(xué)工作，取得良好教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如

下：

一、以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨：

樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，

進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打

好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度：

(1)六班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不擅長設(shè)法自

主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上,

理解不甚深刻，運用力量差。

(2)在已有學(xué)問、閱歷：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究

力量和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)學(xué)問方面，使同學(xué)沒有多少時間和機會了解有關(guān)

科學(xué)試驗，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)

查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。

(3)、在學(xué)校階段，同學(xué)對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動

手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年

齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

三、完成教學(xué)狀況：

1、留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要

的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，

從而使教學(xué)任務(wù)能夠按方案完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的‘教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，

引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、關(guān)照同學(xué)參加的力量。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，

讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、

爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做

好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教

學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

3、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)

同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

4、豐富同學(xué)參加的方式。豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，

死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取

新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)

自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)二，勤于動手動腦，認真觀看，就會

獲得新的科學(xué)理念。

5、關(guān)注同學(xué)的參加過程。我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表

現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶

著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過

程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的

參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

6、讓同學(xué)體驗參加的歡樂。同學(xué)是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能

體驗到自己的生活才智與人類己有的學(xué)問融為一體的歡樂。

根據(jù)以上措施，本學(xué)期順當完成了“在試驗中探秘〃、“討論仍在連續(xù)"、"探尋光的路

線”、“把光請進來〃、“我的陽光小屋〃、“奇思妙想一一設(shè)計篇〃、“心靈手巧一一制作篇〃、“精

彩紛呈一一展現(xiàn)篇〃、"我給健康下定義〃、“登上健康快車”這11個同學(xué)分組試驗，每班各進

行一次課外實踐活動(“探尋光的路線”)，引導(dǎo)同學(xué)寫出了10多篇科學(xué)小論文，完成了學(xué)校

要求完成的各種科學(xué)表冊，在本學(xué)期10月份我校組織的全?？萍夹?chuàng)造競賽中，同學(xué)楊靜

的“多功能轉(zhuǎn)球〃、包遠鑫的"將來航母"榮獲班級一二等獎。教育教學(xué)取得相應(yīng)成果。

四、存在的問題和努力的方向

1、存在的問題：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己第一次接觸科學(xué)這門學(xué)科，閱歷不足，

存在的不足之處許多：

（1）一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，布

置課外的作業(yè)常常完不成，

（2）有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了很

多課外應(yīng)預(yù)備的材料，不能按時帶到課堂做試驗。

（3）還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

（4）班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還

需提高；

（5）教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培

優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確：

（6）個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步弓導(dǎo)改正；同學(xué)作品不能按時上交；

或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、努力的方向

（1）針對同學(xué)的實際狀況，開學(xué)初，樂觀做好同學(xué)思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉力量。深化了解同學(xué)的共性特點，敬重同學(xué)的愛好愛好，細心

發(fā)掘同學(xué)的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

（3）加強老師自身的理論文化學(xué)習(xí)，爭取更好地把握科學(xué)學(xué)科的相關(guān)學(xué)問。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、仔細學(xué)習(xí)課程標準，提高自身素養(yǎng)。

本學(xué)期新教了一門科學(xué)學(xué)科，對于我來說既是一個生疏也是一個挑戰(zhàn)，對于教材不熟

的狀況下，我仔細專研新救材，仔細學(xué)習(xí)課程標準，仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)

資料，不斷地更新教學(xué)觀念，向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。

在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)

習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。

一、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)方案是花架了，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫

一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)

才一學(xué)期年，有了切實可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教

材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚,

在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科

技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和

參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同

學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學(xué)

的樂觀性和上進心。

四、教學(xué)評價多元化°評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的

記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)

學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動

手試驗等。五班級的劉學(xué)新等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動

起來的。在期末考試中，他們幾個同學(xué)的，成果還不錯的。

五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。在試驗前進行平安和方

法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗的熱忱都很高，如做化石模擬試驗

時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗用了。同

學(xué)打插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，在電腦上讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達到帶

動同學(xué)共同提高的目的。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變

化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本

以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛

科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一弊問題，達到學(xué)以致用的

目的。

現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明

一切。通過一學(xué)期師生孜孜不倦的努力，科學(xué)成果達到了學(xué)校嘉獎的標準，成果可以看到，

問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完種子發(fā)芽試驗后，只有幾個同

學(xué)進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，在今后的教學(xué)工作中我還要留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準時總結(jié)，仔細反

思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)8

我擔當五班級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負

責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作

任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進?步適應(yīng)新課程的

要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能

會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)

課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保

持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明白，克服了以前重兔的毛病，課堂提問面刈■全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的

愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多

種方式交替進行，減輕同學(xué)的負擔，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自

控力量，常在學(xué)習(xí)上不能笈時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好

同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和關(guān)心工作，尤其在后進生的'轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，

摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，

和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，

還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，及局“4+4N”

教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反

思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，

我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思殂覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇

血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)"4+4N”教學(xué)模式式和局工作要點，以嫻熱應(yīng)用“4+4N”教學(xué)模式。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)同學(xué)熟悉不夠，參加活動不樂觀。

4、少數(shù)同學(xué)在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致同學(xué)動手

力量較差。

“金無足赤，人無完人〃，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚?/p>

較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改

進，仔細對待每一位同學(xué)，

走進新的世紀，社會對?老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格

要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提窗業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)9

讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要生多社會熱點問題，

用科學(xué)視角去觀看問題和問題，學(xué)以致用時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬?學(xué)期的工作即將接近尾聲，

回憶一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、

匯報工作如下：

1、去人之長，補己之短。

作為新老師，我知道自己有許多的缺乏，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽

老老師的.課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自

己和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。

2、多看書籍，給自己準時充電。

學(xué)問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看書，

來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、內(nèi)容，學(xué)問含

蓋面特別的廣，所以我常常會利用周末跑到書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動，吸取精華。

學(xué)?？茖W(xué)的科學(xué)小制作、小制造也很重要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)同學(xué)

進行科技活動。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、仔細學(xué)習(xí)課程標準，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂觀、仔細學(xué)習(xí)課程標準，

仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力最。在教育教學(xué)過程中，努

力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高同學(xué)的

各種各種力量。

二、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫

一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)

才一年，有了切實可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有

了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教

學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以

活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課

上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教

學(xué)中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進心。更多老師工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支

持和鼓舞！

四、教學(xué)評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同

學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題,

課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王

新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不

多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚〃出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧

了，比看似的復(fù)習(xí)。

五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。

在試驗前進行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗的熱

忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶

來不少，足夠班級同學(xué)做試驗用了。同學(xué)桿插、種種子和水泡的.花卉，我拍照下來，發(fā)布

在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水"

做試驗，如桿插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來

的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)

問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和

生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的。

七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培育。

關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼

魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明

一切。

成果可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁

殖試驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蟆

的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的

教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)

成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準時總結(jié)，仔細反

思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、仔細學(xué)習(xí)課程標準，提高自身素養(yǎng)。面對教材，我樂觀、仔細學(xué)習(xí)課程標準，仔

細學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過程中，努力

把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)，通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種

力量。

二、仔細制定教學(xué)方案，為工作指明方向。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太

大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。有了切實可行的教學(xué)方案，有的放矢。

在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)

期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機，就能取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科

技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和

參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同

學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學(xué)

的樂觀性和上進心。

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的.

記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)

學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動

手試驗等。

五、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變

化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本

以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛

科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的

目的。

總之，在下一學(xué)期：我將連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準時總結(jié)，仔細反思，保持當前良好局

面，做出更好的成果。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)12

我擔當五班級兩個班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,

仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊?/p>

學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新

課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科

學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培

育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策

略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、基本狀況

五班級有同學(xué)70人，通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，

已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動

手，擅長操作。

三、詳細措施

1、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能

會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)

課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保

持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面而全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的.

愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多

種方式交替進行，減輕同學(xué)的負擔，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自

控力量，常在學(xué)習(xí)上不能我時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好

同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手,

摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，

和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

4、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的

理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教

學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽

課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完

整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從

而不斷提高臼己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教穹教學(xué)仃務(wù)。

5、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇

血液。

四、存在的問題及今后的努力方向。

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式方法要點，以嫻熱應(yīng)用新的教學(xué)模式。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢

的需要。

3、有少數(shù)同學(xué)熟悉不夠，參加活動不樂觀。

4、少數(shù)同學(xué)在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致同學(xué)動手

力量較差。

“金無足赤，人無完人〃，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試

較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改

進，仔細對待每一位同學(xué)，

走進新的世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格

要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提高?業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五班級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔當五班級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任

務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到

有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓住教材內(nèi)容特點，促進同學(xué)進行科學(xué)探究，

五班級上冊《科學(xué)》真正從同學(xué)的生活入手，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的機會，

如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參加、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時

把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使同學(xué)進

行觀看、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動。

二、面對全體同學(xué)，促進同學(xué)的全面進展。

在使用這一教材中，我充分考慮了同學(xué)在生活環(huán)境、閱歷背景、共性特點等方面存在

的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給同學(xué)供應(yīng)了更多的選擇

機會和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計防震躲避方案》、《如何使燈泡亮起來》，試驗過程、方法特別敏

捷，讓同學(xué)有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重同學(xué)的共性差異，促進同學(xué)的全面進展。

三、注意培育同學(xué)進行猜想活動和溝通活動。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過"沒有大膽的猜想，就沒有宏大的

發(fā)覺?！ㄓ纱丝梢姴孪氲闹匾?，正確的猜想對同學(xué)是一種激勵，同學(xué)會有一種成就

感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注意“猜想活動”這一環(huán)節(jié),

即使是同學(xué)猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)也會從中有所感悟，去不斷地

實踐和探究，同時也讓同學(xué)明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一

標準"。另外我還特別注意師生、生生之間的溝通，這對同學(xué)的進展是一種促進，在溝通中

大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)覺，通過溝通也可以提高同學(xué)的語言表達力量和培育

同學(xué)傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。

四、注意培育同學(xué)長期進行觀看活動的力量

《科學(xué)》這一教材特別注意對同學(xué)進行長期觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒

的精神，我想這對同學(xué)以后的成長會有很大的關(guān)心。我們深有體會，同學(xué)進行一時的觀看對

他們來說很簡單，但要長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確

需要在耐力與毅力的方面進行培育，我在教學(xué)《植物的杈》、《植物的莖》時，指導(dǎo)他們進行

課外活動觀看，做好記錄，為同學(xué)供應(yīng)了很好的熬煉機會，我覺得，假如我們能專心大上好

《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會是更聰慧、更精彩、綜合力量更強的一代。

五、仔細教學(xué)，注意小組建設(shè)

教學(xué)工作中，我仔細了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有閱歷的老師們給我的看法,

再結(jié)合自己的思索，努力摸索著適合自己的教

學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學(xué)問的同時，再帶給他們更多的歡樂。我愛

孩子們，想給他們每個人最好的教育。在口常教學(xué)當中，我盡量去觀看?、了解每個孩子的不

同之處，因材施教，以期達到最好的教學(xué)效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特別"的教

育，他們對于科學(xué)的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使他們更樂觀主動的學(xué)習(xí)探究，漸漸

漸漸形成一個良性的循環(huán)，

組織教學(xué)方面，始終是我的工作重點，也是難點。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師

們、班主任們請教管理同學(xué)的好方法，同時結(jié)合自己的實際狀況，制造出一套獨特的評價體

制，并且依據(jù)狀況的變化不斷的修改和完善。對一些淘氣的響學(xué)，準時的了解狀況，共同

管理好班級。

另外小組建設(shè)方面，這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之

前對小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過?學(xué)期的教學(xué)

實踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶。

我想這將是我下學(xué)期的工作重點之一。

六、注意培育同學(xué)猜想活動和師生、生生的溝通活動

愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的?！庇纱丝梢娀肟梢缘仃P(guān)心同學(xué)活動，合理的猜

想會對同學(xué)是激勵，同學(xué)會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再

者即使是同學(xué)猜想或時，在老師的下，同學(xué)也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓同學(xué)明白

光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗i切的真理。我覺得教材

設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)特別好，它對同學(xué)好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的關(guān)心。漸漸地猜

想會同學(xué)的習(xí)慣，的動力。我覺得讓同學(xué)無目的的去實踐在同學(xué)頭腦中不會留下很的印象,

而帶著猜想去實踐，同學(xué)的活動會更、更充實、更有意義。學(xué)?！犊茖W(xué)》特別注意師生、生

生之間的溝通，這也會對同學(xué)的進展是，在溝通中大家可以取長補短、可以有新的，溝通也

可以同學(xué)的語言表達力量和培育同學(xué)的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬同學(xué)的思路，培育

同學(xué)的發(fā)散思維。同學(xué)的很多的閃光的思想火花在溝通中迸發(fā)的。

總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所擔當?shù)奈灏嗉壙茖W(xué)教學(xué)工作都取得了不

錯的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多