敦化職業(yè)技術(shù)學院招聘真題2024一、公共基礎知識1.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）。A.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾B.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C.人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾D.人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾答案：B。分析：黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。A選項是過去我國社會的主要矛盾；C、D選項是社會主義改造時期的矛盾表述。2.下列關(guān)于我國古代科技成就的說法，正確的是（）。A.畢昇發(fā)明了雕版印刷術(shù)B.《天工開物》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”C.華佗被后人稱為“醫(yī)圣”D.祖沖之最早提出圓周率的計算方法答案：B。分析：畢昇發(fā)明的是活字印刷術(shù)，A錯誤；“醫(yī)圣”是張仲景，華佗被稱為“外科圣手”，C錯誤；最早提出圓周率計算方法的不是祖沖之，祖沖之是將圓周率精確到小數(shù)點后七位，D錯誤；《天工開物》是宋應星的著作，被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”，B正確。3.貨幣的基本職能是（）。A.價值尺度和流通手段B.支付手段和貯藏手段C.世界貨幣和支付手段D.價值尺度和世界貨幣答案：A。分析：貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。價值尺度是指貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能；流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能。支付手段、貯藏手段、世界貨幣是貨幣的其他職能。二、教育基礎知識1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。分析：1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。華生是行為主義心理學的代表人物；布魯納強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在學習中的作用；加涅對學習進行了分類。2.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學生的注意，這種注意屬于（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移答案：B。分析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。教師通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學生的注意，這種注意是沒有預定目的且不需要意志努力的，屬于無意注意。有意注意是有預定目的，需要意志努力的注意；有意后注意是有預定目的，但不需要意志努力的注意；注意轉(zhuǎn)移是指個體根據(jù)新的任務，主動把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。3.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。A、B、C選項中的矛盾也是德育過程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。三、職業(yè)教育相關(guān)知識1.職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)（）。A.學術(shù)型人才B.研究型人才C.應用型人才D.創(chuàng)新型人才答案：C。分析：職業(yè)教育是為了培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能和實踐能力的應用型人才，以滿足社會各行業(yè)對技術(shù)技能人才的需求。學術(shù)型人才和研究型人才主要側(cè)重于理論研究和學術(shù)創(chuàng)新，通常是普通高等教育中部分學科的培養(yǎng)目標；創(chuàng)新型人才強調(diào)創(chuàng)新能力，但職業(yè)教育更突出培養(yǎng)應用型人才的特點。2.下列屬于職業(yè)教育課程特點的是（）。A.理論性強B.注重實踐操作C.以學科知識為中心D.與普通教育課程無差異答案：B。分析：職業(yè)教育課程注重實踐操作，強調(diào)學生通過實際操作來掌握專業(yè)技能。它與普通教育課程有明顯差異，普通教育課程更側(cè)重于理論知識的傳授和學科體系的完整性。職業(yè)教育課程不是以學科知識為中心，而是以職業(yè)崗位需求為導向。雖然也有一定的理論知識，但更突出實踐環(huán)節(jié)。所以A、C、D選項錯誤，B選項正確。3.職業(yè)教育中，“雙師型”教師是指（）。A.同時具備教師資格證和專業(yè)技能證書的教師B.同時教授兩門課程的教師C.具有兩種不同學歷的教師D.來自企業(yè)和學校的兩位教師答案：A。分析：“雙師型”教師是指同時具備教師資格證和專業(yè)技能證書，既能傳授專業(yè)理論知識，又能指導學生實踐操作的教師。B選項同時教授兩門課程與“雙師型”教師的定義無關(guān)；C選項具有兩種不同學歷不是“雙師型”教師的核心特征；D選項來自企業(yè)和學校的兩位教師也不符合“雙師型”教師是指單個教師的定義。四、專業(yè)學科知識（以計算機專業(yè)為例）1.下列屬于計算機編程語言的是（）。A.WindowsB.LinuxC.PythonD.Photoshop答案：C。分析：Python是一種高級編程語言，廣泛應用于數(shù)據(jù)科學、人工智能、Web開發(fā)等領(lǐng)域。Windows和Linux是操作系統(tǒng)；Photoshop是圖像處理軟件，它們都不屬于計算機編程語言。2.在數(shù)據(jù)庫中，用于查詢數(shù)據(jù)的SQL語句是（）。A.INSERTB.UPDATEC.DELETED.SELECT答案：D。分析：SELECT語句用于從數(shù)據(jù)庫中查詢數(shù)據(jù)。INSERT語句用于向數(shù)據(jù)庫中插入新的數(shù)據(jù)；UPDATE語句用于更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)；DELETE語句用于刪除數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。3.計算機網(wǎng)絡中，TCP/IP協(xié)議棧的傳輸層協(xié)議有（）。A.IPB.TCPC.UDPD.HTTP答案：BC。分析：TCP/IP協(xié)議棧的傳輸層主要有TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議）。IP協(xié)議屬于網(wǎng)絡層協(xié)議；HTTP協(xié)議屬于應用層協(xié)議。五、案例分析題案例：某職業(yè)技術(shù)學院的一位教師在教授機械制圖課程時，采用傳統(tǒng)的講授法，在黑板上進行繪圖示范，學生在下面認真聽講和記錄。然而，在課程結(jié)束后的作業(yè)和實踐考核中，學生的表現(xiàn)卻不盡如人意，很多學生不能準確繪制機械圖紙，對一些復雜的圖形理解困難。問題：1.請分析該教師教學方法存在的問題。該教師采用傳統(tǒng)講授法，過于注重知識的單向傳遞，以教師為中心，缺乏與學生的互動。機械制圖是一門實踐性很強的課程，僅靠在黑板上繪圖示范，學生缺乏實際操作和體驗，難以真正掌握繪圖技能。而且，傳統(tǒng)講授法可能無法滿足不同學習風格學生的需求，導致部分學生理解困難。2.針對這些問題，提出改進的教學建議。-引入項目教學法：教師可以設計一些實際的機械制圖項目，讓學生分組完成。在項目實施過程中，學生通過查閱資料、討論、實際操作等方式，提高繪圖技能和解決實際問題的能力。-利用多媒體教學資源：使用三維建模軟件、動畫演示等多媒體資源，幫助學生更直觀地理解機械結(jié)構(gòu)和繪圖原理。例如，通過動畫展示復雜圖形的繪制過程，讓學生更容易掌握