德育學(xué)科滲透方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的推廣為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、在課堂教學(xué)中滲透德育的原則

在課堂教學(xué)中滲透德育的原則，是課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育必須遵循的基本要求。它概括了德育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反映了德育過(guò)程的規(guī)律性。

1、方向性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則

在課堂教學(xué)中滲透德育，要堅(jiān)持社會(huì)主義方向，灌輸正確的思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，培養(yǎng)健康的感情和積極的行為；要注意將思想品德教育與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，由小見大、由近及遠(yuǎn)、就事論理，使他們真正領(lǐng)悟和掌握正確的觀點(diǎn)、原理和方法；要樹立素質(zhì)教育的觀念，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)；還要重視發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力和自我教育能力。

在課堂教學(xué)中滲透德育必須堅(jiān)持科學(xué)性。知識(shí)技能及其所滲透的觀點(diǎn)與方法，都應(yīng)當(dāng)正確反映客觀現(xiàn)實(shí)，符合事物發(fā)展的規(guī)律；事例和數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，規(guī)律和原理要提示事物的本質(zhì)，說(shuō)理要實(shí)事求是、合乎邏輯、貼切自然，不牽強(qiáng)附會(huì)、不生搬硬套、不“穿靴戴帽”隨意發(fā)揮。在課堂教學(xué)中滲透德育，只有堅(jiān)持方向性和科學(xué)性和統(tǒng)一，才具有說(shuō)服力，才能取得良好的效果。

2、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的原則

在課堂教學(xué)中滲透德育有其共同的地方：都是以知識(shí)為載體，寓德育于知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程之中。由于中學(xué)各門學(xué)科所研究的對(duì)象和范圍不同，學(xué)科的性質(zhì)也不一樣，課程的內(nèi)容構(gòu)成以及教學(xué)的方式方法自然存在很大的差異。因此，各門學(xué)科教學(xué)中滲透德育在內(nèi)容、形式和方法上也就有自身的特點(diǎn)。這就是要求我們應(yīng)根據(jù)各門學(xué)科的“個(gè)性”，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把握重點(diǎn)，分清主次，準(zhǔn)確地發(fā)掘教材內(nèi)蘊(yùn)的教育因素，選擇合適的途徑和方法，講究滲透的藝術(shù)，使知識(shí)、技能和能力的獲得，與思想品德的形成相得益彰、互相促進(jìn)。

3、聯(lián)系實(shí)際、有的放矢原則

在課堂教學(xué)中滲透德育要理論聯(lián)系實(shí)際。要在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際、現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，選取那些意義重大、說(shuō)服力和感染力強(qiáng)、具有時(shí)代氣息和新鮮感，學(xué)生普遍關(guān)心或迫切需要解決的問(wèn)題，作為滲透的切入點(diǎn)；要正面引導(dǎo)、透徹說(shuō)理、有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)，避免盲目性；要把明理、激情、導(dǎo)行結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造條件，使他們把領(lǐng)悟的觀點(diǎn)和方法變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷深化和發(fā)展。

4、“五有”原則

課堂教學(xué)中的德育是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，因此，在課堂教學(xué)中4、注意“四點(diǎn)”，增強(qiáng)效果。學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠(chéng)、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性特征和心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點(diǎn)。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性。總之，要民主一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)，客觀一點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育效果。

五、各學(xué)科德育滲透的要求

教師要研究德育在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的特征，必須同學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式、生活中的典型事例、學(xué)生的身心特點(diǎn)滲透，通過(guò)形象感染、感情陶冶和潛移默化把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)、具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容。

思想政治課：教學(xué)中要從我國(guó)的實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)代國(guó)際和國(guó)內(nèi)政治生活的一些重要問(wèn)題，有的放矢地闡明政治觀點(diǎn)，并注意回答學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，使學(xué)生能夠真正理解和接受。對(duì)各種社會(huì)政治現(xiàn)象的分析，要堅(jiān)持歷史的、實(shí)事求各學(xué)科滲透德育要求。

語(yǔ)文：在教學(xué)過(guò)程使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的思想感情。珍惜今天的幸福生活；培育學(xué)生的創(chuàng)造力.培育愛美情趣.發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好德意志品格。對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義和辯證唯物主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

數(shù)學(xué)：通過(guò)排列、組合的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)雜事物往往可以分解為一系列簡(jiǎn)單情況的交叉或重復(fù)，克服認(rèn)識(shí)上的片面性和局限性；通過(guò)概率的教學(xué)，使學(xué)生了解偶然與必然的辯證關(guān)系，并以此約束自己的行為規(guī)范，發(fā)展良好的個(gè)性品質(zhì)；用辯證的觀點(diǎn)、對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)、變化發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。有目的地進(jìn)行理想前途教育。

英語(yǔ)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生大量的課內(nèi)、課外閱讀和開展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和愛好，提高他們自立、自強(qiáng)的能力，使他們走出校門后，能適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的需要；結(jié)合復(fù)習(xí)和考試方法指導(dǎo)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一分為二的分析、綜合和評(píng)價(jià)的能力，鼓勵(lì)他們立志成才，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

體育：通過(guò)“學(xué)校體育與人的現(xiàn)代化”等體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性，努力成為身心全面發(fā)展的、具有創(chuàng)造精神的現(xiàn)代人才；通過(guò)課外的各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、獻(xiàn)身精神、拼搏精神與合作精神，以適應(yīng)社會(huì)的需要；通過(guò)體育傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和立志為國(guó)爭(zhēng)光的革命英雄主義精神。

物理：進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典電磁場(chǎng)理論、光的本性、原子核物理的初步知識(shí)，講述人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過(guò)程中各個(gè)階段上重大的實(shí)驗(yàn)，或自然現(xiàn)象的發(fā)展史以及科學(xué)家在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思考的理論觀；使學(xué)生初步形成一些辯證唯物主義的觀點(diǎn)和獲得一定的科學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、修正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，介紹我國(guó)在微電子技術(shù)、核能利用和核能物理研究中的新成就，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

化學(xué)：結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，深化對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。運(yùn)用具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析和處理，了解現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和結(jié)果等辯證關(guān)系，懂得在客觀世界中掌握事物變化的原因和規(guī)律；初步了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，了解只有經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐與探索才能更深刻認(rèn)識(shí)客觀事物，只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)和發(fā)展真理等基本認(rèn)識(shí)規(guī)律；在化學(xué)課外活動(dòng)中，可以通俗地向?qū)W生介紹一點(diǎn)化學(xué)的研究方法。

生物：在緒論和生命起源的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代生物技術(shù)取得的重大成就和發(fā)展動(dòng)向的介紹，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛生物科學(xué)的思想感情；在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程中，要始終貫穿馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，使學(xué)生理解“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”是人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的普遍規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。

地理：通過(guò)自然地理和人文地理教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辯證地、歷史地分析地理問(wèn)題，初步樹立物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、量變到質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一、實(shí)事求是等科學(xué)觀點(diǎn)，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學(xué)生同社會(huì)上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

歷史：幫助學(xué)生樹立人類社會(huì)的發(fā)展既有曲折又有不斷進(jìn)步的觀點(diǎn)。要通過(guò)世界史教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義制度終究要代替資本主義的信念；幫助學(xué)生樹立事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。要通過(guò)具體史實(shí)向?qū)W生說(shuō)明，世界各國(guó)的文明是相互影響、相互促進(jìn)的，只有不斷改革，善于吸收世界各民族的先進(jìn)文化，才能推動(dòng)社會(huì)主義進(jìn)步，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，引導(dǎo)學(xué)生面向世界，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

音樂(lè)：通過(guò)歌曲、歌劇、戲曲與曲藝音樂(lè)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)興趣和愛好，陶冶他們美好的心靈和高尚的審美情操。

美術(shù)：加強(qiáng)對(duì)中外優(yōu)秀造型作品的藝術(shù)欣賞，認(rèn)識(shí)世界不同文化中藝術(shù)形式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生珍愛人類藝術(shù)遺產(chǎn)的感情；通過(guò)版畫和插圖等的簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過(guò)人物畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人體姿態(tài)的藝術(shù)美，從而培養(yǎng)其正確的審美觀。

六、學(xué)科德育滲透的工作措施

1、加強(qiáng)組織管理，制定配套措施，使德育滲透規(guī)范化、系列化。

為保證學(xué)科德育滲透的開展，我校建立了相應(yīng)的管理機(jī)制及制訂出切實(shí)可行的措施，逐步使學(xué)科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。（1）由主管教學(xué)副校長(zhǎng)主管學(xué)科德育滲透工作，成立學(xué)科滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，專門組織研究這項(xiàng)工作。（2）把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位責(zé)任制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（3）編寫分年級(jí)實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定中學(xué)階段各年級(jí)的教育要求和任務(wù)，做到中學(xué)教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。（4）圍繞“在學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透”課題，組織全校教師把教材中每章節(jié)的結(jié)合點(diǎn)列舉出來(lái)，作為教學(xué)中德育滲透的依據(jù)，進(jìn)行一次專題研究，使德育滲透具有規(guī)范性和經(jīng)常性。

（5）組織“學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研究課”，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀課評(píng)比，研究滲透的方法、手段，逐步提高德育滲透水平。

（6）總結(jié)學(xué)科德育滲透經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。

2、根據(jù)學(xué)科教材，構(gòu)建教育框架，把握住結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行德育滲透。

挖掘?qū)W科教材中的教育因素，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能，是各教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)。各學(xué)科要依據(jù)各科教學(xué)大綱和“兩綱”精神進(jìn)行探討和實(shí)踐，掌握知識(shí)與加強(qiáng)德育的關(guān)系，注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，鉆研教材，挖掘教材中的思想教育因素，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人，從而逐步形成華亭學(xué)校學(xué)科德育滲透的教育框架。德育滲透實(shí)施方案

德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。為加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。特制定馬場(chǎng)鎮(zhèn)波那小學(xué)德育滲透實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”和未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，推動(dòng)我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。以愛國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。

二、德育隊(duì)伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。

1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、少先隊(duì)、關(guān)工委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。定期組織開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)行每周一上午的班會(huì)，每周一次班主任必上的班會(huì)課制度及班會(huì)備課制，做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂班?huì)課，逐步實(shí)現(xiàn)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)規(guī)范化、系列化。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑

小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持德育首位的思想，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓，堅(jiān)持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì)實(shí)踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。

㈠常規(guī)教育

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國(guó)旗下愛國(guó)主義教育系列講話內(nèi)容。

2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。

3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級(jí)干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

4、通過(guò)學(xué)校內(nèi)外發(fā)生的好人好事，利用宣傳畫廊進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

5、繼續(xù)實(shí)行每學(xué)期期末評(píng)定學(xué)生品德行為和評(píng)選文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員制度，利用學(xué)校大會(huì)的形式，表彰先進(jìn)典型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

㈡專題教育

1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如

“清明節(jié)”祭奠，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。“七一”舉辦““頌歌獻(xiàn)給偉大的黨”演唱會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的感情。國(guó)慶節(jié)開展“祖國(guó)巨變”、“家鄉(xiāng)變化‘等主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革的信心和責(zé)任感。”一二.九“舉行專題報(bào)告會(huì)、革命歷史歌曲演唱會(huì)，讓學(xué)生了解歷史，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的志向。

2、結(jié)合集體主義教育，每年3月5日學(xué)雷鋒，9月10日“教師節(jié)前后，學(xué)校圍繞“心中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

3、開展法制教育，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

㈢系列教育

通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、主題班會(huì)、組織社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動(dòng)水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教育

1、堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中

結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補(bǔ)充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。

2、注意教學(xué)內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

小學(xué)的許多課程都包含著豐富多彩的德育內(nèi)容，我們應(yīng)積極深入地挖掘，對(duì)小學(xué)生實(shí)施自覺(jué)地、有意識(shí)地影響，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效。比如語(yǔ)文教材中所選的文章，語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著做人的道理，其內(nèi)容本身就有很強(qiáng)的育人功能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。在作文中也可引導(dǎo)學(xué)生寫“談心日記”，引導(dǎo)學(xué)生在日記中宣泄內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，遷移情緒和升華情感，有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格。音樂(lè)課，教師在教唱歌曲時(shí)，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進(jìn)行德育滲透，潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；科學(xué)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)、改造世界；技術(shù)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生的勤儉樸素，愛惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)；體育教學(xué)法可注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、互助、機(jī)智果斷的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神等。思想品德學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)地突出政治課的德育功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，結(jié)合教材、時(shí)事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進(jìn)行德育教育.

3、學(xué)科德育滲透要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知?jiǎng)訖C(jī)、進(jìn)取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人的重要因素。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處入手”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，并持之以恒。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。

結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解小學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2、成立家長(zhǎng)學(xué)校

家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，較為系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授心理教育的知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。分學(xué)段、分年級(jí)，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)有關(guān)學(xué)科德育滲透提出具體要求，并采取相應(yīng)措施加強(qiáng)管理。①把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師考核，作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求凡是教師，都是德育工作者。②組織教師圍繞“在學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透”進(jìn)行研討，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，找出結(jié)合點(diǎn)，使德育滲透具有一定的規(guī)范性和保持經(jīng)常性。③組織“學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課”，通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，研究滲透的方法，提高德育效果。

三、注意教學(xué)內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

1．各科教師在教學(xué)活動(dòng)中要自覺(jué)地、不斷地增強(qiáng)“雙綱”（學(xué)科教學(xué)大綱和《中學(xué)德育大綱》）觀念。在制訂教學(xué)計(jì)劃及備課和組織課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，均應(yīng)以《中學(xué)德育大綱》的具體要求為依據(jù)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)在教學(xué)中滲透德育的要求、內(nèi)容及實(shí)施措施。

2．各學(xué)科從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。

在課堂講授中將知識(shí)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，把各科教學(xué)的知識(shí)與教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使課內(nèi)教育得到延伸和升華。

各科教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下七方面的教育：①愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的濃厚感情，形成祖國(guó)利益高于一切的觀念，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)和民族繁榮而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情；②馬克思主義常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的一些基本觀點(diǎn)，不斷提高學(xué)生辨別是非和抵制不良傾向的能力；③集體主義和關(guān)心他人的教育，培養(yǎng)學(xué)生為集體為人民服務(wù)的精神；④勤奮勞動(dòng)和艱苦奮斗的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；⑤日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生正確理解“規(guī)范”內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行“規(guī)范”的各項(xiàng)要求；⑥社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生正確理解民主和法制、自由和紀(jì)律的關(guān)系，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和國(guó)家有關(guān)法規(guī)；⑦愛美、審美教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)。

3．各學(xué)科教研組均要把“學(xué)科教學(xué)滲透德育”作為學(xué)科教學(xué)研究的課題之一，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，為努力提高德育實(shí)效。

四、學(xué)科德育滲透要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知?jiǎng)訖C(jī)、進(jìn)取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較

高的自信心等，都是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人的重要因素。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，并持之以恒。

五、全校教師均要為人師表，在日常教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，以自己職業(yè)道德和文明行為影響學(xué)生、教育學(xué)生，做到言傳身教。學(xué)科德育滲透方案為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)）和市教科局實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，