地球和地球儀【學習主題】《地球和地球儀》人教版《地理》七年級上冊第一單元第一、二節(jié)。【課標要求】1.了解人類認識地球形狀的過程；用平均半輕、赤道周長和表面積描述地球的大小。2.運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分；在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。3.用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?！緦W習目標】1.了解人類認識地球形狀的大致過程，會用平均半徑、赤道周長和表面積等相關數(shù)據(jù)描述地球的大小。2.運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，并能夠比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。3.熟知經(jīng)緯網(wǎng)的構成，能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點的經(jīng)緯度。4.會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間差異現(xiàn)象。5.會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。6.利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點。7.通過習題訓練，落實學生對基礎概念和地理現(xiàn)象的理解。【評價任務】閱讀教材，補充完整PPT上基礎知識填空。（檢測目標1）合作探究一，觀察地球儀，列表比較經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納的能力。（檢測目標2）3.讀圖觀察，正確填寫PPT上經(jīng)緯網(wǎng)地圖中各點的經(jīng)緯度位置。培養(yǎng)學生讀圖能力。（檢測目標3）4.合作探究二，運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，填寫表格，列表比較地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的中心、方向、周期及產(chǎn)生的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生動手操作、觀察、比較的能力。（檢測目標4/5）5.合作探究三，根據(jù)地球公轉(zhuǎn)示意圖，填寫表格，列表歸納二分二至日太陽直射的緯線、北半球節(jié)氣、南北半球晝夜長短及獲得太陽光熱的狀況，培養(yǎng)學生讀圖和邏輯思維能力。（檢測目標5）6.合作探究四，觀察地球上的五帶劃分示意圖，填寫表格，列表歸納五帶的范圍及特征（檢測目標6）7.通過習題訓練，檢查學生本單元知識的掌握程度。（檢測目標7）【學法建議】本課人教版《地理》七年級上冊第一單元第一、二兩節(jié)內(nèi)容。本部分內(nèi)容是整個地理學習的基礎和重點之一，且學習難度較大。一是空間概念較強，涉及的新名詞與概念較多；二是學習內(nèi)容所隱含的時間與空間、靜態(tài)與動態(tài)和圖形中的點、線、面、體的聯(lián)系等思維轉(zhuǎn)換較大。因此，學習過程中要引導學生聯(lián)系熟知的生活實例，用好用活教材、地球儀和相關圖像，使學生在觀察與思考、操作與演示、聯(lián)系與應用中對涉及的空間概念建立起直觀的感知,并了解這些概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。通過運用地球儀，輔助理解相關概念，培養(yǎng)觀察、操作能力；通過列表比較，區(qū)別地理概念，培養(yǎng)比較、歸納能力。【學習過程】一、課前準備（一）課本、復習參考書、地球儀。（二）課前預習1、人類認識地球的形狀的過程、地球的大小。2、經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與維度的特點，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法。3、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的中心、方向、周期、產(chǎn)生的現(xiàn)象。4、地球五帶的劃分。設計說明：通過課前預習，明確課前學習任務。通過回顧知識點，夯實基礎，達到溫故知新。二、課中學習學習任務（一）：1.自主閱讀課本1-4，完成填空（檢測目標1）認識階段及特點階段一想象階段二推測階段三首次證實階段四確證現(xiàn)象或事件設計說明：學生通過自主學習，了解人類認識地球形狀的過程，用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。成果的展示方式:口述，指圖講解。學習任務（二）合作探究：觀察地球儀，結合教材6-8頁，填寫表格（檢測目標2）（1）經(jīng)線與緯線的比較緯線經(jīng)線定義與平行的。連接并垂直于的線，也叫。形狀。。指示方向。。長度由赤道向兩極逐漸；南北半球度數(shù)相同的緯線長度。各經(jīng)線長度?？臻g關系各緯線，南北半球?qū)ΨQ分布各經(jīng)線于南北兩極數(shù)量。。（2）緯度與經(jīng)度的比較緯度經(jīng)度0°線。。經(jīng)緯度劃分由赤道向南北各分為，向北稱，向南稱。由0°經(jīng)線向東西各分為，向東稱，向西稱。符號北緯，南緯。東經(jīng)，西經(jīng)。半球劃分劃分南北半球和組成的經(jīng)線圈劃分東西半球設計說明：通過觀察地球儀，列表比較，幫助學生區(qū)分經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的概念。成果的展示方式:對照地球儀口述。學習任務（三）自主學習：寫出圖中甲乙丙丁四地的經(jīng)緯度位置。甲（，）乙（，）丙（，）丁（，）設計說明：通過讀圖練習，掌握判斷經(jīng)緯度位置的方法，培養(yǎng)讀圖能力。成果的展示方式:指圖講解。學習任務（四）小組合作：運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，填寫表格，比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點。旋轉(zhuǎn)中心方向周期地軸狀態(tài)產(chǎn)生現(xiàn)象自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)設計說明：通過地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，列表比較，幫助學生明確自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的異同。成果的展示方式:運用地球儀演示、講解。學習任務（五）小組合作：觀察P13地球公轉(zhuǎn)示意圖，填寫表格（表中節(jié)氣均為北半球）。春分夏至秋分冬至日期前后前后前后前后太陽直射位置季節(jié)（北半球）晝夜長短全球北半球，北極圈以北出現(xiàn)（南半球相反）全球北半球，北極圈以北出現(xiàn)（南半球相反）南北半球獲得熱量情況南北半球獲得熱量北半球獲得熱量南北半球獲得熱量北半球獲得熱量設計說明：通過讀圖，列表分析二分二至南北半球獲得熱量多少與季節(jié)的關系，培養(yǎng)學生分析能力。成果的展示方式:指圖講解。學習任務（六）自主學習：觀察P14地球上的五帶劃分示意圖，填寫表格。五帶范圍有無陽光直射有無極晝極夜四季變化情況熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶三、課后檢測（檢測目標7）（2021·湖北黃石·中考真題）讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成下面小題。1．圖中既屬于東半球，又屬于北半球的是（）A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地2．關于圖中甲、乙、丙、丁四地的敘述，正確的是（）A．甲地位于丙地的西北方向 B．乙地有極晝極夜現(xiàn)象C．丙地一年內(nèi)有兩次太陽直射現(xiàn)象 D．丁地位于中緯度3．（2021·湖南湘西·中考真題）在中學生科普知識交流會上，小向這樣描述了地球的形狀和大小，其中有誤的一項是A．地球是個赤道稍扁兩極略鼓的不規(guī)則球體B．地球赤道周長約4萬千米C．地球表面積約5.1億平方千米D．地球平均半徑約6371千米4．（2021·山東聊城·中考真題）北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)能為全球用戶提供高精度的定位和導航等服務，北斗—G1衛(wèi)星定位位置為（40°W，10°N），下圖中能正確表示其位置的是（）A．B．C．D．（2021·遼寧葫蘆島·中考真題）地理小組的同學們正在演示地球運動，如圖所示。據(jù)此，完成下面小題。5．在演示過程中，同學們發(fā)現(xiàn)，自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）A．晝夜現(xiàn)象 B．晝夜更替C．四季變化 D．五帶的形成6．圖中P點位于五帶中的（）A．熱帶 B．北溫帶 C．北寒帶 D．南溫帶（2019·江蘇無錫·中考真題）第24屆冬季奧運會，將于2022年2