2022年2月鞍山市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、以前一直負(fù)責(zé)單位招聘工作的小王，突然臨時有事；領(lǐng)導(dǎo)讓你接手這個工作。但是你發(fā)現(xiàn)小王的工作方式有問題，向領(lǐng)導(dǎo)匯報并進(jìn)行了改正。之后小王知道了，非常生氣。你怎么辦？

【答案】：作為單位的一員，我們不僅僅要注重工作保質(zhì)保量地完成，也要注意不要傷害同事的感情，以免影響團(tuán)隊(duì)的和諧。因此，我要盡快消除和小王的誤會，獲得小王的諒解，不要因?yàn)楣ぷ鲉栴}沒處理好而影響和小王的關(guān)系。首先，我要真誠地向小王道歉。在此次臨時接手招聘工作的過程中，由于交接的突然性，可能在交接過程中出現(xiàn)一些問題，遇到問題我應(yīng)該先和小王溝通而不是直接和領(lǐng)導(dǎo)匯報，畢竟小王是招聘工作的負(fù)責(zé)人，我這樣做是非常不妥的。因此，我要向小王表達(dá)自己的歉意，希望小王可以原諒我的考慮不周。其次，我要向小王解釋當(dāng)時自己著急向領(lǐng)導(dǎo)匯報的原因，以化解誤會。招聘新員工會為單位輸送新鮮血液，為單位增添新活力，意義重大，因此招聘工作存在問題就應(yīng)該及時解決。我向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作并不是為了凸顯自己的能力而是想把招聘工作做好。在溝通的過程中，我會很真誠的和小王進(jìn)行交流，希望經(jīng)過我的解釋，小王能理解我的苦衷。在以后的工作中，我還會積極主動地多和小王請教學(xué)習(xí)，工作之余我會多邀請小王參加單位組織的活動，在活動中加強(qiáng)相互的交流。也希望通過這次挫折，增進(jìn)我們彼此之間的了解，既成為工作上的好伙伴，又能成為生活中的好朋友。

【解析】題干分析本題是一道公務(wù)員面試中的人際關(guān)系題，核心矛盾是在臨時接手同事小王負(fù)責(zé)的單位招聘工作后，因發(fā)現(xiàn)其工作方式有問題并直接向領(lǐng)導(dǎo)匯報改正，引發(fā)小王生氣。破題點(diǎn)在于既要保證工作順利開展，又要修復(fù)與同事的關(guān)系，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧。答案解析1.答題思路方面-答案開篇明確提出要注重工作完成和維護(hù)同事感情，清晰點(diǎn)明了解決問題的總體方向，符合處理人際關(guān)系題應(yīng)兼顧工作與人際的原則。-接著按照先道歉、再解釋原因，最后闡述后續(xù)加強(qiáng)交流的步驟展開，邏輯清晰，層次分明，全面地回應(yīng)了題干中的矛盾。2.具體內(nèi)容方面道歉部分：能夠認(rèn)識到自己在交接工作中未先與小王溝通就直接向領(lǐng)導(dǎo)匯報的不妥之處，真誠地表達(dá)歉意，體現(xiàn)了對同事感受的尊重，有助于緩和小王的生氣情緒，為后續(xù)溝通奠定良好基礎(chǔ)。解釋原因部分：強(qiáng)調(diào)招聘工作對單位的重要性以及自己匯報是為了把工作做好，而非凸顯個人能力，合理地說明了匯報的動機(jī)，能夠有效地化解小王可能存在的誤會，讓小王理解自己的行為。后續(xù)行動部分：提出在今后工作中積極向小王請教學(xué)習(xí)，工作之余邀請其參加單位活動加強(qiáng)交流，體現(xiàn)了主動改善關(guān)系的態(tài)度，有助于增進(jìn)彼此了解，建立良好的同事關(guān)系，既有利于工作的開展，也有助于營造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。3.語言表達(dá)方面-整體語言使用規(guī)范、書面，符合公務(wù)員面試的要求。表達(dá)簡潔明了，沒有多余的廢話，準(zhǔn)確地傳達(dá)了答題者的意圖。綜上所述，該答案全面、合理、邏輯清晰，較好地解決了題干中的矛盾，展現(xiàn)了答題者良好的人際關(guān)系處理能力和綜合素質(zhì)。"2、請你組織一個大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查。你如何開展?

【答案】：大學(xué)生的消費(fèi)能力是整個社會消費(fèi)能力的體現(xiàn),我打算從以下幾個方面開展大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查工作:第一,在調(diào)查前,認(rèn)真了解調(diào)查的目的和意義,明確調(diào)查范圍,分析調(diào)查的背景,確定調(diào)查方式,做好調(diào)查預(yù)算,擬定調(diào)查計劃,報領(lǐng)導(dǎo)審批。第二,計劃經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,著手實(shí)施,可以向在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,也可以在報刊、雜志等媒體投放調(diào)查表,還可以做實(shí)地訪問以了解真實(shí)想法。在條件允許的前提下,還可以以網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查過程中遇到突發(fā)情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并及時修改調(diào)查計劃。第三,調(diào)查結(jié)束后,對收集的問卷進(jìn)行整理論證,編寫調(diào)查報告,報予領(lǐng)導(dǎo),并對本次調(diào)查工作進(jìn)行總結(jié)反思,看是否有不足和需要改進(jìn)的地方,以便以后更好地開展類似工作。解題思路：答題思路是：破題+調(diào)查前+調(diào)查中+調(diào)查后。環(huán)節(jié)一定要完善，最后做好總結(jié)工作。

【解析】題目分析本題是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，要求考生闡述如何開展大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查工作。此類題目主要考查考生的組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力以及對工作流程的把控能力。答案解析總體來說，答案遵循了“破題+調(diào)查前+調(diào)查中+調(diào)查后”的清晰思路，環(huán)節(jié)完整，符合此類調(diào)查工作的規(guī)范流程。1.破題：答案開篇指出“大學(xué)生的消費(fèi)能力是整個社會消費(fèi)能力的體現(xiàn)”，說明了開展大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查的意義，起到了破題的作用，使考官明白此次調(diào)查的價值所在。2.調(diào)查前-明確了調(diào)查前需要完成的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。“認(rèn)真了解調(diào)查的目的和意義”確保調(diào)查工作有明確的方向；“明確調(diào)查范圍”有助于確定調(diào)查的對象和邊界；“分析調(diào)查的背景”能讓調(diào)查更貼合實(shí)際情況；“確定調(diào)查方式”為后續(xù)收集數(shù)據(jù)提供了途徑；“做好調(diào)查預(yù)算”體現(xiàn)了對資源的合理規(guī)劃；“擬定調(diào)查計劃，報領(lǐng)導(dǎo)審批”確保調(diào)查計劃的科學(xué)性和可行性，同時遵循工作流程。3.調(diào)查中-列舉了多種調(diào)查方式，包括向在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷、在報刊雜志等媒體投放調(diào)查表、進(jìn)行實(shí)地訪問以及以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行調(diào)查。豐富的調(diào)查方式有助于全面、準(zhǔn)確地收集大學(xué)生的消費(fèi)信息。-強(qiáng)調(diào)了在調(diào)查過程中對突發(fā)情況的處理，“及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并及時修改調(diào)查計劃”體現(xiàn)了應(yīng)對變化的靈活性和對工作的責(zé)任心。4.調(diào)查后-說明了調(diào)查結(jié)束后的兩項(xiàng)重要工作。“對收集的問卷進(jìn)行整理論證，編寫調(diào)查報告，報予領(lǐng)導(dǎo)”完成了從數(shù)據(jù)收集到成果匯報的過程，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)?！皩Ρ敬握{(diào)查工作進(jìn)行總結(jié)反思，看是否有不足和需要改進(jìn)的地方，以便以后更好地開展類似工作”體現(xiàn)了不斷提升工作能力和質(zhì)量的意識。總結(jié)該答案整體邏輯清晰，環(huán)節(jié)完整，涵蓋了調(diào)查工作的各個階段，且表述規(guī)范、合理，是一個較為優(yōu)秀的回答。但在每種調(diào)查方式的具體操作和實(shí)施細(xì)節(jié)上可以進(jìn)一步展開，以展現(xiàn)更豐富的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)素養(yǎng)。3、面試熱點(diǎn)：破解農(nóng)技人才慌

【熱點(diǎn)背景】

“招不來學(xué)農(nóng)的大學(xué)生，好不容易招到一個，還留不住?！痹诓稍L中，不少農(nóng)業(yè)干部和涉農(nóng)企業(yè)向記者反映“招人難”問題突出。

一名現(xiàn)代農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社理事長告訴記者：“招聘學(xué)農(nóng)的大學(xué)生，即使開出每月6000元的高薪，也沒人愿意來。”為了合作社的發(fā)展，他只能聘請縣農(nóng)技推廣中心的兩個退休人員作為技術(shù)指導(dǎo)，自己也不得不時常抽出時間到農(nóng)業(yè)院校進(jìn)修。

“一些農(nóng)科院校的畢業(yè)生不愿意來鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。即使來了，三五年后也會想辦法離開。”一名縣級農(nóng)業(yè)部門的工作人員說，4年多前，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)局簽了一個委培生，結(jié)果該學(xué)生畢業(yè)后直接毀約，付了違約金去了大城市工作。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國北方的兩所高校學(xué)農(nóng)畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的人數(shù)占比接近50%，僅有不足10%的畢業(yè)生愿意在小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村就業(yè)。

與此同時，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技出現(xiàn)了人才“缺口”。記者從南方一個省的獸醫(yī)局了解到，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站共有8000多個編制，但實(shí)際在崗的不到7500人。

【模擬題目】

當(dāng)前農(nóng)科畢業(yè)生不愿去田間地頭，“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”現(xiàn)象突出，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門和農(nóng)業(yè)企業(yè)“招人難”“留人難”。同時，一些中專生、大專生被涉農(nóng)崗位拒之門外，進(jìn)一步加劇鄉(xiāng)村振興面臨的“農(nóng)技人才荒”。對此，你怎么看?

【答案】：一、概括話題，給出評價。農(nóng)技人才慌掣肘鄉(xiāng)村振興，需綜合施策及時扭轉(zhuǎn)這種局面。二、多角度分析。1、影響：農(nóng)技人才慌不利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)，影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施;學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)也是一種人才資源的浪費(fèi)，也不利于農(nóng)科生發(fā)揮自身專長實(shí)現(xiàn)個人價值。2、原因：(1)地域偏、待遇差，基層涉農(nóng)行業(yè)人才吸引力不強(qiáng)。從事農(nóng)業(yè)基本上只能去基層部門和中小型農(nóng)企，工作地點(diǎn)多在農(nóng)村，工資待遇不高、晉升空間有限。(2)定編制、卡學(xué)歷，中職農(nóng)校學(xué)生服務(wù)基層通道不暢。中職農(nóng)校的課程設(shè)置和未來的崗位是對接的，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，學(xué)生完全能勝任農(nóng)技推廣工作，但現(xiàn)在不少公務(wù)員、事業(yè)單位招考都要本科及以上學(xué)歷，大中專生難以拿到“入場券”。(3)理論多、實(shí)踐少，部分農(nóng)科學(xué)生“下地”底氣不足。部分農(nóng)科院校專業(yè)培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐“兩張皮”，讓學(xué)生畢業(yè)后很難迅速適應(yīng)技術(shù)崗位，也讓不少農(nóng)企和基層農(nóng)業(yè)部門對應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)踐能力存疑。3、提出對策建議。(1)學(xué)生要“下地”。農(nóng)業(yè)院校與地方協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造深入農(nóng)村的機(jī)會。高校可以在一些農(nóng)產(chǎn)品的主產(chǎn)區(qū)建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)示范站，為學(xué)生提供了實(shí)踐“土壤”，為基層農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。(2)農(nóng)民可“上學(xué)”。通過重點(diǎn)培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、合作社帶頭人、村干部等，打造農(nóng)村的“土專家”。通過實(shí)踐與課堂、線上與線下相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)課程程，所學(xué)內(nèi)容有種養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)村電商、農(nóng)村法律基礎(chǔ)等課程。

【解析】題目解析本題圍繞當(dāng)前“農(nóng)技人才荒”現(xiàn)象，尤其是農(nóng)科畢業(yè)生“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”以及中專生、大專生被涉農(nóng)崗位拒之門外的問題展開，旨在考查考生對這一社會熱點(diǎn)的綜合分析能力，包括對現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識、影響的剖析、原因的探究以及解決對策的提出。參考答案解析#一、破題表態(tài)直接點(diǎn)明“農(nóng)技人才荒”問題對鄉(xiāng)村振興的阻礙作用，并明確指出需要綜合施策來扭轉(zhuǎn)局面，清晰表明觀點(diǎn)，切中主題。#二、多角度分析1.影響分析-從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略層面，指出“農(nóng)技人才荒”不利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)，會影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，體現(xiàn)了對宏觀層面的關(guān)注。-從人才資源和個人發(fā)展角度，說明“學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)”造成人才資源浪費(fèi)，且不利于農(nóng)科生實(shí)現(xiàn)個人價值，兼顧了微觀層面的影響。2.原因分析地域與待遇因素：指出基層涉農(nóng)行業(yè)因地域偏遠(yuǎn)、待遇較差、晉升空間有限，導(dǎo)致對人才吸引力不足，這是從外部環(huán)境方面分析原因。學(xué)歷限制因素：揭示了當(dāng)前招考對學(xué)歷的要求使得中職農(nóng)校學(xué)生服務(wù)基層通道不暢，盡管他們的課程設(shè)置與崗位對接且具備動手能力，但因?qū)W歷門檻難以進(jìn)入涉農(nóng)崗位，從制度層面分析了問題根源。教育培養(yǎng)因素：強(qiáng)調(diào)部分農(nóng)科院校專業(yè)培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生“下地”底氣不足，農(nóng)企和基層部門對其實(shí)踐能力存疑，從教育環(huán)節(jié)分析了原因。3.對策建議學(xué)生層面：提出農(nóng)業(yè)院校與地方協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造深入農(nóng)村的機(jī)會，如建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)示范站，既為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，又為基層農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持，從人才培養(yǎng)的源頭解決問題。農(nóng)民層面：建議重點(diǎn)培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年等群體，打造農(nóng)村“土專家”，通過多樣化學(xué)習(xí)方式豐富他們的知識技能，從挖掘本土人才資源角度提供了解決途徑。整體答案邏輯清晰，分析全面，對策具有針對性和可操作性，符合公務(wù)員面試的答題要求。4、如果你遇到了挫折，你將怎么辦?

【答案】：事業(yè)有成、一帆風(fēng)順是許多人的美好想法,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻很難做到一帆風(fēng)順。要接受這樣的現(xiàn)實(shí):人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,成功的背后會有許許多多的艱辛、痛苦甚至挫折。在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的,只有經(jīng)驗(yàn)、知識和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個成功者。我覺得面對挫折要做到以下幾點(diǎn):(1)要敢于面對。在哪里跌倒,就要從哪里爬起來,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰(zhàn)。(2)要吸取教訓(xùn),認(rèn)真分析失敗的原因,特別是主觀原因。俗話說“失敗乃成功之母”,要在挫折中吸取教訓(xùn),為下一次奮起積累經(jīng)驗(yàn)。(3)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),減少挫折。(4)要虛心請教。可能由于當(dāng)局者迷或者知識經(jīng)驗(yàn)的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這時可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關(guān)。

【解析】這道面試題主要考察考生面對挫折時的應(yīng)對態(tài)度和解決問題的能力，同時也能反映出考生的心理素質(zhì)和人生觀，與公務(wù)員崗位所需要的堅韌、理智和善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)相契合。答案分析1.正視挫折的客觀性：答案開篇指出事業(yè)有成、一帆風(fēng)順是美好想法，但現(xiàn)實(shí)很難做到，強(qiáng)調(diào)人的一生不可能一帆風(fēng)順，成功背后會有艱辛、痛苦和挫折，這體現(xiàn)出考生能夠理性、客觀地認(rèn)識到挫折在人生中的普遍性和必然性，反映出考生具備成熟的心態(tài)和正確的人生觀，這是應(yīng)對挫折的基礎(chǔ)。2.應(yīng)對挫折的具體措施敢于面對：“在哪里跌倒，就要從哪里爬起來，不要懼怕困難，要敢于向困難挑戰(zhàn)”，這句話展現(xiàn)了考生積極主動、勇敢無畏的態(tài)度。這對于公務(wù)員來說至關(guān)重要，在工作中會面臨各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，如果缺乏這種敢于直面困難的勇氣，就無法有效地開展工作。吸取教訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真分析失敗原因，尤其是主觀原因，體現(xiàn)了考生的自我反思能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?！笆∧顺晒χ浮?，在挫折中吸取教訓(xùn)，為下一次奮起積累經(jīng)驗(yàn)，這有助于公務(wù)員在工作中不斷改進(jìn)方法、提升能力，避免重復(fù)犯錯。加強(qiáng)學(xué)習(xí)：指出人的經(jīng)歷有限，要在別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)以減少挫折，體現(xiàn)了考生的學(xué)習(xí)意識和開放的思維。公務(wù)員工作涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)可以提高工作效率，更好地應(yīng)對工作中的各種情況。虛心請教：當(dāng)自己處理挫折的方法有限時，向親人朋友求教，群策群力渡過難關(guān)，體現(xiàn)了考生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在公務(wù)員工作中，很多問題需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量來解決，能夠善于借助他人的智慧和力量，有助于提高工作成效。總體而言，該答案邏輯清晰、措施可行，充分展示了考生應(yīng)對挫折的能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，符合公務(wù)員崗位的要求。5、仔細(xì)觀察這幅漫畫，盡可能地展開聯(lián)想，給出一個你認(rèn)為最貼切的標(biāo)題，并結(jié)合社會現(xiàn)象進(jìn)行闡述分析。

【答案】：這幅漫畫初看起來有些抽象，意思是天空中有一個心形的太陽閃閃發(fā)光，而地上的人卻背對著太陽，用手支撐著頭，看著自己的影子。根據(jù)漫畫的內(nèi)容，我認(rèn)為標(biāo)題可以是“一顆陽光的心”。任何事物都有兩面性，有陽光就必然會有陰影。但是我們不能總是背對著太陽，整天生活在陰影之中，對任何事情都抱有消極的態(tài)度，而是應(yīng)該面對太陽，多看到一些積極陽光的方面，在看待人與事的時候都抱有積極樂觀的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們偶爾會看到這樣一些現(xiàn)象：老人摔倒之后無人上前攙扶、有人被撞倒之后無人上前查看或者報警。小悅悅事件給了我們整個社會一記響亮的耳光，讓我們看到了許多群眾麻木不仁、消極處世的態(tài)度，同時，也提醒著我們要發(fā)揚(yáng)助人為樂的傳統(tǒng)美德，心存善念，遇到需要幫助的事情時，要存有一顆陽光的心，不要消極躲避，視而不見。假設(shè)在小悅悅剛剛被撞倒的時候，路過的行人能夠上前查看情況并及時送往醫(yī)院救治的話，這個小生命也許就可以被挽救，這個家庭也就不會遭受此次打擊。為避免以上的事件，我認(rèn)為，政府要廣泛宣傳社會正能量，完善相關(guān)法律法規(guī)，鼓勵人們助人為樂，宣傳積極正確的價值觀，從多