統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（含答案）積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)它們?cè)邳S河岸邊已悄然挺立了幾千年，沒有絲毫的改變，依然是最初的光鮮和jìngmù___________。(2)昔日的滿樹繁花漸次枯黃diāolíng___________，秋天就要到來了。(3)洪水漫過的農(nóng)家樂收拾干凈了，村民的生活又恢復(fù)了平靜，游客jiēzhǒngérzhì_______________。2．下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．狩獵邀請(qǐng)雞犬相聞草長鷹飛B．靜穆晦暗人情世故戛然而止C．滑翔羈拌水尤清冽窈窕淑女D．霧靄悵惘?？菔癄€哀草連天3．下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．今年的元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛。B．建軍90周年大閱兵，弘揚(yáng)了國威、軍威，一切挑釁中國主權(quán)的行為都必須戛然而止。C．通過爺爺?shù)呐u(píng)教育，我終于大徹大悟，對(duì)以往所犯下的錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識(shí)。D．他似乎意識(shí)到我仍然困惑不解，于是又用更淺顯的語言向我解釋。4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()A．能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。B．科技發(fā)明和人力資本會(huì)推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)的健康。C．本屆金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間，以“文明相容、民心相通”為主題的金磚國家文化節(jié)已經(jīng)在廈門正式啟動(dòng)。D．我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不刻苦學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．“夏滿芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。B．他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此，他的父母非常擔(dān)憂。C．布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。D．不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。6．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對(duì)習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來說，無疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實(shí)間的最后一層窗戶紙，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實(shí)生活的“無縫連接”。②僅3年多時(shí)間，微信已經(jīng)變成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。③沉淀在手機(jī)通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個(gè)人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評(píng)論、隱私、收藏等功能。⑤這種模式的即時(shí)通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國內(nèi)首先有了“米聊”，隨后又出現(xiàn)了“微信”。①⑤②④③B．②④①⑤③③①⑤④②D．④⑤②③①7.下列說法不正確的一項(xiàng)是(??)A.《詩經(jīng)》是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，常用直陳其事、借物譬喻、托物起興的表現(xiàn)手法。B.白居易創(chuàng)作的《新樂府》五十首，體現(xiàn)了他“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作理念。C.“信天游”是陜北民歌，節(jié)奏自由?！痘匮影病肪筒捎昧恕靶盘煊巍钡男问?。D.即席講話，須根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合來決定要說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。8.走進(jìn)名著。下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！边x文中的“他”指的是主人公，其生動(dòng)幽默的語言體現(xiàn)出他的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指一事，這也表明主人公已從過去的中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。9.默寫古詩文。漫步文山，泛舟詩海，我們能體會(huì)古人那淳樸美好的情感。在《關(guān)雎》的“(1)__________________，__________________”中，我們了解了君子所心儀的配偶的美好形象。在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“(2)__________________，___________________”中，我們感動(dòng)于杜甫心系蒼生、舍己為人的崇高境界。在《送友人》的“(3)___________________，___________________”中，我們體會(huì)到作者如落日依戀大地一樣與友人難舍難分。在《卜算子·詠梅》的“(4)___________________，___________________”中，我們感受到梅花生長環(huán)境的惡劣以及無人欣賞的寂寞。在《桃花源記》的“(5)___________________，___________________”中，我們感受到老人與孩子的生活幸福寧靜。綜合性學(xué)習(xí)。在我國，“悌”文化源遠(yuǎn)流長。請(qǐng)你參加以“弘揚(yáng)‘悌’文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！咀粉櫵菰础?1)“悌”為形聲字，從心，弟聲?！暗茏尤雱t孝，出則悌”中的“悌”取其本義：___________________________?！盎实鄞笮?，慈祥悌友”中“悌友”的意思是___________________________。(2)試根據(jù)下面的材料，概括“悌”文化的思想內(nèi)涵。材料：①兄道友，弟道恭?！兜茏右?guī)》②孝弟也者，其為仁之本與！——《論語·學(xué)而》③謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！睹献印ち夯萃跎稀贰尽般毙刑煜隆?3)在“悌”文化故事會(huì)上，主持人請(qǐng)你舉一個(gè)古代關(guān)于“悌”文化的故事(只寫出故事名字即可)。閱讀理解（一）閱讀下面這首唐詩，完成各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！11.下列對(duì)這首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

)A.詩歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B.詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對(duì)群童的痛恨。C.“俄項(xiàng)”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。D.“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。12.這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。

（二）閱讀下面選文，完成問題。【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《大道之行也》）【乙】唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時(shí)望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！?/p>

（選自《資治通鑒·唐紀(jì)二十九》）

【注釋】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協(xié)商處理政務(wù)之意。③允：符合。13．解釋加點(diǎn)的詞語。（1）盜竊亂賊而不作(

)

（2）選賢與能(

)(3)小有過差，輒謂左右曰(

)

(4)上常臨鏡(

)14．翻譯下列語句。

（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（2）吾用韓休，為社稷耳，非為身也。15．實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)是每個(gè)人的愿望。請(qǐng)你結(jié)合（甲）（乙）兩文的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍軐?shí)現(xiàn)大同社會(huì)？

（三）閱讀下面的材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧可綎|是文化大省、旅游大省。這里可賞山水畫卷，泰山雄偉磅礴，嶗山神秘縹緲，趵突泉騰空翻涌，微山湖煙波浩渺。這里可品齊魯風(fēng)情，大運(yùn)河貫通南北，海岸線蜿蜒曲折，沿著黃河遇見海，在東營看藍(lán)黃交匯，在青島揚(yáng)帆沖浪，在煙臺(tái)、威海的海洋牧場(chǎng)盡情海釣。這里可讀街巷煙火，在臺(tái)兒莊古城、青州古城、東昌古城、魏氏莊園賞民風(fēng)古韻。歡迎您到處走一走、看一看，感受“好客山東·好品山東”的獨(dú)特魅力?！静牧隙?023年3月以來，淄博燒烤火了，吸引了全國各地游客“赴淄趕烤”。最是一城好風(fēng)景，半緣煙火半緣君。燒烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。他們的熱情比火爐更熾熱，魯C車主劉先生自覺禮讓外地車輛，暖心大姨主動(dòng)為排隊(duì)游客分發(fā)灌湯包，商家店主張老板自發(fā)提供免費(fèi)住所……每個(gè)淄博人都想游客所想、盡自己所能，一個(gè)個(gè)微鏡頭串聯(lián)出淄博這座城市的溫度。(節(jié)選自“淄博市政府官網(wǎng)”，有刪改)請(qǐng)分別概括兩則材料的主要內(nèi)容。假若你是【材料二】中被禮讓的外地車主、正在排隊(duì)的游客、被提供免費(fèi)住所的旅人，請(qǐng)任選一種情境，用得體的語言來表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心情。閱讀下文，回答問題。一看書就困，怎么“破”？①睡不著的時(shí)候，什么東西看一眼就犯困？有人可能會(huì)說，是“書”，尤其是專業(yè)書。但奇怪的是，好像也不是所有書都“催眠”，比如很多人看網(wǎng)絡(luò)小說，通宵達(dá)旦，不但毫無睡意，反而越看越精神。這是什么原因呢？②讓我們從大腦處理信息的認(rèn)知機(jī)制說起。閱讀時(shí)，書中的文字信息必須經(jīng)過大腦認(rèn)知系統(tǒng)的處理后才能被理解，包括用視覺系統(tǒng)識(shí)別單詞，用注意力篩選出需要重點(diǎn)理解的詞語，然后調(diào)動(dòng)記憶中的相關(guān)知識(shí)，對(duì)文字信息進(jìn)行分析、整合和重組，最終形成對(duì)這些文字信息的理解。但是，大腦的處理能力并不是無限的，根據(jù)心理學(xué)家丹尼爾·卡尼曼提出的資源有限理論，我們進(jìn)行各種認(rèn)知活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生一定的認(rèn)知負(fù)荷，需要消耗相應(yīng)的認(rèn)知資源，而個(gè)體所能分配和使用的認(rèn)知資源總量是有限的，如果認(rèn)知負(fù)荷高于認(rèn)知資源總量，就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知資源分配不足，出現(xiàn)超負(fù)荷現(xiàn)象。A③閱讀也是一項(xiàng)需要消耗大量認(rèn)知資源的活動(dòng)，但是不同的書所造成的認(rèn)知負(fù)荷是不一樣的，這取決于其中的文字信息所要求的認(rèn)知加工復(fù)雜程度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度讀一本包含大量陌生詞匯、復(fù)雜語法的專業(yè)書，和帶著消遣娛樂的目的讀一本情節(jié)跌宕、引人入勝的網(wǎng)絡(luò)小說，造成的認(rèn)知負(fù)荷完全不同。因此，一看書就困，“鍋”首先要由“這本書”來背。④一看書就困，還與閱讀者大腦的能量消耗有關(guān)。如果白天一直處于持續(xù)的高度認(rèn)知負(fù)荷狀態(tài)，就會(huì)因?yàn)榇竽X能量儲(chǔ)備消耗殆盡而觸發(fā)認(rèn)知疲勞，進(jìn)而導(dǎo)致大腦進(jìn)入“省電模式”，自動(dòng)降低認(rèn)知活動(dòng)強(qiáng)度，產(chǎn)生困倦感，迫使我們停下手里的事情，去休息和恢復(fù)能量，避免因?yàn)椤斑^勞”而損害大腦功能。⑤不過，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一看書就犯困這事兒好像也不是人人都這樣，總有一些人整天捧著書看，甚至學(xué)習(xí)、工作到深夜都不會(huì)困。⑥這就不得不提到我們大腦中的最小單位——神經(jīng)元的神奇之處了。我們的大腦是一個(gè)極其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，成千上萬的神經(jīng)元通過突觸連接在一起，共同完成信息的傳遞與處理。當(dāng)我們進(jìn)行閱讀時(shí)，信息會(huì)通過這些神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)快速傳遞，這對(duì)于閱讀理解和信息加工的能力至關(guān)重要。當(dāng)神經(jīng)元連接更緊密且傳遞速度更快時(shí)，大腦在處理信息時(shí)就會(huì)更加高效，所產(chǎn)生的認(rèn)知負(fù)荷也更低，所以我們就不太容易感到疲倦。B⑦但是，神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)并不是一成不變的，而是具有一定的可塑性，也就是說，大腦通過持續(xù)的閱讀和思考等認(rèn)知活動(dòng)，能夠不斷強(qiáng)化、整合和組織神經(jīng)元之間的連結(jié)，進(jìn)而提高信息處理的效率。⑧所以，即使是一看書就困的人，如果能夠堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行深度閱讀和思考，大腦也能逐漸適應(yīng)這些認(rèn)知活動(dòng)，信息加工的效率也會(huì)逐漸提升，從而降低閱讀時(shí)的認(rèn)知負(fù)荷，自然也就越不容易覺得困了。（有刪改）18.文章第①段段末加點(diǎn)字“這”指代的內(nèi)容是19.根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。20.下列組圖適合插入選文中A、B哪一處？請(qǐng)說明理由。21.某同學(xué)表示自己知道專業(yè)書很有用，可是經(jīng)常一看就犯困。如何幫他改善這一現(xiàn)狀呢？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，給他提出兩條建議。建議一：建議二：（五）閱讀散文，完成下面小題。跟著一朵陽光走丁立梅①那日，我正收拾書桌，突然看到一朵陽光，爬到我的書上，一朵小花似的，喜眉喜眼地開著，又像一只小白貓，躡手躡腳著。②我晃晃書頁，它便輕輕動(dòng)了動(dòng)，一歪頭，跳到桌旁的一盆水仙上。在水仙的臉上，調(diào)皮地抹上一層薄粉。后來，他跳到窗臺(tái)上，跳到門前的一棵樹上，樹光禿禿的，冬天還沒真正的過去，這朵陽光卻不介意，它在赤條條的樹枝上蹦蹦跳跳，它知道用不了多久，那里會(huì)重新長出葉來，那時(shí)春天也就來了。多美麗啊?、畚业哪_步不由自主地跟過去，我要跟著一朵陽光走。④陽光跑到屋旁的一堆碎磚上，碎磚是一戶人家裝修房子留下來的，被大家當(dāng)作了曬臺(tái)，有時(shí)上面晾著拖把，有時(shí)上面曬著鞋子，隔壁的陳奶奶把洗凈的雪里蕻，晾在上面，說是要腌成菜。她半是驕傲半是幸福地說，她在省城里的兒媳婦特別愛吃她腌的咸菜。⑤陽光在磚堆上留下了它的熱、它的暖。它又跳到了一小片菜地上，小菜地瘦瘦長長的，挨著一條小徑。原先是塊荒地，里面胡亂長些雜草，夏天蚊蟲多，走過的人都遠(yuǎn)速走開，一臉漠然。后來，不知誰把它整出來，這個(gè)在里面栽點(diǎn)蔥，那個(gè)在里面種點(diǎn)菜。還有人在里面栽了一株海棠。陽光晴好的天，海棠花凌凌地開了，一朵一朵，紅寶石似的，望過去特別漂亮。大家有事沒事，愛湊到這兒，看看蔥，看看菜，賞賞花，聊聊天。誰也不曾留意，陽光已悄悄地跳到了人的心里面。⑥現(xiàn)在這朵陽光繼續(xù)著它的行程。它走到一片綠化帶上，綠化帶上有樹、有草、也有花。草枯了，花謝了，然而不要緊的，它會(huì)喚醒它們。我似乎聽到了它的耳語：生命還會(huì)重來，美好就在前面等著。這樣，多美麗?、咭恢恍▲B，在路邊的草地里跳躍。它的嘴巴尖尖的、長長的，一身斑斕的毛。奇怪的是，它的頭上，長了兩只小小的角。我不認(rèn)識(shí)這是什么鳥，這無關(guān)他的歡喜安樂。他的頭，靈活的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，東張西望，仿佛初來乍到，對(duì)周遭的一切好奇極了。這朵陽光，跳到小鳥的腳邊。小鳥定感覺到了，它低下頭去啄食，一上一下，一上一下，怎么啄也啄不完。天空高遠(yuǎn)，草地溫暖。這樣，多美麗！我微笑起來，干脆在路邊坐下來，看小鳥，看陽光，班級(jí)組織“美文推薦會(huì)”，你想推薦這篇文章。推薦前，你進(jìn)行了以下準(zhǔn)備：22．請(qǐng)根據(jù)文中陽光的移動(dòng)軌跡，補(bǔ)全下面的閱讀記錄卡。陽光路線圖：書桌→（①

）→窗臺(tái)樹枝→（②

）→小菜地→（③

）→小鳥腳邊23．結(jié)合對(duì)文章的理解，你會(huì)用什么詞作為本文的推薦關(guān)鍵詞?說明理由。

這朵陽光像個(gè)小精靈，帶我們發(fā)現(xiàn)了

（用1個(gè)關(guān)鍵詞概括）理由：

24．準(zhǔn)備推薦PPT時(shí)，你決定重點(diǎn)分析文中對(duì)陽光的描寫。請(qǐng)完成分析筆記。

例句：“一朵陽光，喜眉喜眼地開著，像小白貓躡手躡腳?！睆男揶o手法的角度分析：25．設(shè)計(jì)推薦海報(bào)時(shí)，你認(rèn)為哪項(xiàng)設(shè)計(jì)不符合本文基調(diào)?（

）A．標(biāo)題：在平凡中發(fā)現(xiàn)綻放的生命力

B．配圖：卡通陽光笑臉在屋頂跳躍C．底色：淺紫色或淡灰色

D．字體：字形圓潤、流暢、柔和的幼圓字體三、作文。26、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)??！痹谖覀兊纳钪谐錆M著愛，它將伴隨我們的成長，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都是在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受著，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至是永恒的愛……請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬；(2)有真情實(shí)感；(3)文體不限；(4)不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案1.(1)靜穆(2)凋零(3)接踵而至2.B3.B4.C5.A6.C7.A8.保爾保爾·柯察金；樂觀、豁達(dá)；從事寫作、文學(xué)創(chuàng)作；傷病、絕望、精神危機(jī)9.(1)窈窕淑女君子好逑(2)何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足(3)浮云游子意落日故人情(4)驛外斷橋邊寂寞開無主(5)黃發(fā)垂髫并怡然自樂10、(1)敬愛兄長兄弟姊妹間親密和睦(2)兄友弟恭；孝悌為施行“仁”道之本；行孝悌之義(孝敬長輩)。(3)示例：《孔融讓梨》11.D12.示例：杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不僅僅是因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想13．（1）興起（2）與，同“舉”，舉薦