永春縣中心小學(xué)

美

術(shù)

科

課

時(shí)

計(jì)

劃

班

五

擔(dān)任教師__________________

二0一六年春季

五下美術(shù)一科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第1課巨匠童心第1課時(shí)（共2課時(shí)）

了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。能讓學(xué)生自主

教學(xué)目的

地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)重點(diǎn)了解齊白石和畢加索的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，并能簡(jiǎn)單評(píng)述作品。

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)述美犬作品。

教具準(zhǔn)備課本、筆、紙等，如果要體驗(yàn)國(guó)畫，還應(yīng)準(zhǔn)備國(guó)畫相關(guān)繪畫材料。

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、出示的作品，學(xué)生欣賞。

提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了些什么？請(qǐng)

你描述。看了作品你有什么感受？

二、了解畫家及生平。

1.教師對(duì)齊白石生平作簡(jiǎn)介。

2.講講有關(guān)齊白石的故事。

3.教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。

嘗試用一句或幾句話對(duì)畫家或作品做出評(píng)

價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。

4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆

刻家和詩(shī)人。

5.分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）

（1）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、

畫面效果等）

（2）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感

受。

三、評(píng)述過程

1.幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。

2.對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書

面的形式寫下來。

四、拓展過程

1.為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。

2欣.賞齊白石的其他作品。

五下美術(shù)—科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第1課巨匠童心第2課時(shí)（共2課時(shí)）

了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。能讓

教學(xué)目的學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、

分析、評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)重點(diǎn)了解齊白石和畢加索的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，并能簡(jiǎn)單評(píng)述作品。

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)述美術(shù)作品。

課本、箋、紙等，如果要體驗(yàn)國(guó)畫，還應(yīng)準(zhǔn)備國(guó)畫相關(guān)繪畫材

教具準(zhǔn)備

料。

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、欣賞感受：

1.賞畫導(dǎo)人

2.出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。

3.揭示課題：畫壇巨匠——畢加索

二、交流討論：

分組交流、討論、整合相關(guān)信息。

I.關(guān)于畫家你知道些什么？

2.關(guān)于畫家的作品你知道些什么？

三、欣賞評(píng)述：

1.出示作品《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，

進(jìn)行直觀描述。

2.教師簡(jiǎn)介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。

3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特

的藝術(shù)語言表達(dá)思想感情的？”

問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的？

為什么要這樣畫？畫面為什么沒有色彩？畫家想

表現(xiàn)什么？畫面不同的形象分別代表了什么意

義？牛代表什么？馬的嘶鳴象征什么？地上的戰(zhàn)

士為什么手執(zhí)斷柄的劍？你能找出畫中哭泣的母

親和從樓卜跳下的人嗎？畫家借此表現(xiàn)什么？

4.教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。

四、模仿、體驗(yàn)：

嘗試用立體派手法將靜物、動(dòng)物、人物形象

進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

用一句或幾句話對(duì)畫家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一

談自己的感悟或收獲。

五下美術(shù)一科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第3課能干的幫手第1課時(shí)（共2課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2、抓住

工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。、能巧

教學(xué)目的3

妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途

教學(xué)難點(diǎn)抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。

教具準(zhǔn)備課件，各和繪畫工具

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、比較運(yùn)算，認(rèn)識(shí)作用

1、分組計(jì)算：比一比，誰的效率高？（課件）

學(xué)校要興建新教學(xué)樓，需開挖土方20000方，

甲隊(duì)采用人工開挖，每名工人每天挖土2方，請(qǐng)

問100人要多少天可以挖完？乙隊(duì)采用機(jī)械施工，

一臺(tái)挖土機(jī)一天挖土1000方，請(qǐng)問1臺(tái)挖土機(jī)兒

天可以挖完？請(qǐng)你比一比，挖土機(jī)的效率是人工的

幾倍？

2、揭示課題：《能干的工程車一1》

二、聯(lián)系實(shí)際，了解用途

三、分析結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)（課件展示各種工程車

的圖片。畫面先呈現(xiàn)工程車最有特點(diǎn)的局部，然

后呈現(xiàn)工程車整體。）

1、認(rèn)識(shí)各種工程車的汨途與特點(diǎn)

2、找一找人類其他的好幫手。

四、觀察模型.學(xué)習(xí)畫法

1、學(xué)習(xí)描繪工程車的方法：

2、欣賞優(yōu)秀的范畫作品。

五、大膽描繪，自主表現(xiàn)

1、學(xué)生作業(yè)

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、欣賞評(píng)價(jià)，拓展提高

1、學(xué)生分組進(jìn)行展示欣賞與互評(píng)。

2、師生共同點(diǎn)評(píng)。

3、思考拓展：我們的生活中有許多方面還缺少這

些好幫手，未來社會(huì)的建設(shè)也需要更多更先進(jìn)的

工程車，想一想，你能設(shè)計(jì)出其他的更加先進(jìn)的

工程車嗎？

五下美術(shù)—科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第3課能干的幫手第2課時(shí)（共2課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2、抓住

工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。、能巧

教學(xué)目的3

妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途

教學(xué)難點(diǎn)抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。

教具準(zhǔn)備課件，各和繪畫工具

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一，感受體驗(yàn)，游戲激趣。

1、視頻欣賞工地施工的情景，揭示課題：《能干

的工程車—2》

2、拼圖游戲：

A.在電腦或桌面上玩拼圖，

B.分組競(jìng)賽：每組兒張被剪成兒塊的工程車圖片，

學(xué)生用最快的時(shí)間拼出來。

二、分析材料，學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)識(shí)我們的材料：學(xué)生分組討論，每種材料可

以做什么？

怎樣制作？（如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子

可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等）

2、范例分析?：出示挖土機(jī)的圖片，說說每個(gè)部分

可以用什么制作。

3、學(xué)習(xí)方法：

A.細(xì)致觀察，巧妙分解；

B.明確分工，分塊制作；

C.合作組裝，裝飾完成。

三、分工合作，共同創(chuàng)造

1、依據(jù)本組材料的特點(diǎn)，互相討論，明確本組設(shè)

計(jì)制作的主題。

2、對(duì)本組制作的工程車仔細(xì)觀察分塊，并明確

每個(gè)人的分工。

3、分工制作或件，共同組裝完成。

4、教師指導(dǎo)幫助.

四、聯(lián)系實(shí)際，展示布置

1、每組利用剩余材料籽自己的桌子布置成一個(gè)工

地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示。

2、學(xué)生分組欣賞交流。

五、共同評(píng)價(jià)，提高升空

1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重

對(duì)自主研究、

創(chuàng)新意識(shí)與合作精神等方面的評(píng)價(jià)。

2、談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的感受與體會(huì)。

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第4課書包第1課時(shí)（共1課時(shí)）

了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。學(xué)會(huì)觀察和分析書包各

教學(xué)目的

部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。

學(xué)會(huì)觀察和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一

教學(xué)重點(diǎn)

款既美觀又實(shí)用的書包。

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則

教具準(zhǔn)備美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

㈠、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看

誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）

它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫

我拿，可我還得背它走。

2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你

對(duì)自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下

吧（板書課題）

㈡、講授新課

1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）

2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一-起來看看

自己帶來的書包，它分為哪幾部分？

一一書包箱體、書包背帶、外部裝飾。

3、它都有哪些特殊功能？

4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？一一為

了更方便我們的使用。

5、同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一

說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？

6、小組研究（課件出示）

7、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

㈢、學(xué)生制作

1、展開你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又美

觀，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完

全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己

的想像力。

3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的

學(xué)生可以跟畫）。

㈣、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

㈤、教師小結(jié)：

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第5課給文章配畫第1課時(shí)（共1課時(shí)）

1、了解給文章配畫的作畫步躲和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫。

教學(xué)目的2、大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、提高對(duì)文學(xué)作品的分析理解能刀。

教學(xué)重點(diǎn)了解給文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫

教學(xué)難點(diǎn)大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)

教具準(zhǔn)備課件、圖片

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、游戲?qū)?/p>

1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的媽媽》、

《鄉(xiāng)村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏

幕上。

2.出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)

容？

3.請(qǐng)大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對(duì)應(yīng)

起來，并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。

4.揭示課題一一《給文章配畫》。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1.提問：請(qǐng)大家看這三幅畫，你為什么能一眼

就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢？

生：因?yàn)檫@些配畫都畫出了文章中的主要事物。

2.從構(gòu)圖、描畫景物、涂色三方面進(jìn)行分析，

同時(shí)要抓住文章中的形象化詞語。

三、教師示范方法指導(dǎo)

出示文章片段，教師邊講解邊示范。

1.朗讀文章，理解意思。

2.找出要描畫的景物，依次用橫線標(biāo)出。

3.構(gòu)圖布局。4.逐個(gè)畫景物。5.涂色

四、作品欣賞

1.欣賞學(xué)生作品。

2.欣賞畫家作品。

3.欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。

五、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

出示作業(yè)要求。

六、展示交流

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第6課彩云衣第1課時(shí)(共2課時(shí))

1、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

教學(xué)目的

2、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。

教學(xué)重點(diǎn)色彩知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)色彩運(yùn)用

教具準(zhǔn)備彩筆

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增

一、涂色導(dǎo)入

1.教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。

2.學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白

紙。

二、趣味伸入

1.教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。

2.學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。

(將方形紙對(duì)折剪缺成背心。)

三、評(píng)析滲透

1.教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。

(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。

(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。

(3)有的小背心用兩至二種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。根據(jù)

色相的對(duì)比知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。

3.學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對(duì)比與柔和

對(duì)比分別貼在兩類衣架上。

(作業(yè)評(píng)析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識(shí)。)

四、觀賞討論

1.欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。

2.小組討論。

3.分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。

4.教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。

五、自主表現(xiàn)

1.教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行

色彩搭配。

2.學(xué)生作業(yè)、播放音樂。

六、評(píng)析交流

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第6課彩云衣第2課時(shí)（共2課時(shí)）

教學(xué)目的能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。

教學(xué)重點(diǎn)花邊的規(guī)律特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)花邊的應(yīng)月

教具準(zhǔn)備彩筆

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

一、導(dǎo)入

學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點(diǎn).

二、分析

1.衣服由哪些部分構(gòu)成？

2.學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。

3.看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣？

二、探索

1.這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重

復(fù)排列就會(huì)形成什么？（花邊）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。

2.請(qǐng)你把下面四條花邊添畫完整，并想一想

它們的排列有什么規(guī)律？（直立式；傾斜式；相對(duì)式；

波浪式。）運(yùn)用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的

花邊。［出示課件］

3.選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。（幾

名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師

衣服上。其余學(xué)生評(píng)價(jià)。）

4.小結(jié)。

四、設(shè)想

1.欣賞學(xué)生作品。

2.說說你的想法（你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣

服?），與周圍的同學(xué)討論，派代表說。

五、創(chuàng)造

設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣。

六、合作

1.演示剪貼、添畫過程。

2.與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計(jì)的服裝再進(jìn)行

配套設(shè)計(jì)。

七、評(píng)價(jià)

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第7課飛天暢想第1課時(shí)（共2課時(shí)）

描繪太空情景，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽

教學(xué)目的

想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

教學(xué)重點(diǎn)描繪太空情景

教學(xué)難點(diǎn)想像描繪

教具準(zhǔn)備彩筆

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

（一）情景引入：

播放多媒體教學(xué)課件。揭示充滿想象及奧秘?zé)o

窮的宇宙太空。

（二）知識(shí)交流：

1.播放中國(guó)人乘座飛船，多次在太空探索的課

件圖片交流。

2.導(dǎo)入遨游太空知識(shí)點(diǎn)講解：

（三）畫太空一一欣賞評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)：

出示學(xué)生作品5幅

（四）小組討論：我們?cè)鯓渝塾翁?？在太?/p>

能看到什么？畫些什么？

教師提示：討論后，將你們小組遨游太空的暢

想畫在白紙上，一會(huì)小組派代表全班交流。

教師小結(jié)：各組想象太空的構(gòu)思特點(diǎn)。

（五）自主表現(xiàn)

1.內(nèi)容：同學(xué)們讓我們積極動(dòng)腦，大膽想象，

設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛船、奇異的外星人和壯觀的

太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)

行探索、旅行的圖畫。

2.學(xué)生創(chuàng)作：教師巡指導(dǎo)e

（六）、評(píng)價(jià)：

表?yè)P(yáng)想象奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生繪畫作

品0

（七）、課堂總結(jié)：

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第7課飛天暢想第2課時(shí)（共2課時(shí)）

1、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

教學(xué)目的

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)人造衛(wèi)星制作

教學(xué)難點(diǎn)立體造型

教具準(zhǔn)備易拉罐、鐵絲等

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

一、激趣導(dǎo)入

在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以

看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的

好助手一一人造地球衛(wèi)星。（課件展示）

二、欣賞認(rèn)識(shí)

1.自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的

衛(wèi)星。（學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介

紹和交流）

2.展示欣賞：地球的守護(hù)神一一神奇的衛(wèi)星。

3.總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)一一主體部分與展開部

分，（動(dòng)畫展示）它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

三、探究制作

1.初步感受：（實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)

星模型）你知道它是用什么材料制作的嗎？

2.認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作

方法。

3.分組合作。

（1）討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功

能與外形，畫出簡(jiǎn)單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。

（2）合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。

（3）組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與

裝飾完善。

4.教師指導(dǎo)幫助。

四、賞評(píng)展示

五、拓展升華

1.視頻欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、

通訊...

2.學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)

星幫助人們的生產(chǎn)生活。

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第8課星光燦爛第1課時(shí)（共1課時(shí)）

1.了解紙浮雕的成形原理，能熟練識(shí)圖。

教學(xué)目的2.能運(yùn)月折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。

3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)紙浮雕的折疊方法

教學(xué)難點(diǎn)凹折與凸折的處理

教具準(zhǔn)備紙浮雕范品、示范工具、厚白紙、鉛筆、尺子、小刀

教學(xué)日期月日下午第節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入新課。

1、激趣導(dǎo)課

出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立

體的。學(xué)生對(duì)比欣賞

2.揭題質(zhì)疑，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

二、學(xué)習(xí)新課。

1.欣賞不同材料質(zhì)的浮雕作品，感受浮雕藝術(shù)

特色和力。

2.試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制

作并交流！

4.師生交流并小結(jié)：怎樣用紙做出浮雕效果

的星星來呢？

5.教師展示十字星基本形折疊實(shí)物，變換角度

讓學(xué)生仔細(xì)觀察紙面凹凸不平產(chǎn)生的浮雕效果。

6.能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生

交流！

7.對(duì)號(hào)入座：出示書中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式

星星浮雕作品

學(xué)生在書中對(duì)號(hào)入座填空！然后說一說四件作

品的異同點(diǎn)！

三、制作創(chuàng)新：

四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)

1.討論評(píng)議

2.發(fā)散思維：讓學(xué)生欣賞更多變化的浮雕紙

星，引發(fā)學(xué)生課后自主探索。

3.欣賞其它浮雕作品！

五、課堂小結(jié)及延伸

剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星

的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美

麗星空！讓那星光更加燦爛！

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第9課團(tuán)扇第1課時(shí)（共1課時(shí)）

1、掌握?qǐng)F(tuán)扇的制作工藝。

教學(xué)目的2、制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)重點(diǎn)制作團(tuán)扇

教學(xué)難點(diǎn)安排裝飾扇面

教具準(zhǔn)備實(shí)物團(tuán)扇、制作團(tuán)扇的工具材料

教學(xué)日期月日下午第1節(jié)

教學(xué)過程：增補(bǔ)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件播放古箏樂及古團(tuán)扇圖片，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的情

境。師手持一把團(tuán)扇邊和樂誦讀團(tuán)扇詩(shī)邊優(yōu)雅的走

進(jìn)教室。

出示課題：團(tuán)扇。

二、欣賞范作，了解制作方法

教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)放一把用不同方法和材

質(zhì)制作的扇子，學(xué)生通過欣賞、交流討論，探究范

作的制作材料和方法。

你想做一把什么樣的團(tuán)扇？

二、范示分析.掌握方法

1、課件出示教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說說哪

個(gè)扇面更美？為什么？

2.學(xué)生回答，教師歸納。

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。

4、教師范示分析制作團(tuán)扇的方法步驟：

四、學(xué)生制作扇子

五、作品展示，評(píng)價(jià)交流

六、教學(xué)延伸，滲透人文教育

1、問：同學(xué)們，通過《團(tuán)扇》這一課的學(xué)習(xí)，

你有什么感受和體會(huì)嗎？

2、師：傳承和發(fā)揚(yáng)我們的民族文化是我們每個(gè)

人義不容辭的責(zé)任。

五下美術(shù)一科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容10、水墨詩(shī)心第1課時(shí)(共2課時(shí))

1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

教學(xué)目的2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

教學(xué)重點(diǎn)

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備課件水墨畫工具

教學(xué)日期月曰午第1節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具

并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、新課新授

1、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞

圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣貨。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題

-“水墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的

工具材料。

(1)毛筆

(2)墨汁

(3)紙

(4)硯臺(tái)

3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，

邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)

生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。

或用墨的量。

4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、

濃、重、淡、清的畫法。

三、學(xué)生作畫

1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于

用水、用墨、敢于下筆。

四、交流經(jīng)驗(yàn)

1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、

經(jīng)驗(yàn)。

一2、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)

工具、材料。

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境

衛(wèi)生。

五下美術(shù)一科課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容10、水墨詩(shī)心第2課時(shí)（共2課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

教學(xué)目的2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

教學(xué)重點(diǎn)

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備課件水墨畫工具

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：添補(bǔ)

一、導(dǎo)入新課

1、教師出示一張范畫，畫中有一塊潑的墨跡，

讓學(xué)生說說這塊大的墨跡是用在什么方法畫出來

的。

2、教師詮釋“潑墨”顧名思義；將墨隨意地

潑在宣紙上，任其浸染滲透，使之達(dá)到一種意想

不到的，筆不可達(dá)的效果。

二、交流

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫中那塊墨跡，說一

說，像什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來看，看看像什么？

再根據(jù)想象的形象進(jìn)行添加造型，請(qǐng)學(xué)生上來添

加。

3、欣賞交流

（1）這幅圖分別在潑墨以后添加了哪部

分？如果你添加還會(huì)有什么樣的創(chuàng)意？

（2）你覺得潑墨應(yīng)該如何潑，才能潑出墨

色浸染的效果。

4、師生共同評(píng)議：

（1）墨色的水分。

（2）潑墨的方向性。

（3）及時(shí)提起紙張、轉(zhuǎn)動(dòng)方向。

三、學(xué)生作業(yè)

四、展示評(píng)價(jià)

五年下冊(cè)美術(shù)課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容第11課九色鹿第1課時(shí)（共1課時(shí)）

通過九色鹿的壁畫和故事的欣賞，體會(huì)九色鹿的外形、動(dòng)態(tài)和花紋的美，感受九

色鹿品德的美。掌握畫鹿的基本方法，特別是鹿頭的畫法、鹿腿不同動(dòng)作的畫法，

教學(xué)目的

并能用自己喜歡的裝飾手法完整的描繪出一只美麗的九色鹿。在作畫的整個(gè)過程

中體驗(yàn)自己創(chuàng)作出的作品的美。

教學(xué)重點(diǎn)把握九色鹿的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)，把九色鹿畫活畫神。

教學(xué)難點(diǎn)掌握九色鹿頭部的畫法，特別是腿部二種不同動(dòng)作的畫法

教