專題四小說閱讀第四節(jié)品味語言語文內(nèi)容索引突破點(diǎn)一突破點(diǎn)二小說語言包括兩個(gè)方面:一是小說中人物的個(gè)性化語言,即作品中人物的語言;二是小說作者的語言,即作者的敘述語言(用語特點(diǎn)和語言風(fēng)格)。高考對于“小說語言”的考查一般有兩個(gè)方面:一是理解文中重要詞語的含義,理解文中重要句子的含義;二是體會重要語句的豐富含義,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。這兩個(gè)方面在高考小說命題中,主要有兩大題型:一是理解重要語句的含義,二是品味語言藝術(shù)。鑒賞小說語言離不開對語句含義的理解和對語句所用藝術(shù)手法的鑒賞,所以,解答品味語言類題目,必須以理解、欣賞為切入點(diǎn)。突破點(diǎn)一理解重要語句的含義理解重要語句的含義,要先理解其表層意義,即字面意義;再理解其語境義,即在一定的語境中語句的臨時(shí)意義;最后,還要理解其言外之意,尤其是運(yùn)用了反語、雙關(guān)、婉曲等修辭手法的句子。這類題題干中往往有“解釋”“理解”和“語句”“句子”等提示答題方式、方向的詞語。[強(qiáng)化?關(guān)鍵能力]能力突破理解重要語句含義三步驟典題例析典題:(原文見本專題第一節(jié)突破點(diǎn)二典題2)解釋文中畫線句子的含義。他忽然感覺自己心里的那根欄桿,也是這樣抬起來的,只是從欄桿下通過的,應(yīng)該是吳秋明。馬驍馭對吳秋明敞開了心扉,把吳秋明放進(jìn)了自己的心里。解析:畫線句是對人物的心理描寫,可從以下兩個(gè)角度思考:

突破點(diǎn)二品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)品味小說的語言藝術(shù),包括兩個(gè)方面:一是賞析作者的語言風(fēng)格,如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等;二是賞析語言的描寫技巧,如簡潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧,遣詞造句技巧,修辭方面的技巧。[強(qiáng)化?關(guān)鍵能力]能力突破品味語言藝術(shù)三角度另外,語言風(fēng)格的賞析還要注意語言的三個(gè)特色:(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時(shí)代使用,有明顯的時(shí)代氣息。如“高鐵”“共享經(jīng)濟(jì)”等詞語反映了當(dāng)下的時(shí)代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京,他的《駱駝祥子》就帶有濃郁的北京口語色彩。(3)語體特色。語體分為口語和書面語兩類。前者充滿生活氣息,后者則典雅莊重。典題例析典題:閱讀下面的文字,完成后面的題目。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭

紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開起花來了,有的竟越過了高墻爬到街上去,向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上,也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽一來了的時(shí)候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著,好像是說它們雖然勇敢,大樹,野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺,兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開花了。再過幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來,那窗子實(shí)在好看,開花的開花,結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。夏天,我在后園玩的時(shí)候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候,他停止了打他的梆子。他問我,黃瓜長了多大了?西紅柿紅了沒有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候,他和祖父談話。他說拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸。祖父說請個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說,看過了,也不見好。祖父問那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見祖父。有的時(shí)候,祖父走遠(yuǎn)了,回屋去了,只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽到了馮歪嘴子還說:“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時(shí)候,我聽了這話,我故意的不出聲,聽聽他往下還說什么。有的時(shí)候,我心里覺得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來了,用手敲打著窗子,笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去,把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來。但是總是說,不要笑啦,不要笑啦,看他聽見。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天,大榆樹的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵,戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每一停下來,小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺,就什么都可以看見的。一到了秋天,新鮮黏米一下來的時(shí)候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉黏糕。黃米黏糕,撒上大蕓豆。一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅。三個(gè)銅板一條,兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢買,有的圍著看。祖父最喜歡吃這黏糕,母親也喜歡,而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買,有的時(shí)候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準(zhǔn)多吃,吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著,一邊說夠了夠了,意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了,意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠,覺得再吃兩塊也還不多呢!不過經(jīng)別人這樣一說,我也就沒有什么辦法了,也就不好意思喊著再去買,但是實(shí)在話是沒有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候,推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊黏糕上切下一片來送給我吃,于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候,馮歪嘴子一喊著“黏糕”“黏糕”地從大墻外經(jīng)過,我就爬上墻頭去了。因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁,我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著黏糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊,就問著:“要吃一片嗎?”而我也不說吃,也不說不吃。但我也不從墻頭上下來,還是若無其事地呆在那里。馮歪嘴子把車子一停,于是切好一片黏糕送上來了。(選自《呼蘭河傳》第七章,有刪改)簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。

①使用擬人修辭手法,寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯(cuò),使語言生動(dòng)活潑。③每句都用“了”字,反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快,傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。解析:根據(jù)畫線部分的特點(diǎn),我們可以從兩個(gè)角度來考慮:思考角度對應(yīng)答案要點(diǎn)語言運(yùn)用特色(1)遣詞造句:“更快了”“就長了”“跑去了”“開花了”等,每句都用“了”字,通過反復(fù)強(qiáng)調(diào),突出黃瓜生長迅速。(2)修辭手法:“好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了”,使用擬人修辭手法,寫出黃瓜蔓蓬勃