第頁，共5模塊二任務(wù)5《鼻出血的應(yīng)急處理與預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)對(duì)象教學(xué)日期課時(shí)2課時(shí)教學(xué)地點(diǎn)幼兒急救模擬實(shí)訓(xùn)室課程性質(zhì)理實(shí)一體課題《鼻出血的應(yīng)急處理與預(yù)防》使用教材《學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》學(xué)情分析作為一種常見的急癥，很多學(xué)生在兒童期都有過鼻出血的經(jīng)歷，他們對(duì)鼻出血的體征、感受已有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，學(xué)生對(duì)鼻出血的原因、危害的了解甚少，對(duì)鼻出血的處理方法更是有較多錯(cuò)誤之處。學(xué)生有必要學(xué)習(xí)并掌握幼兒鼻出血的規(guī)范處理流程及方法。教材分析本次課的主要內(nèi)容介紹了幼兒鼻出血的典型體征、危害、誘發(fā)原因及應(yīng)急處理方法，主要目標(biāo)在于幫助學(xué)生掌握幼兒鼻出血的應(yīng)急處理能力，并知曉幼兒鼻出血的主要預(yù)防措施教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力態(tài)度1.知曉幼兒鼻出血的典型體征及主要危害。2.說出幼兒鼻出血的常見原因和預(yù)防措施。3.熟記幼兒發(fā)生鼻出血時(shí)的緊急應(yīng)對(duì)流程及注意事項(xiàng)。4.能根據(jù)體征評(píng)估，結(jié)合緊急救助流程模擬為鼻出血幼兒實(shí)施應(yīng)急處理。5.能在應(yīng)急處理過程中與相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通。6.懂得鼻出血的應(yīng)急處理與預(yù)防的重要意義，并積極參與相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)幼兒鼻出血的應(yīng)急處理流程。難點(diǎn)幼兒鼻出血時(shí)異常情況的應(yīng)急措施。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)教材模塊二的“任務(wù)5”內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)微課《幼兒鼻出血的應(yīng)急處理》，熟悉應(yīng)急處理過程和方法。（3）閱讀案例《果果鼻出血了》，并完成預(yù)習(xí)測(cè)試題。2.教師準(zhǔn)備（1）查看學(xué)生課前預(yù)習(xí)的完成情況和預(yù)習(xí)測(cè)試成績(jī)，找出易錯(cuò)點(diǎn)。（2）熟悉本課次教學(xué)內(nèi)容、流程及教學(xué)資源。3.材料準(zhǔn)備幼兒急救模擬實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)終端（手機(jī)或pad）、多媒體設(shè)備、教學(xué)用音視頻資源、課程教材、小組移動(dòng)白板、干凈的紙巾、包裹紗布的冰袋或冷水毛巾等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、任務(wù)導(dǎo)入（1）引導(dǎo)案例分析呈現(xiàn)案例材料《孩子鼻出血后》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例中保教人員在孩子出現(xiàn)鼻出血后的應(yīng)急處理措施進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并導(dǎo)入本課次學(xué)習(xí)任務(wù)：幼兒鼻出血的應(yīng)急處理與預(yù)防。閱讀并分析案例材料，積極思考問題，參與課堂互動(dòng)，然后傾聽教師小結(jié)。通過對(duì)案例材料的分析與思考，導(dǎo)入本課次學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不當(dāng)處理對(duì)幼兒健康可能造成的傷害。二、任務(wù)分析（1）分析1——鼻出血的體征引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材預(yù)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己鼻出血的經(jīng)歷和感受，然后概括出幼兒鼻出血時(shí)常見的典型體征。·點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并小結(jié)。（2）分析2——鼻出血的危害引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材預(yù)習(xí)，概括出鼻出血對(duì)幼兒健康的可能造成的危害?！c(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并小結(jié)。（3）分析3——鼻出血的常見原因呈現(xiàn)視頻《兒童鼻出血的原因》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻和教材預(yù)習(xí)，概括出幼兒鼻出血的常見誘發(fā)原因?！c(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并小結(jié)。（1）回顧教材內(nèi)容，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，然后參與課堂互動(dòng)，并傾聽教師小結(jié)。（2）回顧教材內(nèi)容，概括鼻出血對(duì)幼兒健康的危害，并傾聽教師小結(jié)。（3）先觀看視頻，然后回顧教材內(nèi)容，歸納幼兒鼻出血常見原因。通過回顧課前預(yù)習(xí)和觀看視頻材料，梳理幼兒鼻出血的體征、危害及常見原因等理論知識(shí)點(diǎn)。幫助學(xué)生明確本課次任務(wù)學(xué)習(xí)的價(jià)值，為后面學(xué)習(xí)應(yīng)急處理方法做好理論準(zhǔn)備。三、任務(wù)實(shí)施1.活動(dòng)一：組織探索鼻出血的應(yīng)急處理（1）小組自主探索引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)支持3內(nèi)容和微課，小組合作，模擬幼兒突發(fā)鼻出血時(shí)的應(yīng)急處理全過程?！?duì)展示組表演進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)?！ぢ犎W(xué)生發(fā)言，然后呈現(xiàn)幼兒鼻出血的應(yīng)急處理流程圖，并就課前模擬操作問題進(jìn)行小結(jié)。（2）分析案例中保教人員操作呈現(xiàn)視頻紀(jì)錄片《幼兒園》片段，然后分析視頻中老師為鼻出血的孩子實(shí)施應(yīng)急處理的過程有什么問題？·聽取學(xué)生回答，并強(qiáng)調(diào)傷情評(píng)估、錯(cuò)誤處理可能引發(fā)后果、異常情況的處理及人文關(guān)懷等注意事項(xiàng)。（1）結(jié)合自學(xué)，積極參與小組模擬應(yīng)對(duì)鼻出血的全過程，然后參與不同組間的評(píng)價(jià)與反思，并傾聽教師點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。（2）觀看視頻材料片段，分析保教人員處理中存在的問題。然后聽取同學(xué)和老師點(diǎn)評(píng)及小結(jié)。通過對(duì)小組模擬應(yīng)對(duì)幼兒鼻出血的表演和案例視頻片段進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)和教材預(yù)習(xí)，反思模擬應(yīng)急處理過程中的問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)范處理、關(guān)注幼兒情緒與感受等在鼻出應(yīng)急處理中的重要意義。2.活動(dòng)二：組織鼻出血處理關(guān)鍵操作規(guī)范練習(xí)（1）小組練習(xí)學(xué)生以小組為單位，依次對(duì)幼兒鼻出血的應(yīng)急處理關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行模擬操作練習(xí)?！ひ螅阂蝗四M操作時(shí)要求另一人以幼兒角色配合，組內(nèi)其他同學(xué)觀摩，并安排一人將小組同學(xué)模擬操作中出現(xiàn)的問題記錄在移動(dòng)白板上?！そ處熝惨暩鹘M，觀察學(xué)生操作并記錄發(fā)現(xiàn)的問題。（2）小組分享各小組代表分享在鼻出血應(yīng)急處理關(guān)鍵點(diǎn)的模擬操作中改進(jìn)點(diǎn)及問題。（3）教師小結(jié)教師傾聽小組代表發(fā)言，并對(duì)各組學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總和小結(jié)。（1）針對(duì)幼兒鼻出血的應(yīng)急處理關(guān)鍵步驟進(jìn)行模擬操作練習(xí)，并觀摩其他組員操作，發(fā)現(xiàn)并反思不足。（2）傾聽各小組代表分享操作收獲和小結(jié)。（3）傾聽教師對(duì)模擬操作中的問題進(jìn)行匯總和小結(jié)。通過對(duì)幼兒鼻出血的應(yīng)急處理過程中的關(guān)鍵步驟進(jìn)行模擬操作練習(xí)，改進(jìn)對(duì)課前小組模擬中出現(xiàn)的不足，并為每一個(gè)同學(xué)提供鼻出血緊急救助的關(guān)鍵操作的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固綜合應(yīng)對(duì)能力。3.活動(dòng)三：組織鼻出血處理的模擬綜合實(shí)訓(xùn)（1）提出小組綜合實(shí)訓(xùn)要求組織學(xué)生結(jié)合微課《幼兒鼻出血的應(yīng)急處理》及本課所學(xué)知識(shí)，自擬情境和角色，以小組為單位通過角色扮演來模擬幼兒鼻出血時(shí)應(yīng)急處理的全過程。要求：一組表演時(shí)，其他組學(xué)生使用《幼兒鼻出血的應(yīng)急處理模擬綜合實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表》，對(duì)其他組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）觀摩學(xué)生表演，記錄各組表現(xiàn)。參考微課，小組分工合作參與角色扮演，然后相互觀摩各組同學(xué)表演，記錄各小組優(yōu)點(diǎn)及不足。通過角色表演來模擬幼兒鼻出血的應(yīng)急處理過程，在模擬實(shí)踐中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。四、任務(wù)評(píng)價(jià)（1）組織學(xué)生互評(píng)組織學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表記錄，對(duì)小組模擬表演進(jìn)行組內(nèi)自我評(píng)價(jià)及不同小組間的互相評(píng)價(jià)。（2）教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合學(xué)生自評(píng)和互評(píng)情況對(duì)各小組模擬操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（1）對(duì)自己及其他組的模擬角色表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，傾聽其他組同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與建議。（2）傾聽教師對(duì)各小組的模擬操作和課堂學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)來發(fā)現(xiàn)角色模擬表演中的問題，及時(shí)對(duì)所學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)。同時(shí)幫助學(xué)生從整體角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。五、任務(wù)總結(jié)（1）引導(dǎo)歸納鼻出血的預(yù)防措施呈現(xiàn)視頻《幼兒園多名孩子鼻血》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻案例及幼兒鼻出血的常見原因，概括出托幼園所預(yù)防幼兒鼻出血的主要措施?！c(diǎn)評(píng)學(xué)生回答并小結(jié)。（2）梳理本課知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)本課次主要知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本課次所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)鼻出血的應(yīng)急處理關(guān)鍵點(diǎn)：·及時(shí)壓迫止血·保持安靜活動(dòng)·觀察異常情況（3）強(qiáng)調(diào)處理鼻出血急診的綜合素養(yǎng)要求及價(jià)值強(qiáng)調(diào)保教人員在為鼻出血幼兒實(shí)施處理時(shí)的規(guī)范操作、人文關(guān)懷、異常情況的處理、有效溝通等因素的重要性。（1）觀看視頻，結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，概括幼兒鼻出血的預(yù)防措施，并傾聽教師小結(jié)。（2）參與互動(dòng)，概括與梳理本課知識(shí)點(diǎn)，并做好記錄。（3）傾聽教師小結(jié)，提高幼兒鼻出血應(yīng)急處理過程中職業(yè)綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成意識(shí)。通過對(duì)本課次知識(shí)的概括與梳理以及課堂任務(wù)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本課次所學(xué)知識(shí)和技能，強(qiáng)化規(guī)范應(yīng)對(duì)、人文關(guān)懷等