Page34、從看電視說起教材分析：《從看電視說起》是第一單元的最終一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲得信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最終的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要留意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)，而不僅僅是讓學(xué)生了解大眾傳媒給人們生活帶來的便利。學(xué)情分析：.愛看電視是小學(xué)生的特性，也是通病。家長們對于孩子愛看電視的現(xiàn)象，有的是放任自流，有的卻一味制止，很少去引導(dǎo)孩子。怎樣在五花八門的電視節(jié)目里選擇健康的且適合自己的電視節(jié)目，學(xué)會(huì)合理的看電視，學(xué)習(xí)此課，我覺得很有必要從看電視說起，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得學(xué)問，受到教化。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過參加制定協(xié)議，使學(xué)生體驗(yàn)與父母溝通、同等協(xié)商過程中產(chǎn)生的愉悅。促進(jìn)學(xué)生與父母進(jìn)行同等溝通和溝通。2、實(shí)力目標(biāo)：初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行消遣的實(shí)力，能合理支配時(shí)間。并在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生的辨析實(shí)力。3、學(xué)問目標(biāo)：相識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的主動(dòng)作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、相識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的主動(dòng)作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

2、能夠限制和調(diào)整自己的心情和行為與父母進(jìn)行同等溝通和溝通。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)愛好同學(xué)們，你們喜愛看電視嗎？那么平常你們都喜愛看哪些欄目？為什么？一說起看電視，同學(xué)們就有說不完的話題。這節(jié)課我們就從看電視說起。（板書課題：從看電視說起）二、電視風(fēng)波明確問題1、我家對門的鄰居有一位小摯友，他也跟你們一樣，特別喜愛看電視，尤其是《喜羊羊和灰太郎》等動(dòng)畫片，他更是看得入了迷，爸爸媽媽怕影響了他的學(xué)習(xí)和休息，平常不讓看，只有周末才讓看。為此，他特別苦惱。2、你們也有類似的苦惱嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答出自己的苦惱，及家長限制反對看電視的理由）3、看來，很多同學(xué)的家長對自己孩子看電視持反對的看法，有沒有哪位同學(xué)的家長支持你看電視呢？三、開展辯論認(rèn)清利弊1、那么，你認(rèn)為爸爸媽媽該不該讓你看電視呢？看來，兩種看法都有，哪方有道理呢？下面我們進(jìn)行一場辯論。把各自的理由說出來。2、雙方辯論，引導(dǎo)學(xué)生分別說出看電視對我們成長的好處及看電視對我們成長有那些不好的影響。3、師小結(jié)：看來，你們父母的反對不是沒有道理的，看電視有利也有弊。4、那么，我們究竟是否該看電視呢？5、我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)合理地看。那怎樣看電視才是合理地看，父母才不會(huì)反對呢？四、征集“金點(diǎn)子”1、下面依據(jù)課前對父母的采訪，小組探討，看能不能想出合理看電視的“金點(diǎn)子”來。（引導(dǎo)學(xué)生主要從看電視的時(shí)間、內(nèi)容、如何合理支配課余時(shí)間等方面去征集。）2、小組代表溝通，師依據(jù)學(xué)生回答板書：限制時(shí)間內(nèi)容健康合理支配五、擬訂協(xié)議解決問題1、假如我們看電視的時(shí)候，真的能做到限制好時(shí)間，合理支配，選擇有益的節(jié)目，我們的父母還會(huì)反對我們看電視嗎？那就請同學(xué)們依據(jù)我們總結(jié)的“金點(diǎn)子”以及自己的實(shí)際狀況擬定一份雙方都能接受協(xié)議吧。2、溝通匯報(bào)：誰情愿把自己擬訂的協(xié)議向大家展示一下。（師生評價(jià)）3、課后再和父母商議一下，看有沒有須要修改和補(bǔ)充的地方，然后請你和你們的父母在協(xié)議上慎重地簽下自己的名字，我們同學(xué)肯定要留意，協(xié)議定下來就肯定要照著執(zhí)行。六、拓展延長學(xué)會(huì)選擇

1、除了電視以外，我們生活中還有哪些大眾傳媒呢？在接觸這些大眾媒體時(shí)，還要留意什么呢？讓我們一起來分析課本的幾個(gè)案例。探討第一個(gè)案例時(shí)，提出：（1）是不是全部的報(bào)紙、雜志都適合我們看？（2）假如你是這位小女孩，會(huì)怎樣說，怎樣做？探討其次個(gè)案例時(shí)，提出：（1）這個(gè)孩子長期這樣做，會(huì)造成什么不良后果？（探討后可得出：分散留意力，影響學(xué)習(xí)，影響身體健康，品德學(xué)壞等）（2）上網(wǎng)閑聊會(huì)帶來什么后果？（可提示：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們帶來很多好處，然而，在這個(gè)虛擬的空間存在數(shù)不清的陷阱。讓自己的眼睛更敏銳一些，讓自己的意志更堅(jiān)毅一些，才能避開損害。）第三個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生探討：我們應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的影諜。2、小結(jié)：我們應(yīng)選擇適合我們的報(bào)刊、雜志、影碟和好的嬉戲，同時(shí)也應(yīng)限制好時(shí)間，合理支配好與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并要留意用眼衛(wèi)生。七、總結(jié)隨著通信的發(fā)展和大眾傳媒的多樣化，給我們生活帶來的便利越來越多，但擺在面前的誘惑會(huì)越來越多，因此大家肯定要