PAGE7PAGE4新農(nóng)村小學“教學質(zhì)量提高年”實施方案一、指導思想為了認真貫徹落實海區(qū)教育局的文件精神，以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為主線，以聚焦課堂為立足點，創(chuàng)設(shè)“智慧課堂，快樂學習”的課堂教學模式，以課題研究為先導，全面推進我校教研工作品牌的建設(shè)。在《海拉爾區(qū)“教學質(zhì)量提高年”實施方案》的文件精神指導下，結(jié)合我校教研、教學工作的實際情況，特制訂《新農(nóng)村小學“教學質(zhì)量提高年”實施方案》。二、成立領(lǐng)導小組，積極推進教學質(zhì)量提高工作我校高度重視教學質(zhì)量提高年建設(shè)，特成立“教學質(zhì)量提高年”領(lǐng)導小組，由校長任領(lǐng)導小組組長，主抓教學的副校長擔任副組長，教導處主任和教研組長任組員，確保各項教學工作扎實有效地推進，全面促進教學質(zhì)量的提高。三、工作目標：1、以《呼倫貝爾市義務教育教學常規(guī)》為標準，認真落實各學科教學常規(guī)要求，確保我校教學工作正常有序開展，力爭在教學管理方面再上臺階。2、以師為本，塑造教師集體優(yōu)良教風，架設(shè)教師專業(yè)成長舞臺，開展扎實有效的教科研活動。加快教師群體和骨干教師培養(yǎng)的步伐，積極探索、建立教師的校本培訓機制，要為教師專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路，創(chuàng)造機會，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、以生為本，培養(yǎng)學生優(yōu)良學風，促成學生養(yǎng)成良好讀書寫字習慣，營造和諧校園，努力提高學生素質(zhì)。發(fā)展學生潛能，豐富課外活動，有效實施大課間活動和興趣活動計劃，在繼續(xù)保持學校興趣小組不斷獲得佳績的基礎(chǔ)上，推行經(jīng)典誦讀，配合“閱讀之星”的評比，讓好書伴隨學生，努力營造學習型的校園文化氛圍。4、強化質(zhì)量意識，認真做好各年段階段性測試成績跟蹤工作。加強教學常規(guī)“十字”方針工作的指導與檢查。注重學科教學的培優(yōu)補困工作，著力提高教育教學質(zhì)量。5、加強教科研工作的建設(shè)和管理，以校本研究為抓手，打造特色品牌，提高辦學品味。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，把教科研和提高課堂效率聯(lián)系起來，真正使教科研活動經(jīng)?；瑢ｎ}化和規(guī)范化。6、做好新理念下第二輪教師基本功達標工作。四、主要工作及措施認真開展教學管理和學科教學規(guī)范的研究，執(zhí)行課程方案、落實課程標準，確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學科的教學工作。聚焦課堂，以教研為抓手，提高教學效益，創(chuàng)設(shè)“智慧課堂、快樂學習”的教學模式。（一）落實課堂教學常規(guī)：落實教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措。同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。1、備課要“深”。即深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法，依靠集體的智慧，深化集體備課的高效性。繼續(xù)采取同學科跨年段“一課同某，問題同研”的我校集體備課基本模式。2、上課要“實”。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注學生，面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學生的潛能，讓課堂充滿智慧，充滿快樂，學校主抓領(lǐng)導要時刻關(guān)注學科的教學動態(tài)，采取定期檢查，不定期推門聽課的方式對教師的課堂教學進行監(jiān)控管理。3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)，充分體現(xiàn)層次化、有梯度，教導處要隨時對各科作業(yè)情功達標實施方案）》。加大對青年教師的指導和培訓力度，實施“青年教師導師制”。教導處要結(jié)合學科教研工作，加大對教師參與教研活動的指導力度，不定時間，多種形式的開展教師培訓工作，為教師參與教研活動搭建平臺，提升教師的課堂教學水平。（四）開展校本教研活動，促進教師教學水平的提高為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，繼續(xù)以學科組為單位，開展學科備課組的教研活動及專題研討活動。集體備課主要采取以下措施：1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務領(lǐng)導分學科參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究，主抓教學孫丹副校長總體指導和督促學科備課組集體備課，教學研討活動，教導處王主任具體負責語文組的校本教研活動，李主任負責數(shù)學組的校本教研活動。備課過程中同學科教師要提出相應的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同學科教師，在備課時再根據(jù)自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。2、業(yè)務領(lǐng)導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導：a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學情境；b、教法靈活突出新型學習方式和教學方式；c、師生活動設(shè)計要科學，有序合理；d、習題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思維能力的訓練；e、內(nèi)容分布科學合理適量。3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學”的風氣。組內(nèi)研究應是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培