教學流程設計（理實一體化）教師姓名（空著不填）系部專業(yè)（空著不填）授課對象（空著不填）課程名稱web網(wǎng)站開發(fā)授課時間（空著不填）使用教材JavaWeb應用程序開發(fā)教程（任務驅動式）計劃學時8學時教學形式及地點（空著不填）教學目標知識目標能力（技能）目標素質(zhì)目標了解MyBatis的主要優(yōu)點、了解MyBatis的缺點、掌握MyBatis的核心組件、熟悉MyBatis框架的應用場景、熟悉MyBatis設計的工廠模式和單例模式、掌握MyBatis常用注解、熟悉使用MyBatis進行數(shù)據(jù)庫操作的基本步驟掌握下載最新版本的MyBatis、掌握創(chuàng)建基于SpringMVC的Web應用程序的基本操作、掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表、掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫配置文件perties、掌握運行JavaWeb項目的測試類、掌握在pom.xml配置文件中引入Mybatis相關依賴項、掌握創(chuàng)建mybatis.xml配置文件與編寫配置代碼培養(yǎng)學生綜合運用知識分析、處理實際問題的能力。教學內(nèi)容模塊7基于MyBatis的Web應用程序開發(fā)知識點【知識7-1】MyBatis的主要優(yōu)點【知識7-2】MyBatis的缺點【知識7-3】MyBatis的核心組件【知識7-4】MyBatis框架的應用場景【知識7-5】MyBatis設計的工廠模式和單例模式【知識7-6】MyBatis常用注解【知識7-7】使用MyBatis進行數(shù)據(jù)庫操作的基本步驟【知識7-8】MyBatis的Mapper接口和映射文件【知識7-9】Mybatis三大對象【知識7-10】SqlSession的使用方法【知識7-11】基于Mybatis的數(shù)據(jù)訪問的實現(xiàn)步驟【知識7-12】MyBatis獲取參數(shù)值的方式【知識7-13】使用resultMap標簽處理字段和屬性的映射關系實例【實例7-1】熟悉MyBatis的基本配置與實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫訪問【實例7-2】探求基于MyBatis獲取數(shù)據(jù)表中全部數(shù)據(jù)的方法【實例7-3】探求基于MyBatis實現(xiàn)數(shù)據(jù)檢索與新增的方法【實例7-4】探求基于MyBatis實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫綜合操作的方法【實例7-5】探【實例7-6】探求基于MyBatis實現(xiàn)一對多映射處理的方法任務【任務7-1】基于MyBatis實現(xiàn)用戶信息的增、刪、改、查操作【任務7-2】基于MyBatis實現(xiàn)用戶登錄與注冊功能【任務7-3】基于MyBatis分層實現(xiàn)用戶登錄功能【任務7-4】基于MyBatis實現(xiàn)員工管理功能【任務7-5】在具有一對多關系的數(shù)據(jù)表中增加相關數(shù)據(jù)重點難點及解決方法重點難點：掌握MyBatis的核心組件解決方法：1、針對課程中的核心概念和技術要點，教師進行集中講解和演示，幫助學生建立清晰的知識框架。2、采用任務驅動的方式，鼓勵學生獨立或協(xié)作完成實踐項目，培養(yǎng)解決實際問題的能力。3、階段檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導，啟發(fā)學生實踐提高4、在任務完成后，組織學生互相評價作品或代碼，提出改進建議。5、幫助學生了解行業(yè)動態(tài)，拓寬視野，激發(fā)學習動力。教學方法案例法、任務驅動法、鼓勵創(chuàng)新法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程時間安排1．知識點引入介紹本次課所要完成的任務，通過具體實例引入知識點。52．案例導入針對關鍵知識點進行講解，分析案例，教師演示案例53．案例分析示范案例：以案例效果為例，教師細致演示分析案例的整個流程。學生分析、計劃，總結歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。204．專題輔導通過實際案例或場景模擬，引導學生觀察、思考和分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。學生分組討論并提出解決問題的方法，隨后在課堂上演示操作過程，分享他們的思路和成果。在演示過程中，教師注重與學生的互動，隨時解答學生的疑問，確保每個學生都能跟上進度。10教師活動學生活動分析講解案例，應用知識點,培養(yǎng)學生的自我學習能力和創(chuàng)新革新能力；選擇要點，作好筆記；聽、思考，適時發(fā)問；歸納、總結；5．任務實施教師活動學生活動時間隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，個別指導分析案例用到的知識點10強調(diào)知識點，提醒學生容易犯的錯誤，隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，個別指導案例設計、分析與應用30階段檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導，啟發(fā)學生實踐提高案例設計、分析與應用106．總結點評抽查記成績，教師總結點評?？偨Y學生的完成情況以及在案例設計中遇到的問題，