章節(jié)一:活動(dòng)目標(biāo)章節(jié)二:活動(dòng)方案章節(jié)三:活動(dòng)計(jì)劃在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園"de良好氛圍倡導(dǎo)“我與好書同行"de思想,踐行“我讀書,我快樂"de理念推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭de建設(shè)營造濃郁de校園文化氛圍在校園醒目de位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園"de宣傳畫、警示語、口號等班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報(bào)、圖書角等符合班級de特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),實(shí)行圖書架進(jìn)班級、閱覽室全天開放班主任應(yīng)聯(lián)系家長,推廣“書香活動(dòng)”鼓舞學(xué)生讓家長陪同讀書,鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書架,建設(shè)“書香家庭”.建立班級圖書角,專門配備班級兼職圖書管理員,定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書,并負(fù)責(zé)班級圖書de出借、登記、歸還等工作“早讀”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后de２０分鐘.“讀書課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節(jié),由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo).各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后de閱讀活動(dòng).讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦de一零零本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買de書籍.以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng).一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解de詩詞二零首三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞四零首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度de經(jīng)典古詩文六零首.學(xué)校將組織詩朗比賽.加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流,組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽等系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生de閱讀興趣.學(xué)校每周組織編輯校報(bào)、班報(bào),開展內(nèi)容豐富、形式多樣de文學(xué)活動(dòng),以寫作促進(jìn)閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)de良好局面建立“書香校園”,加強(qiáng)圖書室、閱覽室de管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好de平臺(tái)教師廣泛訂閱報(bào)刊雜志,每位教師每年至少訂閱一～２份教育類刊物倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)建立教師月讀書制度所讀書籍可以是學(xué)校推薦de,也可以是個(gè)人自選提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好de閱讀習(xí)慣加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,營造良好de校園讀書氛圍語文教師要充分利用晨會(huì)課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍,每學(xué)期一—二本一準(zhǔn)備階段一實(shí)施階段

年七月總結(jié)評估階段制定公布方案,計(jì)劃初步改變校園環(huán)境教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì),各個(gè)平臺(tái)向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作.

完善校園閱讀文化建設(shè)開展豐富多彩de讀書活動(dòng).教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市、縣,校組織de活動(dòng).總結(jié)本學(xué)年活動(dòng)de具體做