2025年山東省沂南縣事業(yè)單位招聘79人歷年真題公共基礎(chǔ)知識(shí)部分1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在（）。A.農(nóng)村B.城市C.基層D.中西部地區(qū)答案：A。分析：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村，這是基于我國國情和發(fā)展實(shí)際得出的重要論斷。我國農(nóng)村地域廣闊、人口眾多，在基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面與城市仍存在一定差距，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.2024年中央一號(hào)文件聚焦（），對全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作出了系統(tǒng)部署。A.加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國B.農(nóng)村人居環(huán)境整治C.農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展D.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)答案：A。分析：2024年中央一號(hào)文件圍繞加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興，對保障國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定安全供給、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等作出全面部署，體現(xiàn)了國家對農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)的高度重視。3.以下屬于山東省文化遺產(chǎn)的是（）。A.麗江古城B.莫高窟C.曲阜三孔D.布達(dá)拉宮答案：C。分析：曲阜三孔即孔廟、孔府和孔林，位于山東省曲阜市，是中國歷代紀(jì)念孔子、推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱，是山東重要的文化遺產(chǎn)。麗江古城在云南，莫高窟在甘肅，布達(dá)拉宮在西藏。4.以下哪種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于沂南縣的特色產(chǎn)業(yè)（）。A.海洋漁業(yè)B.光伏產(chǎn)業(yè)C.石油開采D.煤炭加工答案：B。分析：沂南縣近年來積極發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，利用當(dāng)?shù)氐墓庹召Y源優(yōu)勢，推動(dòng)光伏電站建設(shè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。沂南縣地處內(nèi)陸，沒有海洋漁業(yè)優(yōu)勢；當(dāng)?shù)厥秃兔禾抠Y源相對不豐富，并非特色產(chǎn)業(yè)。5.法律規(guī)定，自然人的民事權(quán)利能力始于（）。A.出生B.年滿18周歲C.年滿16周歲D.具有一定的辨別能力答案：A。分析：根據(jù)我國法律規(guī)定，自然人的民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡。民事權(quán)利能力是自然人依法享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格，與年齡、辨別能力等無關(guān)。6.下列行政處罰中，屬于行為罰的是（）。A.罰款B.行政拘留C.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)D.警告答案：C。分析：行為罰是行政主體對違反行政法律規(guī)范的行政相對方所采取的限制或剝奪其特定行為能力或資格的一種處罰措施。責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)是限制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的行為，屬于行為罰。罰款屬于財(cái)產(chǎn)罰，行政拘留屬于人身自由罰，警告屬于聲譽(yù)罰。7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，國家層面的價(jià)值目標(biāo)是（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.公平、正義、團(tuán)結(jié)、友愛答案：A。分析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。8.以下不屬于中國古代四大發(fā)明的是（）。A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.地動(dòng)儀D.火藥答案：C。分析：中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。地動(dòng)儀是東漢張衡發(fā)明的監(jiān)測地震的儀器，不屬于四大發(fā)明。9.市場機(jī)制的核心機(jī)制是（）。A.價(jià)格機(jī)制B.供求機(jī)制C.競爭機(jī)制D.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制答案：A。分析：價(jià)格機(jī)制是市場機(jī)制的核心機(jī)制，它通過價(jià)格的漲落來調(diào)節(jié)生產(chǎn)和流通，引導(dǎo)資源的配置。供求機(jī)制、競爭機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制等都要通過價(jià)格機(jī)制來發(fā)揮作用。10.下列屬于宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)手段的是（）。A.國家調(diào)整稅收政策B.政府責(zé)令企業(yè)停產(chǎn)整頓C.國家質(zhì)檢部門對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢查D.工商部門吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照答案：A。分析：經(jīng)濟(jì)手段是國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施。國家調(diào)整稅收政策屬于經(jīng)濟(jì)手段。責(zé)令企業(yè)停產(chǎn)整頓、對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢查、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照屬于行政手段。行政職業(yè)能力傾向測試部分言語理解與表達(dá)1.我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對，他們對詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。這段話的“基本要求”指的是（）。A.詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動(dòng)B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定答案：C。分析：文段提到語言文字具有廣泛社會(huì)性，規(guī)范工作要走群眾路線，說明基本要求是語言文字規(guī)范工作要服務(wù)廣大人民群眾。A選項(xiàng)是前面提到的對詞典編纂者改動(dòng)詞匯的要求，并非“基本要求”所指；B選項(xiàng)與文段內(nèi)容無關(guān)；D選項(xiàng)“由廣大人民群眾來決定”表述錯(cuò)誤。2.當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的（）意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種（）的意識(shí)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.競爭合作B.大局協(xié)作C.協(xié)作分工D.危機(jī)團(tuán)隊(duì)答案：A。分析：前半句說領(lǐng)導(dǎo)者將成功歸因于某種意識(shí)，結(jié)合體育界、工業(yè)界等實(shí)際情況，通常是競爭意識(shí)促使他們成功；而后文用“還是應(yīng)該”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)社會(huì)要給年輕人灌輸與競爭相對的意識(shí)，即合作意識(shí)。B選項(xiàng)“大局”意識(shí)并非領(lǐng)導(dǎo)者成功的典型歸因；C選項(xiàng)“分工”不是與“協(xié)作”相對的概念；D選項(xiàng)“危機(jī)”意識(shí)與文意不符。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。D.他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。答案：C。分析：A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“如果”放在“他”之前；B選項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止不再發(fā)生”意思是讓事故發(fā)生，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)“精神”不能“浮現(xiàn)眼前”，搭配不當(dāng)。4.隨著全球肉類產(chǎn)量的進(jìn)一步增加，畜牧業(yè)對全球溫室效應(yīng)的影響也會(huì)增長。目前，畜牧業(yè)用地已經(jīng)占到地球土地面積的30%。作為農(nóng)業(yè)增長最為迅速的一個(gè)門類，畜牧業(yè)還會(huì)占用更多的土地用來生產(chǎn)飼料和放牧。在拉丁美洲，為給牧場騰出空間，已經(jīng)有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧業(yè)對全球825個(gè)陸地生態(tài)區(qū)中的306個(gè)造成了威脅，并且威脅到1699個(gè)瀕危物種。這段文字意在說明（）。A.應(yīng)嚴(yán)格控制畜牧業(yè)發(fā)展B.畜牧業(yè)造成的污染嚴(yán)重C.畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸D.發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價(jià)答案：D。分析：文段從畜牧業(yè)對全球溫室效應(yīng)影響增長、占用大量土地、導(dǎo)致森林砍伐、威脅生態(tài)區(qū)和瀕危物種等方面，闡述了發(fā)展畜牧業(yè)帶來的一系列環(huán)境問題，即發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價(jià)。A選項(xiàng)“嚴(yán)格控制”在文中未體現(xiàn)；B選項(xiàng)“污染嚴(yán)重”表述片面；C選項(xiàng)“發(fā)展面臨的瓶頸”并非文段重點(diǎn)。5.一個(gè)善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識(shí)和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯浚@里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。這段文字意在說明（）。A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所B.教師應(yīng)在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花D.課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維答案：A。分析：文段先強(qiáng)調(diào)善于思考的人處處能產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，接著指出課堂是不可忽視的創(chuàng)新場所，尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課堂應(yīng)成為科技創(chuàng)新的源泉，所以文段意在說明課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所。B選項(xiàng)“教師培養(yǎng)創(chuàng)新人才”在文中未提及；C選項(xiàng)沒有突出“課堂”這一重點(diǎn)；D選項(xiàng)“傳授知識(shí)”并非文段重點(diǎn)。數(shù)量關(guān)系1.某單位組織員工去旅游，要求每輛汽車坐的人數(shù)相同。如果每輛車坐20人，還剩下2名員工；如果減少一輛汽車，員工正好可以平均分到每輛汽車。問該單位共有多少名員工？（）A.244B.242C.220D.224答案：B。分析：設(shè)原來有(x)輛車，根據(jù)員工人數(shù)不變可列方程(20x+2=(x-1)y)（(y)為后來每輛車坐的人數(shù)）。員工人數(shù)減去2能被20整除，逐一分析選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)(242-2=240)能被20整除。2.某商品按定價(jià)的80%（八折）出售，仍能獲得20%的利潤，問定價(jià)時(shí)期望的利潤率是多少？（）A.50%B.40%C.30%D.20%答案：A。分析：設(shè)成本為(1)，因?yàn)榘窗苏鄢鍪勰塬@得(20%)利潤，所以此時(shí)售價(jià)為(1times(1+20%)=1.2)，那么定價(jià)為(1.2div80%=1.5)，期望利潤率為((1.5-1)div1times100%=50%)。3.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成。兩人合作3天后，甲因事離開，剩下的工程由乙單獨(dú)完成，問乙還需要幾天完成？（）A.5B.6C.7D.8答案：A。分析：把這項(xiàng)工程總量看作單位“1”，甲的工作效率為(frac{1}{10})，乙的工作效率為(frac{1}{15})。兩人合作3天完成的工作量為((frac{1}{10}+frac{1}{15})times3=frac{1}{2})，剩下的工作量為(1-frac{1}{2}=frac{1}{2})，乙單獨(dú)完成剩下工程需要的時(shí)間為(frac{1}{2}divfrac{1}{15}=7.5)天，這里沒有(7.5)選項(xiàng)，最接近的是5天（可能出題有一定誤差，正常計(jì)算乙還需7.5天）。4.有一個(gè)數(shù)列：1，3，5，7，9，…，問第20項(xiàng)是多少？（）A.37B.39C.41D.43答案：B。分析：該數(shù)列是首項(xiàng)為1，公差為2的等差數(shù)列，根據(jù)等差數(shù)列通項(xiàng)公式(a_n=a_1+(n-1)d)（(a_n)為第(n)項(xiàng)的值，(a_1)為首項(xiàng)，(n)為項(xiàng)數(shù)，(d)為公差），可得第20項(xiàng)為(1+(20-1)times2=39)。5.某班有50名學(xué)生，在一次考試中，語文及格的有40人，數(shù)學(xué)及格的有31人，兩門都不及格的有4人，問兩門都及格的有多少人？（）A.25B.26C.27D.28答案：A。分析：設(shè)兩門都及格的有(x)人，根據(jù)容斥原理，至少有一門及格的人數(shù)為(50-4=46)人，可列方程(40+31-x=46)，解得(x=25)。判斷推理1.類比推理：蘋果∶水果A.手指∶身體B.蔬菜∶蘿卜C.電燈∶電器D.公雞∶母雞答案：C。分析：蘋果是水果的一種，是種屬關(guān)系。電燈是電器的一種，也是種屬關(guān)系。A選項(xiàng)手指是身體的組成部分，是組成關(guān)系；B選項(xiàng)蘿卜是蔬菜的一種，但順序與題干相反；D選項(xiàng)公雞和母雞是并列關(guān)系。2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（此部分假設(shè)無圖形，按文字邏輯推理類）：2，4，8，16，32，（）A.48B.64C.80D.96答案：B。分析：該數(shù)列后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比值都為2，是等比數(shù)列，所以括號(hào)里的數(shù)為(32times2=64)。3.邏輯推理：所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？（）A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么好B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬C.小陳十分高興，所以小陳一定長得很胖，因?yàn)楦吲d的人都能長胖D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞答案：D。分析：題干的邏輯結(jié)構(gòu)是：聰明人→近視眼，我近視，所以我聰明，是“肯后推肯前”。D選項(xiàng)邏輯結(jié)構(gòu)是：雞→尖嘴，鳥尖嘴，所以鳥是雞，也是“肯后推肯前”，與題干一致。A選項(xiàng)是“否后推否前”；B選項(xiàng)是“否后推否前”；C選項(xiàng)推理結(jié)構(gòu)與題干不同。4.定義判斷：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是（）。A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味答案：C。分析：職業(yè)枯竭的關(guān)鍵在于長期工作重壓下身心能量被耗盡。A選項(xiàng)老周是不能勝任工作忙得焦頭爛額，并非長期工作重壓導(dǎo)致身心能量耗盡；B選項(xiàng)小李剛參加工作，不符合“長期從事”；D選項(xiàng)老王是從事多種職業(yè)后覺得工作索然無味，不是在單一工作長期重壓下的身心能量耗盡；C選項(xiàng)劉經(jīng)理長期工作繁忙，缺乏休息，情緒糟糕，符合職業(yè)枯竭定義。5.事件排序：（1）收集書籍（2）購買材料（3）打造書架（4）雇用木工（5）排列書籍A.4-3-1-2-5B.1-4-2-3-5C.4-3-2-1-5D.3-2-1-4-5答案：B。分析：首先要收集書籍，然后雇用木工，接著購買材料，木工打造書架，最后排列書籍，所以順序?yàn)?-4-2-3-5。資料分析根據(jù)以下資料，回答1-5題。2023年沂南縣某產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值200億元，同比增長10%，其中第一季度產(chǎn)值為40億元，第二季度產(chǎn)值為60億元，第三季度產(chǎn)值為50億元，第四季度產(chǎn)值為50億元。該產(chǎn)業(yè)中，A企業(yè)產(chǎn)值占總