一、教學基本信息課程名稱汽車電控系統(tǒng)檢修課程類型○公共基礎課○專業(yè)基礎課●專業(yè)核心課○專業(yè)拓展課所屬專業(yè)名稱汽車運用與維修課程性質(zhì)必修開課年級二年級開課時間學時2學生人數(shù)28使用教材《汽車電控系統(tǒng)檢修》機械工業(yè)出版社教學方式●線下○線上○線上線下混合式學情分析前期知識與技能掌握學生已掌握汽車發(fā)動機的基本構(gòu)造、排放污染物的來源及危害，了解常見的排放控制技術。學生學習特點分析學生具備一定的理論基礎，但對復雜系統(tǒng)的故障診斷和檢修能力較弱，需要通過實踐操作加深理解。學生專業(yè)特性分析學生為汽車維修專業(yè)，未來職業(yè)方向為汽車維修技師，需具備較強的實踐操作能力和環(huán)保意識。教學目標素質(zhì)目標培養(yǎng)學生環(huán)保意識，理解“健康生活”的重要性，增強社會責任感。知識目標掌握主動排放控制系統(tǒng)（EGR、EVAP）的組成、工作原理及檢修方法。能力目標能夠獨立完成EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)的故障診斷與檢修，具備分析問題和解決問題的能力。教學重點EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)的組成及工作原理。EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)的故障診斷流程及檢修方法。教學難點EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)的控制邏輯及傳感器信號的檢測。復雜排放控制系統(tǒng)的故障排查與修復。教學環(huán)境設計及資源準備環(huán)境資源信息化資源設備資源實訓車間，配備4個工位，每個工位配備一臺電控發(fā)動機實訓臺架。多媒體課件、排放控制系統(tǒng)工作原理動畫、故障診斷儀操作視頻。手動真空泵、萬用表、故障診斷儀、汽車維修手冊、活性炭罐、EGR閥等。二、設計思想本課程以“環(huán)保與健康生活”為核心，結(jié)合汽車維修行業(yè)的實際需求，采用“理論+實踐”的教學模式。通過案例分析、任務驅(qū)動、小組合作等方式，引導學生掌握主動排放控制系統(tǒng)的檢修技能，培養(yǎng)其環(huán)保意識和職業(yè)素養(yǎng)。同時，通過信息化資源的運用，提升學生的學習興趣和課堂參與度。三、教學環(huán)節(jié)及主要教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)（用時）教學過程分析教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前啟化布置預習任務，讓學生了解汽車排放污染物的種類及來源，思考排放控制系統(tǒng)對環(huán)境保護的意義，查找廢氣再循環(huán)控制系統(tǒng)EGR和燃油蒸氣排放控制系統(tǒng)EVAP的相關資料。通過班級群或?qū)W習平臺發(fā)布預習資料和任務要求，提醒學生做好預習。閱讀教材相關內(nèi)容，上網(wǎng)查閱資料，記錄疑問。培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習做鋪墊，讓學生對課程內(nèi)容有初步認識。課中內(nèi)化前課回顧(1min）回顧上節(jié)課汽車發(fā)動機相關知識，如發(fā)動機工作原理、燃油供給系統(tǒng)等，引導學生思考這些系統(tǒng)與排放控制系統(tǒng)的聯(lián)系。提問學生，與學生互動，展示相關圖片或視頻輔助回顧。積極回答問題，回憶上節(jié)課知識并思考聯(lián)系。溫故知新，建立知識間的聯(lián)系，為學習新知識搭建橋梁。課中內(nèi)化新課導入（2min）展示汽車尾氣排放造成環(huán)境污染的圖片和視頻，引出汽車排放控制系統(tǒng)的重要性，進而導入主動排放控制系統(tǒng)的檢修這一課題。播放資料，講解環(huán)境污染現(xiàn)狀與汽車排放的關系，提出問題引發(fā)學生思考。觀看資料，思考教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。激發(fā)學生學習興趣和環(huán)保意識，自然引入新課。課中內(nèi)化自主學習（5min）發(fā)放學習資料，包括廢氣再循環(huán)控制系統(tǒng)EGR和燃油蒸氣排放控制系統(tǒng)EVAP的原理、分類等內(nèi)容，讓學生自主學習。巡視學生學習情況，解答學生的簡單疑問。閱讀資料，圈畫重點，記錄不理解的地方，嘗試總結(jié)知識點。提高學生自主獲取知識的能力，培養(yǎng)獨立思考和學習習慣。課中內(nèi)化重點點撥（4min）重點講解EGR系統(tǒng)的功能、分類依據(jù)及各類特點，以及EVAP系統(tǒng)的工作原理和控制條件，剖析復雜概念和原理。結(jié)合圖表、動畫等，詳細講解重點知識，強調(diào)關鍵要點，解答學生的疑難問題。認真聽講，積極提問，做好筆記，理解重點知識。幫助學生突破難點，加深對重點知識的理解和掌握。課中內(nèi)化教師示范（5min）以實際的汽車發(fā)動機為例，示范EGR閥和活性炭罐等部件的檢查方法，包括工具使用、操作步驟和注意事項。規(guī)范操作，邊操作邊講解步驟和要點，強調(diào)安全事項。觀察教師示范，記錄操作步驟和要點，提出疑問。讓學生直觀了解操作過程，為學生實踐操作提供示范。課中內(nèi)化合作探究（5min）將學生分組，討論EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)常見故障現(xiàn)象及原因，探討如何根據(jù)故障現(xiàn)象進行檢修，并完成故障分析報告。巡視各小組討論情況，適時引導和啟發(fā)，提供必要的幫助。小組內(nèi)成員積極討論，分工合作，分析故障，撰寫報告，派代表發(fā)言。培養(yǎng)學生團隊合作能力、分析和解決問題的能力。課中內(nèi)化訓練檢測（18min）布置相關練習題，包括選擇題、判斷題、簡答題和案例分析題，檢測學生對知識的掌握程度和應用能力。發(fā)放練習題，規(guī)定答題時間，觀察學生答題情況。獨立完成練習題，檢驗自己的學習效果。鞏固所學知識，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。課中內(nèi)化評價反饋（2min）對學生的練習題進行批改和評價，針對共性問題進行集中講解，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提出改進建議。講解練習題，點評學生的答題情況和小組討論成果，與學生交流學習情況。傾聽講解，對照答案修改錯題，反思自己的學習過程。讓學生了解自己的學習情況，明確努力方向，提高學習效果。課中內(nèi)化課堂小結(jié)（2min）與學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括EGR和EVAP系統(tǒng)的原理、結(jié)構(gòu)、檢修方法等，強調(diào)重點和難點知識。引導學生回顧，補充和完善學生的總結(jié)內(nèi)容。參與回顧，總結(jié)自己的收獲和體會。梳理知識體系，加深學生對本節(jié)課內(nèi)容的整體印象。課中內(nèi)化布置作業(yè)（1min）布置課后作業(yè)，如讓學生完成一份關于汽車排放控制系統(tǒng)故障檢修的案例分析，要求寫出故障現(xiàn)象、原因分析和檢修步驟。明確作業(yè)要求和提交時間，提醒學生認真完成。記錄作業(yè)內(nèi)容，按要求完成作業(yè)。鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。課后深化推薦學生閱讀相關的汽車維修書籍和網(wǎng)站，觀看汽車排放控制系統(tǒng)檢修的視頻教程，鼓勵學生進一步拓展知識。提供學習資源和指導，與學生保持溝通，解答學生在課后學習中的問題。自主選擇學習資源，深入學習，將所學知識與實際應用相結(jié)合，可進行實踐操作練習。培養(yǎng)學生的自主學習能力和持續(xù)學習意識，拓寬學生的知識面。四、教學效果與教學反思1.教學效果學生能夠掌握EGR系統(tǒng)和EVAP系統(tǒng)的組成及工作原理，具備獨立完成故障診斷與檢修的能力。通過實踐操作，學生的動手能力和問題解決能力得到顯著提升。學生對環(huán)保和“健康生活”的重要性有了更深刻的認識，職業(yè)素養(yǎng)得到提升。