站名：站名：年級(jí)專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績(jī)按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁(yè)，共1頁(yè)天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院

《音樂技能》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神很重要。以下哪種音樂活動(dòng)不利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神（）A.合唱B.樂隊(duì)演奏C.個(gè)人獨(dú)奏D.音樂創(chuàng)作小組2、在音樂史的研究方法中，以下哪種方法能夠深入了解音樂作品產(chǎn)生的社會(huì)背景和文化語(yǔ)境？（）A.文獻(xiàn)研究B.實(shí)地考察C.跨學(xué)科研究D.以上都是3、在音樂教育中，視唱練耳是重要的基礎(chǔ)課程。視唱練耳主要訓(xùn)練的是？（）A.識(shí)譜能力和音準(zhǔn)節(jié)奏感B.樂器演奏技巧C.音樂創(chuàng)作能力D.音樂欣賞能力4、在音樂表演中，演奏者的心理素質(zhì)對(duì)演出效果有重要影響，以下哪一項(xiàng)不是良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)？（）A.面對(duì)失誤能夠迅速調(diào)整B.過度緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常C.充滿自信地展示自己D.保持冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況5、音樂劇是一種融合了音樂、戲劇和舞蹈的藝術(shù)形式。經(jīng)典音樂劇《貓》的音樂特點(diǎn)包括？（）A.古典音樂風(fēng)格為主B.流行音樂元素突出C.大量的無調(diào)性音樂D.傳統(tǒng)民間音樂風(fēng)格6、音樂的記譜法對(duì)于音樂的傳承和演奏有著重要意義。對(duì)于簡(jiǎn)譜和五線譜，以下哪種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？（）A.五線譜能夠更準(zhǔn)確地表示音高和節(jié)奏B.簡(jiǎn)譜在我國(guó)民間音樂中廣泛應(yīng)用C.學(xué)習(xí)五線譜比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜更困難D.簡(jiǎn)譜不能用于復(fù)雜的多聲部音樂7、在音樂理論中，和弦的構(gòu)成和應(yīng)用是重要的內(nèi)容。對(duì)于大三和弦的構(gòu)成，以下說法正確的是？（）A.根音到三音為大三度，三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度，三音到五音為大三度C.根音到三音和三音到五音均為大三度D.根音到三音和三音到五音均為小三度8、音樂教育對(duì)于培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)具有重要意義。在音樂教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括（）A.示范法、講授法、練習(xí)法B.討論法、欣賞法、實(shí)驗(yàn)法C.探究法、合作法、自主學(xué)習(xí)法D.以上都是9、音樂教育中的教學(xué)方法多種多樣，以下哪種方法更注重學(xué)生的自主探究和實(shí)踐？（）A.講授法B.演示法C.啟發(fā)式教學(xué)法D.練習(xí)法10、音樂的調(diào)式是指音樂中以一個(gè)音為中心，按照一定的音程關(guān)系組織起來的一組音。以下關(guān)于大調(diào)式和小調(diào)式的特點(diǎn)，正確的是？（）A.大調(diào)式的音樂通常比較明亮、歡快，小調(diào)式的音樂通常比較暗淡、憂傷B.大調(diào)式的音樂通常比較柔和、抒情，小調(diào)式的音樂通常比較激昂、有力C.大調(diào)式和小調(diào)式的音樂沒有明顯的區(qū)別，只是音高不同D.大調(diào)式和小調(diào)式的音樂在節(jié)奏上有明顯的區(qū)別，大調(diào)式的節(jié)奏比較明快，小調(diào)式的節(jié)奏比較緩慢11、音樂批評(píng)對(duì)于音樂的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。以下關(guān)于音樂批評(píng)的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.可以促進(jìn)音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新B.能夠引導(dǎo)聽眾的音樂欣賞C.音樂批評(píng)完全基于個(gè)人的主觀喜好D.有助于提高音樂表演的水平12、音樂作品的調(diào)式轉(zhuǎn)換能夠帶來豐富的音樂色彩變化。從C大調(diào)轉(zhuǎn)到G大調(diào)屬于？（）A.平行調(diào)轉(zhuǎn)換B.近關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)換C.遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)換D.同主音調(diào)轉(zhuǎn)換13、音樂作品中的裝飾音能夠增添音樂的華麗感和表現(xiàn)力。倚音分為前倚音和后倚音，以下對(duì)倚音的描述，正確的是？（）A.倚音的時(shí)值不占主要音符的時(shí)值B.倚音的時(shí)值與主要音符的時(shí)值相同C.倚音的時(shí)值比主要音符的時(shí)值長(zhǎng)D.倚音的時(shí)值比主要音符的時(shí)值短14、音樂創(chuàng)作中的靈感來源廣泛。有些作曲家從自然景觀中獲得靈感，以下哪位作曲家的作品常與自然主題相關(guān)？（）A.德彪西B.莫扎特C.海頓D.勃拉姆斯15、在音樂治療領(lǐng)域，音樂具有一定的輔助治療作用。以下哪種情況不太適合采用音樂治療（）A.心理焦慮B.身體殘疾C.嚴(yán)重精神疾病D.睡眠障礙二、判斷題（本大題共15小題，每小題2分，共30分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、世界音樂是一種融合了不同國(guó)家和地區(qū)音樂元素的音樂類型，強(qiáng)調(diào)文化的多樣性和交流。它打破了傳統(tǒng)音樂的界限，讓聽眾領(lǐng)略到世界各地的音樂風(fēng)情。雅尼的音樂作品常常融合了多種文化元素，是世界音樂的代表之一。世界音樂的發(fā)展促進(jìn)了全球音樂文化的融合和創(chuàng)新，這種對(duì)于世界音樂的介紹是合理的嗎？()2、在音樂表演中，舞臺(tái)形象和肢體語(yǔ)言能夠增強(qiáng)表演的藝術(shù)感染力。表演者通過恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)、動(dòng)作和表情，能夠更好地傳達(dá)音樂的情感和內(nèi)涵，與觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，此論述是合理的。()3、音樂文化的多樣性使得世界音樂豐富多彩。不同民族、地區(qū)和風(fēng)格的音樂相互輝映，共同構(gòu)成了人類音樂文化的寶庫(kù)，我們應(yīng)該尊重和欣賞這種多樣性，此論述是準(zhǔn)確的。()4、在音樂表演中，只要技巧嫻熟，就能傳達(dá)出作品的內(nèi)涵，這種說法對(duì)嗎？()5、音樂比賽的目的只是為了選拔優(yōu)秀的音樂人才，對(duì)音樂教育沒有促進(jìn)作用，這種說法正確嗎？()6、音樂史的研究不僅要關(guān)注著名作曲家和經(jīng)典作品，還應(yīng)該包括音樂的社會(huì)背景、文化傳承、演奏風(fēng)格的演變等多個(gè)方面，只有全面了解這些因素，才能真正把握音樂發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)在規(guī)律，同時(shí)，音樂史的研究也能夠?yàn)楫?dāng)代音樂的創(chuàng)作和表演提供有益的借鑒。這種說法是否正確？()7、在音樂創(chuàng)作中，旋律的創(chuàng)作通常是基于一定的音階和調(diào)式，通過對(duì)音符的選擇和組合來形成具有特色的旋律線條，作曲家會(huì)考慮旋律的起伏、跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)等因素，以營(yíng)造出不同的情感氛圍和音樂形象，同時(shí)，旋律的重復(fù)性和變化性也是創(chuàng)作中需要精心設(shè)計(jì)的部分，以增強(qiáng)旋律的記憶點(diǎn)和吸引力。這種說法是否正確？()8、音樂比賽只會(huì)給參賽者帶來壓力，對(duì)他們的音樂發(fā)展沒有積極作用，這種說法正確嗎？()9、音樂教育中的跨學(xué)科融合可以豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，但也可能會(huì)導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出，這種擔(dān)憂是多余的嗎？()10、曲式結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新是現(xiàn)代音樂發(fā)展的一個(gè)重要方向，一些作曲家不再拘泥于傳統(tǒng)的曲式模式，而是采用自由、靈活的結(jié)構(gòu)方式來組織音樂材料，使音樂作品更加個(gè)性化和富有實(shí)驗(yàn)性，這種創(chuàng)新的曲式結(jié)構(gòu)也反映了當(dāng)代音樂創(chuàng)作的多元化和探索精神。這種說法是否正確？()11、音樂創(chuàng)作中的模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所有的創(chuàng)新都是從模仿開始的，這種觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確？()12、音樂作品的體裁多種多樣，如交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲等。交響曲通常規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包含多個(gè)樂章。協(xié)奏曲則突出獨(dú)奏樂器與樂隊(duì)之間的協(xié)作與呼應(yīng)。奏鳴曲一般由三個(gè)或四個(gè)樂章組成，且各樂章在速度和情緒上有明顯對(duì)比。所以，交響曲和協(xié)奏曲在結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式上沒有任何相似之處。這種判斷是否合理？()13、古典音樂的演奏技巧比現(xiàn)代音樂更復(fù)雜，所以古典音樂演奏者的水平更高，這種說法對(duì)嗎？()14、搖滾樂通常具有強(qiáng)烈的節(jié)奏和電聲樂器的運(yùn)用，歌詞內(nèi)容多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和年輕人的思想情感。然而，由于其風(fēng)格較為單一，所以在音樂表現(xiàn)力上不如其他音樂類型豐富，這個(gè)論斷正確嗎？()15、音樂心理學(xué)研究音樂與人的心理活動(dòng)之間的關(guān)系，包括音樂感知、音樂記憶、音樂情感等方面。例如，人們?cè)诼牭綒g快的音樂時(shí)往往會(huì)感到心情愉悅，而悲傷的音樂則可能引發(fā)憂郁的情緒。音樂心理學(xué)的研究成果可以應(yīng)用于音樂教育、音樂治療等領(lǐng)域，以上對(duì)于音樂心理學(xué)的描述是正確的嗎？()三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述音樂與城市文化的關(guān)聯(lián)，探討音樂如何成為城市的文化名片、音樂活動(dòng)對(duì)城市活力的提升，以及城市環(huán)境對(duì)音樂創(chuàng)作的影響。2、（本題5分）論述音樂與心理學(xué)中的音樂治療在特殊教育中的應(yīng)用，針對(duì)自閉癥、多動(dòng)癥等兒童的治療效果和方法。3、（本題5分）論述音樂與歷史的關(guān)系，以某個(gè)歷史時(shí)期的音樂為例，分析音樂如何反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和歷史變遷。4、（本題5分）在音樂教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)方案？闡述具體的教學(xué)策略和方法，并舉例說明。5、（本題5分）音樂創(chuàng)作中的靈感往往來源于生活中的各種體驗(yàn)。請(qǐng)分享一次您從生活中獲得音樂創(chuàng)作靈感的經(jīng)歷，并闡述如何將其轉(zhuǎn)化為具體的音樂作品。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30