小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃（16篇）

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇1

內(nèi)容摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)

化課堂結(jié)構(gòu)，在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在初

中語文的教學(xué)中，教師要努力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將現(xiàn)代

教育技術(shù)內(nèi)容整合到初中語文課堂的教學(xué)中去，把信息技術(shù)基礎(chǔ)

能力的培養(yǎng)和初中語文課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，通過這種整合來

實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。信息技術(shù)與初中語文課程在閱讀、寫作、口

語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行整合，使閱讀教學(xué)的資源更加豐

富，案例更加有效，過程更加符合人類本身的思維規(guī)律，使略讀

和快讀得以經(jīng)濟(jì)、高效地實(shí)現(xiàn)；為寫作教學(xué)提供更豐富的素材，凸

現(xiàn)更多更迅速的實(shí)現(xiàn)渠道和更多更有效的交流方式。

一、使用信息技術(shù)優(yōu)化了閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)是通過一定數(shù)量文質(zhì)兼美的文章及書籍的閱讀，以

達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣的要求。在這

樣的理念指引下，我們嘗試將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合于語文教學(xué)中，尋求

信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的交叉點(diǎn)，通過一種全新的手段，突破

語文閱讀教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓傳統(tǒng)語文教學(xué)的精髓、現(xiàn)代語文教

學(xué)的新理念和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融，以探求一種高效、新穎的閱讀教學(xué)

模式。將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到語文教學(xué)中，應(yīng)用到閱讀和寫作當(dāng)

中，無疑為學(xué)生提供了廣闊的空間。它所蘊(yùn)涵的超大信息量正切

合了“大語文觀”的要求。我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)

絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，既能促進(jìn)語文閱讀和寫作教學(xué)，

又能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。信息技術(shù)與

語文閱讀教學(xué)的整合就是通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生獲得獨(dú)特情感

體驗(yàn)的對(duì)話情境，讓學(xué)生在入境、析境、建構(gòu)表達(dá)等一系列的過

程中獲得意義建構(gòu)，并借助信息技術(shù)提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀

訓(xùn)練，開闊視野，增加生活體驗(yàn)。

（一）、拓展閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)

的重要途徑。信息技術(shù)用于閱讀教學(xué)適合信息時(shí)代對(duì)閱讀的要求。

多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳輸快，用來搜集信息、擴(kuò)展知識(shí)、開

闊視野，有著極大的優(yōu)勢(shì)。利用這一優(yōu)勢(shì)對(duì)閱讀內(nèi)容作一些適當(dāng)

的補(bǔ)充，如作家生平、作品背景、課文內(nèi)容涉及的相關(guān)資料等，

既能讓學(xué)生在充分涉獵的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生信息素

養(yǎng)的培養(yǎng)。

同時(shí)，信息技術(shù)進(jìn)入語文閱讀教學(xué)，閱讀和思考的對(duì)象不再

僅僅是文本語言，還有大量的文外語言、圖像、圖片等。網(wǎng)絡(luò)給

學(xué)生帶來大量信息的同時(shí)也使學(xué)生產(chǎn)全了點(diǎn)擊的茫然和篩選的困

難。因此，教師一定要發(fā)揮好主導(dǎo)作月，如根據(jù)閱讀內(nèi)容建立信

息庫，讓學(xué)生共享；向?qū)W生推介相關(guān)的優(yōu)秀站點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)

快速瀏覽，提高對(duì)信息的敏感性以節(jié)省時(shí)間等等。

（二）、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生是閱讀教學(xué)的主體，是閱讀活動(dòng)的能動(dòng)參與者。讓學(xué)生

在寬松和諧又產(chǎn)生憤俳之情和閱讀急切感的教學(xué)氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)、

自主探究，正是閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性作用的體現(xiàn)。不可否

認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)也能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，然而現(xiàn)代信息技術(shù)支持下

的閱讀教學(xué)更勝一籌。以往閱讀教學(xué)采用的文字教材、錄音教材、

錄像教材，其信息組織結(jié)構(gòu)都是線性的。線性結(jié)構(gòu)限制了人的思

考能力、自由聯(lián)想和想像能力的發(fā)揮。而多媒體和網(wǎng)絡(luò)閱讀材料

是呈網(wǎng)狀的，它們有利于激發(fā)個(gè)體的積極性、張揚(yáng)個(gè)性，加快個(gè)

體進(jìn)入文本獲取知識(shí)的速度。

（三）、豐富閱讀感受，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。

學(xué)生的觀察力、想像力、思維力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在閱讀

教學(xué)中，利用信息技術(shù)大大增加了學(xué)士看和聽的機(jī)會(huì)，文、圖、

聲的有機(jī)結(jié)合又大大擴(kuò)充了課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外溝通、思維

發(fā)散、能力遷移。信息技術(shù)的應(yīng)用多渠道地充實(shí)了學(xué)生的閱讀感

其是時(shí)間及條件上不能帶領(lǐng)學(xué)生去參觀，學(xué)生無法親臨其境的情

境。美伊戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來巨大的痛苦，指導(dǎo)時(shí)事作文《給布什總

統(tǒng)的一封信》一題時(shí)，要求學(xué)生收集相關(guān)事件的文字、圖像，視

頻信息等，尤其關(guān)注中央電視臺(tái)制作的節(jié)目“面對(duì)面”“直通巴

格達(dá)”“東方時(shí)空”。通過收集、歸類、交流、分析、綜合，學(xué)生

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了近距離的接觸，了解目睹？戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)害，對(duì)作戰(zhàn)雙方

人民的不幸耳聞目睹了，心中便有話可說了。

利用多媒體，可動(dòng)用圖像，創(chuàng)設(shè)情境，可運(yùn)用音響，渲染情

境，也可運(yùn)用動(dòng)畫，展現(xiàn)情境。圖文音像并茂的情境激發(fā)學(xué)生的

興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力，

學(xué)生的寫作素材便如源頭活水取之不盡，為創(chuàng)建理想的寫作數(shù)學(xué)

環(huán)境提供保障。

（二）、觀察訓(xùn)練，激發(fā)想象能力。

學(xué)生的觀察往往是無目標(biāo)、無序、出于好奇，看熱鬧，或是

走馬觀花。利用多媒體軟件，教師可針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照

由表及里，由淺入深，由個(gè)別到一般，由具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，

采用不同的觀察方式，有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，以提高學(xué)生觀

察事物、分析事物的能力。培養(yǎng)觀察力的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的

順序和方法。由于多媒體提供的情境與課本更生動(dòng)更真實(shí)，能更

容易引起學(xué)生的.興趣，因而有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，也

更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)勺有的對(duì)“成因”感興趣，

有的對(duì)“比較”感興趣，根據(jù)興趣展開網(wǎng)上的豐富的收集，在細(xì)

致觀察的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)分析、綜合能力。有了觀察興趣，再指導(dǎo)

學(xué)生制定觀察的計(jì)劃，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

三、使用信息技術(shù)優(yōu)化了口語交際教學(xué)

（一）、創(chuàng)設(shè)交際情境，發(fā)展口語交際能力。

口語交際是觀察、聆聽、表達(dá)、合作、收集信息、處理信息等

能力的綜合訓(xùn)練。人們進(jìn)行交際，總是在一定的情境下進(jìn)行的C

也就是說，是在一定的環(huán)境中，對(duì)某一內(nèi)容進(jìn)行交流的。在教學(xué)

中，我們應(yīng)以教材為根據(jù)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的各種交

際的情景，組織口語交際活動(dòng)，使交際活動(dòng)熱烈、生動(dòng)、活潑，使

學(xué)生在具體的環(huán)境中充分展示自己交際的能力。如《保護(hù)有益的

動(dòng)物》，讓學(xué)生觀看動(dòng)物在森林中嬉戲的場(chǎng)景，一只只可愛的動(dòng)物

在畫面中奔跑，這一段錄象的播放就是要渲染一種大自然和諧的

氣氛，讓學(xué)生身臨其景，感受動(dòng)物給大自然帶來的歡樂。學(xué)生心

情非常興奮，紛紛表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。再讓學(xué)生觀看動(dòng)物們

受到虐殺的圖片，利用圖片的效果震撼他們的心靈，學(xué)生情感感

染下，“你來我往，唇槍舌劍”，在聽、說、問、議、交流中，發(fā)

表自己的見解，水到渠成地開動(dòng)腦筋，學(xué)生的創(chuàng)新精神便伴隨著

積極主動(dòng)的探求新知識(shí)的活動(dòng)而不斷的發(fā)展。用現(xiàn)代教育技術(shù)手

段對(duì)文本進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)有效的情景，讓學(xué)生會(huì)說能說。充

分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩

的情景和有力的學(xué)習(xí)工具。

（二）、運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)口語交際的多向互動(dòng)。

單獨(dú)的個(gè)人是不能構(gòu)成交際活動(dòng)的，交際往來必須由雙方或

多方才能構(gòu)成。因此，口語交際課必須呈現(xiàn)多個(gè)的交際方面和多

種交際往來的形式，具有活動(dòng)的互動(dòng)性?？谡Z交際課堂上一般是

教師與學(xué)生集體的交往、教師與學(xué)生個(gè)體的交往、學(xué)生與學(xué)生個(gè)

體交往、學(xué)生三人以上的集體交往、小組與小組的交往等，如果

我們的背景僅僅是一間教室，學(xué)生的思維、想象受到一定限制，

在各種交流中就不能充分發(fā)揮。因此，教師根據(jù)材料所設(shè)定的話

題，精心設(shè)計(jì)多媒朱課件，創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，解決好學(xué)生“怎樣說”

的問題，學(xué)生在情景中，圍繞話題，人人參與，進(jìn)行同桌、小組、

全班等多向交流，就能逐步提高口語交際的技能技巧。

通過信息技術(shù)與口語交際的整合，營造了良好的口語交際的

環(huán)境，提高了學(xué)生的交際興趣和語言表達(dá)能力，突出了學(xué)生的自

主性，重視了學(xué)生的參與精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成了自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了良好的口語交際能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、使用信息技術(shù)優(yōu)化了綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)

課改的亮點(diǎn)之一是“綜合性學(xué)習(xí)”，其要求語文學(xué)科與其他

學(xué)科交叉融合，重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系、重在學(xué)習(xí)過程，注重激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能較好地整合知識(shí)和能力，尤其有利于在實(shí)踐

中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜

集信息能力、組織策劃能力、互助合作的團(tuán)隊(duì)精神等等。在教學(xué)

研究中，有意識(shí)地注重語文新課程中的“綜合性學(xué)習(xí)”與信息技

術(shù)的整合，既充分展示了現(xiàn)信息技術(shù)信息量大，操作簡(jiǎn)單快捷，

形象直觀的特點(diǎn)，又給語文課堂注入新的活力，讓學(xué)生在自己感

興趣的自主活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，更好地促進(jìn)師生互動(dòng)，讓語文

課堂更優(yōu)質(zhì)，更高效。

（一）、通過信息技術(shù)，使語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化。

根據(jù)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，由教師和學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)

化為各種形式的有價(jià)值的問題，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在

課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置邏輯起點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》

以后，開展關(guān)于“狼”專題的綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化為若

個(gè)問題，進(jìn)行探索。你掌握了多少含有“狼”的成語，你能分析

這些成語的感情色彩嗎？你會(huì)講一、二個(gè)有關(guān)狼的故事嗎?你是從

哪里看（聽）來的故事？你認(rèn)為故事中的狼，是個(gè)什么形象？你能用

你所搜集到的關(guān)于“狼”的成語或俗語，寫一段表現(xiàn)“狼”的委

屈、或人類貪婪的文字嗎?你在《母狼的智慧》一文中了解到與你

思想深處的“狼”有什么不同的東西嗎？屠戶刀下的“狼”與獵

人槍口下的“狼”的命運(yùn)都是死亡，你對(duì)它們的感情一樣嗎？請(qǐng)你

利用互聯(lián)網(wǎng)，查找有關(guān)資料，說說你是“殺狼”的“聰明獵手”，

還是“護(hù)狼”的“使者”。要有充足的證據(jù)，證明你的觀點(diǎn)。通

過以上六個(gè)問題的設(shè)置，極大地引發(fā)了學(xué)生參與語文綜合性學(xué)習(xí)

的熱情。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)狼這種動(dòng)物有了更深的了解。在

喚醒少年維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命意識(shí)的同時(shí)，也讓

學(xué)生體驗(yàn)到了文學(xué)的魅力所在。如果脫離了信息技術(shù)的支持，是

決達(dá)不到這種效果的。

（二）、通過信息技術(shù)，將語文綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果創(chuàng)新化

網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真

正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。例如，我們結(jié)合《記

承天寺夜游》一文的學(xué)習(xí)，適時(shí)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)

生的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)題目：抒情入畫一一自題自回寫幽情說明。每人各畫一

張承天寺夜游圖；交換所畫夜游圖，人各一張；根據(jù)所持創(chuàng)意不同

的圖畫，在課文中找尋最恰當(dāng)?shù)脑~句，題寫于畫面上（不限一句）；

共同欣賞比較，鑒賞畫題是否相符，觀摩切磋。

該活動(dòng)的實(shí)施，充分利用了所學(xué)成果。要在真正理解課文內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、生活中旅游知識(shí)，還要有比較熟練

的信息技術(shù)運(yùn)用能力，才能搞好這項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)本身就融合了知

識(shí)性、文學(xué)性。達(dá)到了信息素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。

總之，能夠合理、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用信息技術(shù)，有機(jī)地結(jié)合初中語

文課堂教學(xué)的特征，做到信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)的有效整

合，處理好多媒體與教師講解的關(guān)系，處理好教師的主導(dǎo)作用與

學(xué)生主體地位的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)

寬松的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能高度集中注意力，自覺地深

入到教學(xué)內(nèi)容的深層，不斷激活他們的思維靈感，有效地培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，充分發(fā)掘其創(chuàng)造潛能，就

一定能實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的最優(yōu)化，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇2

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)

用到課堂教學(xué)中，我參加了“國培計(jì)劃（201_）”一一農(nóng)村中小學(xué)

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，

我順利的完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，通過測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己

的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的

一些想法，特別是在測(cè)評(píng)時(shí)提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒

聽說過，更何況應(yīng)用和掌握了。因此，我要好好利用此次國培計(jì)

劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的信息技

術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)

學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，本人結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定此次培訓(xùn)

個(gè)人研修計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)

字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活

動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)

習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇3

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，曰此可見，終身學(xué)習(xí)的思想

自古來有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應(yīng)更新率不斷加速的今天，

教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)量，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)入能滿足于新課程教育教學(xué)

的需要。因此，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學(xué)

習(xí)的意識(shí)，并積極地投入到學(xué)習(xí)中去，做一名學(xué)習(xí)型研究型的教

師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個(gè)人研

修計(jì)劃：

一、研修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的思想政治素養(yǎng)。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的政治教學(xué)教研能力。

二、研修內(nèi)容

本次個(gè)人研修，我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，

以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以

“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)

合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和

實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育

思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”

向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教

育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)

的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，

努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示

范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，

言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，通識(shí)研修和以掌握學(xué)科

要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,

進(jìn)行自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、

改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，將先進(jìn)的

理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解

讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要

內(nèi)容，通用基本—科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，使自己掌握

扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研

究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整

合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改

革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息

技術(shù)與學(xué)科整合能力，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高自己運(yùn)用和處理信息的能力。

5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育

科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方

法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入

點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教

學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中。

三、具體措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，利用政治

學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師

請(qǐng)教，對(duì)照先進(jìn)教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的

表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異

服。

3、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；

4、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué)，通過多種途徑和形式（如：坊主

引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時(shí)培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)

務(wù)素質(zhì)得到顯著提高，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改

革的需要。

5、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本年度

網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。

6、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)

合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)

相結(jié)合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.

7、保證學(xué)時(shí)，利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)?？v身學(xué)習(xí)不

斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投

身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂

教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，

使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的—教師。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇4

我們現(xiàn)在正處在一個(gè)科技飛速發(fā)展得時(shí)代，信息技術(shù)作為一

個(gè)發(fā)展時(shí)間并不太長(zhǎng)，同時(shí)更新速度又非?？斓膶W(xué)科，要求我們

信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實(shí)發(fā)展。

首先在思想德育方面，我認(rèn)為不月過多贅述，這是每一名教

師的入門必修課。尊重是永遠(yuǎn)不變的前提，亦師亦友的狀態(tài)我認(rèn)

為是最好的。

其次，從信息技術(shù)教育的方面來說，我有以下幾個(gè)發(fā)展目標(biāo)：

1、端正自己心態(tài)，擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個(gè)與

時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，又是被作為副科中的副科，教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)

這個(gè)學(xué)科，熱愛自己的工作。

2、時(shí)刻保持一顆與外界信息接觸的心。時(shí)代發(fā)展，技術(shù)更新，

觀念也在更新，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣，它不像數(shù)學(xué)似

的一個(gè)定理將幾十年都不會(huì)變，而是時(shí)刻在變化的，我們需要及

時(shí)接收這些變化。

3、及時(shí)學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。

4、講好每節(jié)課。從最初的實(shí)習(xí)階段到入職的新手教師，這個(gè)

目標(biāo)并不是一個(gè)短期目標(biāo)，而是一個(gè)長(zhǎng)久的、甚至是教師生涯中

一直有的目標(biāo)，但是會(huì)有1年、3年、5年的不同標(biāo)準(zhǔn)。

5、提高專業(yè)技能，揚(yáng)一技或多技之長(zhǎng)。挖掘自己的技能還有

興趣點(diǎn)，如我對(duì)圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機(jī)器人

等方向有著濃厚的興趣，則需要精。發(fā)掘教師個(gè)性，從而發(fā)掘出

學(xué)生個(gè)性。

6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在學(xué)校中的科研項(xiàng)目非常多，新手教師

在初期帶學(xué)生時(shí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的

進(jìn)步°

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努

力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

一、研修主題

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，

提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展

政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，

努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專

業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”

開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研

活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)

研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀

內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握政治

教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉

對(duì)課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和

寫作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、

進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、實(shí)施計(jì)劃

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，

努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要

有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處

做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教

改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育

教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使

教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

五、預(yù)期成果

通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日

成為一名優(yōu)秀的專家型教師

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不

斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇6

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信

息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，

根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教

育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)

際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面

提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教

學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技

術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)用為主

要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)

代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；掌握計(jì)算機(jī)操

作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力；了解因特網(wǎng)

的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會(huì)熟練

使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多

媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手

段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來

促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，特成立

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，信

息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全

體教學(xué)管理人員、在職教師。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于

1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)

程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3

小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間安排1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周三下午二、三節(jié)課

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)

室

2、自學(xué)

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要保證，校

領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍信息技術(shù)素養(yǎng)的有序提高，注重對(duì)教師信

息技術(shù)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵(lì)和引導(dǎo)

教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的

使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和

學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續(xù)配合教科處，積

極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，我們將從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)工作:

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體

水平，

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的

教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感

悟。

4、進(jìn)一步提高教師辦公自動(dòng)化等教學(xué)基本功。

三、培訓(xùn)對(duì)象與預(yù)期目標(biāo)

培訓(xùn)對(duì)象：以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)不了解和能力較差的老師為主要

培訓(xùn)對(duì)象。

預(yù)期目標(biāo)：能掌握基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作方法；能運(yùn)用office

辦公軟件服務(wù)與教學(xué)；能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章；能進(jìn)

入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章。

培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)：對(duì)全體教師有計(jì)劃、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使

我校教師的信息素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培

養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素

質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)安排

培訓(xùn)時(shí)間：每周四第二節(jié)課后。

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)。

2、word20—簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、網(wǎng)頁瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)。

4、電子郵箱的注冊(cè)申請(qǐng)。

5、e_cel相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

6、演示文稿的簡(jiǎn)單知識(shí)。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇8

為進(jìn)一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全體教師更好

地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用，使每一位教師在現(xiàn)代

教育思想和理論的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而提高師生的

信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教育

素質(zhì)的提升。在全校教師范圍內(nèi)分批進(jìn)行電腦、電教知識(shí)應(yīng)用培

訓(xùn)，讓每一個(gè)老師都能掌握電腦知識(shí)應(yīng)用、并能采用多媒體手段

進(jìn)行教學(xué)。為了把本學(xué)期的電腦培訓(xùn)工作做好，現(xiàn)將一些培訓(xùn)事

宜做如下計(jì)劃。

一、培訓(xùn)時(shí)間：利用中午或下午放學(xué)時(shí)間

二、培訓(xùn)及內(nèi)容：

1.Word20__的基本操作（復(fù)習(xí)）

2.PPT20_的基本操作（復(fù)習(xí)）

3、E_cel20—的基本操作

三、培訓(xùn)形式：

采取集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。尤其

采取一對(duì)一輔導(dǎo)。

四、培訓(xùn)要求：

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加

培訓(xùn)，不得遲到、早退，不得在計(jì)算機(jī)教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)

無關(guān)的事務(wù)。

2、培訓(xùn)時(shí)請(qǐng)各位老師認(rèn)真觀看視頻，做好記錄，不懂就問，

不帶

問題出教室；回家或回辦公室要勤練多用，做到熟能生巧。

3、通過培訓(xùn)，要求老師對(duì)制定的培訓(xùn)內(nèi)容基本掌握。并能較

熟練地操作使用計(jì)算機(jī)。

4、參加培訓(xùn)的指導(dǎo)教師必須按要求完成學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)°

5、參加培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

6、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報(bào)，記錄考核成績(jī)，載入教師檔案，

并與評(píng)優(yōu)樹模掛鉤。

7、采取點(diǎn)到的方式對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤記載。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

一年級(jí)教室

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要保證，校

領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍信息技術(shù)素養(yǎng)的有序提高，注重對(duì)教師信

息技術(shù)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵(lì)和引導(dǎo)

教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的

使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和

學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續(xù)配合教科處，積

極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，我們將從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)工作:

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體

水平，

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的

教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感

悟。

4、進(jìn)一步提高教師辦公自動(dòng)化等教學(xué)基本功。

三、培訓(xùn)對(duì)象與預(yù)期目標(biāo)

培訓(xùn)對(duì)象：以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)不了解和能力較差的老師為主要

培訓(xùn)對(duì)象。

預(yù)期目標(biāo)：能掌握基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作方法；能運(yùn)用Office

辦公軟件服務(wù)與教學(xué)；能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章；能進(jìn)

入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章。

培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)：對(duì)全體教師有計(jì)劃、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使

我校教師的信息素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培

養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素

質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)安排

培訓(xùn)時(shí)間：每周四第二節(jié)課后。

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)。

2、Word20_簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、網(wǎng)頁瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)。

4、電子郵箱的注冊(cè)申請(qǐng)。

5、E_cel相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

6、演示文稿的簡(jiǎn)單知識(shí)。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇10

在素質(zhì)教育潮流下，教師提高自身素質(zhì)，迫在眉睫。為了提

高自己的業(yè)務(wù)水平，特制定自我發(fā)展計(jì)劃如下：

首先，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力。課余時(shí)間多看

一些有關(guān)教學(xué)的資料、報(bào)紙，摘抄業(yè)務(wù)筆記，做好讀書筆記、寫

好教學(xué)反思，認(rèn)真書寫心得體會(huì)。知識(shí)在于積累，厚積而薄發(fā)是

人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,

思想與時(shí)俱進(jìn)。另外，遇到不明白的問題，要虛心向老教師請(qǐng)教，

積極探索新的教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)

文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)

活動(dòng)中。具體如下

(1)刻苦鉆研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐

能力。

(2)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教

學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。

(3)重反思，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時(shí)要積極撰寫教

育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

(4)努力開展教育教學(xué)科研，積極參加學(xué)校課題研究°

(5)積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有

自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格，

(6)始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作，不能因?yàn)楣?/p>

作時(shí)間長(zhǎng)了而放松對(duì)自己的要求。

(7)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，積極參加各類聽課、評(píng)課的活動(dòng)，從

別人那里學(xué)到自己所需要的東西。

其次，不斷提高自己的多媒體教學(xué)水平。

人類的生活已離不開電腦，教學(xué)同樣如此，借助多媒體教學(xué)

可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學(xué)方法，掌握一些

有助于教學(xué)的基本軟件的使用方法，為課堂教學(xué)服務(wù)。自制課件，

在課堂上能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并積極參與縣級(jí)課件

制作評(píng)比活動(dòng)。電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。

新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，

向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的

生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息

技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

再次，師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)

步.師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建

設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時(shí)代提出的必然要求,為加強(qiáng)

自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學(xué)習(xí)，與學(xué)生交朋友，增強(qiáng)教師的

服務(wù)意識(shí)，開展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng).特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的

學(xué)生，更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位&&使自己成為一名政治堅(jiān)定,

思想過硬，知識(shí)淵博，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

未來的一年里，逐漸提升師德修養(yǎng)，逐步在各方面融入楊中

這個(gè)大家庭，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己

的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，成為教育教學(xué)

有自己特色的合格教師。

(1)、總體思想：鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。

(2)、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)

每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。努力改

進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變苦學(xué)為樂

學(xué)。堅(jiān)持自己的特色。

最后，努力提高教育科研積極參加省、市和學(xué)校組織的各類

教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。加強(qiáng)集

體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作，營

造團(tuán)隊(duì)的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學(xué)中的困難;

共同分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，少走點(diǎn)歪路，多一點(diǎn)成功；一起探究,

不斷地實(shí)踐與反思，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為c

發(fā)展定位：使自己成為一名政治堅(jiān)定，思想過硬，與時(shí)俱進(jìn),

知識(shí)淵博，品格高尚，熱愛學(xué)生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,

并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇11

20一年7月30日一一8月30,我參加了一職專培訓(xùn)中心舉

辦的為期5天的“一縣20一年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期，本次五天

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說很實(shí)用，收獲頗大。

在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必

須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師式是像以前那樣，單憑一張

嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體

技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電

教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)

模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)

到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教

學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)

溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂

上的有效應(yīng)用。

提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)

算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的

數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，

通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以

更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

1、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。

特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家

的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后

續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能

梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解

信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具

體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理

解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，

還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法

及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，

提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)

勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)

增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)

員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的

學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將

有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)

規(guī)律。對(duì)于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。

在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集

體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代

教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活

動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的

學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，

也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。

在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到

的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)

學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開

展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自

己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須

的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，

不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能

的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇12

20—年4月，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息

技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成

長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)

效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案.

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

二、研修目標(biāo)

1,通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)

學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.

2.提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.

3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，

提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

三、研修方式和內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升

工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各

項(xiàng)任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身

的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足.

2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上

網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心

得、研修日志.

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技

術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理

運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教

學(xué)手段的不足.

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇13

為了適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根

據(jù)國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，開

設(shè)信息技術(shù)教育課程，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)常識(shí)和基

本的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為

此，特制定如下教學(xué)計(jì)劃，以便指導(dǎo)教學(xué)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生51名。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，

有10名學(xué)生從未接觸過計(jì)算機(jī)。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的

教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進(jìn)行操作，他們只知

一些最簡(jiǎn)單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯,

繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是只知其一，不知其二，在操作上

仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實(shí)際，本期特安排如下教學(xué)

內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習(xí)開關(guān)機(jī)、Word文檔編輯、建立

文檔、編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯等

內(nèi)容。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習(xí)同步

進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作方法、文明

上機(jī)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)未來學(xué)習(xí)工作、生活的主要作用，

了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺

遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，文明上機(jī)，正確地識(shí)別、獲取和使用

信息、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)工的綜合思維能力，綜合表

達(dá)能力及綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生利月住處技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行

學(xué)習(xí)和探討的意識(shí)和方法C

四、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)Word,學(xué)會(huì)使用Word,建立及編輯打印文檔，初步

正確使用Word文檔。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速制作表格，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3、學(xué)習(xí)利用電腦繪制圖畫、制作簡(jiǎn)單的電子演示文稿。以

上三個(gè)要求也是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、以計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本操作和基本應(yīng)用為主，重點(diǎn)突出

實(shí)踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

3、堅(jiān)持以理論指導(dǎo)實(shí)踐，而后從實(shí)踐中探索知識(shí)。

4、對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇14

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信

息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，

根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教

育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)

際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面

提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教

學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技

術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)用為主

要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)

代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；掌握計(jì)算機(jī)操

作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力；了解因特網(wǎng)

的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會(huì)熟練

使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多

媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手

段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來

促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，特成立

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，信

息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全

體教學(xué)管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩

個(gè)年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于

1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)

程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3

小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間安排

1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課。

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

2、自學(xué)

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。

七、考核辦法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式；

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考核時(shí)間

待定）

3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績(jī)備案。

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇15

為了適應(yīng)當(dāng)今和未來社會(huì)的需求，認(rèn)真貫徹新課改精神，立

足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力

為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升《信

息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)

生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)

用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為又持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的

手段，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信

息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，

大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的

教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平、

信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高，大力推進(jìn)我校數(shù)字化校園的

建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺(tái)階。

在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動(dòng)地

進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐。積極開展教學(xué)研究工作，

以本學(xué)科的課題為抓手，切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事，在行動(dòng)中研究，

在研究中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心

國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注

重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，

做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心

往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)

秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)

間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自

來水。

（一）日常教學(xué)工作

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)

效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)

教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)

識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教

材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘

要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教

具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使

用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目

性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突

重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身

心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，

使學(xué)生的綜合能力得到提高。

（二）教研活動(dòng)

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)

生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素

質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力

幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中入僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目

的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體

現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做

就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避

免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教

育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)

生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視

野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥

揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛

護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作

嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為

重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

四、具體工作要點(diǎn)：

1、積極參加市、縣教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以新課

程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教育理論研修，學(xué)習(xí)新課程理念，

研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的

理論框架，不斷提升教學(xué)方法，探索和積累課堂教學(xué)中實(shí)用的教

學(xué)策略，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、配合各學(xué)科教研組積極搜集、整理各種教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)

校資源庫的建設(shè)。

3、認(rèn)真做好校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁的

升級(jí)工作。及時(shí)發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁。

4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)

境。

5、組織好學(xué)生參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在

平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)

步一點(diǎn)點(diǎn)，那么在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累后，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)

步的，這是我一直以來最認(rèn)可的事情，相信在今后的工作中，我

能夠做的更好，我會(huì)在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過程的！

小學(xué)教師信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃篇16

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程

中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為

一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成

為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的

方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)，現(xiàn)提出個(gè)人

三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人情況分析

（一）任教情況

我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的

那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，執(zhí)教過一至五年

級(jí)的信息技術(shù)課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，

為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，

關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，

努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的

業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

（二）個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1、年輕，有活力。

2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心。

3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進(jìn)步。

4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、自身?xiàng)l件：教學(xué)語言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。

（三）存在問題或不足

從教10年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教

學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況

需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)

學(xué)生。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，

熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫

徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，

教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科

研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)

自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教

師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、

教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能

力）。

2、重點(diǎn)目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極

參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)

為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

三、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(201一3-201_.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己

形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

1、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),

規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，

為人師表，樹立良好的教師形象。為？更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，

我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。

2、樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，

轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的

探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,

形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)達(dá)到合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)

步提升。

第二年(201_.3-201_.3)通過努力達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著

追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

有較高科研工作能力，專