小學美術第九冊（五年級上冊）全冊

教案人教版

萬綠叢中一點紅

領域：造型?表現(xiàn)

課時：2課時

教學目標：

熟悉色彩的對照并進行涂色練習，引導學生能

利用對照色來裝點自己的生活。

教學重點：

熟悉色彩的對照。

教學難點：

如何運用對照色。

教學用具：

教師：課件。

學生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。

教學思路：

本課第一通過欣賞，使學生感受到對照色的強

烈,在觀看色輪表發(fā)覺哪些顏色是對照色，它們有

什么一起的特點，明白補色的關系，最后通過實踐

鞏固所學知識。

教學進程：

第一課時

一、欣賞：

(1)出示課題——"萬綠叢中一點紅”。

(2)比較相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有

什么不同.

二、發(fā)覺：

(1)當一種顏色出此刻另一種顏色上,人們在

視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,

就會特顯出另一種顏色.這確實是對照了.

(2)觀看色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混

所得的間色與另一原色互為對照色，即互為補色關

系。

(3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合，

會產(chǎn)生強烈的對照。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都

稱為對照色。

(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生熟

悉到強烈對照使畫面響亮，朝氣蓬勃，能夠更形象

更生動地襯托出主體。

3、學生在色環(huán)上尋覓盡可能多的對照色并嘗

試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同窗畫出來的

對照色最多。

第二課時

一、欣賞作品；

繪畫(高更、凡高、盧梭等)、雕塑、家居、衣

飾等諸多方面對照色的應用。學生提出自己的觀點。

二、了解招貼畫

欣賞德國和俄國的對照色招貼畫。

學生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點？

了解元素：題目、主題圖、標注語

3、實踐：

(1)以剪貼為主，用對照色組織一幅招貼畫。

(2)學生作業(yè)，教師巡回指導。

4、學生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點依照

本節(jié)課的要點開展點評。

施教時刻：9月11-15號

課跋文

學生通過觀看色輪說明白了對照色，從作業(yè)反

饋看大部份學生已經(jīng)把握了對照色的知識，但還有

個別同窗在具體的實踐中沒有專門好地運用色彩對

照，把幾種對照色混合在一路反而沒能專門好地表

現(xiàn)出對照的強烈。

(1)出示課題——〃萬綠叢中一點紅〃。

(2)比較:相同的主體,不一樣的背景，兩幅圖有

什么不同.

—、友覺：

(1)當一種顏色出此刻另一種顏色上,人們在

視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,

就會特顯出另一種顏色.這確實是對照了.

(2)觀看色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混

所得的間色與另一原色互為對照色，即互為補色關

系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，

會產(chǎn)生強烈的對照。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都

稱為對照色。

(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生熟

悉到強烈對照使畫面響亮，朝氣蓬勃，能夠更形象

更生動地襯托出主體。

3、學生在色環(huán)上尋覓盡可能多的對照色并嘗

試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同窗畫出來的

對照色最多。

第二課時

一、欣賞作品；

繪畫(高更、凡高、盧梭等)、雕塑、家居、衣

飾等諸多方面對照色的應用。學生提出自己的觀點。

二、了解招貼畫

欣賞德國和俄國的對照色招貼畫。

學生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點？

了解元素：題目、主題圖、標注語

3、實踐：

(1)以剪貼為主，用對照色組織一幅招貼畫。

(2)學生作業(yè)，教師巡回指導。

4、學生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點依照

本節(jié)課的要點開展點評。

施教時刻：9月U-15號

課跋文

學生通過觀看色輪說明白了對照色，從作業(yè)反

饋看大部份學生已經(jīng)把握了對照色的知識，但還有

個別同窗在具體的實踐中沒有專門好地運用色彩對

照，把幾種對照色混合在一路反而沒能專門好地表

現(xiàn)出對照的強烈。

萬綠叢中一點紅

領域：造型?表現(xiàn)

課時：2課時

教學目標：

熟悉色彩的對照并進行涂色練習，引導學生能

利用對照色來裝點自己的生活。

教學重點：

熟悉色彩的對照。

教學難點：

如何運用對照色。

教學用具：

教師：課件。

學生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗報紙,抹布。

教學思路：

本課第一通過欣賞，使學生感受到對照色的強

烈，在觀看色輪表發(fā)覺哪些顏色是對照色，它們有

什么一起的特點，明白補色的關系，最后通過實踐

鞏固所學知識。

教學進程：

第一課時

一、欣賞：

(1)出示課題——"萬綠叢中一點紅"。

(2)比較:相同的主體,不一樣的背景，兩幅圖有

什么不同.

—、友覺：

(1)當一種顏色出此刻另一種顏色上,人們在

視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,

就會特顯出另一種顏色.這確實是對照了.

(2)觀看色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混

所得的間色與另一原色互為對照色，即互為補色關

系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，

會產(chǎn)生強烈的對照。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都

稱為對照色。

(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生熟

悉到強烈對照使畫面響亮，朝氣蓬勃，能夠更形象

更生動地襯托出主體。

3、學生在色環(huán)上尋覓盡可能多的對照色并嘗

試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同窗畫出來的

對照色最多。

第二課時

一、欣賞作品；

繪畫(高更、凡高、盧梭等X雕塑、家居、衣

飾等諸多方面對照色的應用。學生提出自己的觀點。

二、了解招貼畫

欣賞德國和俄國的對照色招貼畫。

學生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點？

了解元素：題目、主題圖、標注語

3、實踐：

(1)以剪貼為主，用對照色組織一幅招貼畫。

(2)學生作業(yè)，教師巡回