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元宇宙概論第九講元宇宙應(yīng)用-元宇宙教育教育的本質(zhì)既是上層建筑，又是生產(chǎn)力，以影響/促進(jìn)人的身心發(fā)展為中心任務(wù)。教育者視角（國家/政府/長(zhǎng)輩)以社會(huì)的發(fā)展與文化的傳承為根本目標(biāo)，對(duì)人的培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)者的視角（個(gè)人的主動(dòng)性/對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)）個(gè)人的全面成長(zhǎng)。明事明已明人知識(shí)的掌握技能的培養(yǎng)品德的樹立習(xí)性的養(yǎng)成教育的內(nèi)容理:明事/明人/明已技:工程技術(shù)/生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)德:向善的思想與觀念意識(shí)行:向善的社會(huì)行為規(guī)范

梁?jiǎn)⒊簽槭裁匆洗髮W(xué)不惑：知者不惑（學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有常識(shí)）不憂：仁者不憂（心即宇宙，仁者愛人）不懼：勇者不懼（公開坦蕩，無所畏懼）教育的方式強(qiáng)制性+自發(fā)性選拔性+競(jìng)爭(zhēng)性文字/語言/行為/實(shí)踐(言教/身教/實(shí)踐)教育的交互關(guān)系教育組織者(教育目標(biāo)與資源提供者)學(xué)習(xí)者(教育對(duì)象)教育者(教育實(shí)施者)元宇宙教育的特點(diǎn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(教師角色的轉(zhuǎn)變)更形象的教學(xué)內(nèi)容仿真培訓(xùn)(職業(yè)培訓(xùn))更充分的互動(dòng)更大的用戶群體教育者的轉(zhuǎn)變由軟學(xué)內(nèi)容的輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者。數(shù)字教師以數(shù)字人為基礎(chǔ)打造數(shù)字教師。教學(xué)內(nèi)容的變化教學(xué)內(nèi)容:形象化互動(dòng)性場(chǎng)景性教學(xué)組織的變化以學(xué)校為中心轉(zhuǎn)變?yōu)?以教育目標(biāo)為中心以場(chǎng)景為中心以學(xué)習(xí)者為中心教學(xué)互動(dòng)關(guān)系的變化強(qiáng)制性教育內(nèi)容由國家/政府組織自主性教育內(nèi)容市場(chǎng)化組織思考題1、闡述對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的兩個(gè)角度/站位對(duì)教育的定義和內(nèi)涵。2、教育的內(nèi)容包括有哪些？如何理解梁?jiǎn)⒊瑢?duì)上大學(xué)的根本目標(biāo)的演講內(nèi)容?3、元宇

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