一、指導思想

激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看

法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生確

定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運

用英語進展簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下根

底。

二、學情分析

我所教的四年級二班的學生共30人，通過一年的學習，

大局部學生已經入門，開場進入狀態(tài)，對英語的學習產

生了深厚的愛好。但也有個別學生由于平常沒有養(yǎng)成良

好的學習習慣，課堂學習效果較差，對于他們要因材施

教，留意差異，找出優(yōu)缺點，本學期剛好改良，共同進

步。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習

慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內容;

3、可以進展簡潔的日常用語的溝通；

4、可以用簡潔的句子進展寫作；

5、嫻熟駕馭所學歌曲、chant等

6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。

四、教學重點難點

1.重點：

(1)進步課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2.難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的實

力，全面進步英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進展課堂的

有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：

情景教學法、干脆教學法和TPR全身反響法，并開展一

些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在確定的英語語言環(huán)

境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中

有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語

根底不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和

書寫的習慣。

5、留意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學

生的需求。扶植英語根底不好的學生，提升英語根底好

的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句

型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活敏捷現(xiàn)的情

景，為學生供應運用英語進展溝通的時機。

7、課堂盡量英語化，打好每名同學的英語根底，重點進

步差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化

口語和應試實力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、

動態(tài)結合，根本功操練及自由練習結合，單項和綜合練

習結合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語

調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡

潔的溝通活動。

六、教學進度：

時間教學內

容課時

第一

周ModuIe1

3

第二

周Modu1e2

3

第三

周Modu1e3

3

第四

周Modu1e4

3

第五

周Modu1e5

3

第六

周Modu1e6

3

第七

周ReviewModuIe1-3

3

第八

周ReviewModuIe4-5

3

第九周Mid-termExamination

第十

周Module7

3

第十一

周ModuIe8

3

第十二

周ModuIe9

3

第十三

周Modu1e10

3

第十四

周ReviewModuIe6-8

3

第十五

周ReviewModuIe9-10

3

第十六

周FinaI-termReview

3

第十七

周FinaI-termReview

3

第十八

周Finalexamination

3

第一模塊單元分析

本模塊分兩單元Unit1She'saniceteacher.Unit2He'scool.整

個模塊介紹了怎樣描繪人物的性格特征。要求學生可以用簡潔的句子

對好友或者家庭成員的性格、外形進展描繪。通過學習

naughty\shy\nice\clever\cool\cute等幾個新單詞會描繪人物

的性格特征。在本模塊中?出現(xiàn)了兩個表示程度的副詞abitvery-

分別表示‘特別‘和‘角一點兒’可以修飾后面的形容詞，激勵學生

在造句時運用適當地囿詞。

第二模塊單元分析

本模塊由Unit1Londonisabigcity.和Unit2It'sveryold.兩個

單元組成，介紹怎樣描繪一座城市或一處景物.本模塊向我們介紹了

倫敦是英國的首都、世界聞名的大城市,是英國的金融、文化、藝術

和教化中心，泰晤士河穿越而過。倫敦歷史悠久，名勝古跡眾多，擁

有很多聞名的建筑物和旅游景點，其中包括倫敦橋、倫敦塔、塔橋、

大本鐘、白金漢宮、海德公園等。歌曲

LondonBridgeisfallingdown.是一首傳統(tǒng)的英國歌曲，讓我們感

覺一下歌曲的旋律和內容-并邊唱邊做嬉戲。

第三模塊單元分析

本模塊由和

UnitlRobotswilldoeverythingUnit2OnMondayfllgoswim

ming。兩個單元組成。向我們介紹怎樣制定并議論安排、探討一周

七天的安排。還介紹怎樣用‘will'議論將來可能發(fā)生的事情；運用

動詞‘can'描繪實力；本模塊單詞量略微多一點，學習星期的表達

方法。

第四模塊單元分析

本模塊由

Unit1Willyoutakeyourkite和unit2WillitbehotinHaikou

兩個單元組成。議論將來的天氣狀況和運用

willyou...Yes,Iwill.No,Iwon't.等等。說明rain及rainy的區(qū)分：

'rain'所指的是短時性的降雨，而‘rainy'的意思是〃多雨的〃?

指的是一段時期內的氣候特征。及它一樣的還有‘snow'及

'snowy'的區(qū)分。

第五模塊單元分析

本模塊由UnitlIwastwothen.Unit2Theywereyoung.兩個單元

組成。議論過去及如今的不同，主要是通過學習學習系動詞amisare

的過去式waswere來講解并描繪人物或其他事物的過去及如今。同

時學習一些意思相反的詞匯例

如young—oldshort—longclean-dirty

四年級英語集體備課

主備人：_________

授

本學期總課

本模塊第1課時

第1課時日

期

課新

課題Module1Unit1Shezsaniceteacher.

型授

教學目的1聽懂課文，聽準單詞發(fā)音。

2能運用新授句型進展英語對話。

3讀準單詞.嫻熟朗讀課文。

教學重點難點：1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型"ThisisShe's…

教具：錄音機.課件

復備

教學過程

欄

一.熱身復習

1?師生問好。

2教師帶著學生做一組快速對嬉戲。如tall-shortfat-thin.

并運用說出的這些詞語來描繪身邊人物特點例如：

Heistall.Sheisshort.

二?任務呈現(xiàn)及課文教學

1?師生溝通

教師隨意和學生聊聊寒假的狀況?問問他們有沒有結交新?lián)?/p>

友。今日我們來相識一下盼盼的幾位摯友。

2.學習課文

A.讀課文?標出帶有She's\He's的句子

B.標出句子中描繪人物特點的詞匯

nice\shy\clever\naughty\bad.

C.學習詞匯：教師領讀

D.學生自讀標出的She's...He's…句型

E.聽課文錄音?學生跟讀

F?學生自讀課文，之后小組之間溝通讀課文。

三.任務完成練習穩(wěn)固

A完成課本第4頁任務4，依據例句說寫句子（讓學生上臺板

演）

B完成練習冊第1頁第1.2題第4頁第4題

四?小結

1.教師強調本節(jié)任務重點

2.學生再次自讀課文重點句子加以穩(wěn)固

五?課后作業(yè)

1?讀準單詞。

2?熟讀課文并會運用重點詞匯

nice\shy\clever\naughty\bad描繪人物特點。

Module1Unit1Shezsaniceteacher.

板書設計

nice好的友善的naughty調皮的abit有一

點shy羞澀的clever聰慧的

Thisismyfriend.（單

數）Thesearemyfriends.（復數）

教

后

記

年月曰

四年級英語集體備課

主備人

本學期總第2時本模塊第2課時授課日期

*

課題Unit2He'scool.課型

教學目的

1.聽懂課文，聽準單詞發(fā)音。

2.能運用新授句型進展英語對話。

教學重點難點：

1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型"ThisismyShe'svery〃

教具：錄音機.卡片

教學過程

SteplWarmer

Greetings教師問候學生，然后全班一起拍手朗讀韻律

詩"Thisismotherpanda.0

Step2:Presentation

1、教師拿出自己家的〃全家?！ㄕ掌?用英語介紹自己的家人,

如,

Look,thisismyfamily.Thisismyfather,heisverynice.Thisi

smymother,sheisnicetoo,butsheisabitshy.Thisismylit

tiesister,sheisthinandveryclever.Thisismybigbrother.H

e'scool.Thisismycousin,heisverynaughty.We'rehapp

yintheSpringFestival.

2、同學們你們聽了教師的介紹后?Tanpan也要把自己的家庭成

員介紹給大家，大家可能相識他們。聽過Panpan的介紹?大家試

著介紹一下自己的家庭成員。

3、學生拿出各自的全家福照片，每個小組成員用英語各自介紹，

然后再推選一個成員匯報。

Step3:課文處理(TeachingDialogue)

1、播放錄音請學生聽一聽Panpan對家人的介紹，找出Panpan

家包括哪些家庭成員。

2.請學生翻開書,教師再次播放錄音,學生邊聽邊看,同時用筆勾

畫出課文中的生詞，依據插圖猜一猜每個生詞的意思。

3.看課件快速說單詞

1)課件顯示各種圖標，學生們踴躍揣測它所表示的意思

2)Playagame:嬉戲學單詞，〃玩中練詞"，例如：教師說單

詞："cool",但是神態(tài)和動作表示的卻是‘clever'學生就要擺出

'cocl〃造型?？梢哉垖W生一小組為單位參與嬉戲，做錯動作的

學生將淘汰。

4.Learntosaythechanttoconsolidationthewords.(巧用兒

歌,樂中穩(wěn)固)

1)Chant.Cool.Cool.Cool.It*sverycool

Naughty.Naughty.Naughty.It7sverynaughty.

2)Haveacompetitionamongthegroups.

Step4.Homework:讓學生向介紹"全家福〃每個學生打算一

張〃全家?！ㄕ掌?，把照片展示給好友看,并向好友介紹自己的家

人。如Thisismyfather.He'sverytall..

Unit2He'scool.

cool酷

的Mybigbrotheriscool.

板書設計little小的?年幼

的Mylittlesisteriscute.

cute得意的

教

后

記

年月曰

四年級英語集體備課

主備人：

本學期總第時本模塊第課時授課日期

復

課題復習Module1課型

習

教學目的：通過講解習題,查缺補漏?駕馭本模塊學問點

教學重點難點：使學生較好駕馭本單元內容，錠依據所學句型進展自

由溝通?敏捷駕馭本模塊學問點。

教具：小黑板

復

教學過程備

欄

(-)復習本模塊單詞.課文

（二）出示小黑板習題?讓學生只寫答案，不抄題。

(三)檢查答案，講解出錯的習題。反響訂正。查缺補漏。

附本節(jié)課習題

第一模塊復習題

-、選出下列不同類的單詞：

()1'A.niceB.cleverC.door

()2'A.teacherB.pupilC.shy

()3'A.naughtyB.curlC.cute

()4'A.bigB.veryC.good

()5'A.motherB.friendC.little

二、翻譯下列短語：

1、我的摯友們

2、一點羞澀

3、一個聰慧的小學生

4、一位友善的教師

5、一只特別調皮的鳥兒

6、我的大兄弟

7、盼盼的小妹妹

8、一個小女孩

9、有點壞______________

10、一個特別友善的男孩

三、選擇填空:

()1'SheisA.averyniceB.verynice

()2'SheisA.abitshyB.abitnice

()3>HeisA.acleverB.clever

()4、

ParrotisA.averynaughtyB.verynaughty

()5、_aremyfriends.A.TheseR.This

()6、isMaomao.A.TheseB.This

()7'_ismybigbrother.A.TheseB.This

()8'Heis.A.acoolB.cool

()9'Thisissister.A.littlemyB.mylittle

()10'MymotherisA.verytallB.averytall

四、翻譯下列句子：

1、這是毛毛的父親。

2、這是我的小妹妹。她有點羞澀。

3、這是他的大兄弟。他很酷。

4、李莉是一個特別聰慧的女孩。

5、楊洋特別調皮嗎？不，他很得意。

五、補全對話：

A:Hello；Tom!ThisisMrSmart.

B:_____________

C:Hello,Tom.Areyoushy

B:______________

C:Ha,ha.Who'sshyinyourclass

B:________________

C:Who'snaughty

B:Parrotisverynaughty.

C:__________

板

書

設

計

教

后

記

年月曰

0年級英語集體備課

主備人

本學期總授課

本模塊第課時

第時日期

Unit1Londonisabigcity

課題課型新授

教學目的：駕馭重點詞匯：

city,ship,beautiful,whosezqueenzclose

學習重點句型：

LondonisabigcityIt1sverybigandverybeautiful.

教學重點難點：可以運用所學單詞對一個城市進展描繪。

教具：小黑板課件圖片

教學過程復備欄

Step1:Greetings

T:Classbegins

T:Goodmorning,boysandgirls

S(Standup):Goodmorning.

Step2Review

Reviewthemainknowledgeoflastlesson

Step3:Newlesson

(1)leadin

WhoknowsthecapitalofEngland(學生答復)

Yes,it'sLondon.

Okjodaylet'stalkaboutLondon.

FirstjookatthemapofEngland.（出示地圖）

Whereisit

Londonisabigcity.（講授city）

在ppt上出示吳于倫敦標記性建筑物的圖片,讓學生

理解倫敦的外鄉(xiāng)風情。

（2）newwords

Lookatthispicture.

Whereisit（出示白金漢宮的圖片）

It'sBuckingham.在幻燈片上出示白金漢宮的簡

介,讓學生理解。支sQueen*shouse.（講授

Queen）

Andit'sverybeautiful.（講授beautiful）

（3）newsentences

CanyoudescribeBuckinghamYoucandescribe

itwithbeautiful/big/small.

Yes,you'reallright.

Step4:Practice

Whocandescribeourcapital（學生描繪）

WecansayBeijingisveryandverybeautiful.

Step5:Summary

Canyoudescribeyourhometown.（用所學形容詞

描繪自己的家鄉(xiāng)）

對某地進展描繪：某地+is+形容詞。

Step6:Homework

做練習冊相關習題

Unit1Londonisabigcity.

city城市about關于beautiful漂亮的

板書設計Londonisabigcity.

It'sBuckinghamPalace.

It'sverybigandverybeautiful.

教

后

記

年月曰

四年級英語集體備課

主備人：

授

課

本學期總第時本模塊第2課時

日

期

課

Unit2It'sveryold.新授

型

教學目的1、聽準讀準單詞發(fā)音，聽懂課文。嫻熟朗讀課文。

2、運用新授句型進展英語對話。

教學重點難點1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型ThisisBigBen\HydePark\TowerBridge.

It'sveryold\beautiful\famous.

教具：錄音機.卡片

教學過程復備欄

-?熱身復習

1?師生問好。

2?單詞互答。教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢

查學生的駕馭程度。

3?復習課文。將學生分成兩大組，分別扮演Amy和

lingling,進展對話,復習上節(jié)課的學問.

4?復習上節(jié)課的新授句型。

二?任務呈現(xiàn)及課文導入

通過圖片引出課文：在這節(jié)課上我們將進一步理解倫敦聞

名的景點，接著學習怎樣描繪景物和物品。

三?課文教學。

1?放錄音。學生仔細聽。

2.兩人合作，分別找出錄音中提及的倫敦的名聲以及描

繪這些名勝的詞匯。教師請學生說出這些名稱和相應的形容

詞?并將它們寫在黑板上。

3?教師講解重點。板書生詞并講解。

4?穩(wěn)固嬉戲。教師說單詞，學生依據教師說的單詞做出

相應的動作。也可以讓學生充當〃小教師〃。例如：

cool.clever.naughty.cute等。

5?熟讀課文?？梢圆杉{多種機械操練的方式扶植學生練

習發(fā)音。

6.學唱歌曲（LondonBridgeisfallingdown》.

四?任務完成

講解課堂活動用書。

五?小結

1?聽懂課文?聽準單詞發(fā)音。

2?寫會3個單詞。

六?課后作業(yè)

1?讀準單詞。

2.熟讀并背誦課文。

Unit2It'sveryold.

板

書

BigBenoldandtall

設

HydeParkbeautiful

計

TowerBrigefamousandbeautiful

教

后

記

年月曰

四年級英語集體備課

主備人：

授

課

本學期總第時本模塊第課時

日

期

課復

課題復習Module2

型習

教學目的：通過講解習題,查缺補漏,駕馭本模塊學問點

教學重點難點：使學生較好駕馭本單元內容?能依據所學句型進展

自由溝通

敏捷駕馭本模塊學問點。

教具小黑板

復

教學過程備

欄

（-）復習本模塊單詞課文

（二）出示小黑板習題，讓學生只寫答案?不抄題。

（三）檢查答案,講解出錯的習題。反響訂正，查缺補漏。

附本節(jié)課習題

-、將下列單詞所缺字母補充完好:

1'c_ty2'bea_t_ful3、w_de4、r_v_r

5'fms6'Id7'Inq8、mny

9'ab__t10'p_l_ce

二、翻譯下列短語：

1、一本關于倫敦的書

2、來自...（是...人）

3、中國的首都________________

4、白金漢宮_______________

5、大本鐘___________________

6、皇后的房子

7、在河上_________________

8、塔橋_________________

9、倫敦橋_________________

]0、倒下________________

三、選擇填空：

()1'Thisis_.

A.aRiverThamesB.theriverthamesC.theRiverTham

es

()2'_isthecapitalofEngland.

A.LondonB.BeijingC.Washingtond.c.

()3'Thisisabook_luxun.

A.toB.aboutC.of

()4'TheGreatWallisvery.

A.shortandwideB.longandveryoldC.wideandver

ybeautiful

()5'Myfatheris_.

A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.young

andcool

()6'Thisis_house.

A.Lingling'sB.LinglingofC.lingling's

()7'MyEnglishteacherEngland.

A.befromB.arefromC.isfrom

()8'ThisisHydePark.It'svery_.

A.longB.smallC.famous

()9'Tian'anmenisveryfamous,andit'sbeautiful,

A.toB.tooC,now

()10'_thistreetallYeszitis.

A.AreB.IsC.Am

四、補全對話：

A:Goodmorning,Tom.

B:John.Whereareyoufrom

A:,Andyou

B:I'mfromLondon.

A:What'sBigBenlike

B:.

A:DoyouknowLondonBridge

B:.

A:It'sveryfamous.

B:Yes..

板

書

設

計

教

后

記

年月日

—四年級英語集體備課

主備人

本學期總授課日

本模塊第1課時

第時期

鼎

課題Unit1Robotswilldoeverything.課型

若

教學目的：1.聽懂課文?聽準、讀準單詞發(fā)音。

2.用"will"議論將來可能發(fā)生的事;

3.用情態(tài)動詞"can”而繪實力

教學重點難點1.用"will〃議論將來可能發(fā)生的事情。

2.運用情態(tài)動詞〃can〃描繪實力

教具：課件小黑板帶音機

1

教學過程1

本

—.Warmer

l.Greeting:

T:Goodmorning!Everyone!

S:Goodmorning,MsYao!

T:Howareyou

S:Fine,thanks!

T:Whatdateistoday

S:TodayisTuesday.

2.Do〃TPR〃活動"DoasIsay"。我邊下指令邊做動作,例

如：

z,run,jump,playfootballplaybasketball,playtheflute,write

aletter,makeacake,washclothes,watchTV".

Z.Leadin

l.Teachershowsapictureaboutrobotandasks:Whatist

his（引出單詞robot）Doyoulikerobotswhy

.2.教師依據學生的答復對機器人進展描繪：

Becauserobotscanhelpus.Theycansing.Theycandance.T

heycantalk.Oneday,robotswilldoeverything!（依次引出詞組

及單詞oneday,everything,houseworkjearn,our,homework并

進展教授。）

3.Drawsarobotonthpblackboardandsay:Lcck,harais

arobot,Whatwilltheydo由此引入新課。

三.Learntext

1.Showspictureaboutthisunit,Getsstudentslistentothedi

alogueaboutDarningandSam.

2.Teacheraskssomequestions:

a.Whatcanrobotsdo

b.Willrobotsdothehousework

c.Willrobotshelpchildrenlearn

d.Willrobotsdohomeworkforchildren

3.Listentothetapeaginandreadthetext,thenanswerques

tions.

4.Accordingtostudents^nswers,teacherwritesomekeysen

tences:Itcanwalk/tak（并引導學生交換句子中的單詞"walk"?

造出其他句子。）Theywilldothehousework.（略）

5.Readkeysentencestogether,thenreadingroups.

6.將學生分成幾人一組,自由議論?用上句型"robotswilldo...,

7.分角色讀課文?教師適當給以評價。

三.DosomeexercisesofAB.

H.Summaryandhomework

l.Readnewwordsandtext.

2.Talkaboutrobotswithclassmates.

Unit1Robotswilldoeverything.

WhatcanDarning'srobotdo

板書設計Willrobotsdothehouswork

Willrobotshelpchildrenlearn

Willrobotsdohomeworkforchildren

教

后

記

年月曰

工—年級英語集體備課

主備人

4

期總授課日

本模塊第課時

第期

時

Unit2OnMondayI'llgoswimm

課題課型新授

ing.

教學目的1?使學生能依據提示認讀表示星期名稱的單詞；

2?能口頭運用句型OnMondayrIIgoswimming.來描繪自

己的安排；

3?通過學唱星期歌來激發(fā)學生學習爰好

教學重點難點：1.學會如何議論安排；

2.星期名稱的表達；

3.在日常生活中能嫻熟運用目的語言議論自己的安排

教具：小黑板圖片課件

教學過程復備欄

-?熱身復習

1?師生問好。

2?師生溝通。主要是進展上節(jié)課單詞的復習和

日常語的口語溝通。

T:Whatweatheristoday

Whatdayistoday

Whatdayistoday

W川youdotoday

Willyoutakeyourballthisafternoon/to

morrow

二?任務呈現(xiàn)及課文導入

繪制表格引出課文：教師在黑板上繪制一個表

示一周七天的表格,指著表格說：

TIIplayfootballonMonday.FIIreadmy

booksonTuesday."邊說邊協(xié)作動作扶植學生

理解。告知學生：今日我們先看看Shanshan的

一周安排，然后我們再試著為自己一周的學習和課

外活動制定一個安排。

三?課文教學。

1?放錄音。學生仔細聽。

2?再放錄音。同時用筆勾誕生詞和詞組?依據

插圖猜猜生詞和詞組的意思。

3?教師講解重點。板書生詞并講解。

4?熟讀課文?？梢圆杉{多種機械操練的方式扶

植學生練習發(fā)音。

四?任務完成

1.完成課本第18頁任務3:看圖依據例句說并

寫句子

2.完成練習冊346.7.8題

五?小結

1?聽懂課文?聽準單詞發(fā)音。

2?寫會16個單詞。

六?課后作業(yè)

1?讀準識記單詞。

2?熟讀并背誦課文。

Unit2OnMondayFIIgoswimming.

板OnMonday—goswimmingOnTuesday—playwithmyf

書riendsOnWednesday-gototheparkOnThursday—d

設omyhomeworkOnFriday->visitmygrandmaOnSatur

計day-helpmymotherOnSunday—readmybooks

教

后

記

年月曰

旦年級英語集體備課

主備人

本學期總第時本模塊第課時授課日期

復

課題復習第三模塊課型

習

教學目的：通過復習穩(wěn)固本模塊重點學問will句型

教學重點難點：嫻熟地議論自己和別人的安排

教具：小黑板課件

教學過程復備欄

一?總體回憶

1.讓學生自己說說在本模塊學到了哪些新的學問?

（自由發(fā)言）

2.還有那些不明白的問題？（小組溝通后發(fā)言）

二?逐一復習穩(wěn)固

1.復習詞匯

a.自行讀單詞

b播放錄音?聽到那個單詞就寫那個單詞，并寫出漢語意

思

（Sunday/robot/everything/housework/learn/home

work/Monday/TuesdayAVednesday/Thursday/Frida

y）

c.教師選局部學生的檢查聽寫狀況，其余的小組間修改。

2.復習重點句子OnMondayI'llgoswimming

OnTuesdayI'llplaywithmyfriends

OnWednesdayI'llgotothepark

OnThursdayTildomyhomework

OnFridayI'llvisitmygrandma

OnSaturdayTilhelpmymother

OnSundayIIIreadmybooks

讓學生小組間讀句子，小組長帶著檢查讀的狀況。

三?做練習穩(wěn)固

(一)、找出下列不同類型的單詞：

()1'A.takeB.heipC.picnic

()4'A.ThursdayB.whyC.Tuesday

()5'A.willB.homeworkC.picnic

()2'A.GreatB.OhC.ball

()3'A.becauseB.kiteC.so

(二)、將下列單詞填入對應括號內：

星期日（）星期一（)

星期二（）星期三（)

星期四（）星期五（)

星期六（）星期（)

今日（）明天（)

TuesdayMondaySundayThursdaytomorrow

FridaytodaySaterdayWednesdayweek

(三)、選擇填空：

()1'I'llgoswimmingTuesday.

A.atB.inC.on

()2'TodayisSundayandtomorrowis.

A.SaturdayB.TuesdayC.Monday

()3'OnSaturdaywehaveapicnic.

A.aregoingtoB.isgoingtoC.amgoingto

()4、

WhatwillShanshandoonMondayShe_helphermo

ther.A.willsB.iswillingC.will

()5、

OnSundaysheisgoingto_herhomework..

A.doB.doesC.did

()6'Linglingwill_hergrandmothernextweek.

A.visitsB.isgoingtovisitC.visit

()7'IwillonWednesday.

A.gotheparkB.gotoparkC.gotothepark

板書設計

教

后

記

年月曰

年級英語集體備課

主備人

本學期總授課日

本模塊第課時

第時期

UnitlWillyoutakeyourkite?課型新

授

教學目的1.四會單詞

take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday

2,學會運用句型Willyoutake……?詢問別人的安排及作出確定及

否認答復

3.能用所學句型:Willyoutake……?Yes,Iwill/No,Iwon't議論

并制定安排。

教學重點難點重點：敏捷運用Willyoutake……?

Yes,Iwill/No,Iwon,t詢問別人的安排及作出確定及否認答復。

教具：小黑板課件錄音機

復備

教學過程

欄

Stepl:Warmingup

l.Greetings.

2.Enjoythemusic:LondonBridgeisfallingdown.邊唱邊

做動作。

Step2:Leadingin.

1.（出示一個球）T:It'saball,學習單詞ball

（課程表）

Look,we'regoingtohaveaPElessonon.Willyou

takeaball?引導學生學習答語Yes,Iwill.No,Iwon't.

板書：Wearegoingto……

Willyoutake?

Yes,Iwill.No,Iwon't.

2.以體育課為題，同桌對話練習句型：Willyoutake……?

Yes,Iwill.No,Iwon7t.

Step3:Presentation.

1.（出示圖片

—）T:WhoaretheyYes,TheyareSam,AmyandMr.Sm

art.Theyaresohappy,doyouwanttoknowwhy,let;s

listen.學生答復問題并學習單詞picnic.

2.聽第二遍錄音?向學生提出問題：whatwillAmytake聽后

請學生答復。

3?再放音，仿照跟讀，培育良好的語感。

4?小組里分角色對話，最終給全班表演。

Step4:Consolidation

讓學生看掛圖，試著說出每幅圖中人物的語言，并以小組為單

位進展練習，組員分別扮演Sam,Amy,Mr.Smart,MsSmart

看圖表演他們之間的對話。

Step5.Production.

Ssdogroupwork:

T:Ifwewillhaveapicnic,Iwilltakeakite.Iwilltakeaba

II.Iwilltakebread.Iwilltakeanapple.Iwon'ttakerice

andnoodles.Look,herezsapieceofpaper,now,let/

strytofind:howmanystudentswilltakethesamethin

gswithme.OK

Wearegoingtohaveapicnic.

W川youtakeYes,Iwill.No,Iwon't.

Report:

Step6.Summary

說說通過本節(jié)的學習你都學會了哪些學問呢？教師扶植補充。

Step7.Homework

假設你明天要去北京旅行,你將要帶什么東西？把所要帶的東

西的圖片畫出來，并用1willta的…口頭表達出來。

UnitlWillyoutakeyourkite?

板書設計Wearegoingto

Willyoutake?

Yes,Iwill.No,Iwonzt

教

后

記

年月曰

旦年級英語集體備課

主備人

本學期總授課日

本模塊第課時

第時期

新

課題Unit2WillitbehotinHaikou課型

授

教學目的1.能聽、說、讀、寫有關天氣的單詞?

sunny\rain\snow\windy\cloudy.

2.可以敏捷運用句型

"WillitbehotinGuangzhouYes,itwill.\No,itwon't

教學重點難點1.表示天氣的單詞sunny\rain\snow\windy\cloudy

的聽、說、讀、寫和本課主要句型的敏捷運用,

2.將表示天氣的單詞融入句型"Willitbe...in...n和

HItwillbe...in…〃并敏捷運用它們。

教具：磁帶、錄音機、單詞卡、世界地圖和中國地圖等

復備

教學過程

欄

Stepl:Warmer

1、Greetings

T:Hello,children!Ss:Hello,MissYao!

T:Howareyoutoday

Ss:Fmfine.Thanks.Andyou

T:Fmgreat.Thankyouverymuch.Look!What'sthe

weatherliketodayIsitwindytoday

Ss:No,itisn't.

T:IsitsunnytodaySs:Yes,itis.

T:WhatdayistodaySs:TodayisTuesday.

T:WhatdayistomorrowSs:TomorrowisWednesday.

T:WillyouhaveEnglishonFridaySs:Yes,Iwill./No,I

won't.

2、Sayachant.

T:Boysandgirl,let'ssayachant,okSs:OK!

T&Ss:Cold,cold.It;sverycold.

Closethedoor.

Hot,hot.It'ssohot.

Openthedoor.

Cool!

3、復習關于天氣狀況的單詞：

sunny,windy,cloudy,rain,snow,hot,cold,warm,cool.（在

黑板上畫出對應的天氣符號。）

T:Now,let*splayagamewithTPR.

Ss:Great!

Step2:Presentation

1）T:Todayaguestwillcometoourclass.Look!Wh

oishe

Ss:Arobot.

T:Yes.CanyouactoutarobotSs:Yes,wecan.

T:WillitdoeverythingSI:Yes,itwill.

T:WillitdothehouseworkS2:Yes,itwill.

T:WillitdoourhomeworkS3:No,itwon't.

T:WillithelpchildrenlearnS4:Yeszitwill.

2）T:Therobotwantstojoinus.Let*swelcome.Thero

botbringsusapresent.Listen!Whatistherobotdoing

Ss:播報天氣。

T:〃天氣〃用英文是〃weather。

Todaytherobotwilbroadcasttheweather.Now,yous

houldfindoutChinafromthismapasfastasyoucan.

（出示世界地圖）

T:Nowlookatthemap,whatwilltheweatherbelikein

Beijing

T:Nowwhocantellme,whatwilltheweatherbelikein

Beijing

Ss:Windy.

T:Verygood!WillithpwindyinBpijing

Ss:Yes,itwill.ItwillbewindyinBeijing.

T:Great!TodaywearegoingtolearnUnit2Willitbew

indyinBeijing（板書課題）

T:Look!Whereisit（出示中國地圖）Ss:Sanya.

T:WhatwilltheweatherbeinSanya

S:ItwillbehotinSanya.（用雙手手背在額頭上擦汗。）

T:Look!WhereisitSs:Changsha.