2024年湖北省谷城縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學(xué)部分單項選擇題1.教育起源于（）A.人類的生產(chǎn)勞動B.兒童對成人無意識的模仿C.上帝的創(chuàng)造D.動物的本能答案：A答案分析：教育起源于人類的生產(chǎn)勞動，這是勞動起源說的觀點，也是目前被廣泛認(rèn)可的觀點。選項B是心理起源說的觀點，該觀點忽視了教育的社會性；選項C是神話起源說，是一種不科學(xué)的觀點；選項D是生物起源說，把教育的起源歸為動物的本能，否定了教育的目的性和社會性。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”?？鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，有豐富教育思想但未最早使用“教育”一詞；許慎在《說文解字》中對“教”“育”分別作了解釋；朱熹對教育有諸多論述，但不是最早使用該詞的人。3.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸答案：A答案分析：人的身心發(fā)展具有順序性，即個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。因此教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因材施教是針對個體差異性；教學(xué)相長強調(diào)師生相互促進(jìn)；防微杜漸與身心發(fā)展順序性規(guī)律無關(guān)。多項選擇題1.現(xiàn)代教育的特征有（）A.公共性B.生產(chǎn)性C.科學(xué)性D.國際性答案：ABCD答案分析：現(xiàn)代教育具有公共性，即教育面向全體社會成員；具有生產(chǎn)性，教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合；具有科學(xué)性，教育內(nèi)容和方法等遵循科學(xué)規(guī)律；具有國際性，加強了國際間的交流與合作。2.學(xué)校教育制度的影響因素有（）A.社會政治制度B.社會經(jīng)濟發(fā)展水平C.人的身心發(fā)展規(guī)律D.民族文化傳統(tǒng)答案：ABCD答案分析：社會政治制度決定了教育的性質(zhì)和目的，影響學(xué)制的制定；社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學(xué)制的發(fā)展規(guī)模和速度等；人的身心發(fā)展規(guī)律是學(xué)制制定的重要依據(jù)；民族文化傳統(tǒng)也會影響學(xué)制的特色和內(nèi)容。判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確答案分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。2.原始社會的教育沒有階級性。（）答案：正確答案分析：原始社會沒有私有制，沒有階級，教育是面向全體成員的，為全體成員服務(wù)，所以沒有階級性。心理學(xué)部分單項選擇題1.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性答案：B答案分析：注意的基本特性是指向性和集中性。指向性是指心理活動有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象；集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度。2.學(xué)生在閱讀課文時，能做到“一目十行”，這反映的注意品質(zhì)是（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：A答案分析：注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目?！耙荒渴小斌w現(xiàn)了在短時間內(nèi)知覺較多對象，反映的是注意的廣度。3.遺忘曲線的首先提出者是（）A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.斯金納D.弗洛伊德答案：B答案分析：艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)研究，提出了著名的遺忘曲線。巴甫洛夫主要研究條件反射；斯金納提出操作性條件作用理論；弗洛伊德提出精神分析理論。多項選擇題1.情緒與情感的區(qū)別表現(xiàn)在（）A.情緒是和有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗，情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級的體驗B.情緒發(fā)生較早，是人和動物共有的；情感發(fā)生較晚，是人類所特有的C.情緒具有情境性、激動性和暫時性；情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性D.情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容答案：ABC答案分析：選項A準(zhǔn)確闡述了情緒和情感與需要的聯(lián)系；選項B說明了二者在發(fā)生時間和主體上的差異；選項C指出了二者在特點上的不同。選項D說的是情緒和情感的聯(lián)系，而非區(qū)別。2.下列屬于個性心理特征的有（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動機答案：ABC答案分析：個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。動機屬于個性心理傾向性，是推動人進(jìn)行活動的內(nèi)部動力。判斷題1.感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。（）答案：錯誤答案分析：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映，而知覺是對事物整體屬性的反映。2.智商在100代表中等智力。（）答案：正確答案分析：一般來說，智商的平均值為100，智商在100左右代表中等智力水平。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。A.財政撥款B.社會捐資C.學(xué)校自籌D.公民集資答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。多項選擇題1.以下屬于教師權(quán)利的有（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.獲取報酬權(quán)答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在（）等方面全面發(fā)展。A.品德B.智力C.體質(zhì)D.美育答案：ABC答案分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。判斷題1.學(xué)校可以開除違反校規(guī)校紀(jì)的未成年學(xué)生。（）答案：錯誤答案分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生。2.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的30日內(nèi)，作出處理。（）答案：正確答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。新課程改革部分單項選擇題1.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是（）A.自主、合作、探究B.參與、合作、活動C.講授、練習(xí)、探究D.反思、生成、探究答案：A答案分析：新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。自主強調(diào)學(xué)生的主動性；合作強調(diào)學(xué)生之間的協(xié)作；探究強調(diào)學(xué)生主動探索知識。2.新課程改革的核心理念是（）A.為了每一位學(xué)生的發(fā)展B.更好地提高學(xué)生成績C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D.提高每一位教師的教學(xué)水平答案：A答案分析：新課程改革的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。多項選擇題1.新課程改革下的課程結(jié)構(gòu)的特點有（）A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統(tǒng)一性答案：ABC答案分析：新課程改革下的課程結(jié)構(gòu)具有均衡性，保證各類課程在課程體系中所占的比例適當(dāng)；具有綜合性，強調(diào)學(xué)科之間的整合；具有選擇性，滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的需求。2.下列屬于新課程三維目標(biāo)的有（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.能力與品德答案：ABC答案分析：新課程的三維目標(biāo)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。判斷題1.新課程改革強調(diào)課程內(nèi)容要密切聯(lián)系