教育管理學(xué)基礎(chǔ)試題一、選擇題1.在教育管理學(xué)中，以下哪項(xiàng)是學(xué)校管理的核心目標(biāo)？（）[單選題]*A.提高教師工資B.提升學(xué)生成績(jī)C.優(yōu)化校園環(huán)境D.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系答案：B。原因是學(xué)校存在的主要目的是教育學(xué)生，提升學(xué)生成績(jī)是衡量學(xué)校教育教學(xué)效果的重要指標(biāo)，也是學(xué)校管理在教育教學(xué)方面的核心目標(biāo)。教師工資、校園環(huán)境、家校聯(lián)系雖然也重要，但不是核心目標(biāo)。2.教育管理中的組織行為理論主要關(guān)注的是（）[單選題]*A.個(gè)體行為與群體行為B.教學(xué)方法的創(chuàng)新C.學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)D.教材的編寫答案：A。組織行為理論重點(diǎn)在于研究組織中的個(gè)體行為、群體行為及其相互關(guān)系等，而教學(xué)方法創(chuàng)新屬于教學(xué)論范疇，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)屬于校園建設(shè)方面，教材編寫屬于課程與教學(xué)資源方面，均與組織行為理論的關(guān)注點(diǎn)不同。3.以下哪種領(lǐng)導(dǎo)方式在教育管理中強(qiáng)調(diào)充分授權(quán)給下屬？（）[單選題]*A.專制型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)D.事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)答案：C。放任型領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)就是給予下屬高度的自主權(quán)，充分授權(quán)，讓下屬自行開(kāi)展工作。專制型領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者高度集權(quán)；民主型領(lǐng)導(dǎo)注重員工參與決策但并非完全授權(quán)；事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)主要關(guān)注事務(wù)性工作的管理，與授權(quán)關(guān)系不大。4.在教育管理過(guò)程中，對(duì)教育資源進(jìn)行合理配置主要依據(jù)（）[單選題]*A.校長(zhǎng)的個(gè)人喜好B.學(xué)校的地理位置C.教育目標(biāo)和需求D.教師的建議答案：C。教育目標(biāo)和需求是教育資源合理配置的根本依據(jù)，只有根據(jù)教育目標(biāo)和需求才能確保資源分配到最需要的地方，從而提高教育效益。校長(zhǎng)個(gè)人喜好缺乏客觀性，地理位置不是主要依據(jù)，教師建議是參考因素但不是根本依據(jù)。5.教育管理中，評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的最主要標(biāo)準(zhǔn)是（）[單選題]*A.教師的學(xué)歷B.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果C.教師的教齡D.教師的科研成果答案：B。因?yàn)榻虒W(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能等，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果直接反映了教師教學(xué)效果。教師學(xué)歷、教齡不能直接體現(xiàn)教學(xué)效果，科研成果與教學(xué)效果不是最直接關(guān)聯(lián)的因素。6.以下屬于教育管理中的宏觀管理范疇的是（）[單選題]*A.學(xué)校的課程設(shè)置B.國(guó)家的教育政策制定C.班級(jí)的紀(jì)律管理D.教師的培訓(xùn)計(jì)劃答案：B。國(guó)家的教育政策制定是從宏觀層面上對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)進(jìn)行管理、規(guī)劃和引導(dǎo)的。學(xué)校課程設(shè)置、班級(jí)紀(jì)律管理、教師培訓(xùn)計(jì)劃都是學(xué)校內(nèi)部或者微觀層面的管理內(nèi)容。7.在教育管理學(xué)中，人力資源管理的重要任務(wù)不包括（）（）[單選題]*A.教師的招聘與選拔B.學(xué)校設(shè)備的維護(hù)C.教師的績(jī)效評(píng)估D.教師的專業(yè)發(fā)展答案：B。學(xué)校設(shè)備維護(hù)屬于學(xué)校物力資源管理范疇，而教師招聘選拔、績(jī)效評(píng)估、專業(yè)發(fā)展都是教育管理中人力資源管理的重要任務(wù)。8.教育管理中的激勵(lì)理論強(qiáng)調(diào)通過(guò)（）來(lái)提高教職工的工作積極性。（）[單選題]*A.懲罰措施B.滿足需求C.減少工作量D.增加行政命令答案：B。激勵(lì)理論的核心就是通過(guò)滿足員工的需求，如物質(zhì)需求、精神需求等，從而激發(fā)他們的工作積極性。懲罰措施不利于積極性提高，減少工作量不是激勵(lì)的本質(zhì)方式，增加行政命令往往會(huì)降低積極性。9.以下哪些是教育管理信息化的優(yōu)勢(shì)？（）[多選題]*A.提高管理效率B.便于資源共享C.增加管理成本D.促進(jìn)家校溝通E.容易造成信息泄露答案：ABD。教育管理信息化可以利用信息技術(shù)快速處理信息，提高管理效率；方便各種教育資源的共享；也能通過(guò)信息平臺(tái)促進(jìn)家校溝通。而增加管理成本不是優(yōu)勢(shì)，容易造成信息泄露是信息化的風(fēng)險(xiǎn)而不是優(yōu)勢(shì)。10.教育管理學(xué)研究的基本方法不包括（）[單選題]*A.調(diào)查法