第第頁山東省青島市膠州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、八年級(jí)語文試題班級(jí)開展以“了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”為主題的演講活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的演講材料。材料一：家鄉(xiāng)風(fēng)光嶗山太清宮，始建于西漢，后屢加修建，現(xiàn)存建筑為明萬歷二十八年重修后遺存。tiào（）望太清宮，有時(shí)云霧繚繞，古建筑若隱若現(xiàn)，似神仙居所。老子塑像，矗立山間，異常醒目。沿著山路拾級(jí)而上，一株漢柏映入眼簾，枝葉繁茂，蒼勁有力。太清宮門前，是一個(gè)廣場(chǎng)，古木參天，幽徑綿延，往東而去，小路夏然而止，呈現(xiàn)于眼前的是太清游覽碼頭……太清宮集自然景觀與人文景觀于一體，令人嘆為觀止，乃名fù（）其實(shí)的城市瑰寶。材料二：家鄉(xiāng)發(fā)展【A】近年來，青島依托海洋科學(xué)研究院等，加快發(fā)展海洋、關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋的步伐?！綛】青島是全國最早利用海藻開展海洋藥物研究的城市，對(duì)于海洋藥物的研究，已長達(dá)約半個(gè)多世紀(jì)?！綜】通過產(chǎn)學(xué)研深度合作，使青島建成了全球第一座全潛式深海智能網(wǎng)箱“深藍(lán)1號(hào)”。【D】目前，青島已成為我國以深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖為代表的海水養(yǎng)殖引領(lǐng)者。1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．矗（zhù）立拾（shí）級(jí)而上蒼勁（jìn）B．矗（chù）立拾（shè）級(jí)而上蒼勁（jìng）C．矗（zhù）立拾（shí）級(jí)而上蒼勁（jìng）D．矗（chù）立拾（shè）級(jí)而上蒼勁（jìn）2．根據(jù)拼音，填寫漢字。（1）tiào望（2）名fù其實(shí)3．畫橫線的句子中，加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．繚繞 B．繁茂 C．戛然而止 D．嘆為觀止4．材料二中畫橫線的句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．A B．B C．C D．D5．下面是小語根據(jù)材料一、二，撰寫的演講稿的部分文字。請(qǐng)你再根據(jù)自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解，將其補(bǔ)充完整。我的家在青島。我的家鄉(xiāng)，風(fēng)景如畫，究如仙境的嶗山令人神往；我的家鄉(xiāng)，發(fā)展迅猛，海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)全國；我的家鄉(xiāng)，文化豐富，（1）；我的家鄉(xiāng)，（2），（3）。6．根據(jù)提示，默寫詩文。從詩文中，我們能感受到作者的情志。（1）從常建的“，”（《題破山寺后禪院》）中，我們能感受到詩人見到山中美景的喜悅，與對(duì)空寂禪意的參悟；（2）從陸游的“，”（《卜算子·詠梅》）中，我們能感受到詞人雖身處逆境卻矢志不渝的崇高品格：（3）從杜甫的“何時(shí)眼前突兀見此屋，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）中，我們能感受到詩人憂民忘己的博大胸襟；（4）從李白的“揮手自茲去，”（《送友人》）中，我們能感受到詩人揮手告別時(shí)的依依不舍。7．下面關(guān)于詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》），“浮云”表現(xiàn)了友人的行蹤不定，“落日”透露出詩人的不舍之情。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”（白居易《賣炭翁》），賣炭翁復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了其處境的無比艱難。C．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩人因屋破漏雨而難以入睡，已忘記戰(zhàn)亂之痛。D．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》），表現(xiàn)了作者心境的孤寂與志趣的高潔。閱讀詩歌，回答問題。戲答元珍①【北宋】歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷②驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華③。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。[注]①宋仁宗景佑三年，歐陽修降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令。次年，與朋友丁元珍以唱和，作此詩。②凍雷：初春的雷聲，傳說筍經(jīng)春雷才破土而出。③物華：泛指美好的景物。8．下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)既敘寫了山城早春的氣象，又暗寓詩人欲報(bào)效朝廷而不為君主理解的不幸。B．頷聯(lián)描繪了山城獨(dú)有的早春畫面：殘雪之下橘掛枝頭，春雷聲中竹筍悄然抽芽。C．頸聯(lián)寫了詩人對(duì)自身境況的思索：鄉(xiāng)愁無盡，身體多病，景物變換，感慨萬千。D．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對(duì)以前美好生活的留戀，對(duì)前途的無望，充滿了無限悲觀之情。9．下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，譜寫了由理想、意志和激情組成的生命之歌。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，善解人意，在朱赫來的成長過程中，保爾經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進(jìn)的方向。C．《經(jīng)典常談》介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。D．《經(jīng)典常談》對(duì)知識(shí)的講解精辟，而且通俗流暢，深入淺出，既有學(xué)術(shù)專著的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有非常強(qiáng)的普及性和通俗性。10．有人說，生活中有兩件事可以改變你——愛和失去，前一件讓人心生希望，后一件讓你變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文言，回答問題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《大道之行也》）【乙】孟子謂齊宣王曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?！对姟吩疲骸挞儆诠哑?，至于兄弟，以御于家邦?！耘e斯心加諸彼而已。故推②恩足以撫四海，不推恩無以撫妻子。古之人所以大過于人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸而功不至于百姓者獨(dú)何與？權(quán)③，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚?！保ㄟx自《孟子·梁惠王上》）[注]①刑：同“型”，這里作動(dòng)詞，指以身作則，為他人示范。②推：推廣施行。③權(quán)：秤錘，達(dá)里作動(dòng)詞用，指用秤稱重。11．下列各句中，加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．女有歸歸：女子出嫁B．盜竊亂賊而不作作：興起C．老吾老，以及人之老老：尊敬，贍養(yǎng)D．度，然后知長短度：度過12．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A．大道之行也古之人所以大過于人者 B．不必為己心為甚C．貨惡其棄于地也天下可運(yùn)于掌 D．善推其所為而已矣其真無馬邪13．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）今恩足以及禽獸而功不至于百姓者獨(dú)何與 A．今恩足/以及禽獸而功不至于百姓者/獨(dú)何與B．今恩足以及禽獸/而功不至于百姓者/獨(dú)何與 C．今恩足/以及禽獸而功不至/于百姓者獨(dú)何與D．今恩足以及禽獸/而功不至/于百姓者獨(dú)何與14．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。選賢與能，講信修睦。故推恩足以撫四海，不推恩無以撫妻子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．甲、乙兩文在如何對(duì)待老人和孩子方面，有何共同觀點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文章，回答問題。嫦娥六號(hào)全球首次月背采樣有多難①4日7時(shí)38分，嫦娥六號(hào)上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，成功將上升器送入預(yù)定環(huán)月軌道。這是人類首次在月球背面“挖土”，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)歷史性時(shí)刻，中國科研工作者做了哪些勢(shì)力呢？兩種采樣方式②6月2日至3日，嫦娥六號(hào)順利完成在月球背面南極——艾特肯盆地的智能快速采樣，并按預(yù)定形式將珍貴的月球背面樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中。探測(cè)器通過鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種方式，分別采集了月球樣品，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)、多樣化自動(dòng)采樣。③所謂鉆取采樣就是用一根鉆桿鉆入月球表層預(yù)定深度，把較深層土壤采集出來，采樣難度和不確定性較大。嫦娥六號(hào)首先對(duì)鉆取區(qū)域的月壤進(jìn)行微波探測(cè)并生成鉆取區(qū)月表淺層結(jié)構(gòu)圖，為接下來的鉆取采樣工作提供重要支持。率先啟動(dòng)的是鉆取子系統(tǒng)，從嫦娥六號(hào)伸出的鉆桿插入月表，鉆頭旋轉(zhuǎn)著破開月壤。為了防止在鉆取過程中月壤的飛濺和散失，鉆取系統(tǒng)利用配備的高效排粉機(jī)構(gòu)，對(duì)樣品進(jìn)行嚴(yán)格“篩選”，將鉆出來的“雜質(zhì)”剔除干凈。隨后，“合格”的月壤樣品自動(dòng)進(jìn)入取芯軟袋，再經(jīng)過拉繩上捉、樣品封裝，軟袋被順利放入封裝裝置內(nèi)。④接下來進(jìn)行的是表取采樣工作，也就是用機(jī)械臂攜帶采樣裝置采集月球表面的土壤。隨著表取機(jī)械臂緩緩展開、探向月面，機(jī)械臂末端的采樣器緩緩下壓。在精準(zhǔn)的計(jì)算和指令控制下，采樣裝置逐漸貼近月表輕盈地“挖土”。月背展示的五星紅旗有講究⑤表取完成后，嫦娥六號(hào)著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開。這是中國首次在月球背面獨(dú)立動(dòng)態(tài)展示國旗。由于落月位置不同，嫦娥六號(hào)國旗展示系統(tǒng)在嫦娥五號(hào)任務(wù)基礎(chǔ)上進(jìn)行了適應(yīng)性改進(jìn)。由于嫦娥六號(hào)是在月球背面著陸，月面光線與旗面角度都發(fā)生了變化。為此，研制團(tuán)隊(duì)提出了多種改進(jìn)方案，聯(lián)合總體單位開展了多輪方案評(píng)估和地面模擬月面成像試驗(yàn)，以保證國旗的最佳成像效果。同時(shí)，研制團(tuán)隊(duì)開展了國旗展示系統(tǒng)壽命評(píng)估和驗(yàn)證工作，確保能夠在月球背面可靠運(yùn)行。這面五星紅旗是采用玄武巖為主的復(fù)合材料制造，強(qiáng)度更強(qiáng)，重量更輕，即便在月表輻射條件下也不會(huì)變色。⑥參與這面國旗研制工作的武漢紡織大學(xué)曹根陽教投表示，之所以選擇玄武巖“繡”五星紅旗，是因?yàn)樵旅嫘鋷r較多，未來建造月球基地需要就地取材，這樣比在地球上取材大大節(jié)省成本。從月面起飛也不容易⑦與地面起飛相比，嫦坡六號(hào)上升器沒有固定的發(fā)射塔架系統(tǒng)，而是將著陸器作為“臨時(shí)塔架”。與嫦娥五號(hào)月面起飛相比，嫦娥六號(hào)從月球背面起飛，無法直接得到地面測(cè)控支持，而需要在鵲橋二號(hào)中繼星輔助下，借助自身攜帶的特殊敏感器實(shí)現(xiàn)自主定位、定姿，工程實(shí)施難度更大。⑧北京航天飛行控制中心的專家榮志飛介紹說，首先上升器的起飛入軌精度要求高，這樣才能為后續(xù)和“軌返組合體”的交會(huì)對(duì)接創(chuàng)造良好的條件。其次，月面起飛參數(shù)是地面精準(zhǔn)計(jì)算的。地面測(cè)控人員要根據(jù)著陸的位置和姿態(tài)、環(huán)月的軌道，為上升器計(jì)算出最佳的飛行方向和參數(shù)，保障上升器以這種方式起飛。這樣才能以最省燃料的方式進(jìn)入交會(huì)對(duì)接初始軌道，與一直在月球軌道運(yùn)行的“軌返組合體”交會(huì)對(duì)接。⑨后續(xù)，上升器將與在環(huán)月軌道上等待的軌道器和返回器組合體進(jìn)行月球軌道的交會(huì)對(duì)接，由于上升器和“軌返組合體”的重量差距比較大，為了避免交會(huì)對(duì)接時(shí)兩器碰撞，兩個(gè)飛行器的交會(huì)對(duì)接采用了一種“握手”加“抱緊”的方式，這一過程大約會(huì)在21秒完成。16．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．嫦娥六號(hào)完成的這次月球背面快速采樣，是人類首次在月球“挖土”，體現(xiàn)了我國科研工作者的努力。B．鉆取采樣先后經(jīng)歷了微波探測(cè)、破壤鉆取、篩選裝袋、上提封裝等過程。C．在月球背面動(dòng)態(tài)展示的國旗，采用玄武巖為主的復(fù)合材料制造，具有強(qiáng)度大、重量輕、不變色的特點(diǎn)。D．嫦娥六號(hào)從月球背面起飛，對(duì)上升器起飛入軌精度要求高，還要求月面起飛參數(shù)計(jì)算精準(zhǔn)。17．下列對(duì)文本內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“嫦娥六號(hào)全球首次月球采樣有多難”為題，點(diǎn)明了本文的說明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．文章以三個(gè)小標(biāo)題的形式組織全文，既列舉了要點(diǎn)，高度概括了文章內(nèi)容，又使文章脈絡(luò)清晰。C．第七段嫦娥六號(hào)與嫦娥五號(hào)月面起飛作比較，突出嫦娥五號(hào)設(shè)備不完善、支持系統(tǒng)落后、起飛難度大的特點(diǎn)。D．第九段中“握手”加“抱緊”兩個(gè)詞語，很有畫面感，形象說明了兩個(gè)飛行器交會(huì)對(duì)接的方式，易于讀者理解。18．“困難和辦法是一對(duì)孿生兄弟”，嫦娥六號(hào)月背采樣的過程形象闡釋了這句話的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，將下列表格補(bǔ)充完整。過程困難辦法月背采樣（1）利用高效排粉機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格“篩選”料品，剔除“雜質(zhì)”國旗展示（2）開展多輪方案評(píng)估和模擬試驗(yàn)月面起飛（3）（4）閱讀文章，回答問題。____________________熊育群①桃紅柳綠時(shí)節(jié)?！皣W嘩”聲響了幾夜，鯉魚成群地?fù)舸蛑用妗Ｒ惶?，雨水從屋檐落下，成了瀑布。天亮?xí)r雨停了，濕潤的風(fēng)帶著油菜花的清香吹來，開門就看見一條鯉魚晃動(dòng)著尾巴，它從大河游到地坪產(chǎn)卵，被沖到了檐下的水溝。②一直到夏季陣風(fēng)刮起，廣袤的田野才見藍(lán)天白云，河水也由渾黃變得清亮。夏天的河流是熱鬧的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝聲一陣響過一陣。夜幕降臨，一張張竹床在岸上鋪開，人們橫七豎八地躺著，聽說書，聽唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜風(fēng)微涼，四周彌漫著淡淡的水汽。③村莊叫“連爾居”，河流稱“黃金河”。整座村子的人都是從河的上游遷來的，以熊氏、胡氏兩大家族為主體。這里蘆荻叢生，野鴨成群，人們?cè)诨闹奚细钐J葦、搭新村，秋天割了冬天扎。④我就在蘆葦棚里出生。⑤很多年后，我知道了黃金河就是汨水，是汨羅江故道。⑥高考恢復(fù)，我被同濟(jì)大學(xué)錄取。入學(xué)前，聽到一位老人說起屈原，他說“屈原夫子”，像在說他的一個(gè)老鄉(xiāng)。⑦端午是屈原的祭日，這一天家家戶戶飄著粽香，門前插菖蒲艾草，喝雄黃酒，膽大的敲鑼打鼓劃龍舟。《水經(jīng)注·湘水》載：“汨水又西為屈潭，即汨羅淵也，屈原懷沙自沉于此?！鼻瓚焉匙猿?xí)r，汨羅江水倒流，湘資沅澧“四水”倒灌入江。煙波浩渺的江湖，只有汨羅山、玉笥山與一座孤峰磊石山聳立，見證詩人的千古一跳。屈原投江后，楚人在磊石山和汨羅山建祠祭祀。最早前來憑吊的是宋玉、景差，后人為他們立了塔。之后，賈誼、司馬遷、孟浩然、李白、杜甫、韓愈、柳宗元也來到這里，無不感懷，寫下詩篇。⑧后來，杜甫窮困潦倒，流落湘江一帶，他兩次來到汨羅江，最后帶著病軀溯江而上，投友求醫(yī)，病死舟中。汨羅江上游平江小田村有他的墓祠。徐介寫他“手接汨羅水……來伴大夫魂。流落同千古，風(fēng)騷共一源”。⑨家門口的河流，歷史如此豐贍！她是余光中筆下“藍(lán)墨水的上游”。⑩但在童年，我眼中的汨羅江只是一條普通的河。無數(shù)次，我游過河去，在落日的余暉里眺望河面，她宛如一條躍動(dòng)不寧的金光大道；螢火蟲低飛的晚上，癡望河底的月亮銀光閃耀，如夢(mèng)似幻。夏天頂著炎炎烈日，采摘蓮蓬、芡實(shí)，潛水時(shí)踩到過一條鱖魚，我把它抓了上來；冬天在滑溜溜的冰凍的河床上，解救被凍住的野鴨……某個(gè)時(shí)刻，記憶蜂擁而至——詩意出現(xiàn)了，情感涌動(dòng)，懷念像水一樣流淌。?從鄉(xiāng)村進(jìn)入都市讓人生出自卑，沒有自信說出出生地，說出那條清可鑒人的河流的名字。記得一位專家來學(xué)校開講座，我第一次聽到“萊茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它們是天堂一般的存在，心中充滿無限向往。后來，我不但見到了萊茵河、多瑙河，并沿河岸散步、駕車，還前往塞納河、伏爾加河，踏足中東的約旦河。游歷世界，也是重新打量和認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)，我突然發(fā)現(xiàn)歲月深處那個(gè)無憂無慮的少年才是生活在仙境之中。汨羅江的美毫不遜色于這些河流，甚至比它們更富性靈。漫江凝碧，從岸邊到崖上，蒼蒼松樹、苦楝與樟木，綠冠如云。江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈，青瓦木屋上的炊煙裊裊給予她人間溫情，漁舟唱晚和龍舟鑼鼓使她生發(fā)詩情畫意和勃勃生機(jī)。屈原的辭賦與鄉(xiāng)野古老的儀俗至今仍在流傳，悠遠(yuǎn)的吟唱聲不時(shí)在兩岸響起……?一次次返鄉(xiāng)，連爾居都在變化中，紅屋頂大玻璃窗的小樓早已取代了茅屋，候鳥消失又飛回，雁陣聲聲劃過寒夜，叫聲清越、遼遠(yuǎn)，讓我無窮回想。19．通讀全文，將下面的表格補(bǔ)充完整。段落序號(hào)寫作內(nèi)容第一段至第三段家鄉(xiāng)的春夏風(fēng)光，村莊的來歷及村莊概況第四段至第六段“我”從出生到長大，漸漸了解汨羅江第七段至第九段（1）第十段汨羅江給我的記憶，雖普通卻生動(dòng)鮮活第十一段（2）第十二段家鄉(xiāng)的變化，讓“我”感慨20．文章開頭兩段描寫了家鄉(xiāng)的春夏風(fēng)光，有什么作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．作者為什么生出“家門口的河流，歷史如此豐贍”這樣的感慨？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡釋。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)自選角度賞析文中畫橫線的語句。無數(shù)次，我游過河去，在落日的余暉里眺望河面，她究如一條躍動(dòng)不寧的金光大道。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．以下選項(xiàng)，哪一項(xiàng)更適合作為此文的標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A.在河之洲B.我的家鄉(xiāng)在汨羅____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．半命題作文：_________也是一種美要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②自選角度，確定立意。③文體不限，詩歌除外。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名等。

答案解析部分【答案】1．B2．眺；副3．C4．D5．膠州大秧歌全國聞名（主謂結(jié)構(gòu)，符合文化豐富層面的即可）；物產(chǎn)豐饒；各種農(nóng)產(chǎn)品出口世界【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（5）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。1．本題考查字音?！按Ａⅰ睉?yīng)為“chùlì”；“拾級(jí)而上”應(yīng)為“shèjíérshàng”；“蒼勁”應(yīng)為“cāngjìng”。故答案為：B2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！皌iào”應(yīng)為“眺”；“fù”應(yīng)為“副”。

故答案為：眺；副3．本題考查詞語運(yùn)用。1.“戛然而止”的誤用分析。詞義界定：“戛然而止”形容“聲音突然停止”，如音樂戛然而止。文中用于“小路夏然而止”，屬對(duì)象誤用。語境需求：描述小路盡頭，可用“戛然而止”的比喻義，但該詞核心義限定于“聲音”，此處應(yīng)改為“戛然中斷”或“驟然終止”更準(zhǔn)確。2.其他詞語的正確用法?？澙@：云霧回環(huán)旋轉(zhuǎn)，如“云霧繚繞”符合太清宮的仙境氛圍。繁茂：枝葉繁密茂盛，形容漢柏“枝葉繁茂”恰當(dāng)。嘆為觀止：贊嘆事物完美至極，用于太清宮“集自然與人文于一體”的評(píng)價(jià)合理。故答案為：C4．本題考查病句辨析。A.語序不當(dāng)。原句“發(fā)展海洋、關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋”邏輯混亂，正確認(rèn)知順序應(yīng)為“認(rèn)識(shí)—關(guān)心—發(fā)展”，故調(diào)整為“認(rèn)識(shí)海洋、關(guān)心海洋、發(fā)展海洋”；B.語義重復(fù)?！凹s半個(gè)多世紀(jì)”中“約”（表推測(cè)）與“多”（表超過）矛盾，刪其一即可，如“約半個(gè)世紀(jì)”或“半個(gè)多世紀(jì)”；C.成分殘缺?！巴ㄟ^……使……”句式導(dǎo)致主語缺失，刪“通過”或“使”，如“產(chǎn)學(xué)研深度合作使青島建成……”或“通過產(chǎn)學(xué)研深度合作，青島建成……”；D.正確。故答案為：D5．本題考查句子仿寫。1.文化豐富層面（第1空）。①仿寫要點(diǎn)：需體現(xiàn)青島本土文化符號(hào)，且為主謂結(jié)構(gòu)（如“膠州大秧歌全國聞名”）。②可選素材：民俗類：茂腔戲曲、糖球會(huì)；歷史類：棧橋回瀾閣、八大關(guān)建筑群；非遺類：貝雕工藝、膠東剪紙。2.補(bǔ)充維度（第2-3空）。①思考角度：物產(chǎn)豐饒：膠州大白菜、瑯琊海蠣子等特產(chǎn)出口；交通便利：膠東國際機(jī)場(chǎng)聯(lián)通世界；科技發(fā)達(dá)：海爾智能家居、海信激光電視領(lǐng)先。②句式要求：前空為四字概括（如“物產(chǎn)豐饒”），后空為具體闡述（主謂結(jié)構(gòu)，如“海鮮特產(chǎn)遠(yuǎn)銷海外”），需與前句“風(fēng)景如畫”“發(fā)展迅猛”形成排比節(jié)奏。

故答案為：膠州大秧歌全國聞名（主謂結(jié)構(gòu)，符合文化豐富層面的即可）；物產(chǎn)豐饒；各種農(nóng)產(chǎn)品出口世界6．【答案】山光悅鳥性；潭影空人心；零落成泥碾作塵；只有香如故；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；蕭蕭班馬鳴【解析】【分析】本題中的“潭、碾、廬、蕭、班馬”等字詞容易寫錯(cuò)。

③-④“零落成泥碾作塵，只有香如故”出自南宋詩人陸游的《卜算子·詠梅》，這句詩是詞人以梅花自喻，曲折地表達(dá)了自己雖終生坎坷，但絕不媚俗的忠貞情懷與抱負(fù)。

故答案為：山光悅鳥性；潭影空人心；零落成泥碾作塵；只有香如故；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；蕭蕭班馬鳴

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.①“喪亂”與“長夜”的深層關(guān)聯(lián)：杜甫“少睡眠”的根本原因并非單純“屋破漏雨”，而是“喪亂”（安史之亂）帶來的家國之痛?！伴L夜沾濕”既是物理時(shí)間的漫長，更是戰(zhàn)亂中民生凋敝的隱喻——如“國破山河在，城春草木深”的延續(xù)性悲痛。②情感邏輯的誤讀分析：選項(xiàng)稱“已忘記戰(zhàn)亂之痛”，完全背離詩意。從“自經(jīng)喪亂”到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫始終將個(gè)人困境與國家命運(yùn)綁定，“何由徹”的哀嘆，實(shí)則是對(duì)戰(zhàn)亂不息、民生多艱的無奈追問。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．D9．B10．保爾對(duì)革命事業(yè)熱愛，當(dāng)他被調(diào)去修鐵路時(shí)，依然堅(jiān)定革命信仰，忘我地工作。當(dāng)他全身癱瘓、雙目失明，失去了健康的身體，他拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，正是這些失去讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。8．本題考查對(duì)詩歌的理解。

ABC.正確；

D.①情感誤讀：尾聯(lián)“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”中，“曾是洛陽花下客”追憶昔日在洛陽賞玩名花的經(jīng)歷，暗含對(duì)過往仕途的懷念；“野芳雖晚不須嗟”則表明，盡管夷陵野花開放較晚，但自己并不為此嗟嘆。②主旨偏差：此句并非“對(duì)前途的無望”，而是通過今昔對(duì)比，表現(xiàn)出詩人在逆境中的自我寬慰與樂觀豁達(dá)。歐陽修以“洛陽花客”的閱歷自我開解，體現(xiàn)了“處變不驚”的人生態(tài)度，而非“無限悲觀”。故答案為：D9．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.①角色錯(cuò)位：朱赫來是保爾革命道路的引路人，他向保爾傳授革命理論（如階級(jí)斗爭(zhēng)思想），在保爾被捕、筑路等關(guān)鍵事件中給予精神指引。例如，朱赫來教保爾拳擊防身，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到“只有革命才能改變命運(yùn)”，是保爾的“精神導(dǎo)師”。②邏輯謬誤：選項(xiàng)稱“保爾在朱赫來的成長過程中為他指明方向”，顛倒了二者的關(guān)系。事實(shí)上，保爾的成長始終受朱赫來影響，而非朱赫來需要保爾的指引，違背原著“革命傳承”的核心設(shè)定。故答案為：B10．本題考查結(jié)合名著談對(duì)語句的理解。

1.“愛”的力量：革命信仰催生希望。①對(duì)革命事業(yè)的熱愛：保爾在朱赫來的啟蒙下，將無產(chǎn)階級(jí)革命視為畢生追求。修鐵路時(shí)，面對(duì)“嚴(yán)寒、饑餓、疾病”的三重打擊（如戰(zhàn)友因傷寒去世），他仍以“我們要為蘇維埃建設(shè)而活著”的信念忘我工作，這種“愛”讓他在絕境中看到建設(shè)新世界的希望，支撐其克服肉體極限。②情感與理想的融合：保爾對(duì)革命的愛超越個(gè)人情感，當(dāng)他與冬妮婭因階級(jí)差異分手時(shí)，他明白“個(gè)人情愛需服從革命理想”，這種選擇正是“愛”賦予他的精神高度——將個(gè)人價(jià)值融入集體理想，從而獲得持續(xù)奮斗的動(dòng)力。

2.“失去”的鍛造：身體殘缺磨礪意志。①多重失去的沖擊：保爾先后失去健康（戰(zhàn)傷致癱瘓）、視力（腦膜炎致失明）、創(chuàng)作手稿（郵局丟失），每一次失去都伴隨著痛苦：癱瘓讓他無法投身前線，失明使他陷入絕望，手稿丟失曾讓他想放棄寫作。②失去中的蛻變：但“失去”反而激發(fā)了他的勇敢：癱瘓后，他用硬紙板刻格子輔助寫作，以口述方式完成《暴風(fēng)雨所誕生的》；失明后，他依靠記憶力重構(gòu)情節(jié)，通過“觸摸字跡”確保文字清晰；手稿丟失后，他以“十天重寫五章”的毅力重啟創(chuàng)作，最終實(shí)現(xiàn)從“戰(zhàn)士”到“作家”的轉(zhuǎn)變。③精神升華：當(dāng)保爾在海濱療養(yǎng)院欲自殺時(shí)，他以“生命屬于人民”的信念否定輕生，認(rèn)識(shí)到“失去健康不等于失去價(jià)值”，這種從“絕望到重生”的轉(zhuǎn)變，正是“失去”賦予他的堅(jiān)強(qiáng)——在苦難中鍛造出“鋼鐵般的意志”。

3.愛與失去的交織意義。保爾對(duì)達(dá)雅的愛（伴侶+戰(zhàn)友）與失去健康的經(jīng)歷結(jié)合，使他在創(chuàng)作中找到了新的生命意義：他不僅為自己而活，更通過文字激勵(lì)他人。這種“愛”與“失去”的交織，最終讓他領(lǐng)悟到：“人最寶貴的是生命……為人類的解放而斗爭(zhēng)”，從而完成從平凡青年到革命英雄的蛻變，詮釋了“愛給人希望，失去讓人堅(jiān)強(qiáng)”的人生哲理。

故答案為：保爾對(duì)革命事業(yè)熱愛，當(dāng)他被調(diào)去修鐵路時(shí)，依然堅(jiān)定革命信仰，忘我地工作。當(dāng)他全身癱瘓、雙目失明，失去了健康的身體，他拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，正是這些失去讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?！敬鸢浮?1．D12．C13．B14．（1）選拔推舉品德高尚、有才能的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。（2）所以推廣施行恩德就足夠來安撫四海百姓，不推廣施行恩德就沒有辦法來安撫妻子兒女。15．①要敬愛自己的父母，也要敬愛別人家的父母。②要疼愛自己的子女，也要愛護(hù)別人家的子女?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字詞的理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。（2）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。參考譯文：【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會(huì)的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)?！疽摇棵献訉?duì)齊宣王說：“敬愛自己的長輩，進(jìn)而也敬愛別人的長輩；愛護(hù)自己的孩子，進(jìn)而也愛護(hù)別人的孩子。（這樣）天下就可以在手掌中轉(zhuǎn)動(dòng)了。《詩經(jīng)》上說：‘給自己的妻子做榜樣，推廣到兄弟，進(jìn)而治理好一家一國?！f的就是拿這樣的心施加到別人身上罷了。所以推廣恩德足以安撫天下，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代的人大大超過別人的原因，沒有別的，善于推廣他們的行為罷了。如今您的恩德足以推廣到禽獸身上，而功德卻達(dá)不到百姓那里，究竟為什么呢？稱一稱，然后才知道輕重；量一量，然后才知道長短。萬物都是這樣，人心更是如此?！?1．A，“女有歸”的“歸”在古代是指女子出嫁，這個(gè)解釋是正確的。

B，“盜竊亂賊而不作”的“作”可以理解為興起、發(fā)生，這里指的是盜竊和叛亂不再興起，這個(gè)解釋也是正確的。

C，“老吾老，以及人之老”的“老”是動(dòng)詞，表示尊敬和贍養(yǎng)，這句話的意思是尊敬自己的長輩，并且推己及人，也尊敬別人的長輩，這個(gè)解釋同樣是正確的。

D，“度，然后知長短”的“度”如果解釋為“度過”就不太符合文意了。在這里，“度”應(yīng)該解釋為測(cè)量、衡量，整句話的意思是通過測(cè)量才能知道長短，所以這個(gè)解釋是不正確的。故答案為：D。12．A.“大道之行也”的“之”表示主謂之間取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義；“古之人所以大過于人者”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。這兩個(gè)“之”的意思不同。

B.“不必為己”的“為”表示“為了”；“心為甚”的“為”表示“因?yàn)椤?。這兩個(gè)“為”的意思也不同。

C.“貨惡其棄于地也”的“于”表示“在”；“天下可運(yùn)于掌”的“于”也表示“在”，這里引申為“像在手掌上運(yùn)轉(zhuǎn)一樣容易”。這兩個(gè)“于”的意思相同。

D.“善推其所為而已矣”的“其”表示“代詞，他”；“其真無馬邪”的“其”表示反問語氣詞，相當(dāng)于“難道”。這兩個(gè)“其”的意思不同。故答案為：C。13．句意為：如今您的恩德足以推廣到禽獸身上，而老百姓卻得不到您的好處，這究竟是什么原因呢？“今恩足以及禽獸”中，“今”是時(shí)間狀語，“恩足”是主語，“以及禽獸”是謂語，表示恩德足夠推及到禽獸。所以，這里應(yīng)該斷句為“今恩足以及禽獸”?！岸Σ恢劣诎傩照摺敝?，“而”是轉(zhuǎn)折連詞，連接前后兩個(gè)分句；“功不至于百姓”是主語部分，表示功績沒有推及到百姓；“者”是語氣助詞，用于引出疑問。所以，這里應(yīng)該斷句為“而功不至于百姓者”?！蔼?dú)何與”是疑問句的結(jié)尾，表示“這是為什么呢？”故斷為：今恩足以及禽獸/而功不至于百姓者/獨(dú)何與。故答案為：B。14．第一句重點(diǎn)詞有：選，選拔；賢，品德高尚；與，同“舉”；能，才干出眾；講信，講求誠信；修，培養(yǎng)。第二句重點(diǎn)詞有：故，所以；推恩，推廣恩德；以，用來；撫，安撫；妻子，妻子兒女。

故答案為：（1）選拔推舉品德高尚、有才能的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。（2）所以推廣施行恩德就足夠來安撫四海百姓，不推廣施行恩德就沒有辦法來安撫妻子兒女。15．甲文中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終”意思是：人們不單敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛、撫育自己的子女。乙文中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思是：敬愛自己的長輩，進(jìn)而也敬愛別人的長輩；愛護(hù)自己的孩子，進(jìn)而也愛護(hù)別人的孩子?？芍住⒁覂晌脑谌绾螌?duì)待老人和孩子方面的共同觀點(diǎn)是：要像關(guān)愛自己的老人和孩子一樣關(guān)愛他人的老人和孩子，把敬愛自己長輩、愛護(hù)自己子女的心推廣到敬愛別人的長輩、愛護(hù)別人的子女。即：要敬愛自己的父母，也要敬愛別人家的父母；要疼愛自己的子女，也要愛護(hù)別人家的子女。

故答案為：①要敬愛自己的父母，也要敬愛別人家的父母。②要疼愛自己的子女，也要愛護(hù)別人家的子女?！敬鸢浮?6．A17．C18．在鉆取過程中月壤會(huì)飛濺和散失；在月球背面著陸，月面光線與旗面角度都發(fā)生了變，不能保證最佳成像效果；上升器和“軌返組合體”交會(huì)對(duì)接時(shí)兩器碰撞。；交會(huì)對(duì)接采用“握手”加“抱緊”的方式。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。16．本題考查理解材料內(nèi)容。

BCD.正確；

A.概念偷換：原文第①段明確表述為“這是人類首次在月球背面‘挖土’”，選項(xiàng)將“月球背面”簡(jiǎn)化為“月球”，忽略了“背面”這一關(guān)鍵限定。月球正面的采樣任務(wù)早有先例（如嫦娥五號(hào)、蘇聯(lián)月球探測(cè)器等），而背面采樣是首次，選項(xiàng)表述混淆了“正面”與“背面”的概念，導(dǎo)致事實(shí)性錯(cuò)誤。細(xì)節(jié)辨析：題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)對(duì)“首次采樣”的地點(diǎn)范圍擴(kuò)大，與原文信息不符，屬于典型的“以偏概全”錯(cuò)誤。故答案為：A17．本題考查理解材料內(nèi)容。

ABD.正確；

C.比較說明的目的誤讀：第⑦段將嫦娥六號(hào)與嫦娥五號(hào)月面起飛作比較，核心目的是突出嫦娥六號(hào)在“月球背面起飛”的特殊性（如“無法直接地面測(cè)控”“需中繼星輔助”），而非說明嫦娥五號(hào)“設(shè)備不完善、支持系統(tǒng)落后”。比較說明的作用是通過對(duì)比凸顯說明對(duì)象的特點(diǎn)，而非貶低參照對(duì)象，選項(xiàng)對(duì)說明方法的意圖理解錯(cuò)誤。原文邏輯梳理：原文強(qiáng)調(diào)“嫦娥六號(hào)從月球背面起飛，工程實(shí)施難度更大”，是基于背面環(huán)境（如通信中繼需求）的客觀差異，而非對(duì)嫦娥五號(hào)的負(fù)面評(píng)價(jià)，選項(xiàng)的表述違背了原文的說明邏輯。故答案為：C18．本題考查理解概括文章內(nèi)容。1.月背采樣環(huán)節(jié)（鉆取采樣）。①困難：鉆取過程中月壤易飛濺散失（第③段“為了防止在鉆取過程中月壤的飛濺和散失”）。②辦法：利用高效排粉機(jī)構(gòu)篩選樣品，剔除雜質(zhì)（第③段“鉆取系統(tǒng)利用配備的高效排粉機(jī)構(gòu)，對(duì)樣品進(jìn)行嚴(yán)格‘篩選’”）。③邏輯關(guān)聯(lián)：月壤的松散特性（月球無大氣，月壤呈粉末狀）導(dǎo)致采樣時(shí)易飛濺，排粉機(jī)構(gòu)通過物理過濾實(shí)現(xiàn)樣品提純，體現(xiàn)了“問題—對(duì)策”的工程思維。2.國旗展示環(huán)節(jié)。①困難：月球背面著陸導(dǎo)致月面光線與旗面角度變化，影響成像效果（第⑤段“由于嫦娥六號(hào)是在月球背面著陸，月面光線與旗面角度都發(fā)生了變化”）。②辦法：開展多輪方案評(píng)估和地面模擬試驗(yàn)（第⑤段“聯(lián)合總體單位開展了多輪方案評(píng)估和地面模擬月面成像試驗(yàn)”）。③技術(shù)邏輯：光線角度變化會(huì)導(dǎo)致國旗成像偏色或反光，通過模擬月背光照條件（如光照強(qiáng)度、入射角度），優(yōu)化國旗的展示角度和材料反光率，確保成像效果。3.月面起飛環(huán)節(jié)。①困難：上升器與“軌返組合體”重量差距大，交會(huì)對(duì)接時(shí)易碰撞（第⑨段“由于上升器和‘軌返組合體’的重量差距比較大，為了避免交會(huì)對(duì)接時(shí)兩器碰撞”）。②辦法：采用“握手”加“抱緊”的對(duì)接方式（第⑨段“兩個(gè)飛行器的交會(huì)對(duì)接采用了一種‘握手’加‘抱緊’的方式”）。③技術(shù)細(xì)節(jié)：“握手”指初始接觸時(shí)的緩沖機(jī)構(gòu)（如阻尼器），“抱緊”指剛性連接裝置（如捕獲鎖），通過先緩沖后固定的方式，降低重量差帶來的碰撞風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)了航天工程中的“柔順對(duì)接”技術(shù)理念。

故答案為：在鉆取過程中月壤會(huì)飛濺和散失；在月球背面著陸，月面光線與旗面角度都發(fā)生了變，不能保證最佳成像效果第3空、上升器和“軌返組合體”交會(huì)對(duì)接時(shí)兩器碰撞。第4空、交會(huì)對(duì)接采用“握手”加“抱緊”的方式?！敬鸢浮?9．汨羅河的歷史。因?yàn)橛辛饲?、陸游等文人墨客而更加豐贍；“我”游歷世界后重新打量故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)汨羅江的美毫不遜色20．作者在開頭描寫了家鄉(xiāng)春天大雨過后、夏天人群喧鬧的景象，表現(xiàn)家鄉(xiāng)雨水豐沛、清新、祥和（溫馨）、富有生機(jī)等特點(diǎn)。表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛，突出文章中心。開篇即通過繪景給讀者展開一軸美麗的畫卷，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。（或?yàn)橄挛膶戙枇_江作鋪墊）21．①屈原曾在此懷沙沉江。②歷朝歷代為屈原修繕祠廟。③為紀(jì)念屈原，誕生了很多美好的習(xí)俗。④很多文人墨客曾來此憑吊屈原，并留下很多優(yōu)秀作品。⑤杜甫流落湘江，兩次到汨羅江，江上游小田村有他的墓祠，徐介為他寫詩。22．運(yùn)用比喻的修辭手法，把汨羅江比作“金光大道”，寫出來在夕陽的照耀下汨羅江金光閃閃的特點(diǎn)，表現(xiàn)了汨羅江的寬闊，波濤滾滾，表達(dá)了作者對(duì)汨羅江的喜愛和贊美之情。23．A.“在河之洲”①“在河之洲”形象點(diǎn)明家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)：在汨羅江畔。②“在河之洲”出自《詩經(jīng)》，具有文化意蘊(yùn)，與家鄉(xiāng)“豐贍的歷史”契合。③“在河之洲”四個(gè)字意境優(yōu)美，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.“我的家鄉(xiāng)在汨羅”①“我的家鄉(xiāng)在汨羅”點(diǎn)明家鄉(xiāng)方位，暗示文章主要內(nèi)容，直接明快。②題目蘊(yùn)含作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，為家鄉(xiāng)而自豪的感情，并且與文章第十一段作者不敢說出自己家鄉(xiāng)名字形成對(duì)比，表現(xiàn)作者感情變化，突出文章中心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。1.第七至九段：歷史維度的梳理。（1）核心事件串聯(lián)：第⑦段以屈原投江為起點(diǎn)，依次鋪陳“楚人建祠祭祀”“宋玉、景差憑吊立塔”“賈誼、李白等文人題詩”等歷史節(jié)點(diǎn)，形成清晰的時(shí)間脈絡(luò)；第⑧段補(bǔ)充杜甫與汨羅江的淵源（兩次到訪、墓祠留存），第⑨段以“歷史如此豐贍”收束，將自然河流升華為“文化符號(hào)”。（2）概括要點(diǎn)：需包含“歷史人物（屈原、杜甫）”“文人活動(dòng)（憑吊、題詩）”“文化遺存（祠廟、詩篇）”三個(gè)要素，體現(xiàn)汨羅江的歷史厚重感。2.第十一段：文化比較與情感升華。（1）對(duì)比邏輯分析：作者先寫“游歷世界名河時(shí)的自卑”，再通過實(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)“汨羅江更富性靈”，從“自然景觀（漫江凝碧、雨霧霜雪）”“人文景觀（炊煙、漁舟）”“文化傳承（屈原辭賦、鄉(xiāng)野儀俗）”三個(gè)層面展開對(duì)比，最終完成“他鄉(xiāng)不如故鄉(xiāng)”的情感逆轉(zhuǎn)。（2）概括要點(diǎn)：需突出“游歷世界”的背景、“對(duì)比認(rèn)知”的過程、“汨羅江更美”的結(jié)論，體現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的重新認(rèn)知。

故答案為：汨羅河的歷史。因?yàn)橛辛饲㈥懹蔚任娜四投迂S贍；“我”游歷世界后重新打量故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)汨羅江的美毫不遜色20．本題考查句段的作用。1.內(nèi)容層面的具象呈現(xiàn)。季節(jié)特征的細(xì)膩刻畫：春景中“鯉魚擊水”“油菜花清香”“屋檐瀑布”，以聽覺、嗅覺、視覺勾勒出雨水豐沛的濕潤感；夏景中“游泳洗衣的吆喝”“竹床上聽書”“河中的月亮”，通過動(dòng)態(tài)場(chǎng)景展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的祥和生機(jī)，二者共同構(gòu)成“自然之美+生活之美”的雙重圖景。2.結(jié)構(gòu)層面的鋪墊功能。（1）引出核心物象：前兩段未直接點(diǎn)明“汨羅江”，卻通過“大河”“河流”的反復(fù)提及，為第⑤段“黃金河即汨羅江”的揭示埋下伏筆，使地理定位不突兀；（2）情感基調(diào)預(yù)設(shè)：清新祥和的風(fēng)光描寫，與后文“歷史豐贍”的厚重感形成“自然—人文”的情感呼應(yīng)，為全文奠定“熱愛故鄉(xiāng)”的抒情基調(diào)。3.審美層面的閱讀引導(dǎo)。（1）意境營造：“濕潤的風(fēng)”“河中的月亮”“淡淡的水汽”等意象，營造出江南水鄉(xiāng)特有的朦朧詩意，符合散文“以景動(dòng)人”的審美追求；（2）興趣激發(fā)：開篇以“鯉魚沖至檐下”的奇景切入，打破常規(guī)寫景的平淡感，用“陌生化”手法引發(fā)讀者對(duì)“連爾居”的探究欲。

故答案為：作者在開頭描寫了家鄉(xiāng)春天大雨過后、夏天人群喧鬧的景象，表現(xiàn)家鄉(xiāng)雨水豐沛、清新、祥和（溫馨）、富有生機(jī)等特點(diǎn)。表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛，突出文章中心。開篇即通過繪景給讀者展開一軸美麗的畫卷，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。（或?yàn)橄挛膶戙枇_江作鋪墊）21．本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。1.屈原文化的核心地位。①事件本源：屈原投江（“懷沙自沉于汨羅淵”）使汨羅江成為“詩魂歸處”，《水經(jīng)注》的記載賦予其歷史真實(shí)性；②文化衍生：端午習(xí)俗（粽子、龍舟、菖蒲艾草）由紀(jì)念屈原而生，形成“節(jié)日—地域—人物”的文化閉環(huán)，如文中“敲鑼打鼓劃龍舟”的場(chǎng)景再現(xiàn)。2.文人鏈的歷史疊加。憑吊傳統(tǒng)的延續(xù)：從戰(zhàn)國宋玉到唐代杜甫，不同時(shí)代的文人通過“到訪—題詩—建塔”的行為，不斷為汨羅江注入文化內(nèi)涵。如李白“屈平詞賦懸日月”、杜甫“汨羅江色正堪愁”等詩句，使自然河流成為“文學(xué)地標(biāo)”。3.歷史遺存的實(shí)物佐證。祠廟與墓祠：磊石山屈原祠、平江杜甫墓祠等實(shí)物遺存，將文字記載轉(zhuǎn)化為可感知的歷史空間，如文中“后人為宋玉、景差立塔”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)地域?qū)ξ幕说闹鲃?dòng)銘記。

故答案為：①屈原曾在此懷沙沉江。②歷朝歷代為屈原修繕祠廟。③為紀(jì)念屈原，誕生了很多美好的習(xí)俗。④很多文人墨客曾來此憑吊屈原，并留下很多優(yōu)秀作品。⑤杜甫流落湘江，兩次到汨羅江，江上游小田村有他的墓祠，徐介為他寫詩。22．本題考查句子賞析。1.意象選擇的精準(zhǔn)性。本體與喻體的契合：“河面”在落日余暉中閃爍金光，與“大道”的寬闊延伸感形成視覺共鳴；“躍動(dòng)不寧”既寫河水波動(dòng)，又暗合“大道”的動(dòng)態(tài)延伸，使靜態(tài)的河面試圖具有“道路”的指向性，暗示作者對(duì)河流的情感投射。2.情感表達(dá)的遞進(jìn)性。①表層審美：通過“金光大道”的比喻，突出汨羅江在特定光線下的壯麗（色彩）與開闊（空間），符合童年記憶中“普通河流”的直觀感受；②深層情感：“無數(shù)次游過河去”的行為描寫，與比喻中的“大道”形成心理關(guān)聯(lián)——河流不僅是地理屏障，更是連接故鄉(xiāng)與童年的情感通道，隱喻“記憶如河般綿延”的深意。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，把汨羅江比作“金光大道”，寫出來在夕陽的照耀下汨羅江金光閃閃的特點(diǎn)，表現(xiàn)了汨羅江的寬闊，波濤滾滾，表達(dá)了作者對(duì)汨羅江的喜愛和贊美之情。23．本題考查文章標(biāo)題的補(bǔ)充。A.“在河之洲”的優(yōu)勢(shì)。文化隱喻的深度：①化用《詩經(jīng)?關(guān)雎》“在河之洲”，既指家鄉(xiāng)“連爾居”位于汨羅江畔（地理契合），又借《詩經(jīng)》的經(jīng)典性賦予文章文化厚度，與文中“余光中筆下藍(lán)墨水的上游”的定位呼應(yīng)，形成“古典詩詞—現(xiàn)代散文”的互文效果。②意境營造的朦朧美：四字標(biāo)題省略具體地名，以“河”“洲”的意象激發(fā)想象，與文中“月光下的河面”“蘆葦棚出生”等場(chǎng)景的詩意氣質(zhì)相符，比直白標(biāo)題更具文學(xué)張力。B.“