第57頁（共57頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷?？碱}之種群基因組成的變化與物種的形成一．選擇題（共12小題）1．（2025春?杭州期中）現(xiàn)代的生物都是由共同祖先進(jìn)化而來的，物種的進(jìn)化體現(xiàn)在種群基因頻率的改變。下列不能引起基因頻率改變的因素是（）A．自然選擇 B．遺傳漂變 C．基因突變 D．自交2．（2025?南寧模擬）番茄受到煙粉虱侵害時會產(chǎn)生有毒物質(zhì)酚糖進(jìn)行防御，煙粉虱在進(jìn)化過程中“竊取”了番茄的酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因用以“解毒”。這種不依賴親緣關(guān)系獲得基因的過程被稱為水平基因轉(zhuǎn)移（HGT）。下列敘述錯誤的是（）A．干擾煙粉虱體內(nèi)酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，可使其對番茄的有毒物質(zhì)敏感 B．番茄中的酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因能在煙粉虱中表達(dá)，說明不同物種中密碼子是通用的 C．HGT會對煙粉虱種群的基因頻率和基因庫產(chǎn)生影響 D．具有酚糖丙二酰基轉(zhuǎn)移酶基因的煙粉虱與普通煙粉虱之間存在生殖隔離3．（2025?山東模擬）某二倍體植物的花色由基因R/r與Y/y共同控制，基因R編碼的產(chǎn)物能催化白色物1轉(zhuǎn)化為白色物2，基因Y編碼的產(chǎn)物能催化白色物2轉(zhuǎn)化為紅色素，基因r與y所編碼的產(chǎn)物不具有相應(yīng)的活性。某學(xué)者用一定濃度的秋水仙素對基因型為RrYy的萌芽種子進(jìn)行處理，獲得了極少量能穩(wěn)定遺傳的白花植株（甲）、與二倍體雜交能產(chǎn)生不育子代的植株（乙）、同時開出紅花和白花的嵌合體植株（丙）。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（）A．該二倍體植株中，控制花色的全部基因共同構(gòu)成種群基因庫 B．秋水仙素能引起基因R或Y的突變，也可引起r或y的突變 C．乙與原二倍體植株的雜交結(jié)果表明它們不屬于同一物種 D．丙的出現(xiàn)表明在秋水仙素的作用下花色基因的突變具有可逆性4．（2025?承德一模）動物能快速發(fā)現(xiàn)危險和威脅，這對于其個體安全至關(guān)重要。研究表明，盡管蠑螈與蛇具有相似的細(xì)長體態(tài)，但猴子對蠑螈的威脅識別速度顯著慢于蛇，而當(dāng)蠑螈被覆蓋蛇鱗圖案后，猴子的反應(yīng)速度立即提升至與識別蛇相當(dāng)?shù)乃健＿@一現(xiàn)象表明，猴子通過蛇鱗對蛇進(jìn)行快速識別。研究人員認(rèn)為該現(xiàn)象與猴子在進(jìn)化過程中，逐漸演化出了具有識別蛇鱗的視覺系統(tǒng)有關(guān)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．蛇的存在使猴子產(chǎn)生能識別蛇鱗的變異 B．蛇是以個體為單位發(fā)生進(jìn)化的 C．在蛇的選擇作用下，猴子種群的基因頻率發(fā)生了定向改變 D．能快速識別蛇鱗的猴子和不能識別蛇鱗的猴子間存在生殖隔離5．（2025?滄州二模）用同種花粉與異種花粉進(jìn)行混合授粉，可幫助異種花粉突破柱頭處的生殖障礙，促進(jìn)不同種植物之間的遠(yuǎn)緣雜交，這就是著名的“花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)”。陸地棉是由非洲二倍體棉和美洲二倍體棉雜交、多倍化、馴化而來的異源四倍體。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．在農(nóng)田中，出現(xiàn)花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)的概率較高 B．花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)有利于保持物種遺傳的穩(wěn)定 C．花粉管頂端的屏障是生殖隔離的一種表現(xiàn) D．陸地棉與非洲二倍體棉的染色體組是相同的6．（2025?河南三模）物種甲和物種乙均為二倍體植物，甲生活在陽光充足的懸崖頂，乙生活在懸崖底的林蔭里。在某些山地坡度和緩的地方，甲和乙分別沿著斜坡向下和向上擴(kuò)展，在斜坡上相遇并雜交產(chǎn)生丙。若丙不能產(chǎn)生子代，則下列說法錯誤的是（）A．甲、乙沿斜坡的擴(kuò)展可能與環(huán)境變化有關(guān) B．甲和乙能發(fā)生基因自由交流，不存在生殖隔離 C．甲、乙、丙與它們的捕食者會相互選擇、協(xié)同進(jìn)化 D．丙的體細(xì)胞中有兩個染色體組，但不存在同源染色體7．（2025?杭州二模）研究發(fā)現(xiàn)，玉米是由墨西哥蜀黍馴化形成的，兩者可以雜交，且后代全部可育。經(jīng)基因分析發(fā)現(xiàn)，兩者表型的顯著差異是由少量基因不同導(dǎo)致。下列敘述正確的是（）A．玉米比墨西哥蜀黍更適應(yīng)自然環(huán)境 B．馴化導(dǎo)致墨西哥蜀黍發(fā)生定向突變 C．玉米和墨西哥蜀黍沒有出現(xiàn)生殖隔離 D．玉米和墨西哥蜀黍的基因庫完全不同8．（2025?宜賓模擬）加拉帕戈斯群島由13個大島和6個小島組成，各島生境有明顯不同，低矮的小島上布滿荊棘叢生的灌叢，而大島的高海拔地帶生長著茂密的森林。經(jīng)過長期的自然選擇和隔離，出現(xiàn)了物種分化，形成了13種地雀，不同種之間存在生殖隔離。下列敘述錯誤的是（）A．各島生境不同，使不同島嶼上地雀的基因頻率發(fā)生定向改變 B．各島嶼上的地雀進(jìn)化的原材料來源于可遺傳變異和自然選擇 C．各島嶼上的地雀種群之間由于長期地理隔離逐漸形成生殖隔離 D．不同種地雀的基因相似度較高，可作為它們擁有共同祖先的證據(jù)9．（2025?黑龍江二模）某森林中的原有羊種群M由于地殼運(yùn)動被一條大河分割，后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)今兩個不同的物種（物種甲和物種乙）。下列敘述錯誤的是（）A．該森林中原來所有該種羊所含的全部基因構(gòu)成了種群M的基因庫 B．該種羊與水牛間的性狀差異體現(xiàn)了物種多樣性 C．自然選擇的直接作用對象是羊種群中個體的基因型 D．物種甲和物種乙為兩個物種的前提是兩者存在生殖隔離10．（2025?莆田模擬）我國已建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)60多個，但由于各種阻隔導(dǎo)致野生大熊貓被分散為多個種群，形成“大熊貓孤島”。通過建設(shè)大熊貓廊道，使相鄰區(qū)域不同種群的大熊貓可以互相“串門”，降低小種群滅絕風(fēng)險。下列敘述錯誤的是（）A．增加大熊貓自然保護(hù)區(qū)的面積可提高環(huán)境容納量 B．保護(hù)區(qū)內(nèi)竹資源豐富有利于提高種群的繁殖能力 C．大熊貓孤島阻礙種群間的基因交流導(dǎo)致生殖隔離 D．建設(shè)大熊貓廊道有利于保護(hù)大熊貓的遺傳多樣性11．（2025?江蘇模擬）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．經(jīng)過隔離而形成的不同物種之間不可能具有相同的遺傳信息 B．物種的形成一定要經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離 C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，且個體差異小有助于種群的延續(xù) D．不同物種之間、生物與環(huán)境之間通過相互影響實現(xiàn)了協(xié)同進(jìn)化12．（2025?河北模擬）在神農(nóng)架國家公園經(jīng)?？吹揭恍┰煨凸殴帧⒂腥さ摹斑^街天橋”，它們或者如天然拱橋飛越公路，或者依靠倒伏的大樹連通峽谷兩側(cè)，或者順著藤蔓牽繞跨過溪流，這些天橋叫作“生境走廊”，主要服務(wù)于神農(nóng)架山林的國寶級物種——川金絲猴，是它們局域種群間的“通婚鵲橋”。下列敘述正確的是（）A．生境走廊能減少川金絲猴近親繁殖，有利于該物種的繁衍 B．局域種群之間存在生殖隔離導(dǎo)致無法進(jìn)行基因交流 C．生存環(huán)境的碎片化為生物多樣性的增加提供了條件 D．自然選擇決定了川金絲猴種群可遺傳變異的方向二．解答題（共3小題）13．（2024秋?北侖區(qū)校級期中）圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程示意圖，圖2為在某段時間內(nèi)，種群甲中A的基因頻率的變化情況。請回答下列問題：（1）圖1中a是由于河流產(chǎn)生將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，過程b的實質(zhì)是，物種1和物種2形成的標(biāo)志c是。（2）假設(shè)圖2中種群無基因突變，個體間自由交配，則該種群在時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3～Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為，在Y4時（填“是”“否”或“不一定”）形成新物種。（3）若時間單位為年，在某年時種群甲中A的基因頻率為50%，若種群甲生存環(huán)境發(fā)生改變，種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個體數(shù)量減少20%，則一年后基因型為aa的個體的比例約為（結(jié)果均保留2位小數(shù)）。（4）已知種群乙中小鼠的一對相對性狀由一對等位基因（B、b）控制，其中b基因在純合時使胚胎致死（bb、XbXb、XbY等均為純合子）。現(xiàn)有一對小鼠雜交，F(xiàn)1小鼠共98只，其中雄鼠32只，則F1小鼠自由交配所得F2成活個體中，B的基因頻率為（分?jǐn)?shù)形式表示）。14．（2024秋?北京月考）碳青霉烯類抗生素是治療重度感染的一類藥物。下表為該類抗生素在某醫(yī)院住院患者中的使用量及某細(xì)菌的耐藥情況。年份2005200620072008該類抗生素的人均使用量（g）0.0740.120.140.19某種細(xì)菌對該類抗生素的耐藥率（%）2.66.1110.925.5（1）據(jù)表可知，隨著該類抗生素人均使用量的增加，細(xì)菌耐藥率，說明兩者之間存在（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）的關(guān)系。（2）細(xì)菌耐藥率的變化是由于細(xì)菌種群中原本存在基因，抗生素起作用，導(dǎo)致耐藥基因在細(xì)菌種群中的逐年上升。（3）依據(jù)上述分析，抗生素的大量使用可能帶來的后果是。為避免這種后果，生活中可行的做法是。15．（2024?橫山區(qū)校級開學(xué)）圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程圖；圖2所示為在某段時間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況，請思考回答下列問題：（1）圖1中a過程為，b過程的實質(zhì)是，其直接作用對象是。（2）圖2中在時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化。（3）依據(jù)圖2，能否確定在T點時一定形成新物種？為什么？

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷?？碱}之種群基因組成的變化與物種的形成參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案DDCCCBCBCCD題號12答案A一．選擇題（共12小題）1．（2025春?杭州期中）現(xiàn)代的生物都是由共同祖先進(jìn)化而來的，物種的進(jìn)化體現(xiàn)在種群基因頻率的改變。下列不能引起基因頻率改變的因素是（）A．自然選擇 B．遺傳漂變 C．基因突變 D．自交【考點】種群基因頻率的變化．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】D【分析】基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。在自然選擇、遺傳漂變、基因突變等因素的作用下，種群基因頻率會發(fā)生改變?！窘獯稹拷猓篈、自然選擇是指生物在面臨生存壓力時，具有更適應(yīng)環(huán)境特征的個體更容易生存和繁殖后代，而不適應(yīng)的個體則被淘汰。在這個過程中，適應(yīng)環(huán)境的基因會有更多機(jī)會傳遞給下一代，導(dǎo)致種群中相應(yīng)基因的頻率增加；不適應(yīng)環(huán)境的基因頻率則會降低。所以自然選擇會引起基因頻率的改變，A錯誤；B、遺傳漂變是指由于偶然因素（如小種群中某些個體的意外死亡或繁殖差異等）導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生隨機(jī)改變的現(xiàn)象。在小種群中，遺傳漂變的影響更為明顯，它可以使某些基因頻率在種群中隨機(jī)上升或下降。因此，遺傳漂變能引起基因頻率的改變，B錯誤；C、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔儠a(chǎn)生新的等位基因，從而改變種群的基因庫，導(dǎo)致基因頻率發(fā)生變化。所以基因突變可以引起基因頻率的改變，C錯誤；D、自交是指基因型相同的個體相互交配。在沒有其他因素影響時，自交不會改變基因頻率，只是改變基因型頻率，D正確。故選：D?！军c評】本題聚焦基因頻率改變這一核心考點，考查學(xué)生對自然選擇、遺傳漂變、基因突變和自交等因素如何影響基因頻率的理解，幫助學(xué)生鞏固生物進(jìn)化相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題難度適中，選項所涉及內(nèi)容均為教材重點知識，學(xué)生需準(zhǔn)確掌握各因素對基因頻率的作用機(jī)制才能作答，能較好地區(qū)分學(xué)生對該知識點的掌握程度。2．（2025?南寧模擬）番茄受到煙粉虱侵害時會產(chǎn)生有毒物質(zhì)酚糖進(jìn)行防御，煙粉虱在進(jìn)化過程中“竊取”了番茄的酚糖丙二酰基轉(zhuǎn)移酶基因用以“解毒”。這種不依賴親緣關(guān)系獲得基因的過程被稱為水平基因轉(zhuǎn)移（HGT）。下列敘述錯誤的是（）A．干擾煙粉虱體內(nèi)酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，可使其對番茄的有毒物質(zhì)敏感 B．番茄中的酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因能在煙粉虱中表達(dá)，說明不同物種中密碼子是通用的 C．HGT會對煙粉虱種群的基因頻率和基因庫產(chǎn)生影響 D．具有酚糖丙二酰基轉(zhuǎn)移酶基因的煙粉虱與普通煙粉虱之間存在生殖隔離【考點】物種的概念隔離與物種形成；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；種群和種群基因庫；種群基因頻率的變化．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；生物的進(jìn)化；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】煙粉虱在進(jìn)化過程中“竊取”了番茄的酚糖丙二酰基轉(zhuǎn)移酶基因用以“解毒”，屬于跨物種的基因轉(zhuǎn)移和表達(dá)，說明兩者的密碼子是通用的?！窘獯稹拷猓篈、干擾煙粉虱酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，可能會抑制該基因的翻譯過程，降低該基因的表達(dá)水平，使煙粉虱對番茄的有毒物質(zhì)敏感，A正確；B、番茄中的酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因能在煙粉虱中表達(dá)，說明不同物種中密碼子是通用的，這樣才能保證基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在煙粉虱體內(nèi)按照相同的規(guī)則翻譯出蛋白質(zhì)，B正確。C、煙粉虱獲得番茄的酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因后，這會改變煙粉虱種群的基因組成，進(jìn)而對基因頻率和基因庫產(chǎn)生影響，C正確；D、根據(jù)題干信息，無法判斷具有酚糖丙二?；D(zhuǎn)移酶基因的煙粉虱與普通煙粉虱是否存在生殖隔離，D錯誤。故選：D?！军c評】本題以煙粉虱和番茄間獨特的水平基因轉(zhuǎn)移現(xiàn)象為情境，將生物學(xué)知識與實際生態(tài)關(guān)系結(jié)合，考查學(xué)生對基因表達(dá)、密碼子特性、進(jìn)化相關(guān)概念的理解與運(yùn)用。學(xué)生要明白干擾基因轉(zhuǎn)錄的mRNA會阻斷基因表達(dá)，影響生物對特定物質(zhì)的反應(yīng)；認(rèn)識到不同物種間基因能正常表達(dá)得益于密碼子通用，這是理解基因在不同生物中發(fā)揮作用的基礎(chǔ)；理解新基因的獲得會改變種群基因組成，從而影響基因頻率和基因庫。3．（2025?山東模擬）某二倍體植物的花色由基因R/r與Y/y共同控制，基因R編碼的產(chǎn)物能催化白色物1轉(zhuǎn)化為白色物2，基因Y編碼的產(chǎn)物能催化白色物2轉(zhuǎn)化為紅色素，基因r與y所編碼的產(chǎn)物不具有相應(yīng)的活性。某學(xué)者用一定濃度的秋水仙素對基因型為RrYy的萌芽種子進(jìn)行處理，獲得了極少量能穩(wěn)定遺傳的白花植株（甲）、與二倍體雜交能產(chǎn)生不育子代的植株（乙）、同時開出紅花和白花的嵌合體植株（丙）。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（）A．該二倍體植株中，控制花色的全部基因共同構(gòu)成種群基因庫 B．秋水仙素能引起基因R或Y的突變，也可引起r或y的突變 C．乙與原二倍體植株的雜交結(jié)果表明它們不屬于同一物種 D．丙的出現(xiàn)表明在秋水仙素的作用下花色基因的突變具有可逆性【考點】物種的概念隔離與物種形成；基因突變的概念、原因、特點及意義；種群和種群基因庫．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】C【分析】物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。【解答】解：A、種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，而不是控制花色的全部基因，A錯誤；B、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，而不是引起基因突變，B錯誤；C、乙與原二倍體植株雜交產(chǎn)生不育子代，說明二者存在生殖隔離，不屬于同一物種，C正確；D、丙是嵌合體植株，其出現(xiàn)的原因不是基因突變的可逆性，而是秋水仙素處理導(dǎo)致部分細(xì)胞染色體數(shù)目變異等原因，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。4．（2025?承德一模）動物能快速發(fā)現(xiàn)危險和威脅，這對于其個體安全至關(guān)重要。研究表明，盡管蠑螈與蛇具有相似的細(xì)長體態(tài)，但猴子對蠑螈的威脅識別速度顯著慢于蛇，而當(dāng)蠑螈被覆蓋蛇鱗圖案后，猴子的反應(yīng)速度立即提升至與識別蛇相當(dāng)?shù)乃?。這一現(xiàn)象表明，猴子通過蛇鱗對蛇進(jìn)行快速識別。研究人員認(rèn)為該現(xiàn)象與猴子在進(jìn)化過程中，逐漸演化出了具有識別蛇鱗的視覺系統(tǒng)有關(guān)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．蛇的存在使猴子產(chǎn)生能識別蛇鱗的變異 B．蛇是以個體為單位發(fā)生進(jìn)化的 C．在蛇的選擇作用下，猴子種群的基因頻率發(fā)生了定向改變 D．能快速識別蛇鱗的猴子和不能識別蛇鱗的猴子間存在生殖隔離【考點】物種的概念隔離與物種形成；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及其發(fā)展．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】C【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容主要包括：種群是生物進(jìn)化的基本單位、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化方向、隔離導(dǎo)致新物種形成。【解答】解：A、變異是不定向的，環(huán)境只對變異起選擇作用，蛇的存在不能使猴子產(chǎn)生能識別蛇鱗的定向變異，蛇的存在可以對猴子產(chǎn)生的變異進(jìn)行選擇，A錯誤；B、生物進(jìn)化的基本單位是種群，蛇是以種群為單位發(fā)生進(jìn)化的，B錯誤；C、自然選擇可決定生物進(jìn)化的方向，在蛇的選擇作用下，猴子種群的基因頻率發(fā)生了定向改變，C正確；D、不同物種之間存在生殖隔離，識別蛇鱗的猴子和不能識別蛇鱗的猴子屬于同一物種，不存在生殖隔離，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了生物進(jìn)化相關(guān)的內(nèi)容，考查考生的識記和理解能力，難度適中。5．（2025?滄州二模）用同種花粉與異種花粉進(jìn)行混合授粉，可幫助異種花粉突破柱頭處的生殖障礙，促進(jìn)不同種植物之間的遠(yuǎn)緣雜交，這就是著名的“花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)”。陸地棉是由非洲二倍體棉和美洲二倍體棉雜交、多倍化、馴化而來的異源四倍體。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．在農(nóng)田中，出現(xiàn)花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)的概率較高 B．花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)有利于保持物種遺傳的穩(wěn)定 C．花粉管頂端的屏障是生殖隔離的一種表現(xiàn) D．陸地棉與非洲二倍體棉的染色體組是相同的【考點】物種的概念隔離與物種形成．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】C【分析】生殖隔離指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，或者即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制?！窘獯稹拷猓篈、在自然農(nóng)田環(huán)境中，不同花粉相遇并發(fā)生混合授粉的概率相對較低，因為植物的傳粉方式（如自花傳粉、蟲媒傳粉、風(fēng)媒傳粉等）通常具有一定的特異性和選擇性，使得同種花粉與異種花粉相遇并實現(xiàn)花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)會并不多，A錯誤；B、花粉蒙導(dǎo)效應(yīng)促進(jìn)不同種植物之間的遠(yuǎn)緣雜交，這會導(dǎo)致不同物種之間的基因交流和重組，產(chǎn)生不同于親本物種的新遺傳組合，而不是有利于保持物種遺傳的穩(wěn)定，反而可能會打破物種原有的遺傳穩(wěn)定性，B錯誤；C、花粉管頂端的屏障阻止了異種花粉的進(jìn)入，使得不同種植物之間難以完成受精過程，這是生殖隔離的一種表現(xiàn)形式，C正確；D、陸地棉是由非洲二倍體棉和美洲二倍體棉雜交、多倍化、馴化而來的異源四倍體。這意味著陸地棉含有來自非洲二倍體棉和美洲二倍體棉兩個不同物種的染色體組，而非洲二倍體棉只含有一套自身的染色體組，所以陸地棉與非洲二倍體棉的染色體組是不相同的，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查物種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。6．（2025?河南三模）物種甲和物種乙均為二倍體植物，甲生活在陽光充足的懸崖頂，乙生活在懸崖底的林蔭里。在某些山地坡度和緩的地方，甲和乙分別沿著斜坡向下和向上擴(kuò)展，在斜坡上相遇并雜交產(chǎn)生丙。若丙不能產(chǎn)生子代，則下列說法錯誤的是（）A．甲、乙沿斜坡的擴(kuò)展可能與環(huán)境變化有關(guān) B．甲和乙能發(fā)生基因自由交流，不存在生殖隔離 C．甲、乙、丙與它們的捕食者會相互選擇、協(xié)同進(jìn)化 D．丙的體細(xì)胞中有兩個染色體組，但不存在同源染色體【考點】物種的概念隔離與物種形成；協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】B【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！窘獯稹拷猓篈、甲、乙沿斜坡的擴(kuò)展可能與環(huán)境變化有關(guān)，比如陽光照射范圍的變化，A正確；B、由題干信息可知，甲和乙雜交產(chǎn)生的丙不能產(chǎn)生子代，表明了甲和乙不能發(fā)生基因的自由交流，存在生殖隔離，B錯誤；C、生物與生物、生物與環(huán)境之間是協(xié)同進(jìn)化的，所以甲、乙、丙與它們的捕食者會相互選擇、協(xié)同進(jìn)化，C正確；D、由于物種甲和乙不屬于同一個物種，且都是二倍體，所以丙的體細(xì)胞中有兩個染色體組，但不存在同源染色體，D正確。故選：B?！军c評】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。7．（2025?杭州二模）研究發(fā)現(xiàn)，玉米是由墨西哥蜀黍馴化形成的，兩者可以雜交，且后代全部可育。經(jīng)基因分析發(fā)現(xiàn)，兩者表型的顯著差異是由少量基因不同導(dǎo)致。下列敘述正確的是（）A．玉米比墨西哥蜀黍更適應(yīng)自然環(huán)境 B．馴化導(dǎo)致墨西哥蜀黍發(fā)生定向突變 C．玉米和墨西哥蜀黍沒有出現(xiàn)生殖隔離 D．玉米和墨西哥蜀黍的基因庫完全不同【考點】物種的概念隔離與物種形成；協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】C【分析】隔離導(dǎo)致物種的形成：（1）地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種。（2）生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育。①物種：分布在一定的自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。②隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能發(fā)生自由交流的現(xiàn)象。常見的有地理隔離和生殖隔離。③地理隔離在物種形成中起促進(jìn)性狀分離的作用，是生殖隔離必要的先決條件，一般形成亞種。④生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象．可分為：生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等?！窘獯稹拷猓篈、題干未提及玉米與墨西哥蜀黍?qū)ψ匀画h(huán)境的適應(yīng)能力比較，無法得出此結(jié)論，A錯誤；B、基因突變具有不定向性，馴化（人工選擇）不會導(dǎo)致定向突變，B錯誤；C、兩者雜交后代全部可育，說明未出現(xiàn)生殖隔離，屬于同一物種，C正確；D、題干明確“兩者表型的顯著差異由少量基因不同導(dǎo)致”，說明基因庫并非完全不同，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?宜賓模擬）加拉帕戈斯群島由13個大島和6個小島組成，各島生境有明顯不同，低矮的小島上布滿荊棘叢生的灌叢，而大島的高海拔地帶生長著茂密的森林。經(jīng)過長期的自然選擇和隔離，出現(xiàn)了物種分化，形成了13種地雀，不同種之間存在生殖隔離。下列敘述錯誤的是（）A．各島生境不同，使不同島嶼上地雀的基因頻率發(fā)生定向改變 B．各島嶼上的地雀進(jìn)化的原材料來源于可遺傳變異和自然選擇 C．各島嶼上的地雀種群之間由于長期地理隔離逐漸形成生殖隔離 D．不同種地雀的基因相似度較高，可作為它們擁有共同祖先的證據(jù)【考點】物種的概念隔離與物種形成．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】B【分析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。在這個過程中，可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【解答】解：A、各島自然環(huán)境不同，在不同環(huán)境的選擇作用下，使不同島嶼上地雀的基因頻率發(fā)生定向改變，即適應(yīng)環(huán)境的方向，A正確；B、可遺傳變異為生物的進(jìn)化提供了原材料，自然選擇不能提供了原材料，而是決定生物進(jìn)化的方向，B錯誤；C、各島嶼上的地雀種群之間由于長期地理隔離逐漸形成生殖隔離，從而產(chǎn)生新物種，這是漸變式形成物種的方式，C正確；D、不同種地雀的基因相似度較高，可作為它們擁有共同祖先的證據(jù)，這屬于分子水平的證據(jù)，D正確。故選：B。【點評】本題主要考查的是物種的概念以及隔離與物種的形成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。9．（2025?黑龍江二模）某森林中的原有羊種群M由于地殼運(yùn)動被一條大河分割，后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)今兩個不同的物種（物種甲和物種乙）。下列敘述錯誤的是（）A．該森林中原來所有該種羊所含的全部基因構(gòu)成了種群M的基因庫 B．該種羊與水牛間的性狀差異體現(xiàn)了物種多樣性 C．自然選擇的直接作用對象是羊種群中個體的基因型 D．物種甲和物種乙為兩個物種的前提是兩者存在生殖隔離【考點】物種的概念隔離與物種形成；種群和種群基因庫．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】C【分析】1、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。2、生物多樣性包括了遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。【解答】解：A、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫，該森林中原來所有該種羊所含的全部基因構(gòu)成了種群M的基因庫，A正確；B、羊和水牛屬于不同的物種，因此該種羊與水牛間的性狀差異體現(xiàn)了物種多樣性，B正確；C、自然選擇的直接作用對象是羊種群中個體的表型，C錯誤；D、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生兩個物種的前提是兩者存在生殖隔離，D正確。故選：C。【點評】本題主要考查生物進(jìn)化的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。10．（2025?莆田模擬）我國已建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)60多個，但由于各種阻隔導(dǎo)致野生大熊貓被分散為多個種群，形成“大熊貓孤島”。通過建設(shè)大熊貓廊道，使相鄰區(qū)域不同種群的大熊貓可以互相“串門”，降低小種群滅絕風(fēng)險。下列敘述錯誤的是（）A．增加大熊貓自然保護(hù)區(qū)的面積可提高環(huán)境容納量 B．保護(hù)區(qū)內(nèi)竹資源豐富有利于提高種群的繁殖能力 C．大熊貓孤島阻礙種群間的基因交流導(dǎo)致生殖隔離 D．建設(shè)大熊貓廊道有利于保護(hù)大熊貓的遺傳多樣性【考點】物種的概念隔離與物種形成；環(huán)境容納量．【專題】正推法；生物的進(jìn)化．【答案】C【分析】環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn)，有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源。環(huán)境容納量的實質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長。【解答】解：A、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，增加大熊貓自然保護(hù)區(qū)的面積可以提供大熊貓更多的食物、棲息場所，可以提高大熊貓的環(huán)境容納量，A正確；B、保護(hù)區(qū)內(nèi)竹資源豐富可為大熊貓有充足的食物來源，有利于大熊貓更好的生存和繁殖，進(jìn)而提高種群的繁殖能力，B正確；C、大熊貓孤島，彼此之間存在著一定的地理隔離，但是不一定會形成生殖隔離，C錯誤；D、建設(shè)大熊貓廊道有利于不同種群之間的大熊貓進(jìn)行基因交流，有利于保護(hù)大熊貓的遺傳多樣性，D正確。故選：C。【點評】本題主要考查生物進(jìn)化的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。11．（2025?江蘇模擬）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．經(jīng)過隔離而形成的不同物種之間不可能具有相同的遺傳信息 B．物種的形成一定要經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離 C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，且個體差異小有助于種群的延續(xù) D．不同物種之間、生物與環(huán)境之間通過相互影響實現(xiàn)了協(xié)同進(jìn)化【考點】物種的概念隔離與物種形成；協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成．【專題】正推法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】D【分析】群種是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離導(dǎo)致新物種的形成。不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化?！窘獯稹拷猓篈、隔離是指在自然條件下不同種群間的個體不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，但它們可具有相同的遺傳信息，A錯誤；B、新物種形成不一定要經(jīng)過地理隔離，如二倍體染色體變異形成的四倍體，B錯誤；C、種群是進(jìn)化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫，個體差異多的種群面對變動時，存在某些能適應(yīng)新環(huán)境的個體幾率更大，有利于種群的生存和發(fā)展，C錯誤；D、不同物種之間在通過生存空間和事物關(guān)系等形成密切聯(lián)系，生物與環(huán)境也相互影響，它們在相互影響中不斷進(jìn)化，D正確。故選：D?！军c評】本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷。12．（2025?河北模擬）在神農(nóng)架國家公園經(jīng)常看到一些造型古怪、有趣的“過街天橋”，它們或者如天然拱橋飛越公路，或者依靠倒伏的大樹連通峽谷兩側(cè)，或者順著藤蔓牽繞跨過溪流，這些天橋叫作“生境走廊”，主要服務(wù)于神農(nóng)架山林的國寶級物種——川金絲猴，是它們局域種群間的“通婚鵲橋”。下列敘述正確的是（）A．生境走廊能減少川金絲猴近親繁殖，有利于該物種的繁衍 B．局域種群之間存在生殖隔離導(dǎo)致無法進(jìn)行基因交流 C．生存環(huán)境的碎片化為生物多樣性的增加提供了條件 D．自然選擇決定了川金絲猴種群可遺傳變異的方向【考點】物種的概念隔離與物種形成；協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成．【專題】信息轉(zhuǎn)化法；生物的進(jìn)化；理解能力．【答案】A【分析】隔離：是物種形成的必要條件，分為地理隔離和生殖隔離。地理隔離：通常由山脈、河流、海洋等地理屏障，將一個種群分隔成多個彼此孤立的小種群，阻礙了種群間的基因交流。被隔離的小種群各自面臨不同的環(huán)境選擇壓力，獨立進(jìn)化，遺傳差異逐漸增大。生殖隔離：是指不同種群的個體不能自由交配，或者交配后不能產(chǎn)生可育后代，標(biāo)志著新物種的形成。比如馬和驢交配產(chǎn)生的騾子通常不育?！窘獯稹拷猓篈、由于人類活動的增加，導(dǎo)致生物的生境碎片化嚴(yán)重，題干中碎片化的棲息地通過生境走廊連接起來，使不同局域種群的個體能夠進(jìn)行交配，有利于物種的繁衍，A正確；B、局域種群是由于地理隔離所導(dǎo)致的，并未出現(xiàn)生殖隔離，B錯誤；C、生存環(huán)境的碎片化使種群數(shù)量變動很大，部分種群甚至?xí)?，進(jìn)而導(dǎo)致生物多樣性降低，C錯誤；D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，變異是不定向的，D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解和應(yīng)用。二．解答題（共3小題）13．（2024秋?北侖區(qū)校級期中）圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程示意圖，圖2為在某段時間內(nèi)，種群甲中A的基因頻率的變化情況。請回答下列問題：（1）圖1中a是由于河流產(chǎn)生地理隔離將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，過程b的實質(zhì)是定向改變基因頻率，物種1和物種2形成的標(biāo)志c是生殖隔離。（2）假設(shè)圖2中種群無基因突變，個體間自由交配，則該種群在Y1﹣Y3時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3～Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為18%，在Y4時不一定（填“是”“否”或“不一定”）形成新物種。（3）若時間單位為年，在某年時種群甲中A的基因頻率為50%，若種群甲生存環(huán)境發(fā)生改變，種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個體數(shù)量減少20%，則一年后基因型為aa的個體的比例約為18.18%（結(jié)果均保留2位小數(shù)）。（4）已知種群乙中小鼠的一對相對性狀由一對等位基因（B、b）控制，其中b基因在純合時使胚胎致死（bb、XbXb、XbY等均為純合子）?，F(xiàn)有一對小鼠雜交，F(xiàn)1小鼠共98只，其中雄鼠32只，則F1小鼠自由交配所得F2成活個體中，B的基因頻率為（分?jǐn)?shù)形式表示）。【考點】基因頻率和基因型頻率的計算；物種的概念隔離與物種形成．【專題】圖像坐標(biāo)類簡答題；生物的進(jìn)化．【答案】（1）地理隔離定向改變基因頻率生殖隔離（2）Y1﹣Y318%不一定（3）18.18%（4）【分析】1、圖1：a表示地理隔離，b表示自然選擇，c表示生殖隔離。2、圖2：圖中O﹣Y4時間段內(nèi)種群基因頻率改變，說明該時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化；O﹣Y1和Y3﹣Y4段種群基因頻率不改變，說明該時間段內(nèi)甲種群生物不發(fā)生進(jìn)化。3、基因頻率及基因型頻率的相關(guān)計算如下：①在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；②一個等位基因的頻率＝該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率?！窘獯稹拷猓海?）據(jù)圖可知，圖1中a是由于河流產(chǎn)生地理隔離，將原種群分為甲、乙兩個種群，然后再經(jīng)過長期的過程b，產(chǎn)生品系1和品系2，因此b表示自然選擇，其實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率；物種1和物種2形成的標(biāo)志是地理隔離，即c表示生殖隔離。（2）若圖2中種群無基因突變，個體間自由交配，則據(jù)曲線可知，該種群在Y1﹣Y3時間段內(nèi)A基因頻率由0.1變?yōu)?.9，說明種群發(fā)生了進(jìn)化；由于在Y3﹣Y4時間段內(nèi)該種群A＝0.9，則a＝0.1，因此該種群中Aa的基因型頻率為2×0.9×0.1＝18%；但在Y4時不一定形成新物種。（3）若在某年時種群甲中的A基因頻率為50%，則a＝50%，根據(jù)遺傳平衡原理，計算得出AA＝25%，Aa＝50%，aa＝25%，一年后，AA、Aa的個體數(shù)量各增加20%，基因型為aa的個體數(shù)量減少20%，即種群中AA＝25%×（1+20%）＝30%，Aa＝50%×（1+20%）＝60%，aa＝25%×（1﹣20%）＝20%，調(diào)整比例后，AA＝27.27%，Aa＝54.55%，aa＝18.18%。（4）由題意知，一對小鼠雜交，F(xiàn)1代小鼠共98只，其中雄小鼠32只，雌性個體（66）：雄性個體（32）≈2：1，說明小鼠的這一對等位基因位于X染色體上，親本的基因型為XBXb、XBY，F(xiàn)1中，雌性個體的基因型為XBXb：XBXB＝1：1，則產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例是：XB：Xb＝3：1，雄性個體的基因型為XBY，產(chǎn)生的精子的基因型及比例是XB：Y＝1：1，因此F1代小鼠自由交配所得F2代的基因型及比例是：XBXB：XBXb：XBY：XbY＝3：1：3：1．，其中XbY死亡，所以成活個體中XBXB：XBXb：XBY＝3：1：3；XB的基因頻率＝（3×2+1+3）÷（3×2+1×2+3）＝。故答案為：（1）地理隔離定向改變基因頻率生殖隔離（2）Y1﹣Y318%不一定（3）18.18%（4）【點評】本題主要考查學(xué)生對基因頻率的計算方法和數(shù)學(xué)計算能力。還要記住，生物進(jìn)化的實質(zhì)為種群基因頻率的改變，基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因與全部等位基因數(shù)的比率?？刂埔粚ο鄬π誀畹幕蝾l率和為1。14．（2024秋?北京月考）碳青霉烯類抗生素是治療重度感染的一類藥物。下表為該類抗生素在某醫(yī)院住院患者中的使用量及某細(xì)菌的耐藥情況。年份2005200620072008該類抗生素的人均使用量（g）0.0740.120.140.19某種細(xì)菌對該類抗生素的耐藥率（%）2.66.1110.925.5（1）據(jù)表可知，隨著該類抗生素人均使用量的增加，細(xì)菌耐藥率逐年增強(qiáng)，說明兩者之間存在正相關(guān)（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）的關(guān)系。（2）細(xì)菌耐藥率的變化是由于細(xì)菌種群中原本存在耐藥基因，抗生素起選擇作用，導(dǎo)致耐藥基因在細(xì)菌種群中的基因頻率逐年上升。（3）依據(jù)上述分析，抗生素的大量使用可能帶來的后果是細(xì)菌的耐藥性逐漸提高。為避免這種后果，生活中可行的做法是合理使用抗生素，禁止濫用抗生素。【考點】探究抗生素對細(xì)菌的選擇和作用．【專題】數(shù)據(jù)表格；生物的進(jìn)化；解決問題能力．【答案】（1）逐年增強(qiáng)正相關(guān)（2）耐藥選擇基因頻率（3）細(xì)菌的耐藥性逐漸提高合理使用抗生素，禁止濫用抗生素【分析】遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱。使用抗生素時，把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮?qiáng)的細(xì)菌，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死，抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來。這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇，就出現(xiàn)了現(xiàn)在一種新的耐藥性細(xì)菌。【解答】解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，2005﹣2008年，住院患者該類抗生素人均使用量逐年增加，某種細(xì)菌對該抗生素的耐藥率也逐年增加，故這種細(xì)菌耐藥率的變化與抗生素的使用量之間存在呈正相關(guān)。（2）從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度看，細(xì)菌中本來就存在著抗藥性的差異，所以有耐藥性的基因，抗生素的作用是對細(xì)菌進(jìn)行自然選擇，具有抗藥性的細(xì)菌存活下來，并繁殖后代，經(jīng)過長時間的變異、自然選擇，使病菌的抗藥性逐漸升高，即耐藥性基因在細(xì)菌種群中的基因頻率逐年上升。（3）人類不斷研發(fā)和使用新的抗生素，細(xì)菌對新藥的耐藥性也在不斷提高，我們應(yīng)該合理使用抗生素，防止抗生素濫用，以防止產(chǎn)生超級細(xì)菌等。故答案是：（1）逐年增強(qiáng)正相關(guān)（2）耐藥選擇基因頻率（3）細(xì)菌的耐藥性逐漸提高合理使用抗生素，禁止濫用抗生素【點評】本題以接近生活實際的題材為背景，考查抗生素的選擇作用、生物進(jìn)化等知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。15．（2024?橫山區(qū)校級開學(xué)）圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程圖；圖2所示為在某段時間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況，請思考回答下列問題：（1）圖1中a過程為地理隔離，b過程的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，其直接作用對象是生物個體的表現(xiàn)型。（2）圖2中在QR時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化。（3）依據(jù)圖2，能否確定在T點時一定形成新物種？為什么？不能確定，因為新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，而圖2只能說明種群的基因頻率發(fā)生了改變【考點】物種的概念隔離與物種形成．【專題】圖文信息類簡答題；生物的進(jìn)化．【答案】（1）地理隔離種群基因頻率的定向改變生物個體的表現(xiàn)型（2）QR（3）不能確定，因為新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，而圖2只能說明種群的基因頻率發(fā)生了改變【分析】1、分析圖1可知，原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后，不同種群的變異類型不同，在不同環(huán)境的選擇下形成了不同的品系1和2，經(jīng)過長期的自然選擇使品系1和品系2分別進(jìn)化形成了物種1和物種2。a為地理隔離，b為自然選擇，c為生殖隔離。2、圖2表示在不同時間內(nèi)A基因頻率的變化，基因頻率的改變說明生物發(fā)生了進(jìn)化。【解答】解：（1）某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群，a過程為地理隔離。變異是不定向的，b是自然選擇，b過程的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。自然選擇直接作用的對象是生物個體的表現(xiàn)型，根本上作用的是生物的基因型。（2）生物進(jìn)化的標(biāo)志是基因頻率的改變，圖2中的QR段A基因頻率在發(fā)生改變，說明QR時間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化。（3）新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，圖2僅能說明基因頻率的改變，不能確定T點時一定形成新物種。故答案為：（1）地理隔離種群基因頻率的定向改變生物個體的表現(xiàn)型（2）QR（3）不能確定，因為新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，而圖2只能說明種群的基因頻率發(fā)生了改變【點評】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，對新物種形成標(biāo)志的記憶是解題的關(guān)鍵。

考點卡片1．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【知識點的認(rèn)識】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）；與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。轉(zhuǎn)錄的步驟及過程圖象：（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。遺傳信息在細(xì)胞核中DNA（基因）上，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行，因此，轉(zhuǎn)錄形成mRNA是十分重要而必要的。翻譯的過程圖象：（4）密碼子：密碼子是指mRNA上決定某種氨基酸的三個相鄰的堿基。一個密碼子只能編碼一種氨基酸。密碼子共有64種。UAA、UAG、UGA三個終止密碼不決定任何氨基酸，其余的每個密碼子只能決定一種氨基酸。編碼氨基酸的密碼子共有61種。包括AUG、GUG兩個起始密碼。（6）tRNA：tRNA是在翻譯過程中運(yùn)輸氨基酸的工具，一共有61種，一種tRNA只能運(yùn)載一種氨基酸。tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對。2、DNA與RNA的比較比較項目DNARNA基本組成單位脫氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸五碳糖脫氧核糖核糖含氮堿基A、G、C、TA、G、C、U空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙鏈結(jié)構(gòu)通常呈單鏈分布主要存在于細(xì)胞核中主要存在于細(xì)胞質(zhì)中分類﹣﹣mRNA、tRNA、rRNA功能主要的遺傳物質(zhì)1）作為部分病毒的遺傳物質(zhì)2）作為翻譯的模板和搬運(yùn)工3）參與核糖體的合成4）少數(shù)RNA有催化作用聯(lián)系RNA由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，DNA是遺傳信息的儲存者，RNA是遺傳信息的攜帶者，RNA的遺傳信息來自于DNA注解：細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物（包括真核生物和原核生物）細(xì)胞內(nèi)有（5種）堿基，有（8種）核苷酸。病毒只有（4種）堿基，有（4種）核苷酸。3、RNA的分類種類作用信使RNAmRNA蛋白質(zhì)合成的直接模板轉(zhuǎn)運(yùn)RNAtRNA運(yùn)載氨基酸核糖體RNArRNA核糖體的組成成分4、遺傳信息、密碼子（遺傳密碼）、反密碼子的區(qū)別項目比較遺傳信息遺傳密碼（密碼子）反密碼子概念基因中脫氧核苷酸的排列順序（RNA病毒除外）mRNA中核糖核苷酸的排列順序，其中決定一個氨基酸的三個相鄰堿基是一個密碼子tRNA一端與密碼子對應(yīng)的三個相鄰堿基位置在DNA上（RNA病毒除外）在mRNA上在tRNA上作用決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的間接模板決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的直接模板識別mRNA上的密碼子，運(yùn)載氨基酸5、遺傳密碼的特性（1）密碼子：有2個起始密碼子（AUGGUG），有與之對應(yīng)的氨基酸。有3個終止密碼子（UAAUAGUGA），沒有對應(yīng)的氨基酸，所以，在64個遺傳密碼子中，能決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個。（2）通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。（3）簡并性：一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況。意義：在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。6、轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時間有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體核糖體原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸二十種氨基酸模板DNA的兩條鏈DNA中的一條鏈mRNA條件解旋酶、DNA聚合酶ATPRNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA過程DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對原則，合成兩條子鏈，子鏈與對應(yīng)母鏈螺旋化DNA解旋，以其中一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對原則，形成mRNA單鏈，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的多肽鏈模板去向分別進(jìn)入兩個子代DNA分子中恢復(fù)原樣，與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個核苷酸特點邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈全保留①核糖體沿著mRNA移動②一個mRNA結(jié)合多個核糖體，順次合成多條多肽鏈，提高合成蛋白質(zhì)的速度③翻譯結(jié)束后，mRNA分解成單個核苷酸產(chǎn)物兩個雙鏈DNA分子一條單鏈mRNA多肽產(chǎn)物去向傳遞到2個子細(xì)胞離開細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或功能蛋白質(zhì)意義復(fù)制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息，使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀配對方式A﹣（T）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）T﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）A﹣（U）U﹣（A）G﹣（C）C﹣（G）注意（1）對細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物而言，DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中，而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化以及生長等過程。（2）DNA中含有T而無U，而RNA中含有U而無T，因此可通過放射性同位素標(biāo)記T或U，研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程。（3）在翻譯過程中，一條mRNA上可同時結(jié)合多個核糖體，可同時合成多條多肽鏈，但不能縮短每條肽鏈的合成時間。7、遺傳信息、遺傳密碼子、反密碼子的比較比較項目遺傳信息遺傳密碼子反密碼子位置DNAmRNAtRNA含義DNA上堿基對或脫氧核苷酸的排列順序mRNA上決定一個氨基酸或提供轉(zhuǎn)錄終止信號的3個相鄰的堿基tRNA上的可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對的3個堿基種類4n種（n為堿基對的數(shù)目）64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種（還有3個終止密碼子，不對應(yīng)氨基酸）61種作用間接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序識別密碼子相關(guān)特性具有多樣性和特異性①一種密碼子只能決定一種氨基酸，而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定（密碼子的簡并性）；②密碼子在生物界是通用的，說明所有生物可能有共同的起源或生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。一種tRNA只能識別和轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)聯(lián)系（1）遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序，通過轉(zhuǎn)錄，使遺傳信息傳遞到mRNA的核糖核苷酸的排列順序上。（2）mRNA的密碼子直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序，反密碼子則起到翻譯的作用?！久}方向】題型一：相關(guān)概念的考察典例1：（2014?煙臺一模）人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（）A．相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNAB．相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNAC．相同的密碼子決定不同的氨基酸D．相同的tRNA攜帶不同的氨基酸分析：密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種。一種氨基酸可由一種或幾種tRNA搬運(yùn)，但一種tRNA只能搬運(yùn)一種氨基酸。解答：A．相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成相同的DNA，故A錯誤；B．相同的DNA在不同的細(xì)胞中，由于基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA，故B正確；B．相同的密碼子決定一種的氨基酸，同一種氨基酸可以由多種密碼子決定，故C錯誤；D．相同的tRNA攜帶相同的氨基酸，也能說明生物界具有統(tǒng)一性，故D錯誤。故選：B。點評：本題考查逆轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞分化、密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA等相關(guān)知識，比較抽象，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。題型二：遺傳信息傳遞過程圖示典例2：（2014?浙江一模）如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是（）A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸分析：分析題圖：甲過程是以DNA的兩條鏈為模板，復(fù)制形成DNA的過程，即DNA的復(fù)制；乙過程是以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄；丙中a鏈含有堿基T，屬于DNA鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA鏈。解答：A、圖甲表示復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A錯誤；B、圖中催化圖甲過程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化圖乙過程的酶3是RNA聚合酶，B錯誤；C、圖丙表示轉(zhuǎn)錄過程，其中a鏈含有堿基T，屬于DNA模板鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA子鏈，C正確；D、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、八種核苷酸（四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸），D錯誤。故選：C。點評：本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程圖，考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識點，注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合選項作出準(zhǔn)確的判斷。典例3：（2014?廣東一模）如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（）A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)B．該過程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同D．核糖體從右往左移動分析：分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場所。解答：A、一個mRNA分子可以結(jié)合多個核糖體同時進(jìn)行翻譯過程，可見少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，A正確；B、圖示表示翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，B正確；C、②③④⑤都是以同一個mRNA為模板翻譯形成的，因此②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)相同，C錯誤；D、根據(jù)多肽鏈的長度可知，⑥在①上的移動方向是從右到左，D正確。故選：C。點評：本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱，并能準(zhǔn)確判斷核糖體的移動方向。需要注意的是C選項，要求考生明確以同一mRNA為模板翻譯形成的蛋白質(zhì)具有相同的氨基酸序列。題型三：基因控制蛋白質(zhì)的合成典例3：（2014?虹口區(qū)一模）在某反應(yīng)體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽的合成，實驗的情況及結(jié)果如下表：請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果，判斷下列說法不正確的是（）實驗序號重復(fù)的mRNA序列生成的多肽中含有的氨基酸種類實驗一（UUC）n，即UUCUUC…絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸實驗二（UUAC）n，即UUACUUAC…亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸A．上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNAB．實驗一和實驗二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU和UUA、UAC、ACU、CUUC．通過實驗二的結(jié)果推測：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸D．通過實驗一和實驗二的結(jié)果，能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子分析：分析表格：密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個堿基。實驗一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU；實驗二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，但生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸。解答：A、正常細(xì)胞內(nèi)的DNA能轉(zhuǎn)錄合成mRNA，所以除去細(xì)胞提取液中的DNA和mRNA，避免干擾實驗，故A正確；B、密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個堿基，則實驗一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU，實驗二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，故B正確；C、實驗二的密碼子可能有4種，而生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸，故C正確；D、實驗二的密碼子中沒有UUC，但生成的多肽中含有亮氨酸，所以不能推測出UUC為亮氨酸的密碼子，故D錯誤。故選D。點評：本題結(jié)合表格，考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析表格提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識的要點，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。題型四：tRNA相關(guān)的考察典例4：（2014?長寧區(qū)二模）圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子B．一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸C．人體細(xì)胞中的tRNA共有64種D．圖中c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對分析：分析題圖：圖示是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a為攜帶氨基酸的部位；b為局部雙鏈結(jié)構(gòu)中的氫鍵；c為一端相鄰的3個堿基，構(gòu)成反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對。解答：A、tRNA是由多個核糖核苷酸連接成的單鏈分子，也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、tRNA具有專一性，一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸，B正確；C、有3種終止密碼子不編碼氨基酸，沒有對應(yīng)的tRNA，因此人體細(xì)胞中的tRNA共有61種，C錯誤；D、圖中c處表示反密碼子，D錯誤。故選：B。點評：本題結(jié)合tRNA結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA分子的組成和種類，要求考生識記tRNA分子的組成、種類及功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。題型五：基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計算典例5：（2014?楊浦區(qū)一模）已知一信使RNA片段中有60個堿基，其中A和G共有28個，以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是（）A．28、60B．32、20C．60、19D．60、50分析：在雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A﹣T、C﹣G，而互補(bǔ)配對的堿基兩兩相等，所以A＝T，C＝G，則A+G＝C+T，即非互補(bǔ)配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半。信使RNA上連續(xù)的三個堿基為1個密碼子，決定一個氨基酸，而多肽鏈中脫去的水分子數(shù)＝氨基酸個數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)。解答：信使RNA共有60個堿基，則以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA中共有120個堿基。由于DNA分子中A＝T、C＝G，因此C+T占堿基總數(shù)的一半，即DNA分子中C和T一共有60個。由于mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，因此氨基酸數(shù)＝60÷3＝20，多肽鏈中脫去的水分子數(shù)＝氨基酸個數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)＝20﹣1＝19。故選：C。點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記轉(zhuǎn)錄的概念，能根據(jù)mRNA中堿基數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目；再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則計算出該DNA分子中G和T的總數(shù)?！窘忸}方法點撥】基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計算1、基因中堿基數(shù)與mRNA中堿基數(shù)的關(guān)系轉(zhuǎn)錄時，組成基因的兩條鏈中只有一條鏈能轉(zhuǎn)錄，另一條鏈則不能轉(zhuǎn)錄?；驗殡p鏈結(jié)構(gòu)而RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2。2、mRNA中堿基數(shù)與氨基酸的關(guān)系翻譯過程中，信使RNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的1/3．列關(guān)系式如下：3、計算中“最多”和“最少”的分析（1）翻譯時，mRNA上的終止密碼不決定氨基酸，因此準(zhǔn)確地說，mRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關(guān)問題時，應(yīng)加上最多或最少等字。如：mRNA上有n個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個氨基酸。（4）蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目＝肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)（肽鍵數(shù)＝脫去的水分子數(shù)）。2．基因突變的概念、原因、特點及意義【知識點的認(rèn)識】1、生物變異的概念：生物的變異是指生物親、子代間或子代各個體間存在性狀差異的現(xiàn)象．2、生物變異的類型（1）不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起）（2）可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)的變化引起）3、基因突變（1）概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變．基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳．（2）誘發(fā)因素可分為：①物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA）；②化學(xué)因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；③生物因素（某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA）．沒有以上因素的影響，細(xì)胞也會發(fā)生基因突變，只是發(fā)生頻率比較低，這些因素只是提高了突變頻率而已．（3）發(fā)生時期：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期．（4）基因突變的特點：a、普遍性；b、隨機(jī)性（基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低頻性d、多數(shù)有害性e、不定向性（5）意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進(jìn)化的原始材料．（6）結(jié)果：產(chǎn)生了該基因的等位基因，即新基因．【命題方向】題型一：基因突變的概念及特點典例1：（2014?薊縣一模）下列關(guān)于基因突變的描述，正確的一組是（）①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫突變②所有的突變都是顯性的，有害的③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產(chǎn)生新的基因④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生⑤基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變在光鏡下看不到變化⑥D(zhuǎn)NA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變⑦基因突變的頻率很低⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分．A．③④⑤⑦⑧⑨B．④⑤⑦⑧⑨C．④⑤⑥⑦⑧⑨D．②④⑤⑦⑧⑨分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．基因突變在進(jìn)化中的意義：它是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原始材料，能使生物的性狀出現(xiàn)差別，以適應(yīng)不同的外界環(huán)境，是生物進(jìn)化的重要因素之一．解答：①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫性狀分離或變異，錯誤；②突變可以是顯性的，也可以是隱性的，突變多數(shù)有害的，錯誤；③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產(chǎn)生新的基因型，而只有基因突變能產(chǎn)生新的基因，錯誤；④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生，從而提高變異的頻率，正確；⑤基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變在光鏡下看不到變化，因為基因突變是分子水平的變異，正確；⑥基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，所以DNA分子結(jié)構(gòu)改變不一定都能引起基因突變，錯誤；⑦基因突變的頻率很低，而且是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的，正確；⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變，一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，正確；⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分，即既可以由顯性基因突變?yōu)殡[性基因，也可以由隱性基因突變?yōu)轱@性基因，正確．所以正確的有④⑤⑦⑧⑨．故選：B．點評：本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．題型二：基因突變的意義典例2：（2014?南京模擬）基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，其原因是（）A．能產(chǎn)生新基因B．發(fā)生的頻率高C．能產(chǎn)生大量有利變異D．能改變生物的表現(xiàn)型分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．解答：A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，能產(chǎn)生新基因，因而是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，A正確；B、基因突變的頻率是很低的，B錯誤；C、基因突變是不定向的，多數(shù)是有害的，C錯誤；D、基因突變不一定改變生物性狀，D錯誤．故選：A．點評：本題考查基因突變和生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解題方法點撥】基因突變、基因重組和染色體變異的比較：項目基因突變基因重組染色體變異適用范圍生物種類所有生物（包括病毒）均可發(fā)生，具有普遍性自然狀態(tài)下，只發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，細(xì)胞核遺傳真核生物細(xì)胞增殖過程均可發(fā)生生殖無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖類型可分為自然突變和誘發(fā)突變，也可分為顯性突變和隱性突變自由組合型、交叉互換型染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的變化發(fā)生時間有絲分裂間期和減數(shù)Ⅰ間期減數(shù)Ⅰ前期和減數(shù)Ⅰ后期細(xì)胞分裂期產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因（產(chǎn)生了它的等位基因）、新的基因型、新的性狀．產(chǎn)生新的基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因和新的性狀．不產(chǎn)生新的基因，但會引起基因數(shù)目或順序變化．鏡檢光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光鏡下可檢出本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新的基因，改變了基因的“質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的“量”．原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，使性狀重新組合，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”．染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變，沒有產(chǎn)生新的基因，基因的數(shù)量可發(fā)生改變條件外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體間的雜交，有性生殖過程中的減數(shù)分裂和受精作用存在染色體的真核生物特點普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻率性、多害少利性原有基因的重新組合存在普遍性意義新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，也是生物進(jìn)化的原材料是生物產(chǎn)生變異的來源之一，是生物進(jìn)化的重要因素之一．對生物的進(jìn)化有一定的意義發(fā)生可能性可能性小，突變頻率低非常普遍，產(chǎn)生的變異類型多可能性較小應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種生物多樣性產(chǎn)生新的基因，豐富了基因文庫產(chǎn)生配子種類多、組合方式多，受精卵多．變異種類多實例果蠅的白眼、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等豌豆雜交等無籽西瓜的培育等聯(lián)系①三者均屬于可遺傳的變異，都為生物的進(jìn)化提供了原材料；②基因突變產(chǎn)生新的基因，為進(jìn)化提供了最初的原材料，是生物變異的根本來源；基因突變?yōu)榛蛑亟M提供大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；③基因重組的變異頻率高，為進(jìn)化提供了廣泛的選擇材料，是形成生物多樣性的重要原因之一；④基因重組和基因突變均產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型．3．種群和種群基因庫【知識點的認(rèn)識】（1）生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體的集合叫做種群。（2）一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因的比值，叫做基因頻率?！久}方向】原本處于西歐的流浪蟻由于商貿(mào)交易被運(yùn)輸?shù)搅酥袞|地區(qū)，成為入侵物種，在被入侵地，流浪蟻形成了種群，該種群基因庫大小的變化趨勢是（）A．持續(xù)增大B．先增大，后平穩(wěn)C．持續(xù)減小D．先減小，后平穩(wěn)分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。解答：據(jù)題意可知，原本處于西歐的流浪蟻由于商貿(mào)交易被運(yùn)輸?shù)搅酥袞|地區(qū)，成為入侵物種，在被入侵地，流浪蟻形成了種群，說明被入侵地環(huán)境適合流浪蟻生存，但由于環(huán)境條件有限，因此該種群基因庫大小的變化趨勢是先增大，后平穩(wěn)。故選：B。點評：本題考查種群基因庫大小的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘忸}思路點撥】掌握種群和種群基因庫的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。4．種群基因頻率的變化【知識點的認(rèn)識】一、種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化（一）種群是生物進(jìn)化的基本單位1、種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群．種群特點：種群中的個體不是機(jī)械的集合在一起，而是通過種內(nèi)關(guān)系組成一個有機(jī)的整體，個體間可以彼此交配，并通過繁殖將各自的基因傳遞給后代．2、基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫．種群越大，基因庫也越大，反之，種群越小基因庫也就越?。?dāng)種群變得很小時，就有可能失去遺傳的多樣性，從而失去了進(jìn)化上的優(yōu)勢而逐漸被淘汰．3、基因頻率、基因型頻率計相關(guān)計算（1）基因頻率：指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率．①定義公式法：某基因頻率＝②基因型比率法：某基因頻率＝純合子基因型比率+雜合子基因型比率（2）基因型頻率：指在一個種群中某種基因型的所占的百分比．基因型頻率＝4、基因頻率和哈代﹣﹣溫伯格平衡群體中的基因頻率能否保持穩(wěn)定？在什么情況下才能保持穩(wěn)定？對此，英國數(shù)學(xué)家哈代和德國醫(yī)生溫伯格分別于1908年和1909年提出一個理論，即如果有一個群體凡符合下列條件：①群體是極大的；②群體中個體間的交配是隨機(jī)的；③沒有突變產(chǎn)生；④沒有種群間個體的遷移或基因交流；（AA）⑤沒有自然選擇，那么這個群體中各基因頻率和基因型頻率就可一代代穩(wěn)定不變，保持平衡．這個理論稱哈代﹣﹣溫伯格平衡，也稱遺傳平衡定律．哈代﹣﹣溫伯格平衡可用一對等位基因來說明．一個雜合的群體中，在許多基因位點上，可以有兩個或兩個以上的等位基因．但只要這個群體符合上述5個條件，那么其中雜合基因的基因頻率和基因型頻率，都應(yīng)該保持遺傳平衡．設(shè)一對等位基因為A與a，親代為AA與aa兩種基因型，其基因頻率分別為p與q（因為是百分率，所以p+q＝1）．自由交配后，按孟德爾遺傳法則確定F1代具有AA、Aa、aa3種基因型．其頻率如下列公式所示：p2（AA）+2pq（2Aa）+q2（aa）＝1，哈代﹣﹣溫伯格的發(fā)現(xiàn)說明了在一定條件下群體可以保持遺傳平衡，但在事實上，這些條件基本上是不存在的．因為所謂極大的群體是不存在的，群體內(nèi)個體之間充分的隨機(jī)交配也不現(xiàn)實，突變總不斷在產(chǎn)生，外來基因由于流動與遷移不斷在加入，自然選擇也時時在發(fā)生．因此，這一定律恰恰證明遺傳平衡是相對的，而群體的基因頻率一直在改變，進(jìn)化是不可避免的．