七年級科學上冊期中復習第三卷期中復習提優(yōu)測試卷C一、選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確答案)1．下列現象中，不能體現生物特征的是()A．銀杏樹能不斷長高B．細菌能繁殖后代C．含羞草受到觸碰葉片會合攏D．鐘乳石能慢慢長大2．長白山上有一種奇特的植物，稱作狹葉瓶爾小草。這種植物沒有種子，具有地下的根和莖。它的葉具有兩種類型，一種是寬而長的綠葉，能進行光合作用，制造營養(yǎng)，稱為營養(yǎng)葉；另一種是棒狀葉，外表會長出許多孢子囊，內有很多具有繁殖作用的孢子，稱為孢子葉。這種同一植株葉的形態(tài)不同，功能各異的現象稱為二型葉。請你判斷該草的植物類型是()A．被子植物B．蕨類植物C．苔蘚類植物D．藻類植物3．下列屬于同一結構層次的是()A．梧桐樹橘子的果實B．肱二頭肌神經細胞C．番茄表皮血管內表皮D．心臟運動系統(tǒng)4.用鋼尺在火爐上加熱一下，馬上去測一個物體的長度，那么測量結果將（）A.偏大B.偏小C.不受影響D.無法確定5.森林里的“昆蟲王國”準備在一個夏日的夜晚召開一次會議，以研究怎樣才能更好地適應日益嚴峻的環(huán)境。你認為大會組委會不應發(fā)出邀請的動物是（）A.螳螂B.蝗蟲C.蒼蠅D.蜘蛛6.下列有關顯微鏡使用的敘述中，正確的是（）A.轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，轉動細準焦螺旋使鏡筒下降B.調節(jié)反光鏡對光，光線較強時用凹面鏡，光線較弱時用平面鏡C.觀察微小結構時，應先使用低倍鏡，再使用高倍鏡D.物像的放大倍數=物鏡的放大倍數+目鏡的放大倍數7.下列長度單位換算正確的是（）A.10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫米B.10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米C.10.5厘米=10.5×(1/100)米=0.105米D.10.5厘米=10.5/100厘米=0.105米5.有四個同學用最小刻度是毫米的刻度尺去測量一塊大衣柜的玻璃，他們所測量的結果中正確的是（）A.118.7厘米B.118.75厘米C.118.753厘米D.1187.5厘米6.一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，各次測量值分別為：2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，則這個物體的測量值應取（）A.2.42cmB.2.428cmC.2.43cmD.2.47cm10.下列關于生物的結構層次說法正確的是（）A.鴨蛋是屬于細胞層次B.人體中參與調節(jié)作用的系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)和神經系統(tǒng)C.所有的動物都有系統(tǒng)這一層次結構D.番茄的表皮是屬于上皮組織11．對如圖所示過程的描述，正確的是()A．圖示細胞為動物細胞B．該過程表示細胞分裂C．圖①的細胞質中出現染色體D．圖④的兩個子細胞中的染色體數目不同12．下列關于“生物之最”的說法中錯誤的是()A．動物界中最大的門是節(jié)肢動物門B．在生物結構層次中最低等的層次是細胞C．目是分類的最低等級，也是分類的基本單位D．植物界中種類最多的是被子植物13．一同學制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟如下：①擦拭蓋玻片；②取材；③在載玻片上滴加生理鹽水；④展平；⑤蓋上蓋玻片；⑥染色。他的操作錯誤的是()A．①中沒擦拭載玻片B．②和③的順序顛倒C．③中不該滴生理鹽水D．以上三項都是14.我們的身體都是由細胞組成的，下列圖示的細胞中，不參與組成我們身體的是（）15．下表列舉了四種生物及其所屬的類群、該生物的一個特點，匹配不正確的是()選項生物名稱生物類群該生物的一個特點A.朱鹮鳥類體溫恒定，卵生B.葫蘆蘚植物沒有真正的根C.蜂鳥昆蟲有兩對翅，三對足D.衣藻植物能用鞭毛游動16．下列關于植物類群的敘述，正確的是()A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活C．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫“白果”D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因17．如圖是食肉目部分動物分類等級示意圖，下列選項中親緣關系最遠、共同點最少的是()A．貓和虎B．狼和犬C．虎和獅D．獅和犬18.當皮膚不慎被劃破時，人們會感到疼痛，會流血，這說明（）A.皮膚是由一群相同的細胞構成的B.皮膚是一種特殊的結構C.皮膚是一個由多種組織構成的器官D.皮膚是由多種組織構成的一個系統(tǒng)19.某同學用體溫計給一位生病的同學量體溫，結果讀數為38.4℃，該同學在未甩的情況下，又用該溫度計依次給生病的甲、乙、丙三位同學量體溫，測得結果：甲為38.4℃，乙為39.6℃，丙為39.6℃，則（）A.只有甲的正確B.只有乙的正確C.只有丙的正確D.乙肯定正確，甲和丙也可能正確20.市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅游，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：實驗人實驗方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這二天被灼傷的程度。小玲在同學的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己手背與同學手背被灼傷的程度。小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。你認為最為合理的實驗方案是（）A.小敏B.小英C.小玲D.小紅二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共41分)21.如圖，被測物體的長度是__________，用它測得《科學》課本188頁的厚度為9.4毫米，則每一張紙的厚度為__________厘米。22.如圖所示，甲和乙溫度計所示的讀數為：甲：__________℃；乙：__________℃。23.為了探究常用溫度計的工作原理，某同學取來一只墨水瓶裝滿帶紅色的煤油，用橡皮塞塞緊瓶口，再將兩端開口的空圓珠筆芯，穿過橡皮塞插入煤油中，這就制成了一個簡單溫度計。他選定早晨、中午和傍晚的三個時刻，觀察細管中液柱的高度，并在管上畫出記號，如圖，請你指出中午所對應的刻線是__________，此溫度計的原理是____________________。如果要使該自制溫度計的準確程度提高，寫出一條改進方法______________________________。24．如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖，請根據圖回答問題。(1)圖中A表示__________過程；經過B過程形成了__________。(2)葉肉細胞與圖甲中所示細胞相比，還有__________等結構。(3)制作臨時裝片觀察圖甲中所示細胞時，需要滴加__________，目的是__________。(4)如果觀察過程中，發(fā)現視野過亮，應調節(jié)[______]__________和[]__________。(5)若要使視野中的物像更加清晰，應調節(jié)[_______]__________。若物像在視野的左下方，為了便于觀察，應將裝片向__________移動至視野中央。25．為了研究細胞的結構特點，小張用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片，如圖甲是他使用的顯微鏡結構圖，如圖乙是他自己繪制的洋蔥表皮細胞。請分析回答下列問題。(1)制作裝片時，為了使觀察效果更好，可用_____________對標本進行染色。(2)找到物像后，覺得視野太暗，可以調節(jié)使用圖中[_______]_____________，使物像更清晰。(3)多次調節(jié)后，小張發(fā)現，視野中的細胞部分清晰，部分不清晰，最主要的原因可能是_________________________。(4)糾正后，小張畫出了觀察到的細胞圖。請指出圖中的兩處錯誤：___________________________________________。26．小明同學參加了學校舉行的運動會，在比賽中小明取得了優(yōu)異成績。請按要求完成題目：(1)在比賽前，小明同學似乎有點緊張，表現出食欲不振，甚至有腹瀉的情況，這主要是人體的____________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)作用的結果。(2)小明在男子5千克鉛球比賽中以15.04__________(填單位)的優(yōu)異成績獲得冠軍。裁判員用皮卷尺測量比賽的成績，如果在測量時將皮卷尺拉得太松，則測量值將會__________(填字母)。A．偏大B．偏小C．不變D．都有可能27.科學興趣小組的同學對蒼蠅、蝸牛、大熊貓、大鯢、丹頂鶴和眼鏡蛇進行分類制作了檢索表，請各位同學參照檢索表，回答下列問題。(1)其中A是上述動物中的__________；C是上述動物中的__________，它的特點是__________。(2)動物的結構層次從低到高為：細胞→組織→器官→_________→動物體。28.觀察是科學探究的一種方法?？茖W觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。(1)使用顯微鏡觀察時，如果光線過強，應選擇__________(多選)①大光圈；②平面鏡；③小光圈；④凹面鏡(2)觀察寫有字母“b”的裝片，一般正確的應該是__________眼望著目鏡觀察，同時另一眼__________(填“睜開”或“閉著”)，視野中看到的圖像是__________(3)將蓋玻片置于載玻片上時，以45°角放下，為了防止__________的產生。(4)下圖是顯微鏡觀察某生物裝片時的視野，若使視野甲轉變成乙，則移動裝片時，應向哪個方向移動裝片才能達到這個要求（）A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方(5)某顯微鏡目鏡為10×，物鏡為8×，用這臺顯微鏡觀察，其放大倍數是__________倍。(6)如圖所示，在一個視野中看一行細胞，此時將顯微鏡物鏡換成了高倍鏡40×，那么在這個視野中可以看到的細胞數目將__________(填“增加”“減少”和“不變”)。三、實驗探究題(共19分)29．（5分）如下圖一所示，蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三個部分。王飛同學發(fā)現蝗蟲在休息時，胸腹部總是不停地收縮和舒張，王飛想：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎。于是，他進行了下列探究：第一步：在草地上抓了6只生理狀況相似的蝗蟲，隨機平分為甲、乙兩組。第二步：取6支相同規(guī)格的試管，裝滿水，分成兩組。第三步：將甲組蝗蟲的頭部浸沒在水中，乙組蝗蟲的胸腹部浸沒在水中(如圖二所示)。第四步：觀察現象，記錄蝗蟲死亡的時間。請分析以上實驗步驟，并回答下列問題：(1)蝗蟲新生命的起點是________________。(2)本實驗中，王飛的假設是____________________________________________。(3)為什么王飛每組用3只蝗蟲進行實驗而不是1只？答：_____________。(4)王飛實驗中所用蝗蟲為什么要生理狀況相似，試管的規(guī)格要相同？答：_______________________________。(5)若發(fā)現_________________________的現象，則可以證明王飛的實驗假設成立。30．（4分）通過科學課的學習我們知道了苔蘚植物的根是假根，同學們想通過實驗的方法驗證一下苔蘚植物的根是否具有吸水能力。請你幫忙完成實驗。(1)提出問題：______________________？(2)作出假設：______________________。(3)設計實驗方案：①取一燒杯清水，向里面滴一滴紅墨水。②準備兩個培養(yǎng)皿，分別倒入少量稀釋過的紅墨水，編號為A和B。③選取生長狀況良好的苔蘚植物，分為兩份，一份放入A培養(yǎng)皿，讓根與液面接觸，而不要讓葉片與液面接觸；另一份放入B培養(yǎng)皿，讓根不與液面接觸，而讓葉片與液面接觸。④觀察現象并記錄。實驗中設置B培養(yǎng)皿的作用：_____________。(4)實驗結果是A培養(yǎng)皿中苔蘚植物的葉片顏色不變，B培養(yǎng)皿中苔蘚植物的葉片變紅。(5)結論：_________________________________。31.（10分）課外活動課上，老師提出了一個問題“植物的生長會受到花盆編號土壤種類澆水量光照時間長短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++4——————哪些因素的影響”要求大家分組進行探究。某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長。并設計了如下表所示的方案(說明：所用的花盆和植物相同。十號的數量表示澆水量的多步或光照時間長短。(1)在科學實驗