幼兒園大班音樂教案《咕咚來了》幼兒園大班音樂教案《咕咚來了》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用幼兒園大班音樂教材中的《咕咚來了》一課，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。歌曲《咕咚來了》是一首富有童趣的兒歌，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快，適合幼兒演唱。二、教學(xué)目標(biāo)1.能正確演唱歌曲《咕咚來了》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。2.通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的音準(zhǔn)意識(shí)和音樂感知能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《咕咚來了》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。難點(diǎn)：音準(zhǔn)的把握，歌曲中的一些音高較難演唱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、教學(xué)課件、頭飾、小動(dòng)物手偶等。2.學(xué)具：幼兒用書、歌譜、小動(dòng)物手偶等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師扮演故事中的咕咚，用手偶道具引入課堂，引起幼兒的興趣。2.學(xué)習(xí)歌曲：（1）教師帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律。（2）教師鋼琴伴奏，教幼兒學(xué)唱歌曲《咕咚來了》。（3）分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.歌曲表演：（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演，扮演故事中的角色。（2）幼兒自選角色，進(jìn)行小組表演。4.隨堂練習(xí)：（1）教師播放歌曲，幼兒跟唱。（2）教師隨機(jī)抽取幼兒演唱，大家評(píng)一評(píng)、比一比。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)筆畫為主，畫出故事中的角色和主要場(chǎng)景，幫助幼兒記憶歌詞和歌曲。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，跟家長(zhǎng)一起演唱歌曲《咕咚來了》。2.答案：幼兒能夠正確演唱歌曲《咕咚來了》，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《咕咚來了》，幼兒的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)音準(zhǔn)的把握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織一次音樂主題的活動(dòng)，讓幼兒展示自己的才藝，如演唱其他歌曲、跳舞等，以此提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要積極配合，鼓勵(lì)幼兒在家多進(jìn)行音樂練習(xí)，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《咕咚來了》這首歌曲在大班音樂教材中占據(jù)重要位置，歌詞和旋律的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒體驗(yàn)音樂帶來的樂趣，并在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂的基本元素。歌曲的章節(jié)內(nèi)容主要圍繞一個(gè)富有童趣的故事展開，通過描繪咕咚這個(gè)小動(dòng)物的趣味性事件，吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.能正確演唱歌曲《咕咚來了》：通過多次練習(xí)和指導(dǎo)，使幼兒能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并能夠獨(dú)立演唱。2.培養(yǎng)音準(zhǔn)意識(shí)和音樂感知能力：在演唱過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒注意音準(zhǔn)，通過耳朵聽和嘴巴唱，提高他們對(duì)音樂的感知能力。3.激發(fā)音樂興趣和表現(xiàn)力：通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，讓幼兒體驗(yàn)到音樂的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們積極參與音樂活動(dòng)的興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)诒娙嗣媲氨磉_(dá)自己的音樂感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《咕咚來了》，這需要他們掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。在這個(gè)過程中，教師的指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，需要耐心地引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中逐漸熟練。難點(diǎn)主要在于音準(zhǔn)的把握，因?yàn)橛變旱囊魷?zhǔn)控制能力尚在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意這一點(diǎn)，通過各種教學(xué)手段，如鋼琴伴奏、多媒體教學(xué)等，幫助幼兒建立正確的音準(zhǔn)概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具包括鋼琴、教學(xué)課件、頭飾和小動(dòng)物手偶等，這些都是為了更好地輔助教學(xué)，讓幼兒在直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)中更好地學(xué)習(xí)和感受音樂。學(xué)具包括幼兒用書、歌譜和小動(dòng)物手偶等，這些是為了讓幼兒能夠在課堂中積極參與，通過自己的實(shí)踐來提高音樂技能。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師扮演故事中的咕咚，用手偶道具引入課堂，這樣可以迅速吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。2.學(xué)習(xí)歌曲：教師帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞，讓他們感受歌曲的節(jié)奏和旋律。通過朗讀，幼兒可以更好地理解歌詞的意義，并在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。3.歌曲表演：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演，扮演故事中的角色。通過表演，幼兒不僅可以更好地記憶歌詞，還可以提高他們的音樂表現(xiàn)力。4.隨堂練習(xí)：教師播放歌曲，幼兒跟唱。跟唱可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)歌曲的掌握程度，同時(shí)也可以幫助他們提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)筆畫為主，畫出故事中的角色和主要場(chǎng)景。這樣可以幫助幼兒更好地記憶歌詞和歌曲，同時(shí)也能夠讓他們?cè)谝曈X上更好地理解故事的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，跟家長(zhǎng)一起演唱歌曲《咕咚來了》。2.答案：幼兒能夠正確演唱歌曲《咕咚來了》，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。通過這個(gè)作業(yè)，幼兒可以在家長(zhǎng)的陪伴下復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并把學(xué)到的歌曲帶回家，讓家長(zhǎng)也能夠參與到幼兒的音樂學(xué)習(xí)中來。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估，通過反思，教師可以了解自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸可以通過組織音樂主題的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，比如音樂會(huì)、舞蹈表演等，這樣可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝，并提高他們的音樂自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要積極配合，鼓勵(lì)幼兒在家多進(jìn)行音樂練習(xí)，這樣可以從多方面提高幼兒的音樂素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在講述故事和教唱歌曲時(shí)，語(yǔ)調(diào)的變化可以增加趣味性，讓幼兒更容易投入到學(xué)習(xí)氛圍中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與。例如，在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，讓幼兒充分熟悉旋律和節(jié)奏。3.課堂提問：通過提問激發(fā)幼兒的思維和參與度。在教唱歌曲前，可以提問幼兒關(guān)于故事的問題，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，可以適時(shí)提問幼兒關(guān)于音樂的問題，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握。4.情景導(dǎo)入：利用手偶、頭飾等道具，以及生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，創(chuàng)造一個(gè)有趣的情景，吸引幼兒的注意力。通過角色扮演，讓幼兒身臨其境，激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《咕咚來了》，讓幼兒體驗(yàn)音樂的樂趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，確保他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的銜接和過渡，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：針對(duì)音準(zhǔn)掌握這一難點(diǎn)，可以采用多種教學(xué)手段，如鋼琴伴奏、多媒體教學(xué)等，幫助幼兒建立正確的音準(zhǔn)概念。還可以通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高音準(zhǔn)能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課后作業(yè)和家長(zhǎng)反饋，了