第19課時 南京國民政府前期的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路(練習(xí)含解析)_第1頁
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第19課時南京國民政府前期的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路(時間:30分鐘總分:50分)一、選擇題(11小題,每小題3分,共33分)1.(2024·河北保定三模)1928年,南京國民政府通過《訓(xùn)政綱領(lǐng)》,依照孫中山《建國大綱》所定,承認(rèn)人民享有“選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)”,但由于人民“缺乏政治意識與經(jīng)驗(yàn)”,應(yīng)由國民黨對他們進(jìn)行“訓(xùn)練”而逐漸推行,以為憲政奠定基礎(chǔ)。這表明國民黨意在()[A]實(shí)踐資產(chǎn)階級政權(quán)理念[B]循序漸進(jìn)實(shí)行三民主義[C]擴(kuò)大人民行使政治權(quán)利[D]營造一黨專政的合法性2.(2024·福建福州二模)1930年,上海公共租界工部局“教育部”向租界內(nèi)學(xué)校函發(fā)學(xué)情調(diào)查表。社會各界抨擊工部局擅設(shè)“教育部”,要求收回上海租界教育權(quán),最終國民政府教育部以“暫不置議”的批示將此事平息下來。這反映了()[A]中外教育管理機(jī)構(gòu)差異較大[B]列強(qiáng)掌控了中國教育行政權(quán)[C]國民政府實(shí)行對日妥協(xié)政策[D]近代中國教育的半殖民地性3.(2024·安徽高考適應(yīng)性考試)下面為1902—1936年部分國家在華投資表(單位:百萬美元)。據(jù)表格可知,這一時期()年份國別1902年1914年1920年1930年1936年日本1.0224.0466.41489.71818.3英國264.4626.9745.71008.91020.8美國27.061.2121.1264.4328.2法國97.8193.9197.7246.3276.3德國171.3264.7164.1174.6136.4[A]西方掀起商品輸出高潮[B]列強(qiáng)擠壓下的中國民族企業(yè)發(fā)展緩慢[C]列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略加深[D]西方資本主義國家結(jié)成侵華經(jīng)濟(jì)同盟4.1928年2月,瞿秋白起草《中央致河南省委的一封信》,明確提出進(jìn)行“農(nóng)村割據(jù)”的設(shè)想,主張中心城市是敵人政權(quán)所在地,必須在城市周圍形成農(nóng)村割據(jù)的局面;并主張建立城市邊緣的農(nóng)村割據(jù)來配合城市暴動。這些主張()[A]尚未擺脫蘇俄革命道路的羈絆[B]正確認(rèn)識農(nóng)村根據(jù)地的地位[C]積極落實(shí)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想[D]為中國革命指明了正確的方向5.(2024·山東青島檢測)下表為中國共產(chǎn)黨土地政策的調(diào)整。其變化表明,當(dāng)時()內(nèi)容出處一切土地,經(jīng)蘇維埃政府沒收并分配后,禁止買賣1928年《井岡山土地法》沒收一切公共土地及地主階級的土地1929年《興國土地法》土地歸農(nóng)民所有,任其出租買賣1931年蘇維埃政府文告[A]農(nóng)村生產(chǎn)力水平得到了提升[B]中國共產(chǎn)黨土地革命路線成熟[C]中國共產(chǎn)黨對國情的認(rèn)識不斷深入[D]打開了中國革命新局面6.(2024·福建廈門二模)1930年,贛西南特委的一份報(bào)告提及:“蘇府(區(qū))范圍內(nèi)的農(nóng)民,無論男女老幼,都能明白國際歌、少先歌……許多不認(rèn)識字的工農(nóng)分子,都能作很長的演說,國民黨與共產(chǎn)黨、國民政府與蘇維埃政府……每個人都能分別、能解釋?!边@反映了()[A]土地革命擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)[B]共產(chǎn)國際的宣傳深入社會基層[C]民族危機(jī)激發(fā)人民的革命熱情[D]國民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖趨于瓦解7.(2024·江西南昌聯(lián)考)1933年8月,毛澤東在一份報(bào)告中指出,中央蘇區(qū)各地“忽視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性”“沒有把經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個任務(wù)宣傳到廣大群眾中去”。他強(qiáng)調(diào),必須注意經(jīng)濟(jì)工作,要在蘇區(qū)“普遍建設(shè)谷倉,建設(shè)備荒倉”“鞏固金融,發(fā)展貿(mào)易”。毛澤東的這一判斷主要基于()[A]抗日戰(zhàn)爭的需要 [B]國民革命的形勢[C]工作重心的轉(zhuǎn)移 [D]武裝斗爭的環(huán)境8.(2024·山東臨沂二模)1932年5月,毛澤東提出,在三次反“圍剿”戰(zhàn)爭以后,我們的軍事戰(zhàn)略,大規(guī)模上決不應(yīng)再采取防御式的內(nèi)線作戰(zhàn)戰(zhàn)略……在現(xiàn)時敵我形勢和我軍給養(yǎng)條件下,均必須跳出敵人的包圍之外,采取進(jìn)攻的外線作戰(zhàn),才能達(dá)到目的。這一策略()[A]堅(jiān)持了城市中心革命道路[B]旨在指引紅軍進(jìn)行長征[C]豐富了工農(nóng)武裝割據(jù)理論[D]使得中國革命轉(zhuǎn)危為安9.(2024·湖南長沙模擬)1934年1月,毛澤東在一篇報(bào)告中說,“現(xiàn)在我們的國民經(jīng)濟(jì),是由國營事業(yè)、合作社事業(yè)和私人事業(yè)這三方面組成的”“合作社經(jīng)濟(jì)和國營經(jīng)濟(jì)配合起來,經(jīng)過長期的發(fā)展,將成為經(jīng)濟(jì)方面的巨大力量,將對私人經(jīng)濟(jì)逐漸占優(yōu)勢并取得領(lǐng)導(dǎo)的地位”。這體現(xiàn)出當(dāng)時根據(jù)地()[A]努力為戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備[B]團(tuán)結(jié)各階層共同抗日[C]以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心工作[D]具有新民主主義特征10.(2024·湖南邵陽二模)1931年《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定:“以徹底地將中國從帝國主義壓榨之下解放出來為目的。宣布中國民族的完全自主與獨(dú)立,不承認(rèn)帝國主義在華的政治上、經(jīng)濟(jì)上的一切特權(quán);宣布一切與反革命政府訂立的不平等條約無效;否認(rèn)反革命政府的一切外債?!边@表明中華蘇維埃共和國政府()[A]開創(chuàng)了獨(dú)立自主的和平外交[B]代表中華民族根本利益[C]把工作重心轉(zhuǎn)向到民族革命[D]掀起了“改訂新約”運(yùn)動11.(2024·河南洛陽調(diào)研)遵義會議認(rèn)為:在我們還沒有大的城市工人的暴動的配合,在我們紅軍數(shù)量上還是非常不夠,我們很難直接進(jìn)攻,但防御不是單純的防御。只有從防御轉(zhuǎn)入反攻以至進(jìn)攻,大量消滅敵人的有生力量,我們才能粉碎“圍剿”,保衛(wèi)蘇區(qū)。這可用于說明遵義會議()[A]反思了紅軍反“圍剿”失利的原因[B]明確了紅軍長征的方向[C]重申了黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的原則[D]開辟了中國革命的新道路二、非選擇題(1題,共17分)12.(17分)(2024·北京通州二模)閱讀材料,回答問題。材料長征標(biāo)語寫標(biāo)語是紅軍向群眾傳輸革命道理最常見的一種方式。長征經(jīng)常處于急行軍狀態(tài),寫標(biāo)語承擔(dān)著比以前更為重要的宣傳任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),散落在長征沿途的標(biāo)語,至今被完整保存下來的有七千多條,這些標(biāo)語是中國共產(chǎn)黨歷史上難能可貴的精神財(cái)富。長征途中要求每一個能夠識字的紅軍戰(zhàn)士,每到一處駐地都要書寫一至三條標(biāo)語;所以書寫標(biāo)語的主體就特別多,為了軍事行動保密的需要,所有標(biāo)語署名都用代號。由于物資極度匱乏,紅軍就利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的石炭、鍋底灰、朱砂等材料,將標(biāo)語涂在墻壁、門柱上;紅軍還將標(biāo)語寫在竹葉上,是為“葉報(bào)”;寫在竹板上,使其隨波流動,是為“水電報(bào)”;刻在樹上,是為“樹標(biāo)”;此外針對普通標(biāo)語容易被風(fēng)吹雨刷、被敵人破壞的問題,紅軍還創(chuàng)造性地采用了石刻標(biāo)語的形式。長征初期的標(biāo)語以“農(nóng)民實(shí)行土地革命!”“只有蘇維埃才能救中國!”等基本口號為主。遵義會議后,出現(xiàn)了“拖槍過來當(dāng)紅軍!”“紅軍是幫助干人(方言,窮苦人的意思)的軍隊(duì)!”等標(biāo)語。瓦窯堡會議后,標(biāo)語又轉(zhuǎn)向“去打日本和一切帝國主義!”“北上抗日,收復(fù)失地!”等等。標(biāo)語是紅軍宣傳群眾、鼓舞斗志、瓦解敵軍的重要武器。人民群眾從標(biāo)語中認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨、認(rèn)識了紅軍,長征標(biāo)語把革命火種撒遍中華大地。——據(jù)張玲玲《紅軍長征途中宣傳標(biāo)語的演變》等整理閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識,自擬論題,闡釋紅軍長征途中宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)。(17分)第19課時南京國民政府前期的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路1.D材料中國民黨通過《訓(xùn)政綱領(lǐng)》名義上承認(rèn)人民主權(quán),但要由國民黨對人民進(jìn)行“訓(xùn)練”,結(jié)合所學(xué)知識可知,國民黨的所謂“訓(xùn)政”就是剝奪人民權(quán)利的一黨專政,通過該綱領(lǐng)意在營造一黨專政的合法性,故選D項(xiàng);資產(chǎn)階級政權(quán)理念包括代議制、民主共和、主權(quán)在民等,材料中國民黨并未實(shí)踐這些理念,排除A項(xiàng);三民主義包括民族主義、民權(quán)主義、民生主義,《訓(xùn)政綱領(lǐng)》不涉及民族主義、民生主義,并且民權(quán)主義也是被剝奪的,排除B項(xiàng);《訓(xùn)政綱領(lǐng)》認(rèn)為人民缺少政治意識與經(jīng)驗(yàn),因此由國民黨“訓(xùn)練”國民行使政權(quán),剝奪人民行使政治權(quán)利,排除C項(xiàng)。2.D上海公共租界是列強(qiáng)侵略中國的重要場所,半殖民地色彩濃厚。面對社會各界抨擊工部局擅設(shè)“教育部”,收回上海租界教育權(quán)的要求,國民政府教育部以“暫不置議”的批示將此事平息下來,這充分說明當(dāng)時中國的教育帶有半殖民地性的特征,故選D項(xiàng)。上海公共租界工部局“教育部”是非法的,不是教育管理機(jī)構(gòu),排除A項(xiàng)。當(dāng)時中國的教育行政權(quán)在國民政府手中,而非列強(qiáng)手中,排除B項(xiàng)。材料并未明確提及哪個國家,不能看出國民政府對日本的態(tài)度,排除C項(xiàng)。3.C表格中除德國外,其他國家1902—1936年在華投資都呈現(xiàn)增長趨勢,這說明列強(qiáng)資本輸出加劇,即對華經(jīng)濟(jì)侵略加深,故選C項(xiàng);在華投資屬于資本輸出,而非商品輸出,排除A項(xiàng);材料沒有中國民族企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的相關(guān)信息,且這一時期,中國民族企業(yè)并非一直發(fā)展緩慢,排除B項(xiàng);西方資本主義國家并未結(jié)成侵華經(jīng)濟(jì)同盟,D項(xiàng)說法不符合史實(shí),排除。4.A根據(jù)材料信息可知,當(dāng)時中共中央一方面看到了農(nóng)村割據(jù)的作用,另一方面又強(qiáng)調(diào)以農(nóng)村割據(jù)配合城市暴動,這表明當(dāng)時中共中央仍堅(jiān)持城市中心論,尚未擺脫蘇俄革命道路的羈絆,A項(xiàng)正確?!稗r(nóng)村割據(jù)來配合城市暴動”表明突出城市,沒有正確認(rèn)識農(nóng)村根據(jù)地的地位,排除B項(xiàng)。“工農(nóng)武裝割據(jù)”是建立農(nóng)村革命根據(jù)地,以農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)。瞿秋白的“農(nóng)村割據(jù)”的設(shè)想并不是積極落實(shí)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想,排除C項(xiàng)。以“農(nóng)村割據(jù)來配合城市暴動”沒有為中國革命指明正確的方向,排除D項(xiàng)。5.C表格展示了中國共產(chǎn)黨在1928—1931年對土地政策的調(diào)整,從最初的“禁止買賣”到“沒收……地主階級的土地”,再到“土地歸農(nóng)民所有,任其出租買賣”。這一變化反映了黨對農(nóng)民需求和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況認(rèn)識的逐步深入,體現(xiàn)了黨對國情的深刻理解和把握,故選C項(xiàng)。材料描述的是土地政策的變化,而非農(nóng)村生產(chǎn)力的提升,排除A項(xiàng)。土地政策的調(diào)整僅是土地革命路線的一個重要方面,僅憑這些調(diào)整就斷定土地革命路線成熟過于片面,排除B項(xiàng)。紅軍長征取得勝利,打開了中國革命的新局面,排除D項(xiàng)。6.A1930年處于土地革命時期,在贛西南蘇區(qū),工農(nóng)群眾對各種政治力量都能辨別并且支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力量,這反映了土地革命擁有廣泛的群眾基礎(chǔ),故選A項(xiàng);材料反映了中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地的影響力,國際歌代表的是中國共產(chǎn)黨的力量而非共產(chǎn)國際,排除B項(xiàng);材料反映了中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村根據(jù)地的支持力量得到發(fā)展和鞏固,未涉及民族危機(jī)和國民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖,排除C、D兩項(xiàng)。7.D據(jù)題干時間“1933年8月”及所學(xué)知識可知,其所述史實(shí)出現(xiàn)于國民黨第五次“圍剿”之前,正是在這樣的背景之下,毛澤東特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性,“普遍建設(shè)谷倉,建設(shè)備荒倉”“鞏固金融,發(fā)展貿(mào)易”,據(jù)此可知,該判斷主要基于武裝斗爭的艱難環(huán)境,故選D項(xiàng);1933年處于局部抗戰(zhàn)時期,且“中央蘇區(qū)”主要涉及共產(chǎn)黨與國民黨之間的關(guān)系,排除A項(xiàng);1927年國民革命已經(jīng)失敗,排除B項(xiàng);1927年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從城市到農(nóng)村的工作重心轉(zhuǎn)移,排除C項(xiàng)。8.C武裝斗爭是工農(nóng)武裝割據(jù)理論的重要組成部分,根據(jù)題干“1932年5月,毛澤東提出”“……軍事戰(zhàn)略……采取進(jìn)攻的外線作戰(zhàn)”可知,毛澤東在第三次反“圍剿”后提出了新的軍事戰(zhàn)略,這一策略豐富了工農(nóng)武裝割據(jù)理論,故選C項(xiàng);1927年井岡山革命根據(jù)地建立,中國革命走上建立農(nóng)村革命根據(jù)地,以農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的道路,排除A項(xiàng);第五次反“圍剿”失敗后,1934年,中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,排除B項(xiàng);使得中國革命轉(zhuǎn)危為安是紅軍長征勝利的偉大意義,與題干無關(guān),排除D項(xiàng)。9.D據(jù)材料“是由國營事業(yè)、合作社事業(yè)和私人事業(yè)這三方面組成的”“將對私人經(jīng)濟(jì)逐漸占優(yōu)勢并取得領(lǐng)導(dǎo)的地位”可知,毛澤東的這一構(gòu)想體現(xiàn)了新民主主義的經(jīng)濟(jì)特征,即公有制經(jīng)濟(jì)(包括國營經(jīng)濟(jì)和合作社經(jīng)濟(jì))和私有制經(jīng)濟(jì)并存,公有制經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用,故選D項(xiàng);材料中報(bào)告并非為戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備,而是對國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)想,排除A項(xiàng);報(bào)告內(nèi)容主要談?wù)摻?jīng)濟(jì)建設(shè)問題,并沒有團(tuán)結(jié)各階層共同抗日的信息,排除B項(xiàng);雖然報(bào)告中提到了經(jīng)濟(jì)建設(shè),但并未提到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心工作,且不符合20世紀(jì)30年代史實(shí),排除C項(xiàng)。10.B根據(jù)材料可知,中華蘇維埃共和國要徹底廢除帝國主義在華特權(quán),實(shí)現(xiàn)中華民族的完全獨(dú)立,因此代表了中華民族的根本利益,故選B項(xiàng);材料與外交無關(guān),且新中國成立后開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交,排除A項(xiàng);1931年,黨的工作重心并未發(fā)生轉(zhuǎn)移,排除C項(xiàng);掀起“改訂新約”運(yùn)動的是南京國民政府,排除D項(xiàng)。11.A據(jù)材料信息可知,遵義會議認(rèn)為,在敵強(qiáng)我弱的形勢下,直接進(jìn)攻和單純防御都是錯誤的,應(yīng)消滅敵人的有生力量,才能粉碎“圍剿”,說明中國共產(chǎn)黨反思了反“圍剿”失利的原因,故選A項(xiàng);材料信息與明確紅軍長征的方向無關(guān),排除B項(xiàng);1929年的古田會議重申了黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的原則,排除C項(xiàng);工農(nóng)武裝割據(jù)和革命根據(jù)地的建立,開辟了中國革命新道路,排除D項(xiàng)。12.示例論題:紅軍長征途中的標(biāo)語呈現(xiàn)出階段性的發(fā)展與變化。(3分)闡釋:長征時期,圍繞中國共產(chǎn)黨和紅軍在不同階段的中心任務(wù),紅軍長征途中的標(biāo)語也呈現(xiàn)出階段性的發(fā)展與變化。從內(nèi)容上看,長征初期的標(biāo)語仍是以“農(nóng)民實(shí)行土地革命!”“只有蘇維埃才能救中國!”等基本口號為主,重點(diǎn)在于宣傳黨的政策主

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